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文档简介
小学道德与法治单元集体备课记录
主持
年级二年级科目道德与法治XXXXX
人
参与人XXXXX
单元名称第一单元我们的节假日
通过第一单元《我们的节假日》的教学,不仅让孩子们关注身边最
常见的传统节日,感受节日的气氛,感受美好的生活和浓浓的亲情,而
学
且还通过延伸、拓展学习,让孩子们了解源远流长的祖国传统节日,关
情
注祖国大家庭其它民族的一些民俗、传统礼仪、积极的民间文化等,集
分
中进行优秀传统文化教育,建立起核心价值观与中华优秀传统文化相承
析
接的精神链条。优秀传统文化内容相结合。
第一单元的教学主题是《我们的节假日》,不仅让孩子们关注身边最
常见的传统节日,感受节日的气氛,感受美好的生活和浓浓的亲情,而
教且还通过延伸、拓展学习,让孩子们了解源远流长的祖国传统节日。
材
分
析
课时安排八课时
独山县第三小学集体备课教学设计(定稿)
年级二年级科目道德与法治主备人XXXXX执教时间
参备人XXXXX
教学内容1.假期有收获课型讲授
知识与知道爱护书本的重要性;了解学校的有关设施、设备;学会
技能比较幼儿园与学校生活的差异,感受到角色转换带来的快乐。
教
学
过程与通过看图、做游戏等方法,引导学生理解学生身份,以积极
目方法的心态面对上学生活,克服不良情绪。
标
情感态度懂得学校与幼儿园生活、学习的不同。体验上学的快乐,体
与价值观验作为一名小学生的愉悦和自豪。
法制渗透目标
教学重点让学生了解上学的意义,引导学生适应并喜欢上学。
教学难点体验上学的快乐,体验作为一名小学生的自豪。
教法谈话讨论法学法互学法
多媒体课件
教学准备
课时安排二课时
教学过程调整
核心教学过程及作业安排
及建议批注
(一)导入(3分钟)
问:孩子们,你们喜欢夏天吗?夏天能给我们带来什么?
(学生汇报)
夏天给我们的很多很多,那么就让我们一起来读一下关于夏天
的小诗吧
教师领读:
夏天的礼物是烈日和蝉鸣
夏天的礼物是雷雨和彩虹
夏天给我们最好的礼物
是有滋有味丰富多彩的暑假
教师:提到暑假,我们的暑假正好刚刚结束,能告诉我你们的
暑假怎么过的?在这样的暑假里你收获到了什么?
今天我们学习“假期有收获”(板书课题)
(二)授新(23分钟)
1.故事导入:讲述书下小故事《小强的暑假快乐吗》
大家来讨论:小强的暑假快乐吗?
(学生汇报)
教师总结:
2.教师课件出示课文3页彩图
谁来说说图画上的小朋友们在干什么?他们说了些什么?
你假期里印象最深的事情是什么?
展示一下你们假期里最好的照片,给大家讲讲你们一家的假期
故事。
3.小调查:你们的假期作业都写了吗?
是什么时候写的?
学生汇报
教师:听你们这么一说我到想起了两个小朋友,他们跟你们的
情况差不多,我们一起来看一看他们是怎么过暑假的。
出示教材第4到5页插图:对比两个小朋友的暑假安排你觉得
他们的暑假安排的好不好?
如果你是他,下个假期你要怎么安排?
如果你是他呢?
(三)教师总结(2分钟)
暑假生活忙乱又快乐,要想过个有收获的暑假,你要做一个有
打算的小朋友,这节课你学会了什么?
(四)拓展(2分钟)
请你为下一个暑假做一个计划,说一说下一个暑假你会怎么安
排?
第二课时:
视频导入精彩假期生活片段。
【回顾上节课内容】
(一)展示班中学生假期生活的照片和视频。
(二)交流讨论下一个暑假的安排。
以学生为主体,展示自己。
1.我们假期有收获
用心过有收获
板
有打算不忙乱
书
设
计
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教学内容2.周末巧安排课型讲授
知识与
要合理安排时间,培养学生的时间观念
技能
教
过程与
学学会在生活中黑安排时间,提高工作效率。
方法
目
标
情感态度
懂得周末时间很短,要好好安排才能让周末更精彩。
与价值观
法制渗透目标
初步建立时间观念了解合理安排时间的重要性
教学重点
教学难点养成有秩序,守时间的习惯。
教法谈话讨论法学法合作交流法
教学准备故事、图片
课时安排二课时
教学过程调整
核心教学过程及作业安排
及建议批注
(一)导入
谈话导入:周末刚刚过去,这个周末你做了什么?
请同学们填一填6页的周末调查表,然后把你的周末故事告
诉我们
教师总结:小朋友们的周末真是丰富多彩,有的……有的……
有的……,那么你们知道什么样的周末才最有意思吗?
(板书:周末巧安排)
(二)授新
1.这样可以吗?
(1)辨一辨:课件展示图片,周末这样做可以吗?
认为可以的小朋友说一说为什么?
不可以有为什么呢?
(2)想一想:怎么做才是正确的?
2.虚拟周末
游戏畅想:如果下一个周末完全由你安排,你将会做什么呢?
