《迎风飞翔小风筝》第二课时

《迎风飞翔小风筝》第二课时学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析《迎风飞翔小风筝》第二课时，本节课的主要教学内容为小学四年级科学课本中“风的力量”章节。内容包括：风筝的制作原理、风筝与风的关系、风筝起飞的技巧等。教学内容与学生已有知识的联系在于，学生已在三年级学习过简单的力的作用和空气的流动，对风力有一定的了解。在此基础上，通过学习风筝制作和放飞，让学生实践风的力量，加深对风力作用的理解，提高动手能力和科学探究能力。同时，课程内容与我国传统文化相结合，培养学生对传统文化的认识和兴趣。核心素养目标《迎风飞翔小风筝》第二课时，核心素养目标旨在培养学生以下能力：科学探究与实践能力，通过动手制作风筝，观察风筝与风的关系，培养学生观察、思考、解决问题的能力；创新思维与创造力，鼓励学生在风筝制作过程中尝试创新，提高其设计能力和创新意识；文化认同与传承，通过了解风筝的历史文化，增强学生对传统文化的认识和自豪感，激发他们对传统文化的兴趣和传承意识；团队协作与沟通能力，学生在分组制作和放飞风筝的过程中，学会分工合作、沟通交流，培养团队协作精神。这些目标与新教材要求相符合，有助于全面提升学生的学科核心素养。学习者分析1.学生已经掌握了相关知识：在进入《迎风飞翔小风筝》第二课时前，学生已通过三年级的学习，掌握了基础的力的作用、空气流动与风的关系等概念。此外，他们还具备简单的手工制作技能，能够使用剪刀、胶水等工具。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：小学四年级的学生对科学探究和动手操作充满兴趣，他们好奇心强，喜欢尝试新事物。在能力方面，学生具备一定的观察能力、思考能力和动手能力。在学习风格上，他们更倾向于合作学习、探究学习，喜欢在实践中学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在风筝制作过程中，学生可能面临如下困难和挑战：（1）对风筝制作原理的理解不够深入，导致制作过程中出现偏差；（2）在放飞风筝时，对风向、风速的控制不够熟练，影响风筝起飞；（3）团队协作中，分工和沟通不畅，可能导致进度缓慢；（4）部分学生对传统文化知识了解不足，可能对风筝的历史文化价值认识不够。

针对这些困难和挑战，教师应提前做好教学设计，提供针对性的指导，帮助学生克服困难，提高学习效果。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：在教学风筝制作原理和历史文化知识时，采用讲授法，以简洁明了的语言向学生传授知识，确保学生能够快速理解风筝的基本概念和制作方法。

-通过图片、视频等辅助材料，直观展示风筝的制作过程和飞行原理。

-结合学生的实际生活，举例说明风力和风筝之间的关系，增强学生的直观感受。

2.讨论法：在学生分组制作风筝的过程中，鼓励学生进行组内讨论，分享制作心得和遇到的问题，促进学生之间的相互学习和交流。

-教师提出引导性问题，引导学生思考风筝设计的科学性和美观性。

-组织小组间的交流，让学生互相评价风筝设计，提出改进意见。

3.实验法：在风筝放飞环节，采用实验法，让学生在实践中探索风筝飞行的规律。

-安排学生到户外进行风筝放飞实验，观察不同风向、风速对风筝飞行的影响。

-引导学生通过调整风筝的形状、大小和重量，优化风筝的飞行性能。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体设备展示风筝制作过程、飞行原理和历史文化知识。

