幼儿园大班浮与沉教案7篇

第第页幼儿园大班浮与沉教案优质7篇幼儿园大班浮与沉教案篇1一、设计意图基于我对《纲要》的理解，学情的认知以及材料的分析，我做了以下分析：数字6的构成是大班科学领域数学活动的内容，活动以直观形象的情境和实物素材为依托，旨在引导幼儿把握6的不同组合形式，及发觉其组合式的递增递减次序和交换规律。这也正符合《纲要》中科学领域的目标“能从生活和游戏中感受实物的数量关系，并体验到数学的`紧要和有趣味”。大班幼儿虽然依旧以直观形象思维为主，但抽象思维本领已初步萌芽，所以我除了用图片法、情境法等方式进行教学外，更会充分运用提问法、操作法等方式引导幼儿发挥本身的奇怪心、求知欲，充分磨练思维本领。基于此，我设计了本次活动。二、活动目标1.认知目标：把握数字6的不同组合形式，通过探究发觉懂得组合式的递增递减次序和交换规律。2.技能目标：通过情境、图片和游戏能够敏捷运用6的组合式，积极参加活动，并大胆清楚地表达本身的想法。3.情感目标：乐于参加数学活动，感受数学的紧要和有趣味，乐于助人。三、活动重难点：1.重点：把握数字6的不同组合形式。2.难点：敏捷运用6的组合式。四、活动方法：我不仅采纳了叙述法、演示法、提问法、讨论法等常见的教学方式，还采纳了以下较为新奇的教法学法：1.情境展现法：《纲要》中指出“”通过设置小猪伯伯卖水果、装苹果的情境，调动幼儿的学习积极性，引发幼儿乐于助人的社会情感，重视领域间的渗透和融合。2.多感官参加法：请幼儿看一看、听一听、摆一摆、数一数来感知数学，并感受数学与生活的紧密关系。3.游戏法：游戏是幼儿最爱好的活动形式，在游戏中幼儿能保持愉悦的情绪，不知不觉把握学问。五、活动准备：1.物质准备：情境图片一副，用卡纸做成的苹果树一颗、苹果若干，箱子的平面图若干。2.阅历准备：幼儿学过5的分与解组合。3.环境创设：在墙壁上用大的卡纸布置一颗苹果树的样子，而且在上面贴上可粘贴的苹果卡纸。六、活动过程：在本次活动中，我以猪伯伯卖水果为主线，设计了如下流程：七、活动延长请小伙伴们在户外围成一个圈，一起玩数字6的抱团游戏。游戏规定是老师播放音乐，小伙伴们在圈中围着同一方向走，音乐停止，每6个小伙伴抱在一起。幼儿园大班浮与沉教案篇2活动目标：1、引导幼儿探究树皮的功能，激发幼儿酷爱保护树木的情感。2、进展幼儿的察看力、口语表达本领。3、帮忙幼儿了解树皮象人的皮肤一样必不可少。4、通过实际操作，培育幼儿的动手操作本领。5、体验解决问题的成就感。活动准备：1、课件照片：树皮2、课件照片：大树（树的生长过程08）3、幼儿用油画棒，画纸。活动过程：一、导入交流谈话：公园里，公路上有很多大树，你见到过哪种大树？能说一说大树是什么样子的吗？分别请幼儿交谈。二、打开课件演示大树，引导幼儿察看1、认得大树的构成：树干、树皮、树叶、树根。2、用问题引导幼儿讨论树皮的用途。（1）你见过什么树？（2）摸摸树皮会有什么感觉？（3）你见过全部的树皮都是一样吗？哪里不一样？（4）你知道树皮有什么用处？3、观看课件树皮，了解树皮的作用树皮的作用除了能防寒防暑防止病虫害之外，重要是为了运输养料。在皮里有一层叫做韧皮部的组织，韧皮部里排列着一条的管道，叶子通过光合作用制造的养料，就是通过它运输到根部和其他器官中去的。有些树木中心已经空心，可是仍有勃勃生机，就是由于边沿的韧皮部存在，能够输送养料的原因。倘若树皮被大面积剥掉，树根就会由于得不到有机养分而死亡。4、共同探讨如何保护树木冬天给树干围上草绳夏天在树干上涂白灰不在树上砸钉子、挂牌子。5、树与人们的生活有什么关系让幼儿结合已有生活阅历自由讨论。