3.全班交流,互相评议,选出大家最喜爱的安排
总结:周末过的充实愉快而有意义有利于身心的健康发展,
所以我们应当认真的安排自己的周末生活。
(三)拓展
写一篇周末日记,把你在周末做的最有意义的事情写出来。
第二课时
(一)导入
听绘本故事:大卫不可以
你在家里页遇到过这样的情况吗?
爸爸妈妈对你说过什么事情不可以?
我们书中有这样一个小朋友,他可有更多委屈想跟大家倾诉,
因为就连周末他的爸爸妈妈也会对他说“不可以”你想知道都是什
么事情连周末都不可以做吗?(阅读书中下面的故事《小宝不可
以》)(学生阅读并讨论)
到底要怎样安排才能让周末过的更精彩呢?
(二)教学活动
1.我是小小调查员。
回顾周末,你认为你有什么收获?
(1)你在假日里用于学习的时间是多少?
(2)你的假期是呆在家里还是有户外活动?
(3)你会在假日里帮助父母做家务吗?
(4)你在周末会一整天在家看动画片或者玩游戏吗?
(5)周末你会主动写作业吗?
(6)你觉得你的周末时间是浪费了还是很好的利用起来了?
分享讨论:总的爱说你对自己的周末满意吗?
你认为你的周末活动安排还可以做哪些改进?
2.成长不烦恼
8页9页内容:讨论我们该怎样安排周才能更精彩
教师小结:我们要增强时间管理的意识,正确处理好学习与休
息和娱乐之间的关系,巧妙的安排周末时光,让我们的周末过的有
意义有收获。
(三)教师总结
我们可以怎样做:
1.在活动安排上:体现劳逸结合
2.在内容选择上:要强调有益身心
3.在时间分配上:各项活动都要适度
(四)拓展
在班级举办一次“我的周末成果”展示,用丰富的形式汇报自
己在周末期间的劳动学习或娱乐中的收获。
板
2.周末巧安排
书
劳逸结合
设
有益身心
计
独山县第三小学集体备课教学设计(定稿)
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参备人XXXXX
教学内容3.欢欢喜喜庆国庆课型新授
通过教学,使学生简要的了解有国庆节的历史、文化、习俗,了
知识与
解新中国来之不易,启发学生感受并表现周围生活中的美好事
教技能
物,激发学生的国家意识,爱国情怀。
学
目
过程与引导学生合作,探究,采用多种方式了解身边的人是怎样建设祖
标
方法国的,他们将会怎么过国庆节。
情感态度初步认识国家象征,知道国旗,国歌,国徽。知道要尊重国家象
与价值观征。
—
».»、一八-
教学过程调
核心教学过程及作业安排整及建议批
注
(一)导入
1.声音导入:教师播放一段生日歌
听到这首歌你想到了什么?
你的生日是什么时候,你会怎么过呢?
你知道吗?还有一个月的时间我们的祖国就要过生日啦。那
一天我们全国人民要一起给祖国妈妈过生日呢。
2.国庆的由来
师:谁知道国庆节的由来?生答
(多媒体展示:国庆节的由来,1949年十月一日举行的开国大
典,毛主席宣告,中华人民共和国中央人民政府成立,)
思考:今年的10月1日式第几个国庆节?
3.揭示课题
(二)教学活动
1.你知道关于国庆节的那些故事,你能讲给同学们听吗?
2.教师分享国庆节的故事,让大家懂得新中国的来之不易。
3.介绍国家象征:
国旗:五星红旗
国歌:《义勇军进行曲》
国徽:五星天安门谷穗齿轮
这些都是我们国家的象征。我们应该尊重国旗,国徽,学会
唱国歌
4.你还在哪些地方见过这些国家象征?
5.这时应该怎么办?
出示11页12页下四幅图讨论你该怎么做
(三)教师总结
这节课你学到了什么?
(四)拓展
学唱国歌
第二课时
(一)导入
声音导入:教师播放一段《国家》
(二)教学活动
1.小调查:调查身边的人,他们的职业,他们是怎么庆祝
国庆节的?
2.国庆节是我们自己的节日,我们都怎么庆祝国庆节?
3.国家法定假日
(三)教师总结
这节课你学到了什么?
(四)拓展
做国庆节手抄报
板书设计:
欢欢喜喜过国庆
10月1日是国庆节
国旗:五星红旗
国歌:《义勇军进行曲》
国徽:五星天安门谷穗齿轮
独山县第三小学集体备课教学设计(定稿)
年级二年级科目道德与法治主备人XXXXX执教时间
参备人XXXXX
教学内容4.团团圆圆过中秋课型新授
知识与
初步了解中秋节的来历与习俗,知道中秋节是家人团聚的节日。
技能
教过程与制作月饼,感受与教师、同伴共庆佳节的快乐,萌发爱教师、同
学方法伴的情感。
目
标
情感态度对中秋节有初步的了解,帮助学生了解关于中秋节的相关资料,
与价值观收集中秋月的诗词。
法制渗透目标
教学重点初步了解中秋节的来历与习俗,知道中秋节是家人团聚的节日,了解秋天
里的节日和习俗。
教学难点初步了解中秋节的来历与习俗,知道中秋节是家人团聚的节日。
教法谈话讨论法学法互学法
多媒体课件
教学准备
课时安排二课时
教学过程调整
核心教学过程及作业安排
及建议批注
第一课时
(一)导入
1.出示月饼图片,你知道这是什么吗?