-使用PPT、视频、动画等形式，生动形象地展示风筝的制作步骤和科学原理。

-展示不同类型的传统风筝，让学生感受传统文化的魅力。

2.教学软件：运用教学软件辅助教学，提高教学效果。

-使用虚拟实验室软件，让学生在虚拟环境中体验风筝制作和放飞过程。

-利用互动式教学软件，设计风筝制作小游戏，激发学生的学习兴趣。

3.实物教学：提供风筝制作材料，让学生亲自动手实践。

-准备各种风筝制作材料，如竹条、纸张、胶水等，让学生根据设计图纸进行制作。

-在制作过程中，教师巡回指导，解答学生疑问，帮助学生掌握制作技巧。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校在线学习平台，发布关于风筝制作原理和风力的预习资料，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕风筝的制作和飞行原理，设计问题如“风筝是如何飞起来的？”和“风力对风筝飞行有什么影响？”

-监控预习进度：通过平台数据跟踪学生的预习情况，及时给予反馈和指导。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求阅读资料，了解风筝的基本结构和飞行原理。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和解题思路。

-提交预习成果：学生将笔记、疑问等提交至平台，为课堂讨论做准备。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立思考和自主学习。

-信息技术手段：利用在线平台和多媒体资源，促进预习资料的共享和交流。

作用与目的：

-帮助学生提前接触课程难点，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习和初步探究能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个关于风筝的故事或视频，引出本节课的主题。

-讲解知识点：详细讲解风筝的制作原理、飞行技巧，结合实物和图示帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计风筝制作和放飞实验，让学生在实践中掌握技能。

-解答疑问：针对学生提出的问题，进行一对一解答或小组讨论。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，对知识点进行消化吸收。

-参与课堂活动：动手制作风筝，体验风筝的放飞过程。

-提问与讨论：对不明确的地方提出疑问，与同学和老师进行讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：系统传授风筝相关的科学知识。

-实践活动法：通过实际操作，加深学生对知识的理解。

-合作学习法：小组合作制作和放飞风筝，培养团队合作能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解风筝的科学原理和制作技巧。

-通过实践活动，提高学生的动手操作能力和问题解决能力。

-增强学生的团队合作意识和沟通技巧。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与风筝制作和放飞相关的作业，如制作风筝日记、设计新型风筝等。

-提供拓展资源：向学生推荐相关的书籍、网站和视频，供他们深入学习和研究。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生个性化的反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成作业，巩固课堂所学。

-拓展学习：利用拓展资源，对风筝文化进行更深入的了解。

-反思总结：对自己的学习过程进行反思，总结经验教训，提出改进方法。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：指导学生通过反思，提升自我认识和学习效果。

