《思路要清晰》知识概览

《思路要清晰》知识概览对写作内容有整体构思按事情发展的顺序安排层次思路要清晰依据文体和题材，确定写作顺序按空间顺序安排层次列出写作提纲按逻辑顺序安排层次古人写文章很讲究“言有序，章有法”，用今天的话来说，就是指文章思路要清晰。著名语文教育家叶圣陶说过：“思路，是个比喻的说法，把一番话、一篇文章比作思想走的一条路。思想从什么地方出发，怎样一步一步往前走，最后达到这条路的终点，都要踏踏实实摸淸楚，这就是注意思路的开展。”“思路的开展”，具体要求就是条理清楚，层次分明。对于写文章而言，思路是文章的脉络。篇文章只有思路清晰，才能让读者明白你写了什么内容，表达了什么情感。那么，怎样才能让作文思路清晰呢？可以从以下几方面入手。一、对写作内容有整体构思写作文既怕想一点写一点，硬拼在一起，又怕可写的材料很多，急于落笔，胡乱堆砌。看到题目要求后，抓题眼，想清楚文章要写的中心是什么。确定了中心后，自己写作的时候就会比较明确。此外，还必须想一想该选哪些材料来突出这个中心，据此取舍材料，并大致思考文章的整体结构，即这些材料哪些先写？哪些后写？哪些详写？哪些略写？都要做到心中有数。能重点突出中心的要详写，次要的则略写，与中心关系不大但在情节上又必不可少的也要略写。确定好材料后，就要考虑一下文章的结构层次了—总分、分总、总分总。习教材赏花絮小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。……桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。…“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你……雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着……小草也青得逼你的眼。……天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。城里乡下，家家户户，老老小小，他们也赶趟儿似的，一个个都出来了。（选自朱自清《春》）整体构思就是动笔前先弄清文章要写什么内容，构思好作文的框架，在此基础上进行细化，理清具体的写作思路。朱自清先生在文中按照“盼春——绘春——赞春”的整体思路，确定了文章的主要内容是“赞美春天的勃勃生机”，绘春时选点布局，选取春草、春花、春风、春雨和春天里的人五个着力点，由点到线，连缀成文。五个着力点基本上是按类别分类排列的，春草和春花连在一起，由草写到木；春风和春雨连在一起，由风写到雨；最后由物写到春天里的人，思路清晰。鉴习作学运用家，是一个平凡的字眼，也是一个平凡的地方，却也最是温暖。那一个冬夜，我回家晚了，我真真切切地感受到了家的温暖。那是冬季的一个傍晚，轮到我放学后打扫卫生。我想着反正作业都做完了，晚上没什么事，就慢慢打扫算了。于是我就不停地和同学开玩笑，打打闹闹，拖拖拉拉，直到我突然看了一下表，呀！都快七点钟了，冬天的夜晚很早就来临了，而我却毫无察觉。我匆匆忙忙地关灯关门，摸出教室，走廊里黑漆漆的，学校里已经空无人，只剩下呼呼的风声在操场上回响。我顿时浑身激起了一层鸡皮疙瘩，我强装镇定，后悔不已，只能默默地埋怨自己，一边暗暗地给自己打气，一边马不停蹄地快速走出校园，心里默念：千万别出什么事啊！……终于远远地看见我家窗户的灯光了，我长长地舒了一口气：啊！我的家啊！我一个箭步冲进单元门，一鼓作气越过台阶，刚想拿钥匙，家门轻轻地打开了，温暖的灯光照亮了走廊。餐桌上摆满了丰盛的菜肴，空气中充满了食物的香味。我缓缓地放下书包，瘫坐在椅子上，妈妈端来一大杯香甜的热牛奶，我痛快地喝了一大口，之前的疲惫和惊悚顿时消失得无影无踪……这就是家，家就是这么一个可以慰藉心灵的地方（选自习作《这天，我回家晚了》）本习作中心明确，根据中心选材，安排叙事的详略，思路清晰。文章按照事情的发展顺序安排材料：事情发生的原委（值日拖沓造成回家晚了）事情的经过（回家途中的身体体验和心理煎熬）事情的结果（回到家中真切地体会到家的温暖）。