2.你在什么时候吃过他
3.听音乐《爷爷给我打月饼》,引起幼儿对中秋节的回忆。
揭示课题:我们一起了解中秋节《团团圆圆过中秋》
(二)授新
1.中秋节的来历
(1)讲述嫦娥奔月的故事,了解中秋节的传说,和中秋节的
意义
(2)你是怎样过中秋节的呢?
(3)结合14页图,了解世界各地人们是怎么过中秋节的?
2.中秋节,团圆夜
课件出示15页的插图,引导学生独立读课文
讨论:中秋节具有怎样的意义?
(三)总结
通过本课的学习你都知道了什么?
(四)拓展
1.中秋月诗词大会
月亮是中秋节的标志,所以月亮也被古人们赋予相思和团聚的
意义,你知道哪些写月的古诗词呢?我们来比一比吧
2.制作月饼,开展中秋庆祝活动。
制作月饼,感受与教师,同伴共度佳节的快乐。
3.向父母收集还有哪些秋天的节日。
第二课时
(一)导入
上节课学习了什么?
中秋节是在哪个季节的节日?
这节课我们学习“秋天里还有什么节日”。
(二)授新
1.谁能说一说你收集到秋天的哪些节日了
(1)九月九日重阳节
(2)新年
(3)元旦
2.了解重阳节意义及其习俗
⑴重阳节又叫敬老节(课件出示16页下小故事)
⑵你们怎么过重阳节
⑶出示关于重阳节的诗句,了解重阳节的习俗
3.少数民族特色节日
⑴赶秋节
⑵望果节
你还知道关于秋天的哪些节日?说说看
(三)总结
通过今天的学习,你学到了什么?
4.团团圆圆过中秋
板
书
中秋节团圆
设
重阳节敬老节
计
教
学
反
思
(手写)
教
学
反
思
(手写)
独山县第三小学单元集体备课记录
主持
年级二年级科目道德与法治XXXXX
人
参与人XXXXX
单元名称第二单元我们的班级
通过第二单元《我们的班级》的教学,帮助孩子们建立集体观念,
学习做小主人,自己的班级自己爱,自己的班级自己管,班级生活规则
学大家定、齐遵守,从而培养孩子们初步的集体意识和自主管理意识、责
情任意识。
分
析
本单元《我们的班级》的教学,帮助孩子们建立集体观念,学习做
教
小主人,自己的班级自己爱,自己的班级自己管,班级生活规则大家定、
材
齐遵守,从而培养孩子们初步的集体意识和自主管理意识、责任意识。
分
析
课时安排八课时
独山县第三小学集体备课教学设计(定稿)
年级二年级科目道德与法治主备人XXXXX执教时间
参备人XXXXX
教学内容5.我爱我们班课型讲授
知识与
热爱同学、老师和班集体,有集体荣誉感和班级主人翁意识。
技能
教
学过程与知道自己是班集体的一员,自己的成长离不开班集体,通过设计
目方法班徽的活动,让自己做班级的主人。
标
情感态度
养成团结同学、尊敬老师、自觉维护班级荣誉的好习惯。
与价值观
法制渗透目标
在活动中认识同学,了解集体,热爱集体,体验在集体中的乐趣。
教学重点
培养学生的主人翁意识,让学生知道自己是班级的一员,热爱班
教学难点
集体,积极参加班集体活动,维护集体荣誉;在活动中培养团结
一心、努力向上的集体荣誉感。
教法谈话讨论法学法合作交流法
图片、课件
教学准备
二课时
课时安排
教学过程调整
核心教学过程及作业安排
及建议批注
第一课时
活动一:班级生活快乐多
1.师:同学们,通过前面的学习,我们知道每个人都有一个幸
福、温暖的家。其实班级也是我们共同的家。每天早上,老师都看
着大家背着书包笑眯眯地走进校园,是什么让你们这么高兴的来上
学呀?
2.学生交流:一起学习、一起游戏,,,,
3.师:你们平时都玩些什么游戏呢?
4.根据学生回答教师相机出示:跳绳、径子、橡皮筋、沙包”
5.师:好,下面我们就来一起玩玩这些游戏吧!挑选几名学生
上台游戏。
6.游戏小结:哦,原来是靠集体的力量,集体的力量真是大无
穷呀!你们靠团结合作获得第一,来!老师为你们颁发“团结之星”
奖,同学们我们用掌声向他们表示祝贺。
7.师:在刚才的游戏中,同学们都觉得非常快乐。除了在游戏
中觉得快乐外,在咱们班还有哪些事让你觉得快乐呢?说出来让我
们共同分享吧!(板书:在集体中我快乐)
8.师:在集体中能得到这么多的快乐,咱们班可真好!在这个
班级中一定也有许多让你感到温暖的事吧!(引导学生谈师生情、
同学爱,让学生感受到在集体中不仅快乐,而且温暖)
9.师小结:一个另人快乐的班集体,一个充满温暖的班集体,
在老师的关心,同学的友爱中我们一天天长大,三(2)班就是我
们快乐的家。每天生活在这个快乐的大家庭里,你们觉得幸福吗?
