川民版《劳动教育》三下 第13课《“不倒翁原理”在生活中的应用》教学设计

川民版《劳动教育》三下第13课《“不倒翁原理”在生活中的应用》教学设计科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）川民版《劳动教育》三下第13课《“不倒翁原理”在生活中的应用》教学设计教材分析川民版《劳动教育》三下第13课《“不倒翁原理”在生活中的应用》教学设计，旨在让学生通过学习不倒翁的稳定性原理，了解其在生活中的应用，提高学生的实践操作能力和创新能力。本节课的内容与学生的日常生活紧密相连，能够激发学生的学习兴趣，增强学生对劳动教育的认识和理解。通过本节课的学习，学生可以掌握不倒翁的稳定性原理，并能够运用到实际生活中，提高自己的生活技能。核心素养目标本节课的核心素养目标包括：科学探究与创新意识、实践操作能力、团队合作与交流能力。通过学习不倒翁原理，学生能够培养科学探究的精神，提高创新意识。在实践操作环节，学生需要动手制作不倒翁，培养实践操作能力。此外，学生还需在小组合作中共同探讨问题，培养团队合作与交流能力。通过本节课的学习，学生能够在实际生活中运用不倒翁原理，提高自己的生活技能，提升综合素养。教学难点与重点1.教学重点

（1）理解不倒翁的稳定性原理：学生需要掌握不倒翁之所以能够保持稳定的原因，即重心低、分布均匀等特点。

（2）应用不倒翁原理：学生能够将所学的不倒翁原理应用到实际生活中，如制作稳定的站立架、设计稳定的家具等。

（3）创新意识：在制作不倒翁的过程中，学生需要发挥创新意识，尝试使用不同的材料和设计方法，提高不倒翁的稳定性。

2.教学难点

（1）不倒翁原理的理解：学生对于重心、分布等概念可能较为陌生，需要通过实验、图片等方式形象地展示不倒翁的稳定性原理。

（2）制作技巧：学生需要在制作不倒翁过程中掌握合适的制作技巧，如如何使重心低、如何使材料分布均匀等，这需要一定的实践操作和调整能力。

（3）创新能力的培养：学生在应用不倒翁原理时，如何能够创新地设计出稳定的作品，需要教师引导学生进行思考、尝试和改进。

教师在教学过程中应针对以上重点和难点进行有针对性的讲解和强调，通过举例、实验等方式帮助学生理解和掌握不倒翁原理，同时鼓励学生进行实践操作和创新发展。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有川民版《劳动教育》三下第13课《“不倒翁原理”在生活中的应用》的教材，以便学生能够跟随教师的讲解进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如不倒翁的图片、重心分布的图表、不倒翁制作的教学视频等。这些资源能够帮助学生更直观地理解不倒翁原理，并能够激发学生的学习兴趣。

3.实验器材：准备不倒翁制作的实验器材，包括重量物（如小石子）、轻质材料（如塑料球、泡沫等）、支架、工具（如剪刀、胶带等）等。在实验前，要确保实验器材的完整性和安全性，避免学生在实验过程中受伤或器材损坏。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境。将教室分为讲解区、实验操作区和小组讨论区。讲解区用于教师进行讲解和演示，实验操作区供学生进行不倒翁制作实验，小组讨论区用于学生进行小组讨论和合作。

5.作业资源：准备与本节课相关的作业题目，如不倒翁原理的应用题、设计自己的不倒翁作品等。这些作业能够帮助学生巩固所学知识，并能够培养学生的创新能力和实践操作能力。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“不倒翁原理在生活中的应用”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解不倒翁原理及其应用。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：教师引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解课题，为课堂学习做好准备，培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过讲述一个关于不倒翁的有趣故事，引出课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：教师详细讲解不倒翁原理，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：教师设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握不倒翁原理的应用。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，教师进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验不倒翁原理的应用。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：教师通过详细讲解，帮助学生理解不倒翁原理。

-实践活动法：教师设计实践活动，让学生在实践中掌握不倒翁原理的应用。

-合作学习法：学生通过小组讨论等活动，培养团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解不倒翁原理，掌握其在生活中的应用。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课题，教师布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：教师提供与课题相关的拓展资源，如书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：教师及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：学生利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：教师引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：教师引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的不倒翁原理及其应用。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果1.知识与技能

2.过程与方法

学生在课堂上通过听讲、思考、讨论、实验等环节，培养了自主学习能力和独立思考能力。学生能够积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，增强了团队合作意识和沟通能力。通过实践活动，学生能够锻炼动手能力，提高解决问题的能力。

3.情感态度与价值观

学生通过学习不倒翁原理的应用，增强了劳动教育的认识和理解，培养了劳动意识和实践能力。学生能够认识到劳动的重要性和价值，培养对劳动的积极态度和热爱。

4.创新与实践

学生在制作不倒翁的过程中，能够发挥创新意识，尝试使用不同的材料和设计方法，提高不倒翁的稳定性。学生通过实践操作，将理论知识应用到实际生活中，培养了创新能力和实践操作能力。

5.综合运用能力

学生能够将不倒翁原理综合运用到生活中，解决实际问题。学生能够将不倒翁原理运用到家具设计、建筑结构等方面，提高作品的稳定性和美观性。

6.自我反思与提升

学生在课后作业和拓展学习中，通过反思总结自己的学习过程和成果，发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生能够利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考，拓宽知识视野和思维方式。课堂小结，当堂检测1.课堂小结

