教科版（2024版）科学二年上册1.3太阳的位置和方向 教学设计

教科版（2024版）科学二年上册1.3太阳的位置和方向教学设计学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：教科版（2024版）科学二年上册1.3太阳的位置和方向

2.教学年级和班级：二年级一班

3.授课时间：2024年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标1.科学探究：培养学生观察太阳位置变化的能力，提高学生提出问题、探究问题、解决问题的能力。

2.科学思维：培养学生运用观察、实验、分析等方法，理解太阳位置和方向的变化规律，发展学生逻辑思维能力。

3.科学态度：培养学生积极探究、合作交流的学习态度，增强对自然现象的好奇心和求知欲。

4.科学素养：培养学生了解太阳在天空中的位置和方向对人类生活的影响，提高学生运用科学知识服务生活的能力。学情分析1.学生层次：二年级学生对周围的自然环境充满好奇，已经具备了一定的观察和描述能力。在学习过程中，学生可以通过观察太阳的位置变化，运用已有的经验进行分析，提高自己的探究能力。

2.知识、能力、素质方面：大部分学生在生活中观察过太阳的位置变化，对太阳的东升西落有初步的认识。学生具备基本的观察、描述和分析能力，有利于开展本节课的探究活动。

3.行为习惯：二年级学生具有较强的合作意识和交流能力，乐于与同学共同探讨问题。在课堂中，学生可以积极发言，分享自己的观察和发现，为课程的顺利进行提供保障。

4.影响因素：学生在课堂中可能受到外界因素的干扰，如天气状况、课堂纪律等。在教学过程中，教师需要关注学生的动态，及时调整教学策略，确保课程的顺利进行。

5.关联性分析：本节课的内容与学生的生活实际紧密相连，学生可以通过观察太阳的位置和方向，了解自然规律，提高自己的生活实践能力。

6.教学实际：针对学生的实际情况，教师应设计富有启发性的问题，引导学生进行观察、实验和分析，培养学生的科学素养。

7.影响课程学习的因素：学生对太阳位置和方向的认识可能受到家庭、社会等外部因素的影响。教师需要在教学中加强与家长的沟通，共同关注学生的成长，提高课程学习效果。

8.针对学情分析的教学策略：教师应关注学生的个体差异，给予不同程度的学生必要的指导和帮助，让每个学生都能在课堂上充分参与、积极发言。同时，通过小组合作、讨论等方式，提高学生的合作意识和团队协作能力。

9.教学效果评估：教师应关注学生在课堂中的表现，及时了解学生的学习情况，对教学方法进行调整，以提高教学效果。

10.总结：结合学情分析，教师应充分调动学生的积极性，发挥学生的优势，针对学生的实际情况进行教学设计，提高学生的科学素养和探究能力。在本节课的教学过程中，教师关注学生的个体差异，让每个学生都能在课堂上得到锻炼和发展。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：教师通过讲解太阳的位置和方向变化规律，为学生提供系统的知识体系。

-讨论法：学生分组讨论太阳位置变化的现象，培养学生的合作意识和交流能力。

-案例研究：分析生活中太阳位置和方向的应用实例，提高学生的实践能力。

-项目导向学习：学生分组完成太阳位置观测项目，培养学生的探究能力和问题解决能力。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：学生扮演太阳、地球等角色，模拟太阳的位置变化，增强课堂趣味性。

-实验活动：学生进行太阳位置观测实验，记录太阳的位置变化，培养学生的实验操作能力。

-游戏互动：设计太阳位置猜猜看的游戏，让学生在游戏中巩固知识，提高学生的参与度。

-小组竞赛：分组进行太阳位置观测数据收集，比较各组数据准确性，培养学生的团队竞争意识。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：教师利用PPT展示太阳位置变化的知识点，图文并茂，方便学生理解和记忆。