全班:幸福
师:那就让我们一起唱《幸福拍手歌》吧!
活动二:团结友爱的同学们
师:集体带来的快乐让我们的生活充满乐趣,集体给我们的温
暖让我们有一个共同的家,可是我们的班集体还需要大家为它来争
光彩。
1.师:课前老师了解到咱们班在学校举行的接力赛跑中,拿到
第一是吗?真棒!听说为了这次比赛大家积极准备,说说你们是怎
么做的?
2.大家都想为这次比赛尽自己一份力,所以在咱们共同的努力
下取得了第一。在这个争夺荣誉的过程中,你们又有哪些收获呢?
3.师:同学们的收获可真不少!看来集体活动要多参加。为班
级争荣誉不仅仅表现在获奖上,在很多小事上我们也能为班级争荣
誉,谁来说说。
4.师:看来为集体争荣誉是每个同学的愿望,这不学校要开运
动会了,就发生了这样一件事情,让我们来看看吧!(阅读教材34
页,说说运动会前班上发生了什么事)
5.师:大家对这件事有什么样的看法?(此时班上出现两种意
见争执不下)6.小小辩论会:该不该让东东参加运动会?
7.师:东东特别想为班级争荣誉,可惜自己的能力达不到,你
们帮他想一想,他还可以为运动会做什么?
8.小结:只要我们为班级做一些力所能及的事,就是为集体争
光。
9.轻松小游戏:照镜子(出示一面镜子)谁愿意来照照,说说
自己最满意的地方。
10.刚才两位同学通过镜子看到的是自己的外表,其实我们除了
外表美外,更重要的是内在美。谁能通过镜子看到自己的内在美。
11.根据学生回答教师相机引导:那你能为班级做什么呢?
12.师小结:每个人都有自己的优点,如果大家发挥自己的优点
为班级服务,我想一定能为班级争不少光,添不少彩。(板书:我
为班级争光彩)
第二课时
活动一:认识队徽与校徽
1.课件图片导入:教师展示少先队队徽图片。(背景音乐:中
国少年先锋队队歌)师:听到令人熟悉的歌声,再来看看这张图片,
同学们你们认识这是什么吗?(学生回答)
2.谁来说说我们队徽的图案是由什么组成的,代表什么意义
呢?(学生回答,师补充归纳,资料见附件一)
3.课件出示本校校徽图案。师:大家看看这个图案像什么?你
觉得它又有什么意义呢?(生说一说)
4.小结:队徽是少先队员的标志,校徽是我们学校的标志,每
当我们看到这些标志时,心中就会感到无比骄傲和自豪。
活动二:我的班徽我设计
1.教师出示上节课师生共同制作的荣誉树。师:同学们班级就
是我们快乐的家,下面我们一起为这个家设计一个班徽,好吗?(学
生回答)
2.师:要想设计好班徽,首先我们就要了解什么是班徽?(学
生交流)
3.师:班徽的确应该是一种有着特殊含义的图案。让我们先来
看两幅班徽设计图。(出示教科书第38页的班徽设计图)你能说说
他们设计的图案代表了什么意义吗?(生说一说)
师:那咱们班具有什么特点呢?什么样的班徽最能突出这一特
点呢?(学生交流看法)
4.教师根据学生回答归纳班徽设计要求。(板书:体现班风和
特点,设计新颖有创意)
5.师小结:刚才我们讨论了对班徽的设计要求,下面同学们可
以分组进行设计,设计完后要讲出自己设计的班徽含义。
(播放轻松背景音乐,学生按要求分组设计,教师巡视指导)
5.我爱我们班
板
书
设
计
独山县第三小学集体备课教学设计(定稿)
年级二年级科目道德与法治主备人XXXXX执教时间
参备人XXXXX
教学内容6.班级生活有规则课型新授
知识与
初步建立规则的概念。
技能
教
过程与
学懂得学校的生活离不开规则。
方法
目
标
情感态度
初步树立规则意识,开始将“小学生守则”等学校规则内化。
与价值观
法制渗透目标
教学重点知道学校处处有规则,明白遵守规则的重要性。
教学难点做自觉遵守规则的人。
教法谈话讨论法学法互学法
教学准备多媒体课件
课时安排二课时
教学过程调整
核心教学过程及作业安排
及建议批注
(一)导入
1.体验游戏,认识规则:
师:同学们喜欢做游戏吗?平时都喜欢做哪些游戏?说说你的
游戏是怎么玩的?
[学生自由组合做游戏,之后汇报游戏玩法]
师:做游戏一定要遵守游戏的规矩,否则游戏就进行不下去了,
游戏的规矩也称规则,它是参加游戏的人必须共同遵守的要求,游
戏有规则,我们的生活在()年O班这样的大集体里,为了保证
同学们的学习和健康成长也应该遵守规则。否则班级也会一团乱
2.揭示课题:今天我们就来学习《班级生活有规则》
(二)新授
1.班级生活放大镜
(1)谈一谈:我来夸夸我们班级讲文明,守规则的地方
(2)谈一谈:我们班级也有不大文明的现象,谁来说一说
[出示自觉遵守规则的课件]
(3)想一想:如果大家都不守规则了会怎么样?
