人教版七年级下册信息技术 13.2制作风光背景的艺术字 教案

人教版七年级下册信息技术13.2制作风光背景的艺术字教案授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容是制作风光背景的艺术字。教学内容与学生已有知识的联系体现在以下几个方面：首先，学生已经掌握了基本的计算机操作技能，包括打开、关闭软件，使用鼠标和键盘等；其次，学生已经学习了文字处理的基本知识，如字体、字号、颜色、段落等；再次，学生已经了解了图片处理的基本方法，如裁剪、旋转、调整亮度和对比度等；最后，学生已经学习了如何使用搜索引擎查找和下载图片。这些已有知识为学习制作风光背景的艺术字提供了基础。本节课将结合教材第13.2节的内容，指导学生运用所学知识，完成风光背景的艺术字制作。核心素养目标1.培养学生的信息素养：通过学习制作风光背景的艺术字，使学生能够运用所学知识，查找、下载和处理图片，提高信息获取和处理能力。

2.培养学生的审美素养：通过学习制作风光背景的艺术字，使学生能够运用所学知识，创作出具有美感的艺术字，提高审美能力。

3.培养学生的创新素养：通过学习制作风光背景的艺术字，使学生能够运用所学知识，创新性地设计出独特的艺术字，提高创新能力。

4.培养学生的实践素养：通过学习制作风光背景的艺术字，使学生能够运用所学知识，动手实践，提高实践能力。教学难点与重点1.教学重点：

-掌握艺术字的基本概念和特点，了解艺术字在视觉设计中的作用。

-学会使用软件工具（如Photoshop）创建艺术字，包括选择合适的字体、调整字体大小、颜色、样式等。

-掌握将艺术字与风景背景结合的方法，包括选择合适的风景图片、调整图片大小、裁剪、融合等。

-理解艺术字与风景背景的协调搭配，以及色彩、对比度、明度等视觉元素的运用。

-学会保存和分享自己的艺术字作品，以及评价和反思自己的创作过程。

2.教学难点：

-难点一：艺术字的概念和特点。学生可能对艺术字的概念不清晰，需要通过具体的例子和解释来帮助学生理解。

-难点二：使用软件工具创建艺术字。学生可能对软件的使用不够熟练，需要提供详细的步骤和示范，以及帮助学生掌握软件的基本操作。

-难点三：艺术字与风景背景的结合。学生可能对如何选择合适的风景图片和如何调整图片的大小、裁剪等操作不熟悉，需要提供具体的指导和建议。

-难点四：艺术字与风景背景的协调搭配。学生可能对如何选择合适的颜色、对比度、明度等视觉元素不熟悉，需要提供具体的指导和示范。

-难点五：保存和分享作品以及评价和反思。学生可能对如何保存和分享自己的作品，以及如何评价和反思自己的创作过程不熟悉，需要提供具体的指导和建议。教学方法与手段1.教学方法：

-讲授法：通过教师讲解艺术字的基本概念、特点、以及制作风光背景艺术字的基本步骤，帮助学生建立知识框架。

-示范法：通过教师示范使用软件工具创建艺术字、选择风景图片、调整图片大小、裁剪、融合等操作，让学生直观地了解操作流程。

-实践法：通过学生亲自操作软件工具，尝试创建艺术字和制作风光背景艺术字，培养学生的实践能力和创造力。

2.教学手段：

-多媒体设备：使用多媒体设备展示艺术字和风景图片的示例，增强学生的视觉体验，激发学生的学习兴趣。

-教学软件：利用教学软件提供交互式的学习环境，让学生能够跟随教师的示范进行操作，提高学习效果和效率。

-网络资源：利用网络资源提供丰富的艺术字和风景图片素材，供学生选择和创作，拓宽学生的创作空间和视野。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《制作风光背景的艺术字》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要美化文字的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索制作风光背景艺术字的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解艺术字的基本概念。艺术字是通过创意和设计，使文字具有一定的艺术效果，以吸引观众的注意力。它是广告、海报、网页等设计中常用的元素，能够提升视觉冲击力。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了艺术字在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调艺术字的特点和制作风光背景艺术字的步骤。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与艺术字相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示艺术字的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“艺术字在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了艺术字的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对艺术字的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。拓展与延伸-《艺术字设计》：介绍艺术字的设计原则、技巧和案例，帮助学生了解艺术字的多样性和创意表达。

-《Photoshop艺术字教程》：提供详细的Photoshop艺术字制作教程，让学生能够进一步学习软件的操作和应用。

-《风景摄影技巧》：介绍风景摄影的基本技巧和构图方法，帮助学生选择和处理风景背景图片。

2.课后自主学习和探究：

-学生可以尝试自己设计艺术字，选择不同的字体、颜色和样式，发挥创意和想象力。

-学生可以尝试使用不同的软件工具制作艺术字，比较不同工具的特点和效果。

-学生可以尝试将艺术字与不同的风景背景结合，探索不同的视觉效果和创意表达。

-学生可以收集和欣赏一些优秀的艺术字作品，分析其设计思路和艺术表现手法。

-学生可以尝试将自己的艺术字作品应用到实际生活中，如制作海报、宣传册等，提高实际应用能力。课后作业1.设计一个以季节为主题的艺术字，并选择合适的风景图片作为背景。