此外，小作者将身体感受与心理活动融合，表现了一个晚归少年从独自在黑暗中奔走到忽然回到家的大起大落的情绪变化。二、依据文体和题材，确定写作顺序怎样才能使文章思路清晰、层次分明呢？要根据文体特点和题材来确定文章的层次。常见的安排文章层次的方法有以下三种：一是按事情发展的顺序。以写人记事、表情达意为主的记叙文在布局谋篇时，可以选择以事件的起因、经过、结果为顺序，对事件的来龙去脉进行具体的描述，以表现人物的精神世界或者表现某种主题。如果要写的事件不止一件，则可以按几件事情发展的先后顺序来写。二是按空间顺序安排层次。即按事物空间结构的顺序来说明，或从外到内，或从上到下，或从整体到局部，这种说明顺序有利于全面说明事物或事件各方面的特征。三是按逻辑顺序安排层次。逻辑顺序是按照事理关系来安排先后的，这样安排符合人们认识事物的规律。逻辑顺序一般按由浅入深、由易到难、由具体到抽象、由简单到复杂、由主要到次要的顺序进行说明或论述。一般写人、写事、写景时，常按事件的先后顺序或事情的起因、经过、结果的顺序来写。写游记、参观记、活动等常按地点转换的顺序来写。而写说明文、议论文多用逻辑顺序来写。习教材赏花絮……我玩了一会儿布娃娃，莎利文小姐拉起我的手，在手掌上慢慢地拼写“doll”这个词，这个举动让我对手指游戏产生了兴趣，并且模仿着在她手上画。……有一天，莎莉文小姐给我一个更大的新布娃娃，同时也把原来那个布娃娃拿来放在我的膝上，然后在我手上拼写“doll”这个词，用意在于告诉我这个大的布娃娃和小布娃娃一样都叫作“doll”。这天上午，我和莎莉文老师为“杯”和“水”这两个词发生了争执。……我们沿着小路散步到井房，房顶上盛开的金银花芬芳扑鼻。莎利文老师把我的一只手放在喷水口下，一股清凉的水在我手上流过。……井房的经历使我求知的欲望油然而生。（选自海伦·凯勒《再塑生命的人》）作者按照时间顺序组织材料，叙述了莎莉文老师来到“我”家通过激发“我”的求知欲，步步重塑“我”生命的过程。有条不紊地写出她对“我”的教学由浅入深，表现了莎莉文小姐充满爱心、善于教育的形象。鉴习作学运用那一天，我去同学家玩，惊喜地发现他的小屋里挂着各式各样的风铃。……回到家，我仍想着那串风铃，想着它挂在我小屋窗口的妙处……有一天，我走在大街上，忽然瞥见一家精品屋里正摇摆着幽幽的紫色。我快步走过去，惊喜地欣赏那串风铃…………最终，我还是把买风铃的钱捐给了需要帮助的同学。过了几天，我再次看见了那串紫风铃，却发现它不再那么美丽了。（选自习作《那串风铃》）作者能根据文体和题材恰当安排写作顺序，思路清晰。以事件发展为序，依次写发现风铃——欣赏风铃——感悟风铃。三、列出写作提纲清代戏曲家李渔认为写文章好比建造房屋，必须先筹划好“何处建厅，何处开户，栋需何木，梁用何材”。工匠们不可能在没有统筹安排的情况下就贸然开工，写文章也需要设计蓝图，就是预先设计“写作提纲”。写提纲，首先要围绕主题设计好文章的整体结构，然后安排好详略，设计出主体内容的写作顺序，并简要概括每个层次的意思。其好处正如老舍先生所说：“有了提纲，心里就有了底，写起来就顺理成章。”习教材赏花絮题目：纪念白求恩中心：本文概括了白求恩不远万里来到中国的不寻常的经历，高度评价了他的国际主义精神、毫不利己专门利人的精神以及对技术精益求精的精神，并号召每个中国共产党员都要学习他的这种精神。结构：第一段：概述白求恩的事迹，赞扬白求恩同志的国际主义精神。第二段：赞扬白求恩同志毫不利己专门利人的精神第三段：赞扬白求恩同志对技术精益求精的精神。第四段：总结全文，号召全党学习白求恩同志毫无自私自利的精神。本提纲简洁明了，清楚地展现出文章的结构框架、写作内容及中心主旨；也表现出文本“叙——论——颂”的写作思路及夹叙夹议的写作手法。鉴习作学运用题目：我的外公中心：通过叙述外公的三件事，表现年近古稀的外公是个珍惜时间、酷爱学习的人，抒发对外公的敬爱之情。结构：第一段：写在暑假中我随妈妈去看望三年来未见面的外公。（略写）第二段：写外公有计划地在一段时间内完成了看书