(4)说一说:我们大家一起来约定
a.重温规范记规则。
生读《小学生守则》
介绍《中小学生守则》
b.学生在班里还应该遵守那些规则,我们一起来制定一个规则
表吧
2.小组讨论交流,并填写班级规则表。
3.全班交流。
(三)自我评价,深化导行。
1.[出示不遵守规则图片]
我是小法官:这样的做法对不对
讨论:为什么有时候明知道规则要求,但没能自觉遵守呢?
2.[小组讨论,交流,今后打算怎样做]
(四)诵读儿歌,益智激情
《人人夸我好宝宝》
(五)活动总结:过去是老师家长要求大家遵守班级规则,
现在同学们自己懂得了班级规则,我们也制定出了自己的班级规
则,那你就要做班级规则小卫士,让我们的班级更加美丽,规则是
我们学习和成长不可缺少的,相信同学们会在今后,自觉遵守班级
规则,从小事做起,从一点一滴做起,从现在做起,只有这样,我
们的班级才更加和谐。
第二课时
(一)制定班级规则文明棋
(二)同桌之间一起下棋,感知规则
(三)你发现了什么?
(四)教师总结:遵守规则会让我们进步的更快
(五)总结
通过这节课的学习,你发现了什么?以后你要怎么做?
(六)拓展
把文明棋带到家里和家长一起下,做家庭规则小小监督员
6.班级生活有规则
板
书《小学生手册》
设
计
独山县第三小学集体备课教学设计(定稿)
年级二年级科目道德与法治主备人XXXXX执教时间
参备人XXXXX
教学内容7.我是班级值日生课型新授
知识与
讨论值日生的工作内容,讨论在值日时我们应该怎么做。
技能
教
学过程与知道当值日生是爱劳动、爱集体的表现。培养正确的人生观,价
目方法值观。
标
情感态度
知道在集体生活就要遵守集体的规则,要为班级做贡献,有集体
与价值观
意识。
法制渗透目标
值日生的工作内容,讨论在值日时我们应该怎么做。道当值日生是爱劳动、
教学重点
爱集体的表现。培养正确的人生观,价值观。
知道在集体生活就要遵守集体的规则,要为班级做贡献,有集体
教学难点
意识。
教法谈话讨论法学法互学法
多媒体课件
教学准备
课时安排二课时
教学过程
核心教学过程及作业安排调整及建
议批注
(一)导入话题,激发情趣
1.观察;我们的教室;(漂亮与整洁图片若干,在播放脏乱的班级
图片,进行对比)
(1)你喜欢什么样的教室?
(2)干净整洁的教师靠谁来保护?
2.出示课题:我是班级值日生
(二)新授
1.今天我值日
(1)请今天的班级值日生来说说,你都做了这什么?
(2)大家一起评一评,今天的值日生做的好吗?
(3)你是值日生,你会做那些事呢?
2.这种情况怎么办
(1)课件出示书27页图片,小组讨论如果遇到这种问题,你会怎
么处理?
(2)说一说:你在值日时遇到过什么难题?你是怎么解决的?
(3)出示28页“羊羊值日”讨论,你喜欢这样的值日生吗,羊羊
怎样做才是最好的呢?
3.讨论制作、明理分工
(1)小朋友们每天也做值日,那么该如何来安排分工值日生?
(2)分组讨论值日生的工作内容并将其画出来。
(3)展现交流
(4)小结:我们做值日要合理分工,认真负责,这是爱劳动、爱
集体的表现。
(三)分享体验值日生的快乐:
值日做好了,你心里怎么想?
小结:做好值日真光荣,要当好值日生。
第二课时
活动一:夸夸我们班的值日生
1.生读课文,结合29页内容说说值日生做的好吗
2.同学畅所欲言夸夸我们班的的值日生
(明确值日生给我们带来了干净整洁的教室,值日生的劳动很辛
苦)
活动二:讨论,班级整洁靠的谁
1.值日生辛苦了
2.班级卫生靠大家
3.我是小法官。图片展示不文明行为让学生结合图片说说这样做对
吗,你该怎么做?
总结:值日生每天把班级打扫得非常整洁,我们在宽敞明亮的教室
里学习和生活,所以我们更应该尊重值日生的劳动成果,自觉维护班级
卫生,不做影响班级卫生的事,同事也要做班级卫生监督员,大家一起
把班级卫生保持好。
板
书7.我是班级值日生
设
计
独山县第三小学集体备课教学设计(定稿)
年级二年级科目道德与法治主备人XXXXX执教时间
参备人XXXXX
教学内容8.装扮我们的教室课型新授
知识与喜欢在集体生活中,并在参与集体劳动中,体会分工与合作的好
技能处,提高与人交往的技能、技巧。
教
学过程与
能认真完成集体交给的任务,为保护班级的环境做力所能及的事。
目方法
标
情感态度在完成集体任务承担责任中,学会尝试用不同的方式、方法为班
与价值观级体服务,提高实践能力和责任意识。
法制渗透目标
知道课堂纪律的基本要求。
教学重点
教学难点懂得课堂纪律的重要性,与同伴和谐相处、共同进步。
教法谈话讨论法学法互学法
多媒体课件
教学准备
课时安排二课时
教学过程调整
核心教学过程及作业安排
及建议批注
活动一:我们的设计
师:同学们,这节课,我们要集中集体的智慧,拿出一份全
班的装饰图,你们看行吗?