本节课我们学习了不倒翁原理及其在生活中的应用。学生通过听讲、思考、讨论、实验等环节，掌握了不倒翁原理的基本概念和应用方法。学生能够理解不倒翁之所以能够保持稳定的原因，即重心低、分布均匀等特点。同时，学生也了解到不倒翁原理在实际生活中的应用，例如制作稳定的站立架、设计稳定的家具等。通过实践活动，学生锻炼了动手能力，提高了解决问题的能力。学生在小组讨论和合作中，培养了团队合作意识和沟通能力。

2.当堂检测

为了巩固所学知识，进行以下当堂检测：

（1）选择题：

1.不倒翁之所以能够保持稳定的原因是什么？

A.重心高

B.重心低

C.分布不均匀

D.分布均匀

2.不倒翁原理在实际生活中可以应用于哪些方面？

A.制作不稳定的事物

B.制作稳定的事物

C.设计不稳定的结构

D.设计稳定的结构

（2）简答题：

1.请简述不倒翁原理的基本概念。

2.请举例说明不倒翁原理在实际生活中的应用。

（3）应用题：

设计一个稳定的站立架，要求站立架能够承受一定的重量，且在风力作用下不易倒下。

教师根据学生的回答情况进行点评和解答，针对学生的错误和不足进行指导和纠正，确保学生能够真正理解和掌握不倒翁原理及其应用。

教学方法/手段/资源：

-课堂小结法：通过课堂小结，帮助学生巩固所学知识和技能。

-当堂检测法：通过当堂检测，检验学生对知识的掌握程度，及时发现和解决学生的学习问题。

-反馈与指导法：教师根据学生的检测结果进行点评和解答，给予学生反馈和指导。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的不倒翁原理及其应用。

-通过当堂检测，及时发现和解决学生的学习问题，提高学生的学习效果。

-通过反馈与指导，帮助学生进一步理解和掌握不倒翁原理及其应用。教学反思与改进本节课结束后，我进行了教学反思，旨在评估教学效果并识别需要改进的地方。在教学过程中，我发现学生在理解和应用不倒翁原理方面存在一定困难。一些学生对重心、分布等概念不够熟悉，导致他们在实验和制作过程中出现一些问题。此外，部分学生在小组讨论和合作中表现出沟通不畅、合作不积极的现象。

针对这些问题，我制定了以下改进措施，计划在未来的教学中实施：

1.在讲解不倒翁原理时，我可以通过更多的实例和实际操作，帮助学生更好地理解和掌握不倒翁原理。例如，通过展示不同形状和不倒翁的稳定性对比，让学生更直观地了解重心和分布对稳定性的影响。

2.在小组讨论和合作环节，我可以通过设置明确的小组目标和任务，鼓励学生积极参与，提高他们的团队合作意识和沟通能力。例如，可以设置一些小组比赛或任务，让学生在竞争和合作中共同完成，从而提高他们的合作效率和积极性。

3.在实验和制作环节，我可以通过提供更多的指导和反馈，帮助学生克服制作过程中的困难。例如，可以提供一些制作技巧和步骤指导，让学生在实验和制作过程中更加顺利地完成任务。

4.在教学过程中，我可以通过更多的互动和提问，激发学生的思考和参与。例如，可以设置一些启发性的问题，让学生思考不倒翁原理的应用和实际意义，从而提高他们的思考能力和创新意识。板书设计①不倒翁原理的基本概念：重心低、分布均匀。

②不倒翁原理在生活中的应用：制作稳定的站立架、设计稳定的家具等。

③制作不倒翁的步骤：选择材料、制作底部、调整重心、装饰外观。

本节课的板书设计旨在帮助学生理解和记忆不倒翁原理及其应用。板书设计条理清楚、重点突出、简洁明了，便于学生理解和记忆。同时，板书设计具有艺术性和趣味性，激发学生的学习兴趣和主动性。通过板书设计，学生能够直观地了解不倒翁原理的基本概念、应用实例和制作步骤，更好地掌握不倒翁原理及其应用。重点题型整理1.请简述不倒翁原理的基本概念及其在生活中的应用。

答案：不倒翁原理的基本概念是重心低、分布均匀。在生活中的应用包括制作稳定的站立架、设计稳定的家具等。

2.请举例说明如何运用不倒翁原理制作一个稳定的站立架。

答案：首先，选择合适的材料，如木材或金属。其次，制作底部，确保底部稳固且重量适中。然后，调整重心，使站立架的重心低且分布均匀。最后，装饰外观，使其美观大方。

3.请简述不倒翁原理在实际生活中的应用，并说明其优势。

答案：不倒翁原理在实际生活中的应用包括制作稳定的站立架、设计稳定的家具等。其优势在于可以提高物品的稳定性和耐用性，使物品在受到外力作用时不易倒下。

4.请说明不倒翁原理在建筑结构设计中的应用，并举例说明。

答案：不倒翁原理在建筑结构设计中的应用可以提高建筑的稳定性和安全性。例如，在设计高层建筑时，可以通过调整建筑的重心位置，使建筑在风力作用下保持稳定。

5.请简述不倒翁原理在儿童玩具设计中的应用，并说明其教育意义。

答案：不倒翁原理在儿童玩具设计中的应用可以提高玩具的趣味性和互动性。例如，设计一个可以自动摇摆的摇铃，使孩子在玩耍过程中自然地感受到不倒翁原理。

6.请说明如何运用不倒翁原理进行创新设计，并举例说明。

答案：运用不倒翁原理进行创新设计的关键在于改变物体的形状和重心位置。例如，设计一个可变形的机器人，使其在不同的形态下都能保持稳定。

7.请简述不倒翁原理在农业领域的应用，并说明其作用。

答案：不倒翁原理在农业领域的应用可以提高农作物的生长质量和产量。例如，设计一个稳定的种植架，使农作物在风力作用下仍能保持稳定生长。

8.请说明如何运用不倒翁