-视频：播放太阳位置变化的动画视频，直观展示太阳在天空中的运动，提高学生的学习兴趣。

-在线工具：使用在线天文观测工具，让学生实时观测太阳的位置，提高学生的实践操作能力。

-实物模型：准备太阳和地球的模型，帮助学生直观理解太阳位置变化的原因。

-观测器材：为学生提供望远镜等观测工具，实地观测太阳的位置，提高学生的实践能力。

结合教学方法与策略，教师在课堂上关注学生的个体差异，充分调动学生的积极性，发挥学生的优势。通过设计丰富多样的教学活动，提高学生的科学素养和探究能力。同时，合理运用教学媒体和资源，增强课堂教学的趣味性和实用性，提高学生的学习效果。在本节课的教学过程中，教师注重培养学生的合作意识、实践能力和创新精神，使学生在轻松愉快的氛围中掌握太阳的位置和方向变化规律。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《太阳的位置和方向》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过太阳升起和落下的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索太阳位置和方向的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解太阳位置和方向的基本概念。太阳位置是指太阳在天空中的位置变化，太阳方向是指太阳从东方升起，西方落下的规律。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了太阳位置和方向在实际中的应用，以及它如何帮助我们判断时间。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调太阳升起和落下的规律和地球自转的关系这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与太阳位置和方向相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示地球自转对太阳位置的影响。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“太阳位置和方向在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了太阳位置和方向的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对太阳位置和方向的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《太阳与地球：探索太阳系奥秘》

-《地球自转与公转：影响我们生活的自然力量》

-《太阳观测与应用：从古至今的科学探索》

-《太阳能量与气候变化：环境科学的重要课题》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以在家中观察太阳的位置变化，记录下来并与课本知识进行对比。

-学生可以尝试寻找与太阳位置和方向相关的实际应用实例，如农业、建筑等领域。

-学生可以进一步研究太阳能量对地球环境的影响，了解太阳能的利用和保护。

-学生可以探索太阳系中的其他行星，了解它们的运动规律和特点。内容逻辑关系①太阳的位置和方向基本概念：

-太阳位置：太阳在天空中的位置变化

-太阳方向：太阳从东方升起，西方落下的规律

②地球自转与太阳位置的关系：

-地球自转：地球围绕自身轴线旋转一周

-地球自转影响太阳位置：地球自转导致太阳在天空中的运动，形成昼夜更替

③地球公转与太阳位置的关系：

-地球公转：地球围绕太阳公转一周

-地球公转影响太阳位置：地球公转导致太阳在天空中的位置变化，形成四季交替

④太阳位置变化的实际应用：

-时间判断：太阳位置变化用于古代计时，如日晷

-农业活动：太阳位置变化指导农业生产，如种植时间、灌溉

-建筑设计：太阳位置变化考虑建筑设计，如采光、通风

⑤太阳能量与气候变化：

-太阳能量：太阳辐射能量对地球气候的影响

-气候变化：太阳能量变化导致地球气候的长期变化

⑥太阳观测与应用：

-太阳观测工具：望远镜、太阳观测站等

-太阳观测意义：研究太阳活动、预测天气变化

-太阳能源利用：太阳能电池板、太阳能热利用等

板书设计：

-太阳位置和方向基本概念

-太阳位置：升落运动

-太阳方向：东升西落

-地球自转与太阳位置的关系

-地球自转：轴线旋转

-太阳位置变化：昼夜更替

-地球公转与太阳位置的关系

-地球公转：围绕太阳运动

-太阳位置变化：四季交替

-太阳位置变化的实际应用

-时间判断：日晷

-农业活动：种植、灌溉

-建筑设计：采光、通风

-太阳能量与气候变化

-太阳能量：辐射影响气候

-气候变化：长期环境变化

-太阳观测与应用

-观测工具：望远镜、观测站

-观测意义：研究太阳活动

-能源利用：太阳能电池板重点题型整理1.请简述太阳位置和方向的基本概念。

答案：太阳位置是指太阳在天空中的位置变化，太阳方向是指太阳从东方升起，西方落下的规律。

2.请解释地球自转对太阳位置的影响。

答案：地球自转导致太阳在天空中的运动，形成昼夜更替。

3.请说明地球公转对太阳位置的影响。

答案：地球公转导致太阳在天空中的位置变化，形成四季交替。

4.请举例说明太阳位置变化的实际应用。

答案：太阳位置变化用于古代计时，如日晷；指导农业生产，如种植时间、灌溉；建筑设计，如采光、通风。

5.请解释太阳能量对气候变化的影响。

答案：太阳辐射能量对地球气候的影响，太阳能量变化导致地球气候的长期变化。

6.请简述太阳观测的意义和应用。

答案：太阳观测意义：研究太阳活动、预测天气变化。太阳能源利用：太阳能电池板、太阳能热利用等。

7.请举例说明太阳位置变化的规律。

答案：太阳从东方升起，西方落下，随着地球自转和公转，太阳在天空中的