生:行!
(老师将五组学生的装饰设计图案分别放在投影仪下展示,让
学生看清楚各组的设计后将其粘贴在黑板上,教师和学生选出各组
设计中可取的地方重新组成一份全班设计方案。)
活动二:装扮我们美丽的“家”
师:同学们真是班级的小主人!你们的设计都很好,我们全班
的集体智慧是无穷的!团结合作的力量就是大!对吗?
生:对!
师:现在,我们通过共同的努力有了这么好的设计,那我们一
定可以通过我们大家的努力和双手将它变成现实。让我们一起动手
装扮我们的教室吧!(因为上节课同学们在设计装饰品的时候,已
经是经过测量,为某一部位量身定做的。所以现在只是分组放上去,
不必花太大的功夫。)
以上节课所分的小组为单位,把自己从家里带来的物品以及自
己动手设计的饰品分类整理。例如:盆景、书籍、绘画、照片、手
工艺品、书法作品、玩具、花卉……
学生自由组合,分工负责,动手装饰我们的“家”。
(在上节课的准备中,我们就已经有了一定的设计基础。)我们
把教室的四面墙壁分别设计为:A.作品展示栏:“瞧,我真棒!”(在
这面墙壁上,我们将学生好的绘画作品,书法作品展示出来。将其
设计为一个小小果园样式。加上一些葡萄、南瓜等及时贴的装饰,
很有丰收的感觉。)B.竞争栏:“小小收获园”(这一板块,我们将
孩子的照片分别放在梨子和苹果里,男生是梨子图案,女生是苹果
图案,每个星期,根据他们的不同表现,分别将“聪明星”、“勤劳
星”、“环保星”、“文明星”的标志贴到他们各自的相片和图案上,
起到激励和竞争的作用。)C.交流栏:“老师,我想对您说!"(这一
板块是以学生自己制作的信封为主,为加强学生和老师的交流而专
门设计的。学生有什么心里话,可以通过写信的形式与老师交流。)
D.写字栏:“我是小小书法家”(这一栏是专门针对学生平时书写习
惯的培养而设计的,让学生平时的书写都定期的展示在这一面墙壁
上,让墙壁真正的起到说话的作用。)E.植物角:“小小生态园!”(专
门在教室后面的一角设计了一个小小生态园,将所有学生从家里带
来的盆景和花卉都陈列在那里,给教室增添了不少的生机和活力!
也让学生负责,培养他们的责任意识。)
(教师和学生伴着轻松活泼的音乐紧张而有序的进行着!这个
音乐上课前设计是25分钟,音乐一停,活动结束!)
(在活动的过程中,刚开始,全班同学都非常积极,但是,过
了十几分钟以后,有些平时不爱劳动,不爱和别人商量合作的同学
就渐渐地没什么兴趣了,就有“玩”和“不想做”的念头。在这个
时候,我就马上和这几个同学一起劳动。在和他们劳动的过程中,
我及时地表扬和鼓励他们,还在谈话中告诉他们这样积极劳动的好
处。有了我和他们共同的劳动为基础,又有我和他们平等的对话和
交流,他们很愿意接受我的意见和看法,积极性有了很大的提高。)
活动三:我是小小保洁员!
师:(过渡语)啊!经过我们共同的努力,大家一起欣赏欣赏
吧!你们觉得我们的教室美丽吗?(当时地上有很多废弃物,我说
话的时候眼睛有意识地看着地上的废弃物。)是的,漂亮了很多,
但还不够美丽!为什么?你们有什么发现?
学生观察教室,指出问题所在。
师:那怎样让我们的教室清洁又美丽起来呢?
学生纷纷表示愿意以实际行动把教室收拾得清洁、整齐、美丽。
老师因势利导,让学生自己动手开始整理教室:扫地、整理桌椅、
倒垃圾等等。
老师引导学生根据今天的活动谈感受,之后加以总结和表彰。
(表彰那些在活动中表现突出的学生,将事先准备好的奖品发
给学生,将这些奖品贴到刚刚做好的“小小收获园”的各自的相片
上面。)
师:同学们,今天的课你们喜欢吗?你们肯定有很多的感受和
收获要与我们大家一起分享,我希望有感受的同学能把你们的感受
写下来,下节课我们一起来分享!
