培养青年教师工作总结4篇

第第页培育青年老师工作总结优秀4篇总结是事后对某一时期、某一项目或某些工作进行回顾和分析，从而做出带有规律性的结论，它可以提升我们发觉问题的本领，不如立刻行动起来写一份总结吧。那么你真的懂得怎么写总结吗？的我细心为您带来了培育青年老师工作总结优秀4篇，假如对您有一些参考与帮忙，请共享给最好的伙伴。培育青年老师阅历总结篇一近三年来，我除了搞好本身的教育教学教研工作以外，还细心对青年老师进行引导培育，让青年老师尽快成长起来，其中一名青年老师付丽娟已经走在了课改的前列，教育教学取得了较大的进步，现在就我对该老师的引导与培育做一下总结。一、引导培育的青年老师的情况付丽娟老师20XX年7月毕业于西华师范大学音乐系，同年9月，调配到我校担负数学教学工作，20XX年9月至今，也一直担负数学教学工作，应付老师来说，当时面临诸多困难：一是本身刚刚毕业，是一位新老师，本身还没有完全从同学的角色变化过来，站在讲台上，说不出的是紧张。二是本身学的音乐专业，一上来就任数学学科，对数学知道体系一点都不谙习，可以说是从零开始，三是学校布置她上两个班的数学，任务太困难，困难不是说一周课较多，而是挂念本身无法教好同学，身感对不起学校。付老师的情况学校都知道，但学校工作不好布置，只能让付老师先上着，工作没布置出来之前，学校领导就找我谈话，叫我要加强应付老师的业务引导，多听听她的课，我欣然答应，这既是学校对本身交待的任务，也是学校领导对我的信任。一是我叫付老师认真地将《数学课程标准》研讨一遍，好对数学学问有一个比较系统的了解；二是我常常对听付老师上课，课后一起讨论，她也特别虚心，并很快将我的好建议用在教学中；三是我叫她坚持每天写教学心得，总结一天中的教学得失。四是我让她将教学笔记整理成文章，在学校交流、在片区交流，力争发表。几年来，在我的耐性帮忙引导下，付老师的进步特别大，取得了特别好的效果。二、引导青年老师取得的成效1、教学水平提高三年来，在我的帮忙下，付老师业务水平加强了，教学本领提高了，在课堂上能得心应手，对数学学科学问的系统把握透彻，每期的教学成绩都名列全校区前列，已经成为学校数学骨干老师，成了学校工作的顶梁柱。在20XX年上半年华蓥市新秀赛课中，付老师脱颖而出，以片区第一身份进入市级决赛，并在11月份的市级决赛中获得二等奖。2、教研本领加强在我的引导帮忙下，现在付老师已经养成了常常写教学笔记的习惯，对本身的教学基本上形成了一套比较独特的特点，并常常整理出来，多篇教研论文在学校交流并获奖，其中《异专业老师对数学学科的认得》《与优秀老师同成长》获得学校一等奖，多篇文章在片区交流。总之，我应付老师的引导成效的显著的，由一个没有信念、对数学学科特点一点不懂的青年老师变成了学校数学骨干，走了新课程改革的前列。以后我将连续加强对青年老师的培育引导，为我校的老师业务水平整体向前进展贡献本身的气力。培育青年老师阅历总结篇二（一）眼睛盯在“质”字上现代学校教育是以培育新一代“生存本领”作为基本启程点，侧重进行同学自主学习，独立思考本领的培育，所以培育优秀青年老师，不是使他们成为向同学灌输学问的教书匠，而是使他们成为符合时代要求的“教育艺术家”，这一目标强调了老师的质量。将来的老师应成为“学者”，要使他们在把握基础学问的基础上，侧重培育他们探讨学问的本领、态度、风格和方法。为此我认真学习了邓小平的教育理论，并分析了学校师资的现状，对培育、培训青年老师工作的目标有了更深一层的思考。以最快的速度培育出有较高的思想政治觉悟，酷爱教育事业，酷爱同学，能研讨教育、教学业务，有较高事业心和责任心的具有制造性的特色老师。（二）功夫下在“引”字上俗话说：师傅引进门，修炼在自身。对于刚走上工作岗位的青年老师，在各方面都是不成熟的，需要老老师的正确引导，使他们尽快地成长起来，紧要可以从以下方面加以引导：（1）从思想上引首先是谈心。每年青年老师到校，我总是找他们谈心，介绍学校优良传统和办学特色，激发他们的事业心，责任感及为学校争光的勇气；政治上思想上挂念、珍惜、引导，使青年老师安下心来。其次是模范引路。利用我校一批富有阅历，忠于教育的学科带头人、高级老师，老班主任形成“人梯”，请这些先进老师与青年老师座谈，谈经过，谈体会，树立长期为党的教育事业静默耕耘的思想，培育良好师德，从而找出了青年老师的“凝集点”，用事业留住他们，用感情留住他们，用环境留住他们。