11《军神》第一课时（教学设计）2023-2024学年统编版语文五年级下册

11《军神》第一课时（教学设计）2023-2024学年统编版语文五年级下册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）11《军神》第一课时（教学设计）2023-2024学年统编版语文五年级下册教材分析《11《军神》第一课时》是2023-2024学年统编版语文五年级下册的一篇课文。本课文以刘备、关羽、张飞的英勇事迹为背景，通过讲述他们在长坂坡的战斗中，面对强敌仍然坚定信心、勇往直前的故事，展现了他们的英勇无畏和忠诚担当。课文通过生动的描绘和对话，引导学生感受人物的品质和情感，培养学生的阅读兴趣和审美情趣。

本课文是五年级学生的学习内容，学生已经具备了一定的阅读理解能力和文学素养。但在理解文中的人物情感、描写手法等方面仍需引导。因此，在教学过程中，我将以学生为主体，注重启发学生思考和表达，通过分析课文内容，引导学生深入理解人物的品质和情感，同时培养学生的阅读和写作能力。核心素养目标本课时旨在培养学生的语文核心素养，包括语言理解、文学鉴赏、思维创新和品德修养四个方面。

1.语言理解：通过阅读和分析课文，让学生理解文章的基本内容和表达方式，提高学生的语言理解能力。

2.文学鉴赏：通过品味课文的精彩词句和描写手法，引导学生欣赏文学作品的美，提升学生的文学鉴赏能力。

3.思维创新：通过讨论和思考，激发学生的思维活力，培养学生的创新思维能力。

4.品德修养：通过学习刘备、关羽、张飞的英勇事迹和品质，引导学生树立正确的价值观和道德观念，培养学生的品德修养。学情分析本课时的教学对象是五年级的学生，他们已经具备了一定的阅读理解能力和文学素养。在知识方面，学生已经学习过一些古代历史和文化知识，对三国时期的故事有一定的了解。他们能够理解和运用一些基本的阅读策略，如预测、归纳、分析等。在能力方面，学生具备一定的写作和表达能力，能够运用语言表达自己的思想和观点。同时，他们具备一定的合作和交流能力，能够在小组讨论中积极参与并表达自己的看法。

然而，学生在理解和分析文学作品方面仍需引导。他们可能对文中的人物情感和描写手法有一定的理解，但仍需要进一步的引导和培养。此外，学生的注意力集中度和自律性也有待提高，有时候需要教师的具体指导和引导。

对于本课文的学习，学生的兴趣和动机对其学习效果有重要影响。学生对于三国时期的故事普遍感兴趣，对于刘备、关羽、张飞的英勇事迹有一定的了解，这有助于他们对课文内容的理解和接受。然而，学生可能对于文中的情感描写和人物品质的理解有一定的困难，需要教师的引导和启发。

针对学生的学情分析，我将在教学过程中注重启发学生思考和表达，通过分析课文内容，引导学生深入理解人物的品质和情感。同时，我将结合学生的兴趣和动机，运用生动的讲述和引导，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。此外，我将注重培养学生的注意力集中度和自律性，通过设置明确的学习目标和合理的教学安排，帮助学生专注于学习任务，并培养良好的学习习惯。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《11《军神》第一课时》。同时，准备相关的历史文化资料，以便为学生提供更全面的背景知识。

2.辅助材料：收集与教学内容相关的图片、地图、文献等资料，以丰富学生的视觉体验。此外，准备一些关于刘备、关羽、张飞的英勇事迹的短视频，以激发学生的兴趣并帮助他们更好地理解课文内容。

3.实验器材：本课时不涉及实验操作，但如果有需要进行实验的环节，要确保实验器材的完整性和安全性。提前检查并准备实验器材，确保实验过程中学生的安全。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境。将学生分组，并为每组准备一张桌子、几把椅子和一些书写工具，以便学生进行小组讨论和活动。此外，设置一个展示区，用于展示学生的作品和分享他们的成果。