板
书8.装扮我们的教室
设
计
教
学
反
思
(手写)
教
学
反
思
(手写)
独山县第三小学单元集体备课记录
主持
年级二年级科目道德与法治XXXXX
人
参与人XXXXX
单元名称第三单元我们在公共场所
通过第三单元《我们的公共场所》的教学,引导孩子们在社会生活
中养成遵守秩序,爱护环境、爱护公共设施等良好行为习惯,学习做一
个文明的小公民。渗透《环境保护法》、《烟花爆竹安全管理条例》等法
学制教育。
情
分
析
第三单元《我们的公共场所》,引导孩子们在社会生活中养成遵守秩
序,爱护环境、爱护公共设施等良好行为习惯,学习做一个文明的小公
教
民。渗透《环境保护法》、《烟花爆竹安全管理条例》等法制教育。
材
分
析
课时安排八课时
独山县第三小学集体备课教学设计(定稿)
年级二年级科目道德与法治主备人XXXXX执教时间
参备人XXXXX
教学内容9.这些是大家的课型新授
知识与使学生知道学校的课桌椅和各种设备都是公共财物,来之不易。
技能教育学生爱护公共财物。
教
学过程与使学生知道学校的课桌椅和各种设备都是公共财物,来之不易。
目方法教育学生爱护公共财物。
标
情感态度使学生知道学校的课桌椅和各种设备都是公共财物,来之不易。
与价值观教育学生爱护公共财物。
法制渗透目标
教学重点使学生知道在家游戏要注意安全,能够过健康的余暇生活。
教学难点学习制作简单的游戏玩具,发展动手能力。
教法谈话讨论法学法互学法
多媒体课件
教学准备
课时安排二课时
教学过程调整
核心教学过程及作业安排
及建议批注
(一)猜谜语,揭课题
1.上课前,老师给大家猜个谜语好吗,
谜语:一块木板四条腿,累了可以靠着背。
只要大家爱护它,相信一定能猜对。
答案:椅子
每天我们都要坐在椅子上上课,累了我们要坐在椅子上休息,
椅子对我们来说很重要班级里的椅子是学校给我们提供的,就是学
校的公物。
2.学校的公物有很多,我们一起看一看书中34页的内容了解
哪些是学校的公务?
3.找一找你身边还有哪些是学校的公物。
4.你认为这些公物是谁的呢?
5.揭示课题:今天我们就来学习跟这些公物有关的一课,《这些
是大家的》
(二)新课
1.观察学校的公物怎么样了,完成学校公物调查表,
2.全班交流,公物怎么变成这样了?你有没有参与破坏他们?
说说你个公物的故事
3.听听桌子的心声,学生们角色扮演说说桌子的心声,体会桌
子的期盼
4.中小学生守则:爱护公共财务
(三)联系实际,指导行为
1.在我们班级中,也有爱护公物的好孩子,你们认为是谁,
2.大家一起来爱护
想一想要怎样做才是爱护公物?
(四)总结全文,提出要求
今天,我们学了第9课,知道了学校里的公务来之不易,是我
们学习上的好伙伴,我们要爱护它们。我们长大后要成为社会有用
的人,从小就要爱护学校的一草一木,爱护学校的每一张桌子,每
一把椅子,像爱护家里的东西那样爱护公物,你们说对吗
独山县第三小学集体备课教学设计(定稿)
年级二年级科目道德与法治主备人XXXXX执教时间
参备人XXXXX
教学内容10.我们不乱扔课型新授
知识与
了解中小学生守则里提倡我们要保持公共卫生。
技能
教
学过程与初步知道我们不应该乱扔垃圾和保护身边环境的意识,并在生活
目方法中身体力行。
标
情感态度能有创意的利用废旧物品,从自己做起,为美化家园保护环境尽
与价值观自己的一份力。
法制渗透目标
初步知道如何进行垃圾分类,并在生活中身体力行,懂得合理妥
教学重点
善处理垃圾对保护环境的重要意义。
教学难点初步知道如何进行垃圾分类,并在生活中身体力行,懂得合理妥
善处理垃圾对保护环境的重要意义。
教法谈话讨论法学法互学法
多媒体课件
教学准备
课时安排二课时
教学过程调整
核心教学过程及作业安排
及建议批注
第一课时
(一)导入新课
教师:同学们还记得我们在一年级学的这首小诗《家》吗?(大
屏幕出示课文《家》)
学生:记得
教师:谁来读一读
学生泛读小诗之后请同学们齐读。
教师:同学们你们真棒,这首小诗写的真好,你们想做一名小
诗人吗?
课件出示:
我们坐在教室里,()就是我们的家;
我们市实验小学的学生,()就是我们的家;
通榆县是我们长大的地方,()就是我们的家。
下面大家就跟随老师一起去看看我们美丽的实验小学吧!
屏幕出示照片学生说出这是我们实验的哪些地方,请同学们说
一说,在这样的美丽的校园里你有什么感受呢?
下面我们再来看看这两幅图片,大屏幕出示干净整洁的教室和
垃圾遍地的教室,请同学们对比,你更喜欢哪一幅,干净整洁的环
境给你什么样的情绪?
结合38页图片,请你把喜欢的踢偏打上对号,引导学生说出:
干净整洁的环境人人爱,脏乱的环境使人不愉快
师生共同说出我们生活的环境需要大家共同去保护,今天,我
们就来学习《我们不乱扔》出示课题(学生书空课题)
(二)学习新课
1、不只为了干净
⑴小调查
a.提问:你会把垃圾放在哪?(垃圾也有自己的家)
b.思考:如果垃圾不能回到自己的家会带来什么样的后果
呢?