2.利用Photoshop软件制作一个具有创意的艺术字，尝试不同的字体、颜色和样式。

3.收集一些优秀的艺术字作品，分析其设计思路和艺术表现手法。

4.将自己制作的艺术字应用到实际生活中，如制作海报、宣传册等，并分享给其他同学。

详细补充和说明举例题型：

1.设计一个以季节为主题的艺术字，并选择合适的风景图片作为背景。

-学生可以设计一个以春天为主题的艺术字，选择春天的风景图片，如樱花、草地等，制作出充满春天气息的艺术字作品。

2.利用Photoshop软件制作一个具有创意的艺术字，尝试不同的字体、颜色和样式。

-学生可以尝试使用Photoshop软件制作一个以“梦想”为主题的艺术字，选择不同的字体、颜色和样式，创造出独特且富有创意的艺术字作品。

3.收集一些优秀的艺术字作品，分析其设计思路和艺术表现手法。

-学生可以收集一些以“音乐”为主题的艺术字作品，分析其设计思路和艺术表现手法，如使用音符、乐器等元素进行创意表达。

4.将自己制作的艺术字应用到实际生活中，如制作海报、宣传册等，并分享给其他同学。

-学生可以制作一个以“环保”为主题的艺术字，并将其应用到海报设计中，通过艺术字和图片的搭配，传达环保的重要性和行动呼吁。教学反思与总结今天的教学过程中，我采用了一些不同的教学方法和策略，以期激发学生的学习兴趣和主动性。在教学过程中，我注意到一些学生的参与度不高，可能是因为他们对艺术字的概念和制作过程不太熟悉。为了解决这个问题，我决定在今后的教学中更加注重学生的基础知识，并通过更多的案例和示范来帮助学生理解。

此外，我发现一些学生在使用软件工具制作艺术字时遇到了困难。为了提高他们的实践能力，我计划在今后的教学中提供更多的实践机会，让学生亲自操作软件工具，并给予他们及时的反馈和指导。

在学生的收获方面，我观察到他们在理论知识、实践技能和情感态度方面都有所提升。他们不仅掌握了艺术字的基本概念和制作过程，还通过实践活动和小组讨论提高了自己的实践能力和创造力。此外，我还发现他们在课堂上的积极参与和合作精神，这让我感到非常欣慰。

然而，教学中也存在一些问题和不足之处。例如，一些学生在选择风景背景图片时遇到了困难，他们不知道如何选择合适的图片来配合艺术字。为了解决这个问题，我计划在今后的教学中提供更多的指导和资源，帮助学生更好地选择和处理风景背景图片。

此外，我还发现一些学生在分享自己的作品时缺乏自信。为了提高他们的自信心，我计划在今后的教学中鼓励学生积极展示自己的作品，并提供正面的反馈和鼓励。板书设计1.制作风光背景的艺术字

2.艺术字的概念和特点

3.软件工具的使用方法

4.风景背景的选择和处理

5.艺术字与风景背景的协调搭配

6.作品的保存和分享教学评价与反馈1.课堂表现：学生在课堂上的积极参与和合作精神值得表扬。他们对艺术字的概念和制作过程表现出浓厚的兴趣，并积极参与到实践活动中。他们能够认真听讲，积极参与讨论，并愿意与同学分享自己的作品和经验。

2.小组讨论成果展示：学生在小组讨论中表现出良好的合作能力和创新思维。他们能够围绕主题展开讨论，提出自己的观点和想法，并与小组成员进行交流。在成果展示环节，每个小组都能够清晰、有条理地展示他们的讨论成果和实验操作结果。

3.随堂测试：学生对艺术字的概念、软件工具的使用方法以及风景背景的选择和处理等方面的知识掌握较好。他们能够正确回答随堂测试中的问题，并展示出对所学知识的理解和应用能力。

4.学生作品展示：学生在制作风光背景艺术字的过程中，展现了较高的艺术创造力和实践能力。他们能够选择合适的字体、颜色和样式，并将艺术字与风景背景巧妙地结合在一起。作品展示环节中，学生能够自信地展示自己的作品，并接受其他同学的评价和建议。

5.教师评价与反馈：针对学生的课堂表现、小组讨论成果展示和学生作品展示，我对学生进行了积极的评价和反馈。我赞扬了他们在课堂上的积极参与和合作精神，对他们在小组讨论中的合作能力和创新思维给予了高度评价。同时，我对学生在随堂测试