第二单元第5课时三位数除以一位数(商是两位数)（教案）三年级下册数学人教版

教案：第二单元第5课时三位数除以一位数(商是两位数)（教案）三年级下册数学人教版教学目标：1.让学生理解三位数除以一位数（商是两位数）的计算方法，并能正确熟练地进行计算。2.培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，提高他们的数学素养。3.培养学生合作学习、自主探究的学习习惯，激发他们学习数学的兴趣。教学内容：1.三位数除以一位数（商是两位数）的计算方法。2.通过实例讲解，让学生理解并掌握计算方法。3.通过练习，让学生熟练运用计算方法解决实际问题。教学重点与难点：1.教学重点：三位数除以一位数（商是两位数）的计算方法。2.教学难点：理解并掌握计算方法，熟练运用计算方法解决实际问题。教具与学具准备：1.教师准备：计算器、三位数除以一位数的实例、练习题。2.学生准备：练习本、笔。教学过程：1.引入：通过实例引入三位数除以一位数（商是两位数）的计算问题，激发学生的兴趣。2.新课导入：讲解三位数除以一位数（商是两位数）的计算方法，让学生理解并掌握。3.实例讲解：通过实例讲解，让学生进一步理解并掌握计算方法。4.练习：让学生进行练习，熟练运用计算方法解决实际问题。5.小结：对本节课的内容进行小结，巩固所学知识。6.作业布置：布置适量的作业，让学生巩固所学知识。板书设计：1.三位数除以一位数（商是两位数）的计算方法。2.实例讲解。3.练习题。作业设计：1.让学生完成练习册上的相关练习题。2.让学生回家后，向家长讲解本节课所学的知识。课后反思：本节课通过实例讲解和练习，让学生掌握了三位数除以一位数（商是两位数）的计算方法。在教学过程中，我注重激发学生的兴趣，培养他们合作学习、自主探究的学习习惯。通过课后作业的布置，让学生巩固所学知识。总体来说，本节课达到了预期的教学效果。但在教学过程中，我也发现部分学生对计算方法的理解不够深入，需要在今后的教学中加强指导。重点关注的细节：三位数除以一位数（商是两位数）的计算方法的理解与掌握。详细补充和说明：1.除法的基本概念：需要明确除法是一种分配运算，它是乘法的逆运算。在三位数除以一位数的情况下，我们要找到一个一位数，使得它乘以除数后，结果尽可能接近被除数，但不超过被除数。这个一位数就是商的十位数。然后，我们再找到一个一位数，使得它乘以除数后，加上上一步的乘积，等于被除数。这个一位数就是商的个位数。2.除法运算的步骤：（1）从被除数的最高位开始，看除数有几位，用除数试除被除数的前几位，如果它比除数小，再试除多一位数。（2）除到被除数的哪一位，就在那一位上面写上商。（3）每次除后余下的数必须比除数小。3.计算方法的实例讲解：以“756÷3”为例，讲解计算方法。（1）找到3乘以多少最接近756，但不超过756。显然，3乘以250等于750，最接近756，所以商的十位数是250。（2）然后，用756减去750，得到6。现在我们要找到一个一位数，使得它乘以3后等于6。显然，这个一位数是2，所以商的个位数是2。（3）因此，756÷3的商是252。4.计算方法的练习：通过大量的练习，让学生熟练掌握计算方法。练习可以分为两个阶段：（1）基础练习：给出一些简单的三位数除以一位数的题目，让学生独立完成。例如：345÷5、678÷9等。（2）提高练习：给出一些稍微复杂的三位数除以一位数的题目，让学生尝试解决。例如：4÷6、543÷7等。5.计算方法的巩固：在教学过程中，教师可以通过提问、小组讨论等方式，引导学生回顾和巩固计算方法。同时，教师还可以设计一些有趣的数学游戏，让学生在游戏中运用所学的计算方法，提高他们的计算能力。三位数除以一位数（商是两位数）的计算方法是本节课的重点内容。通过实例讲解、练习和巩固，学生可以逐步理解和掌握这一计算方法。在教学过程中，教师需要关注学生的理解程度，及时给予指导和帮助，确保他们能够正确、熟练地进行计算。6.教学策略与技巧：在教学过程中，教师应采用多样化的教学策略和技巧，以提高学生的学习效果。（1）直观教学：使用教具，如算盘、计数棒等，让学生通过直观的方式理解除法运算的步骤。（2）分步教学：将除法运算过程分解成几个小步骤，每个步骤都进行详细的讲解和示范，确保学生能够跟上教学进度。（3）错误分析：在学生练习过程中，鼓励他们分享解题过程，分析可能出现的错误，并共同探讨如何避免这些错误。（4）鼓励自主学习：设计一些探究性问题，让学生在小组内讨论解决，培养他们的自主学习能力。7.特殊情况的注意事项：在三位数除以一位数的过程中，可能会遇到一些特殊情况，如被除数的最高位小于除数、除数是0等。教师需要特别强调这些情况的处理方法，以避免学生在计算时出现错误。（1）被除数的最高位小于除数：在这种情况下，商的十位数是0，只需要计算个位数。（2）除数是0：在数学中，任何数除以0都是没有意义的，因此，当除数是0时，无法进行除法运算。8.评估与反馈：教师需要定期对学生的学习情况进行评估，并提供及时的反馈。评估可以通过课堂提问、课后作业、小测验等方式进行。根据评估结果，教师可以调整教学计划，针对性地帮助学生提高计算能力。9.课堂管理：为了确保教学效果，教师需要有效地管理课堂。这包括维持课堂秩序、鼓励学生参与、合理安排学习时间等。同时，教师应营造一个积极的学习氛围，让学生在轻松愉快的环境中学习。10.家校合作：教师应与家长保持沟通，让家长了解学生的学习进度和存在的问题。同时，鼓励家长在家监督孩子的学习，