第11课 留住秋天 第二课时（教案）湘美版（2012）美术三年级上册

第11课留住秋天第二课时（教案）湘美版（2012）美术三年级上册一、教学目标1.让学生了解秋天的特征，学会运用绘画、手工等艺术形式表现秋天的美景。2.培养学生观察生活、发现美的能力，提高学生的审美情趣。3.培养学生热爱大自然、珍惜美好生活的情感。二、教学内容1.秋天的特征：天气、植物、动物、人们的活动等方面的变化。2.秋天的色彩：黄色、红色、棕色等。3.秋天的美景：金黄的稻田、火红的枫叶、成熟的果实等。三、教学重点与难点1.重点：引导学生观察秋天的特征，学会运用绘画、手工等艺术形式表现秋天的美景。2.难点：如何运用艺术手法表现秋天的氛围，传达出对秋天的喜爱之情。四、教具与学具准备1.教具：多媒体设备、PPT课件、图片、范画等。2.学具：绘画纸、彩笔、油画棒、剪刀、胶水、树叶等。五、教学过程1.导入：通过展示秋天的图片，引导学生回顾秋天的特征，激发学生对秋天的喜爱之情。2.新课内容学习：讲解秋天的特征，示范绘画、手工等艺术表现手法。3.学生实践：学生分组进行绘画、手工等创作，教师巡回指导。4.作品展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予鼓励和指导。六、板书设计1.留住秋天2.内容：秋天的特征、秋天的色彩、秋天的美景、绘画与手工表现手法等。七、作业设计1.绘画作业：描绘秋天的美景，要求运用所学的绘画技巧。2.手工作业：制作秋天的手工作品，如树叶贴画、折纸等。八、课后反思2.学生反思：让学生回顾本节课的学习内容，思考自己在创作过程中的优点和不足，提高自己的审美能力和创作水平。本节课通过引导学生观察秋天的特征，学会运用绘画、手工等艺术形式表现秋天的美景，培养了学生的审美情趣和创作能力。在教学过程中，教师应注重激发学生的兴趣，关注学生的个体差异，给予针对性的指导，使学生在愉快的氛围中感受秋天的美好，珍惜美好生活。重点关注的细节：教学过程教学过程是整个教案中最为关键的部分，它直接关系到教学目标能否实现，教学内容能否被学生有效吸收，以及教学重点与难点的突破。在这一部分，教师需要精心设计每一个环节，确保教学流程的顺畅，同时要注重学生的参与度和互动性，使学生在实践中学习和体验。详细的补充和说明：1.导入环节：教师可以通过播放秋天的视频或者展示秋天的图片来吸引学生的注意力，让学生在视觉和听觉上初步感受秋天的氛围。接着，教师可以提出引导性问题，如“你们在秋天最喜欢的活动是什么？”或者“你们认为秋天有哪些特别的美景？”这样的问题可以激发学生的兴趣，让他们主动参与到课堂讨论中来。2.新课内容学习：在这一环节，教师应该详细讲解秋天的特征，包括天气的变化、植物的颜色变化、动物的行为变化等。讲解时，教师可以结合具体的例子，如树叶由绿变黄、大雁南飞等，以便学生更好地理解。同时，教师应该示范如何运用绘画、手工等艺术手法来表现秋天的美景，包括色彩的搭配、线条的运用等。示范时，教师可以边讲解边操作，让学生清晰地看到每一个步骤。3.学生实践：在这一环节，教师应该将学生分成小组，让他们在小组内进行绘画或手工创作。教师可以提供一些绘画纸、彩笔、油画棒、剪刀、胶水等工具，并鼓励学生利用落叶、小树枝等自然材料进行创作。在学生实践的过程中，教师应该巡回指导，及时发现学生的问题并给予解答，同时鼓励学生发挥自己的创意，创作出独特的作品。4.作品展示与评价：学生完成作品后，教师应该组织一次作品展示，让每个学生都有机会展示自己的作品，并让其他学生进行评价。在评价时，教师应该引导学生从多个角度进行评价，如创意、技巧、色彩搭配等，并给予学生正面的反馈和鼓励。同时，教师也可以邀请学生分享自己的创作过程和心得，以便其他学生从中学习。在补充和说明教学过程时，我们需要进一步细化每个步骤，确保教学活动的有效性和互动性，同时考虑到学生的实际操作能力和创造力的发展。1.导入环节的补充：教师可以通过播放一段关于秋天的短片，让学生在视觉上感受到秋天的色彩变化和自然景观的美丽。提问环节可以设计成小组讨论，让学生在小组内分享自己对秋天的观察和感受，然后再向全班汇报。教师可以准备一些秋天的实物，如干枯的树叶、成熟的果实等，让学生通过触摸和观察来加深对秋天特征的理解。2.新课内容学习的补充：在讲解秋天的特征时，教师可以通过故事讲述、诗歌朗诵等形式，增强学生对秋天情感上的共鸣。教师应该准备一些艺术作品的示例，如著名画家的秋天画作，让学生分析作品中的秋天元素和艺术表现手法。在示范绘画或手工技巧时，教师应该强调色彩的冷暖搭配、构图的比例和平衡，以及如何通过作品表达情感。3.学生实践的补充：教师可以根据学生的兴趣和能力，提供不同难度的创作任务，确保每个学生都能参与到创作中来。在学生创作过程中，教师应该鼓励学生尝试不同的材料和技法，如水彩、蜡笔、拼贴等，以拓宽他们的艺术表现手法。4.作品展示与评价的补充：在作品展示时，教师可以邀请学生讲述自己的创作灵感和过程，这样不仅可以提高学生的表达能力，还能增进同学之间的了解和尊重。评价环节可以采用同伴评价、自我评价和教师评价相结合的方式，让学生从多个角度认识到自己作品的优势和改进空间。教师应该强调评价的过程比结果更重要，鼓励学生从每次创作中学习和成长。5.课堂小结的补充：教师可以通过回顾本节课的重点内容，帮助学生巩固对秋天特征和艺术表现技巧的理解。教师可以引导学生思考如何将本节课学到的知识应用到日常生活中，如在家中布置秋天的装饰，或者在户外进行秋天的写生。教师应该鼓励学生在课后继续观