（2）从工作上引对青年老师，我订立了便于操作的硬指标，即要求青年老师在上岗一年后要站稳脚跟，二年后成为骨干，三年后形成特色，乃至成为优秀的青年老师。为了使青年老师早日成材，必需制造各种条件把他们推到第一线，给他们压任务，压担子，使他们在教育教学实践中不绝提高教育教学水平。其次，在工作上，我提示他们要虚心向老老师学习，使宝贵的阅历、有效的传统得以延续，促使青年老师把学习和实际工作联系起来，能够在我的指点下，在教学过程中改正不足，快速提高。师徒结对能够促进青年老师把已学到的理论学问、学科学问与教育教学实践结合起来，师傅的“外因”能充分发挥，而促使青年老师的“内因”起作用。在青年老师上好每节课的前提下，制造条件让他们积极参加教育科研活动，提倡“徒弟超过师傅”，形成本身的教育风格，要求他们擅长总结，积极探究，写出有确定质量的教育科研论文，的确，县、市教研部门每年的论文评比都有我引导的青年老师的名字。（3）从行为上引青年老师有创新思想，对新的教育思想，他们更简单理解与接受。随着市场经济的深入，外面充分诱惑的东西也越来越多，所以加强对青年老师的师德教育，成了一个更加紧要的课题。从他们的一言一行上引导，用高尚的师德塑造青年老师人格。首先要注意培育青年老师的敬业精神，激励他们酷爱本身的事业，崇敬本身的职业；其次时刻提示他们，要当一个合格的，优秀的老师，就必需爱本身的同学，就象爱本身的兄弟姐妹，不管是优秀同学还是较差的同学，不仅是教会同学学问和学习方法，而且要用爱心去挖掘同学的智力，用爱心去培育同学的爱心，青年老师也正是这样做的。作为一名优秀的青年老师，尤其需要责任心，它决议着老师的业务水平、本领，影响着老师的工作作风，耐性、细致、勤勉……师德是老师素养的基础和根本。（三）基础打在“严”字上为了使青年老师早日成材，我对所培育引导的青年老师都提出了严格的要求，力求使他们在“传授学问、培育本领、训练思维、教会方法”方面能够有所把握、有所娴熟、有所进展、有所超越。（1）抓常规重在“严”阅历告知我老师是否称职，起始阶段很紧要。教学常规是最基本的教学本领，打好了这个基础，要提高也就便利，要超越也就有可能了。我在教学上让青年老师压担子，每学期公开课不少于二次，对他们每学期的听课，备课教案都有一个明确的要求，动员青年老师跨学科去听一些教学效果较好的老老师的课。（2）抓作风重在“严”青年老师要有一个积极向上的进取精神。我要求所培育引导的青年老师上班必需坐班，老年老师可以弹性坐班子，决不允许青年老师中有赌博现象。工作成绩不是本身说了算，而是要接受你的同学与家长的评判，当同学对你的教学不充足，教学效果不佳时，我毫不客气地进行严格批判教育。全部这些，都可以加强青年老师教书育人的使命感和责任感，可以引导青年老师健全老师人格，促进他们对教学技能的把握。（四）注意青年老师的心理健康教育要培育同学具有良好的心理素养，老师自身就必需有良好的心理素养，以性格影响性格，以情感陶冶情感。青年刚走上工作岗位，从充分纯真的求同学活走上满是现实的社会生活，心理等方面必有一些不适应。紧要是青年在工作上抗挫折本领不强。有的青年老师在困难面前失去勇气，甚至妄自菲薄，乃至渐渐放松对本身的要求，教学教育上得过且过，毫无进取心；有的青年老师心理上感到不平衡。社会上形形色色充分诱惑的东西太多，横向比较下来，老师在待遇上还是偏低的，特别是青年老师工龄短，职称低，收入不能和一些效益较好的企业比，表现在思想上不稳定，工作上应付，说什么拿多少工资出多少气力，这些心理障碍假如不加以扫除的话，将严重阻拦青年老师的成长，所以培育优秀青年老师首先应引导他们保持心理健康，同学能对他们产生佩服感、信任感和亲切感，那么他就成功了一半，再加上青年老师自身的本领吸引，教育效果就会大幅度的提高。（五）注意帮忙青年老师从杰出到特色的升华大多数青年老师通过学校的培育和自身的不懈努力，都能很快成长起来，从“会教”到“能教”再到“善教”，最后成为一名教学骨干，成为一名杰出的教学能手，待评到高级职称后有的老师认为就可以平平安安地混到退休。这种思想是要不得的，这只是你的初步成功，决不能就此停而不前。要连续激励他们冲出校门，青年老师在连续不绝提高专业素养外，这时要更重视怎样通过科研来提高本身的理论水平，促使他们由教学型向学者型老师转化，成为名老师乃至特色老师，一句话，这时的青年老师应解脱仿照型的教学风格，重视形成本身的风格。