2024学年初中众志成城制止暴力班会教学设计

2024学年初中众志成城制止暴力班会教学设计主备人备课成员教材分析本课程为初中阶段班会课程，旨在通过众志成城制止暴力这一主题，引导学生正确处理人际关系，树立正确的价值观。课程内容与我国初中道德与法治教材相关章节相呼应，帮助学生理解和掌握如何预防和制止暴力行为，提高自我保护意识和能力。同时，本课程还将结合实际案例，让学生在实践中学会如何应对和处理暴力事件，以达到预防和制止暴力的目的。核心素养目标本课程旨在培养学生的道德素养、法治意识和自我保护能力。通过学习众志成城制止暴力相关知识，学生能够理解暴力的危害性，提高对暴力的防范意识。同时，课程还将引导学生学会正确处理人际关系，培养良好的沟通能力和团队合作精神。在实践环节，学生将运用所学知识，模拟处理暴力事件，以提高应对和处理暴力的能力。通过本课程的学习，学生将树立正确的价值观，培养良好的道德品质，为成为具有社会责任感的新时代公民打下基础。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

在之前的课程中，学生已经学习过道德与法治的基本概念，了解了一些人际关系处理的原则和方法。同时，学生在生活中也可能遇到过暴力事件，对暴力行为有一定的认识。这些知识为本课程的学习奠定了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

初中生正处于青春期，对新鲜事物充满好奇，具有较强的好奇心和探索欲。他们具备一定的自主学习能力和团队合作能力，喜欢通过实践活动来学习和掌握知识。在学习风格上，初中生更倾向于直观、生动和互动的教学方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习和实践众志成城制止暴力这一主题时，学生可能遇到以下困难和挑战：

（1）对暴力行为的认识可能存在偏差，难以全面理解暴力行为的危害性；

（2）在处理暴力事件时，可能缺乏有效的应对策略和方法；

（3）在团队合作中，可能存在沟通不畅、意见不合等问题；

（4）在实践中，可能遇到真实暴力事件的压力和恐惧。

针对以上困难和挑战，教师需要在教学中给予关注和指导，帮助学生克服困难，提高学习效果。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：

-多媒体投影仪

-白板笔和白板

-计算机及网络设备

-教学视频和音频资料

2.课程平台：

-班级微信群

-学校或班级在线学习平台

3.信息化资源：

-相关教学课件

-在线教育资源（如国家中小学智慧教育平台提供的相关课程资源）

-教育类应用程序和工具

4.教学手段：

-小组讨论

-角色扮演

-案例分析

-互动问答

-实践操作

-反馈与评价教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

-发放预习材料，引导学生提前了解众志成城制止暴力的重要性。

-设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习如何预防和制止暴力行为做好准备。

教师备课：

-深入研究教材，明确众志成城制止暴力教学目标和重难点。

-准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

-设计课堂互动环节，提高学生学习积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

-通过展示暴力事件的图片、视频或故事，吸引学生的注意力。

-提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入众志成城制止暴力学习状态。

回顾旧知：

-简要回顾上节课学习的道德与法治相关内容，帮助学生建立知识之间的联系。

-提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为众志成城制止暴力新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

-清晰、准确地讲解众志成城制止暴力的知识点，结合实例帮助学生理解。

-突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

-设计小组讨论环节，让学生围绕如何预防和制止暴力行为展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

-鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

-通过案例分析，让学生掌握如何预防和制止暴力行为的操作方法。

-设计实践活动或实验，让学生在实践中体验众志成城制止暴力的应用，提高实践能力。

-在新课呈现结束后，对众志成城制止暴力知识点进行梳理和总结。

-强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

-随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对众志成城制止暴力知识的掌握情况。

-鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决暴力问题。

错题订正：

-针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

-引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

-介绍与暴力行为相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

-引导学生关注暴力行为的危害，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

-结合众志成城制止暴力内容，引导学生思考暴力行为对个人和社会的影响，培养学生的社会责任感。

-鼓励学生分享学习众志成城制止暴力的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

-简要回顾本节课学习的众志成城制止暴力内容，强调重点和难点。

-肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

-根据本节课学习的众志成城制止暴力内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《道德与法治》教材中的相关章节，如“预防暴力”等；

-《未成年人保护法》、《反家庭暴力法》等相关法律法规；

-教育部门发布的关于预防暴力的政策文件和指导性文件；

-有关预防和制止暴力的学术论文、研究报告等。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以利用图书馆、网络等资源，查找更多关于预防暴力的知识和案例，加深对暴力行为危害性的理解；