出示:乱扔垃圾造成垃圾成堆的现场,教师出示触目惊心的
调查数字。
⑵导行,当我们产生垃圾的时候我们要怎么做。
出示39页情境图片让学生分析你要怎么做才是正确的。
(三)总结
每个人坚持做环保小卫士我们的生活环境会变得更加美好,公
共场所环境卫生要靠大家来维护,我们要把自己的垃圾带走,因为
这是文明的做法,也是我们的一份责任
第二课时
(一)谈话导入
上节课我们已经知道把自己制造的垃圾带走是一种文明行
为,同时也是我们每一个人应尽的责任,保护环境应该从我做起,
那么我们具体该怎么做呢?
(二)新课
小活动
1、制定环保行为规范
小探究:为了保护和美化我们的家园我们还能做些什么?
(1)小组探究:学生在小组内说一说,然后请学生汇报
(2)介绍一次性筷子、一次性纸杯、塑料袋等的危害,引导
学生理解美化环境从身边的小事做起。
2、废旧物品再利用
(1)变废为宝活动图片欣赏。
(2)出示老师做的变废为宝的小制作请同学们说一说,用了
什么材料?怎么做的?你有没有更好的创意
(3)看了这么多变废为宝的小创意,谈谈你有什么想法?
(三)反馈检测
教师总结:从今天起,让我们做一个环保小卫士,在学校里
看到不合理的乱扔垃圾的现象我们要勇于向他们提出意见,在家里
也要做父母身边的小小环保监督员,从身边的小事做起为美化我们
的家园做一份贡献吧
小作业:做一朵文明花,把你做的花涂上颜色,让文明开花。
板
10.我们不乱扔
书
《中小学生守则》提倡我们保持公共卫生
设
计
独山县第三小学集体备课教学设计(定稿)
年级二年级科目道德与法治主备人XXXXX执教时间
参备人XXXXX
教学内容11.大家排好队课型新授
知识与结合社会生活实际,帮助学生了解排队的基本行为规则,感受集
技能体活动中秩序的重要性。
教
学
目过程与
鼓励学生敢于大胆表述自己的想法,养成自觉排队的好习惯。
标方法
情感态度
了解每月的11日是‘自觉排队日’,自觉维护秩序生活的美好。
与价值观
法制渗透目标
教学重点学习防范意外伤害的基本方法。
教学难点进一步发展自我保护的意识与能力。
教法引导法学法自学讨论法
课件、/一、红花
教学准备
课时安排二课时
教学过程调整
核心教学过程及作业安排
及建议批注
(一)导入新课
谈话开始:上节课有十名学生表现的非常好,老师决定要给
他们奖励小红花,快来领取吧,教师和同学一旁观察同学取小红花
时的秩序。
说一说:刚才的场景你有什么样的感受?
教师小结:刚才老师看到小朋友拿取小红花时,特别担心,
就怕太挤了碰伤怎么办,那我们应该怎样去取小红花就可以不这么
乱并且让大家都能取到小红花呢?
学生通过讨论想出排队的点子
教师:正好我还要表扬刚刚讨论中表现好的小朋友,这次我们
一起排好队再取小红花吧
1.学生讨论排队的好处
2.出示课题《我们来排队》
(二)新课
1.新闻播报,视觉体验
(1)出示课件,播放视频。
教师:这里是上海地标性建筑一一东方明珠塔,可是在这座美
丽的大城市里却发生了一幕惨剧。(播放视频“上海外滩踩踏事件”)
(2)播放视频“昆明明通小学踩踏事件”。
教师:图片上的这些爸爸妈妈为什么哭的这么伤心?他们的孩
子哪里去了?
(3)讨论:踩踏事件给人们的生活带来了什么危害?为什么会
发生踩踏事件?如何避免踩踏事件的发生?
2.情景体验:游戏《乘坐电梯》
教师:老师原本以为这些踩踏事件离我们很远,可是有一次在
乘坐电梯的时候,那种拥挤的感觉忽然就让我想到了这一幕。那天
当电梯到了一楼,电梯门一打开,黑压压的人群不等我走出电梯就
一拥而进。最后我是从很小的缝隙中使了很大的劲才挤出来。请小
朋友帮忙解决如何安全上下电梯?
引导幼儿知道在电梯门两侧有序排队,两队中间留有空隙,方
便电梯里的人出行。
游戏玩法:四张拼接的泡沫地垫代表电梯,两个小朋友充当电
梯的两扇门。部分小朋友站在“电梯”里面,部分幼儿扮演等电梯
的乘客。引导幼儿有序的排队站在电梯门两侧。老师发出“叮咚”
的声音,表示电梯到了一楼。电梯门打开(两名扮演电梯门的幼儿
先拉手并肩站立,然后松开手各向外侧移动两步,表示门开了)乘
客先下后上。
交换角色继续游戏。
3.结合生活,巩固认知
(1)出示图片,了解生活环境中的排队规则
班级里:排队喝水、排队下楼、排队出行……
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