5.教学工具：准备投影仪、计算机、音响等教学设备，以便进行多媒体演示和播放视频资料。同时，准备一些便签纸、彩笔等工具，以便学生进行小组讨论和创意表达。

6.评价工具：准备一份本节课的评价表，包括对学生的阅读理解、写作表达、合作交流等方面的评价指标。确保评价表能够全面客观地反映学生的学习情况。

7.教学指导资料：提前研究并准备教学指导资料，包括对本课文的解读、教学目标的制定、教学过程的设计等相关内容。确保教学指导资料能够有效地指导学生的学习过程。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《11《军神》第一课时》课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解《11《军神》第一课时》知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解《11《军神》第一课时》课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述刘备、关羽、张飞的英勇事迹案例，引出《11《军神》第一课时》课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解《11《军神》第一课时》中的描写手法和人物情感，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握文学鉴赏技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验文学鉴赏技能的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解《11《军神》第一课时》知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握文学鉴赏技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解《11《军神》第一课时》知识点，掌握文学鉴赏技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据《11《军神》第一课时》课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与《11《军神》第一课时》相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的《11《军神》第一课时》知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果1.知识理解：学生能够理解《11《军神》第一课时》的故事情节，掌握刘备、关羽、张飞的英勇事迹和品质。他们能够理解文中的情感描写和描写手法，并能够运用这些知识来分析和欣赏其他文学作品。

2.技能掌握：学生将能够运用阅读策略来理解课文内容，提高阅读理解能力。他们将通过实践活动，掌握文学鉴赏的基本技能，如分析人物情感、理解描写手法等。

3.素质提升：通过学习刘备、关羽、张飞的英勇事迹和品质，学生将能够培养正确的价值观和道德观念，提高自身的品德修养。

4.行为习惯：学生将能够在课堂活动中积极参与，培养良好的学习习惯和团队合作意识。他们将通过完成作业和拓展学习，培养自主学习和反思总结的能力。板书设计1.目的明确：板书设计旨在帮助学生理解《11《军神》第一课时》的故事情节，掌握刘备、关羽、张飞的英勇事迹和品质，以及文学鉴赏的基本技能。

2.结构清晰：板书分为以下几个部分：故事梗概、人物介绍、情感描写、文学鉴赏。每个部分都有明确的标题，使学生能够一目了然地了解板书的内容。

3.简洁明了：板书采用简洁的文字和符号，突出重点，准确精炼。例如，在介绍刘备、关羽、张飞的英勇事迹时，使用关键词来概括他们的品质和事迹。

4.突出重点：板书突出《11《军神》第一课时》中的关键知识点，如情感描写手法、人物情感分析等，帮助学生掌握文学鉴赏的基本技能。

5.艺术性和趣味性：板书设计具有一定的艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。例如，在介绍人物时，可以采用生动的插图或漫画形式，使学生更容易理解和记忆。

6.概括性强：板书设计具有很强的概括性，能够帮助学生快速把握课文的主要内容和知识点。例如，在总结文学鉴赏技能时，可以使用简洁的步骤或流程图来展示如何进行文学鉴赏。教学反思与总结2.教学总结：对本节课的教学效果进行客观评价，我认为学生在知识、技能和情感态度方面都有所收获和进步。首先，学生在理解《11《军神》第一课时》的故事情节和人物品质方面取得了良好的效果。通过自主学习和课堂讨论，他们能够深入理解课文内容，掌握文学鉴赏的基本技能。其次，学生在参与课堂活动时表现出较高的积极性和参与度，这有助于提高他们的实践能力和团队合作意识。然而，学生在独立思考和解决问题的能力方面仍有待提高，部分学生过于依赖他人，缺乏自主学习能力。

3.改进措施和建议：针对教学中存在的问题和不足，我提出以下改进措施和建议。首先，加强学生的自主学习指导，确保他们能够充分利用预习资料，为课堂学习做好准备。其次，鼓励学生在小组活动中发挥独立思考的作用，减少对其他学生的依赖。此外，我将在解答学生疑问时提供更明确的指导和反馈，以帮助他们更好地理解课文内容和文学鉴赏技能。最后，我将继续关注学生的学习效果，及时调整教学方法和策略，以提高教学效果。课后作业1.根据课文内容，描述刘备、关羽、张飞的英勇事迹，并分析他们的品质。

答案：刘备，关羽，张飞在长坂坡战役中，面对强敌，依然坚定信心，勇往直前。刘备的英勇表现在他的智慧和决策上，他能够准确判断形势，制定合适的战略。关羽的英勇表现在他的忠诚和勇敢上，他始终坚守对刘备的忠诚，面对强敌，毫不退缩。张飞的英勇表现在他的豪迈和勇猛上，他能够鼓舞士气，带领士兵们勇往直前。

2.分析课文中情感描写的技巧，并运用到自己的写作中。

答案：课文中情感描写技巧主要有以下几种：1)对比手法，通过对比人物的情感变化，突出情感的强烈程度；2)细节描写，通过描绘人物的言行举止，展现人物内心的情感；3)直接抒情，通过直接表达人物的情感，使读者能够感同身受。