-学生可以参加学校或社区组织的预防暴力活动，如讲座、研讨会等，了解暴力行为的预防措施和应对方法；

-学生可以进行社会调查，了解身边是否存在暴力行为，探讨如何预防和制止暴力事件的发生；

-学生可以参与志愿者活动，帮助那些受到暴力伤害的人，如参与校园反欺凌活动、帮助家庭暴力受害者等；

-学生可以与家人、朋友分享所学知识，提高他们对暴力行为的认识和防范意识；

-学生可以参加学校或社区组织的反暴力宣传月、反暴力公益广告大赛等活动，发挥自己的创意和才能，宣传预防暴力的理念。课后作业1.请学生结合本节课所学内容，总结众志成城制止暴力的方法和策略，并写一篇关于如何预防和制止暴力行为的小论文。

2.学生需要设计一份众志成城制止暴力的宣传海报，要求突出主题，内容积极向上，旨在提高人们对暴力行为的认识和防范意识。

3.学生需要采访家人、朋友或社区成员，了解他们对暴力行为的看法和应对方法，整理成一份访谈报告。

4.学生需要分析一个真实或虚构的暴力案例，探讨暴力行为的原因和后果，并提出相应的预防和制止措施。

5.学生需要写一篇关于众志成城制止暴力的日记，记录自己在学习过程中的体会和感悟，以及如何将所学知识应用于实际生活中。

1.小论文：学生需要结合本节课所学内容，总结众志成城制止暴力的方法和策略，并写一篇关于如何预防和制止暴力行为的小论文。要求观点明确，论证充分，语言表达清晰。

2.宣传海报：学生需要设计一份众志成城制止暴力的宣传海报，要求突出主题，内容积极向上，旨在提高人们对暴力行为的认识和防范意识。要求设计美观，色彩搭配合理，能够吸引观众的注意力。

3.访谈报告：学生需要采访家人、朋友或社区成员，了解他们对暴力行为的看法和应对方法，整理成一份访谈报告。要求采访对象具有代表性，访谈内容真实可信，报告结构清晰。

4.案例分析：学生需要分析一个真实或虚构的暴力案例，探讨暴力行为的原因和后果，并提出相应的预防和制止措施。要求分析深入，措施具体可行，能够提供有效的解决方案。

5.日记：学生需要写一篇关于众志成城制止暴力的日记，记录自己在学习过程中的体会和感悟，以及如何将所学知识应用于实际生活中。要求真实反映学习过程，感悟深刻，能够体现学生对暴力行为的认识和防范意识。作业布置与反馈作业布置：

1.根据本节课所学内容，请学生完成一份关于众志成城制止暴力的研究报告，要求包括暴力行为的定义、类型、原因、危害以及预防和制止暴力行为的措施等内容。

2.请学生结合自身经历，写一篇关于如何在生活中践行众志成城制止暴力的文章，要求结合具体事例，阐述自己在面对暴力行为时所采取的态度和措施。

3.请学生设计一份众志成城制止暴力的宣传海报，要求设计创意新颖，主题明确，能够吸引人们的注意力，提高人们对暴力行为的认识和防范意识。

4.请学生参与一次社区或学校组织的众志成城制止暴力的宣传活动，如讲座、研讨会等，要求记录活动内容，总结活动效果，并提出自己的意见和建议。

作业反馈：

1.对于学生的研究报告，教师应及时进行批改和反馈，指出报告中存在的问题，如内容不完整、分析不深入、观点不明确等，并给出改进建议。

2.对于学生的文章，教师应及时进行批改和反馈，指出文章中存在的问题，如语言表达不清、事例不典型、观点不鲜明等，并给出改进建议。

3.对于学生的宣传海报，教师应及时进行批改和反馈，指出海报中存在的问题，如设计不美观、主题不突出、创意不足等，并给出改进建议。

4.对于学生参加的宣传活动，教师应及时进行批改和反馈，指出活动中存在的问题，如活动组织不周到、参与度不高、效果不明显等，并给出改进建议。教学反思在本节课的教学中，我以众志成城制止暴力为主题，引导学生正确处理人际关系，树立正确的价值观。通过课堂讲解、互动讨论、实践操作等多种教学手段，学生对暴力行为的危害性有了更深入的认识，同时也学会了如何预防和制止暴力行为。

在教学过程中，我注重启发式教学，鼓励学生积极参与，发表自己的观点和看法。通过小组讨论和角色扮演等活动，学生的团队合作能力和沟通能力得到了锻炼。同时，我也注重实践操作，通过模拟处理暴力事件，提高了学生应对和处理暴力的能力。

然而，在教学中也存在一些不足之处。例如，在讲解暴力行为的危害性时，我可能过于侧重于理论知识，而忽略了结合实际案例进行讲解，导致学生对暴力行为的认识可能存在一定的局限性。另外，在课堂互动中，我发现部分学生参与度不高，可能是因为他们对这个主题缺乏兴趣或者是因为我对他们的引导不够。

为了改进教学，我计划在未来的教学中增加更多结合实际案例的讲解，以提高学生的学习兴趣和参与度。同时，我也将更加关注学生的学习需求，及时调整教学策略，以提高教学效果。板书设计1