一年级上册数学教案-七 加与减（二）第6课时有几只小鸟∣北师大版

一年级上册数学教案快乐的家园一、教学目标1.让学生掌握加法与减法的基本概念，能够正确进行10以内的加减法运算。2.培养学生观察、分析、解决问题的能力，提高他们的数学思维水平。二、教学内容1.加法与减法的基本概念2.10以内的加减法运算3.解决简单的实际问题三、教学重点与难点1.教学重点：加法与减法的基本概念，10以内的加减法运算。2.教学难点：理解加法与减法的意义，正确进行加减法运算。四、教具与学具准备1.教具：黑板、粉笔、教学挂图、计算器。2.学具：练习本、铅笔、橡皮、尺子。五、教学过程1.导入：通过故事、游戏等方式引起学生对本节课的兴趣，激发他们的学习积极性。2.新课导入：讲解加法与减法的基本概念，引导学生理解加法与减法的意义。3.案例分析：通过具体的例子，让学生了解10以内的加减法运算，培养他们的计算能力。4.实践操作：让学生进行实际的计算练习，巩固所学知识。6.课堂练习：布置一些练习题，让学生在课堂上完成，及时巩固所学知识。六、板书设计1.加法与减法的基本概念2.10以内的加减法运算3.实际问题解决七、作业设计1.书面作业：布置一些加减法运算的题目，让学生回家完成。2.口头作业：让学生回家后，向家长讲解本节课所学的内容。八、课后反思1.教师应关注学生的学习情况，及时发现问题，调整教学方法。2.教师应鼓励学生积极参与课堂讨论，提高他们的学习积极性。一、导入导入是教学过程中的第一步，通过故事、游戏等方式引起学生对本节课的兴趣，激发他们的学习积极性。例如，可以通过一个关于小鸟的故事来引入本节课的主题：“有几只小鸟”。故事中可以涉及到小鸟的数量的变化，从而自然地引出加法和减法的概念。二、新课导入在新课导入阶段，教师需要详细讲解加法与减法的基本概念，并引导学生理解加法与减法的意义。教师可以通过具体的例子，如小鸟的数量的增加和减少，来帮助学生理解加法和减法的含义。同时，教师还可以通过图片、实物等直观的教学手段，让学生更加直观地理解加法和减法的概念。三、案例分析在案例分析阶段，教师可以通过具体的例子，让学生了解10以内的加减法运算，培养他们的计算能力。教师可以设计一些有趣的小游戏，如“小鸟找家”，让学生在游戏中进行加减法运算，提高他们的计算能力。四、实践操作在实践操作阶段，学生需要进行实际的计算练习，巩固所学知识。教师可以设计一些练习题，让学生在课堂上完成。同时，教师还可以设计一些小组活动，让学生在小组内进行计算练习，提高他们的合作能力。六、课堂练习在课堂练习阶段，教师可以布置一些练习题，让学生在课堂上完成，及时巩固所学知识。教师可以根据学生的完成情况，及时给予反馈和指导，帮助他们提高计算能力。七、板书设计1.加法与减法的基本概念：在黑板上画出加号和减号，旁边标注“增加”和“减少”，并用简单的小鸟图示来表示数量的变化。2.10以内的加减法运算：列出几个简单的加减法运算题目，如“3+2=”、“52=”，并留下空白让学生上台填写答案。3.实际问题解决：在黑板上展示一个或多个与生活相关的实际问题，如“小明有4个苹果，妈妈又给了他3个，现在有多少个苹果？”然后引导学生用加法来解决这类问题。八、作业设计作业设计是巩固学生学习成果的重要环节。在本节课中，作业设计应包括书面作业和口头作业两部分：1.书面作业：布置一些加减法运算的题目，让学生回家完成。这些题目应包括基本的10以内加减法，以及一些简单的实际问题。同时，可以设计一些挑战性的题目，供学有余力的学生尝试。2.口头作业：让学生回家后，向家长讲解本节课所学的内容。这不仅可以巩固学生的知识，还可以提高他们的表达能力和自信心。九、课后反思1.教学方法是否有效：教师需要评估所采用的教学方法是否能够有效地帮助学生理解和掌握加减法运算。如果发现某些方法不够有效，教师应考虑在今后的教学中进行调整。2.学生参与度如何：教师需要观察学生在课堂上的参与度，包括他们的注意力、参与讨论的积极性等。如果发现某些学生参与度不高，教师应思考如何激