培育青年老师工作总结篇三在学校领导的关怀和布置下，我参加了焦作市中等职业学校双师型老师培训。通过学习，我的教育教学方法、专业技术本领有很大进步与提升，更为紧要的是我开阔了眼界，对于职业教育的含义有了更深层次的理解，更坚决了我从事职业教育的信念和决心。现将我的学习情况进行总结：一、加深了对职业教育理解。在培训的过程中使我对我们的职业教育进展的现状有了深入的了解，在思想认得上和教学理念上有了很大的提高。我认为职业教育的进展要适应时代的进展，必需更改过去的进展模式，树立适应时代的职业教育新模式，才能培育出服务于我国经济建设的复合型技能型人才。中职学校的老师肩负着为国家培育有理想、有志向、高技能的企业一线应用性技术人才的'使命。我们必需树立良好的职业道德，在教学中除了传授专业学问和基本技能外，还应培育同学的职业理想，让他们树立正确的价值观、择业观和就业观。二、学习专业学问，开拓视野。通过此次专业课程的培训学习，使我以前所学学问更加系统化、实在化、精湛化，水平有了很大的提高，对我今后的教学工作有很大的帮忙。三、收获了阅历。本次培训都是来自职业学校的一线老师，对职业教育深有体会。在培训中，大家对职业教育的进展、教学的方式方法、职业教育的招生等多方面的问题，进行了广泛的交流和探讨，每位学员都毫不保存的和大家一起共享成功的阅历和学习心得，学习中大家相互激励，生活上大家相互挂念，增长了学问，收获了阅历，增长了友情。以至于今后的学习和工作，从而实现校校联合共同培育社会所需的高技能人才。四、我的教学方法。中等职业学校的同学大多数都是学习基础差，自控本领差，行为习惯差等等一系列的坏毛病于一身的同学。来到我们学校就是想学一技之长，就是由于有诸多的坏习惯，所以就一次次的贪玩，荒废学业，迷失方向。中等职业学校的老师就是要通过本身的努力，本身独特的教学方法来更改这些同学，从而培育出一批批高技能人才。我知道有很多老师的教学方法很好，很有作用。在这里我就谈谈我个人的教学方法：同学贪玩，学习玩耍的东西很快很快，但是一让学习学问，技能，就很慢很慢。捉住这一特点进行施教——玩耍式教学方法（把上课的内容换种方式，把实训的内容改一种类型），让同学在玩耍中学习，在学习中找到乐趣，从是同学而既爱好上课，又能学到真正的技能。从而实现本身的理想，体现人生的价值。总之，通过这次培训学习，使我在专业学问上、教育教学方式方法上、对同学的分析管理上、对职业教育的认得上等等都有了很大的提高同时，也让我认得到，作为一名老师，学无止境，只有孜孜不倦的吸取学问，不绝提高和更新学问，才能更好的适应教学的需求，培育出适合社会需求的人才。在今后的工作中，我将把所学到的学问、技能、理念应用到教育教学过程中去，不绝改进教育教学方法，提高教育教学水平，努力为职业教育事业尽本身的微薄之力。培育青年老师工作总结篇四今年四月，我有幸参加了20xx年培训研修项目培训班。这次培训历经十天，我学到了课本上学不到的学问，充实而又愉悦，使我受益匪浅。同时也亲身接受了小教中心老师的竖笛培训，老师的《童声合唱与指挥》，教授的理论教学《新课程背景下的培训者》，以及校上进行的口琴教学的培训与《音乐课标学习与课改稳健进展》的理论教学和观摩教学。通过此次的学习，我心里特别的感谢，感谢学校领导对孱弱学科一线老师的重视与培育，同时也感谢培训我们的各位教授，他们特别积极的准备培训内容，讲解耐性透彻，使我对教育教学工作的认得从模糊到清楚，从茫然到豁然，同时也深深感到本身在工作中的不足，想到这些心情就变得沉重。下面我就谈谈这次培训的心得体会吧！首先，这次培训对我们一线老师来说是如鱼得水。通过这次培训，使我从观念上，从理论学问水平上有了很大的改观。在过去以老师为中心，以课本为中心的一板一眼的教学模式以不在适应现代社会进展的需要，应当积极贯彻新的“音乐课程标准”，以音乐的“四个领域，十四个板块”作为教学理念，使本身的教学方法与技巧得到提高与认得，从而促进教学进展。其次，通过这次培训，促使我在本身的音乐教学上有了深刻的反思。一名优秀的老师，不是一蹴而就，而是经过长期的磨练，在反思中成长起来的。老师应以才气和本身的专业学问来劝服课堂。（人格+学问=制服同学），过去以为以现有的学问，足以教好小同学，听完宋