作用与目的：

-巩固学生对风筝制作和飞行原理的理解。

-通过拓展学习，丰富学生的知识面和思维方式。

-培养学生的自我反思能力和持续学习习惯。学生学习效果1.知识与技能：

-掌握了风筝的制作原理，能够运用所学知识解释风筝飞行的科学道理。

-学会了风筝的制作方法，能够独立完成一个简单风筝的制作，提高了动手能力。

-理解了风力对风筝飞行的影响，能够根据风向、风速调整风筝的放飞技巧。

-通过实践操作，掌握了风筝放飞的基本技巧，能够在实际放飞过程中熟练应用。

2.过程与方法：

-通过自主预习、课堂听讲、实践操作等环节，学会了如何自主学习、合作探究和解决问题。

-在小组合作制作风筝的过程中，培养了团队合作意识和沟通能力。

-通过对风筝制作过程的观察、思考和分析，提高了观察力、思考力和创新能力。

3.情感态度与价值观：

-增强了对传统文化的认识和兴趣，激发了学习传统文化的热情。

-体会到了科学探究的乐趣，培养了热爱科学、勇于探索的精神。

-在风筝制作和放飞过程中，感受到了大自然的魅力，增强了环保意识。

4.创新与实践：

-在风筝制作过程中，部分学生尝试创新设计，提高了创新意识和实践能力。

-学生在实践中发现问题、解决问题，锻炼了克服困难、勇于挑战的品质。

-通过对风筝制作和飞行原理的深入探究，激发了学生对科学、技术、工程、艺术和数学等领域的好奇心。

具体表现如下：

1.知识与技能方面：

-学生能够准确地解释风筝的飞行原理，如风筝如何利用风力和空气动力学原理飞行。

-学生掌握了风筝的基本结构，如筝面、骨架、尾巴等，并能够独立完成一个简单风筝的制作。

-学生了解了不同类型的风筝特点，如硬翅、软翅、龙风筝等，并能够根据实际需求选择合适的风筝类型。

-学生在实际放飞过程中，能够根据风向、风速调整放飞角度和线长，使风筝顺利起飞。

2.过程与方法方面：

-学生在预习环节，通过自主阅读、思考问题，培养了自主学习和初步探究的能力。

-在课堂活动中，学生积极参与小组讨论、实验操作，提高了团队合作意识和沟通能力。

-学生在风筝制作过程中，学会了运用观察、思考、分析等方法，解决了制作过程中遇到的问题。

3.情感态度与价值观方面：

-学生在了解风筝的历史文化价值后，对传统文化的兴趣更加浓厚，表现出了强烈的学习热情。

-学生在风筝制作和放飞过程中，体会到了团队合作、互相帮助的重要性，增强了集体荣誉感。

-学生在户外放飞风筝时，感受到了大自然的美好，进一步增强了环保意识和生态文明观念。

4.创新与实践方面：

-学生在风筝制作过程中，积极尝试创新设计，如改变风筝形状、颜色等，提高了创新意识和实践能力。

-学生在解决风筝制作和放飞过程中遇到的问题时，勇于尝试、不断调整，锻炼了克服困难、勇于挑战的品质。

-学生在探究风筝科学原理的过程中，激发了探索科学、技术、工程、艺术和数学等领域的兴趣。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《风筝的故事》：介绍风筝的历史起源、发展演变、制作工艺等，帮助学生了解风筝的文化内涵。

-视频资源：《风筝的制作与放飞》：展示风筝的制作过程、放飞技巧，让学生更直观地了解风筝的制作与放飞方法。

-科普文章：《风的力量》：解释风的形成、分类、作用等，让学生了解风力对风筝飞行的影响。

-历史故事：《风筝与战争》：讲述风筝在战争中的应用，如古代利用风筝传递信息等，激发学生的历史兴趣。

2.拓展要求：

-鼓励学生在课后利用阅读材料和视频资源，进一步了解风筝的相关知识，拓宽知识面。

-教师可提供阅读材料和视频资源的推荐，引导学生进行有针对性的学习。

-学生在学习过程中遇到疑问，教师可提供必要的指导和帮助，解答学生的疑问。

-学生可根据自己的兴趣和需求，选择适合自己的拓展内容，进行自主学习。板书设计1.条理清楚、重点突出：

-①风筝制作原理：介绍风筝的结构、飞行原理和制作方法，突出风筝与风的关系。

-②风筝放飞技巧：讲解风筝放飞时需要注意的风向、风速等要素，强调实践操作的重要性。

-③风筝文化传承：介绍风筝的历史背景、各地特色和节日习俗，凸显风筝在传统文化中的地位。

2.简洁明了：

-使用图表、流程图等形式，直观展示风筝的制作过程和飞行原理。

-用关键词、短语概括风筝文化传承的重点内容，便于学生记忆。

3.艺术性和趣味性：

-设计风筝图案的板书，让学生在欣赏美的同时，了解风筝的种类和特点。

-利用色彩搭配和字体设计，增加板书的视觉效果，吸引学生的注意力。

-结合风筝放飞场景的插画，展示风筝在空中的优美姿态，激发学生的学习兴趣。课堂-通过提问了解学生对风筝制作原理、放飞技巧等知识的掌握程度。

-观察学生在小组讨论、制作风筝过程中的参与度和合作精神。

-进行课堂小测试，检查学生对风筝制作过程、飞行原理等知识的理解和记忆。

-及时发现学生在学习过程中遇到的问题，并进行个别辅导和解答。

2.作业评价：

-对学生提交的风筝制作日记、设