Unit 10 Section A 1a-2c 教学设计 2023-2024学年人教版七年级英语下册

Unit10SectionA1a-2c教学设计2023-2024学年人教版七年级英语下册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Unit10SectionA1a-2c教学设计2023-2024学年人教版七年级英语下册教材分析教学科目：英语

年级：七年级

章节：Unit10SectionA1a-2c

教材：2023-2024学年人教版七年级英语下册

课程概述：

本节课将围绕Unit10SectionA1a-2c展开教学，该部分主要讲述日常生活中的一些活动以及如何询问和描述这些活动。通过对本节课的学习，学生将能够掌握相关词汇和表达方式，提高日常英语交流能力。

教学目标：

1.学生能够听懂、说出生日庆祝活动的相关词汇和表达方式。

2.学生能够通过听力练习，理解日常活动的安排和描述。

3.学生能够在真实场景中运用所学知识进行交流。

教学内容：

1.教学导入：通过讨论生日庆祝活动，引入本节课的主题。

2.新课内容展示：通过1a-2c部分的文本内容，讲解和练习相关词汇和表达方式。

3.听力练习：让学生听懂并复述文本中的日常活动描述。

4.小组活动：学生分组讨论，用英语计划并描述一次生日庆祝活动。

5.课堂总结：对本节课所学内容进行回顾和总结。

教学方法：

1.任务型教学法：通过听力练习和小组活动，提高学生的实际应用能力。

2.情境教学法：通过讨论和描述日常活动，让学生在真实场景中运用所学知识。

教学评估：

1.课堂参与度：观察学生在课堂活动中的积极参与程度和表现。

2.听力练习：评估学生在听力练习中的表现，包括对日常活动的理解和描述能力。

3.小组活动：评估学生在小组活动中的合作和沟通能力。核心素养目标本节课的核心素养目标主要聚焦于英语学科的听、说、读、写四个方面，通过Unit10SectionA1a-2c的学习，学生将能够：

1.听力理解：学生能够听懂文本中关于日常活动的描述，理解生日庆祝活动的相关信息。

2.口语表达：学生能够运用所学词汇和表达方式，用英语描述和计划日常活动，如生日庆祝。

3.阅读理解：学生能够阅读并理解文本中的信息，把握日常活动的安排和描述。

4.写作应用：学生能够通过小组活动，运用所学知识和表达方式，合作完成一次生日庆祝活动的计划和描述。学情分析本节课的授课对象为七年级的学生，他们已经接触过一段时间的英语学习，对于基本的日常用语和简单句型已有所掌握，具备一定的英语听力、口语、阅读和写作基础。但同时，学生之间的英语水平存在一定的差异，部分学生的英语基础相对较弱，对于一些较复杂的句子结构和词汇理解可能存在困难。

在知识方面，大部分学生已经掌握了基本的英语语法和词汇，但对于一些日常生活中的具体活动和相关表达方式可能还不够熟悉。因此，在教学过程中，需要注重引导学生运用已学的知识和技能，通过听力、口语、阅读和写作等方式，掌握和运用新的词汇和表达方式。

在能力方面，学生的听力、口语、阅读和写作能力存在差异。大部分学生能够进行简单的日常英语交流，但对于听力理解和写作表达方面可能还存在一定的困难。因此，在教学过程中，需要注重通过任务型教学法和情境教学法，提供实际的语言运用场景，激发学生的学习兴趣，引导学生积极参与课堂活动，提高他们的实际应用能力。

在素质方面，大部分学生对英语学习抱有积极的态度，学习积极性较高。但部分学生可能存在学习习惯和方法不当，如上课注意力不集中、作业完成不认真等，这可能影响到他们的学习成绩和学习效果。因此，在教学过程中，需要注重培养学生的学习习惯和学习方法，引导他们积极参与课堂活动，提高他们的学习效果。

对于本节课的内容，学生对于生日庆祝活动这一主题可能比较感兴趣，可以通过讨论和描述日常活动，激发学生的学习兴趣。但在听力理解和口语表达方面可能存在一定的困难，需要通过任务型教学法和情境教学法，提供实际的语言运用场景，引导学生积极参与课堂活动，提高他们的实际应用能力。教学方法与手段教学方法：

1.任务型教学法：通过设计具体的任务和活动，如听力练习和小组讨论，让学生在实际的语言环境中运用所学知识，提高他们的实际应用能力。

2.情境教学法：通过创设生日庆祝活动的场景，让学生在真实的情境中学习和运用日常活动的表达方式，提高他们的口语交流能力。

3.互动式教学法：通过提问、讨论等互动方式，激发学生的思考和参与，促进学生之间的交流和合作，增强课堂的活力和效果。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件和视频材料，为学生提供丰富的视觉和听觉信息，增强课堂的趣味性和生动性，提高学生的学习兴趣和积极性。

2.教学软件：运用教学软件进行听力练习和口语练习，提供即时反馈和个性化学习资源，帮助学生提高听力理解和口语表达能力。

3.网络资源：利用网络资源，如在线图片和视频，为学生提供更多的学习材料和实践机会，拓宽学生的视野，丰富他们的学习经验。

4.小组活动：组织学生进行小组讨论和活动，鼓励他们合作交流，培养他们的团队合作能力和沟通能力，同时激发他们的学习兴趣和主动性。

5.实物道具：使用生日蛋糕、礼物等实物道具，为学生提供直观的学习材料，帮助他们更好地理解和描述日常活动。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解Unit10SectionA1a-2c的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习Unit10SectionA1a-2c内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确Unit10SectionA1a-2c教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保Unit10SectionA1a-2c教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习Unit10SectionA1a-2c的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入Unit10SectionA1a-2c学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的日常活动词汇和表达方式，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为Unit10SectionA1a-2c新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解Unit10SectionA1a-2c知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕生日庆祝活动的计划和描述展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验英语交流的应用，提高实践能力。

在Unit10SectionA1a-2c新课呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对Unit10SectionA1a-2c知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决练习题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与生日庆祝活动相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合生日庆祝活动，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习Unit10SectionA1a-2c的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的Unit10SectionA1a-2c内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的Unit10SectionA1a-2c内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。知识点梳理本节课的知识点主要围绕Unit10SectionA1a-2c展开，具体包括以下几个方面：

1.词汇学习：学生需要学习和掌握与生日庆祝活动相关的词汇，如birthday,birthdayparty,present,cake等。同时，学生还需要掌握一些日常活动的表达方式，如listentomusic,playsports等。

2.语法结构：学生需要理解和运用一般现在时态描述日常活动，如Ilistentomusiceveryweekend.学生还需要学会使用情态动词can来表达能力，如Icanplaytheguitar.

3.听力理解：学生需要通过听力练习，理解日常活动的安排和描述。例如，在听力材料中，学生需要能够理解对话中的人物安排的活动和计划。

4.口语表达：学生需要能够运用所学词汇和表达方式，用英语描述和计划日常活动，如生日庆祝。例如，学生可以表达自己的想法：“Iwouldliketohaveabirthdaypartywithmyfriends.”

5.阅读理解：学生需要阅读并理解文本中的信息，把握日常活动的安排和描述。例如，学生需要能够理解文本中的人物是如何安排自己的日常活动的。

6.写作应用：学生需要通过小组活动，运用所学知识和表达方式，合作完成一次生日庆祝活动的计划和描述。例如，学生可以写下自己的生日庆祝计划，并描述自己将要进行的活动。教学反思本节课的主题是Unit10SectionA1a-2c，主要围绕日常生活中的一些活动以及如何询问和描述这些活动。通过本节课的学习，学生将能够掌握相关词汇和表达方式，提高日常英语交流能力。在教学过程中，我采用了任务型教学法和情境教学法，通过设计具体的任务和活动，如听力练习和小组讨论，让学生在实际的语言环境中运用所学知识，提高他们的实际应用能力。同时，我也充分利用多媒体设备和教学软件，如多媒体课件和在线图片，为学生提供丰富的视觉和听觉信息，增强课堂的趣味性和生动性。

在教学过程中，我注意到学生的学习兴趣和主动性被充分激发，他们积极参与课堂活动，表现出良好的合作精神和沟通能力。在听力练习和口语表达方面，学生的表现也较为出色，能够运用所学词汇和表达方式进行描述和计划日常活动。然而，我也发现部分学生在阅读理解和写作表达方面存在一定的困难，需要进一步的关注和指导。

在课堂小结和作业布置方面，我强调了本节课的重点和难点，布置了适量的课后作业，以巩固学习效果。同时，我鼓励学生关注学科前沿动态，培养他们的创新意识和探索精神。在情感升华方面，我引导学生思考学科与生活的联系，培养他们的社会责任感。课后作业1.请用一般现在时态描述你的周末活动，并至少使用三个新学的词汇。

答案：Iusuallylistentomusicandplaysportsonweekends.Ialsoliketoreadbooksandwatchmovies.

2.请用一般现在时态描述你的朋友或家人的日常活动，并至少使用三个新学的词汇。

答案：Myfriendlikestoplaybasketballandreadbookseveryweekend.Myfamilyoftengoesoutfordinnerandwatchesmoviestogether.

3.请用一般现在时态描述你最喜欢的日常活动，并至少使用三个新学的词汇。

答案：Iloveplayingtheguitarandlisteningtomusicinmyfreetime.Ithelpsmerelaxandexpressmyemotions.

4.请用一般现在时态描述你的梦想或目标，并至少使用三个新学的词汇。

答案：Idreamofbecomingaprofessionalmusician.Iwanttolearnmoreaboutmusicandsharemypassionwithothers.

5.请用一般现在时态描述你的未来计划，并至少使用三个新学的词汇。

答案：Iplantostudymusicincollegeandpursueacareerasamusician.Ihopetoperformonstageandinspireothersthroughmymusic.课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.简要回顾本节课学习的Unit10SectionA1a-2c内容，强调重点和难点。

2.肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

3.提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。

当堂检测：

1.请用一般现在时态描述你的周末活动，并至少使用三个新学的词汇。

答案：Iusuallylistentomusicandplaysportsonweekends.Ialsoliketoreadbooksandwatchmovies.

2.请用一般现在时态描述你的朋友或家人的日常活动，并至少使用三个新学的词汇。

答案：Myfriendlikestoplaybasketballandreadbookseveryweekend.Myfamilyoftengoesoutfordinnerandwatchesmoviestogether.

3.请用一般现在时态描述你最喜欢的日常活动，并至少使用三个新学的词汇。

答案：Iloveplayingtheguitarandlisteningtomusicinmyfreetime.Ithelpsmerelaxandexpressmyemotions.

4.请用一般现在时态描述你的梦想或目标，并至少使用三个新学的词汇。

答案：Idreamofbecomingaprofessionalmusician.Iwanttolearnmoreaboutmusicandsharemypassionwithothers.

5.请用一般现在时态描述你的未来计划，并至少使用三个新学的词汇。

答案：Iplantostudymusicincollegeandpursueacareerasamusician.Ihopetoperformonstageandinspireothersthroughmymusic.板书设计①重点词汇：birthday,birthdayparty,present,cake,listentomusic,playsports,readbooks,watchmovies,playtheguitar

②语法结构：一般现在时态，情态动词can的使用，例如：Ilistentomusiceveryweekend.Icanplaytheguitar.

③句子练习