（1）改善空气质量（2）你用的纸（记事本、纸巾）都是木做的三、活动延长1、交流：你喜爱什么样的大树？你最想看到什么样的大树？让幼儿讨论、发言，相互启发。2、绘画：漂亮的大树请小伙伴把你最喜爱的.大树画下来。幼儿园大班浮与沉教案篇3活动目标：1、让幼儿通过多种感官感知夏季的来临，把握夏季的季节特征。2、引导幼儿初步懂得夏季酷热、干燥要注意防晒，不在烈日下玩耍、要多喝水。3、帮忙幼儿认得几种常见的降温工具，并简单了解人们夏季防暑降温的方法。活动准备：趣味练习：夏天的物品活动过程：一、导入老师给小伙伴讲《小狗不热了》的故事。二、打开1、认得夏天的基本特征小伙伴们，刚才老师故事中讲的小狗一会儿戴凉帽、摇扇子，一会又喝桔子水，吃西瓜、吃雪糕，这是说的什么季节的事呀?(夏季)(1)你们知道现在是什么季节了吗(夏季)(2)你们是怎么知道夏季来到了，夏天有什么感觉呀?夏天比起春天、秋天、冬天有什么不同?(自由讨论)小结：夏季非常酷热，穿的衣裳比以前少了，吃的水果的种类比以前多了，昆虫多了，树叶也更茂密了。2、让幼儿知道夏每天气酷热，人们在这么热的天该怎么办。(1)倘若我们现在出去跑一圈，就会满头大汗的，夏天这么热，我们该怎么办呀?谁能想出一些好方法，让我们在外面玩的时候不会这么热?(2)小结：在户外时要注意防晒，不在烈日下玩耍，外出长时间在烈日下行走要打太阳伞，下午2点钟太阳最热，在很热的夏天，要尽量削减这个时间外出。3、引导幼儿讨论：有什么方法能使本身凉快?(1)小伙伴们，你们有什么方法能使本身过一个凉快的夏天呢?譬如你吃什么能凉快一些?你怎样做能使本身凉快一些?和你旁边的小伙伴商议一下，我们比一比谁想的方法有多又好。”(2)幼儿叙述想出的凉快的方法。三、结束1、引导幼儿交流，知道夏天要怎样过才凉快。2、趣味练习：夏天的物品让幼儿了解夏天的物品有什么。让幼儿知道在游泳的时候，肯定要父亲妈妈跟着，肯定要注意安全呀!附：故事《小狗不热了》小狗黄黄去旅行，心里愉快极了。黄黄起了一个大早，背上本身的旅行箱九启程了。哎呦，今日的天气可真热啊，没走一会，黄黄头上的汗珠就滴答滴答落下来了，把黄黄穿着的小背心都湿透了，这可怎么办呢?黄黄突然记起本身的旅行箱里还有一顶太阳帽呢，赶快拿出来带上，哇，凉快多了。可是没走一会儿，又热了起来，黄黄又从旅行箱里拿出了本身的小扇子，上下一扇，真凉快。走着走着，黄黄觉得口渴难耐，又拿出了本身带着的桔子水，哇冰冷的桔子水喝下去真痛快，黄黄觉得本身舒适多了，聪慧的黄黄已经不热了。幼儿园大班浮与沉教案篇4活动目标：1、赏识和感受散文的意境美，加深对小树叶由春天的嫩芽到夏天的葱郁及秋天的变黄成落叶自然现象的认得。2、想象小树叶随风飘扬的画面，能进行表演及制造性的表述。3、体验大树妈妈与小树叶间的亲情。活动准备：课件活动过程：1、出示课件落叶飘落师：你们看到了什么？（叶子在秋风中飘呀飘）这些小树叶会飘落到哪里呢？幼：飘到公路上，飘到房顶上……师：我们来听一篇散文，听听散文里落叶飘到了哪里？2、赏识散文《落叶》后半段师：（出示课件，读散文）小树叶飘到了哪里？那个地方变得怎么样啦？（飘到屋顶上，屋顶变得金黄；飘到小河里，水面上像飘着很多小船；飘到草地上，草地上像多了一层软软的地毯；飘到大树妈妈脚下，大伙儿抱成一团，好象在说：“妈妈，天气慢慢冷了，我们给您焐焐脚，让您暖温暖和好过冬。”）师：我们一起来说说小树叶对妈妈说的话。小树叶很爱大树妈妈，大树妈妈心里也很高兴。那你们知道小树叶在春天、夏天是怎样的吗？（幼儿讨论）我们听听散文里又是怎么说的？3、赏识散文《落叶》前半段师：（出示课件，读散文）小树叶在春天夏天是怎样的，散文里说了哪些好听的话？你喜爱哪句话？为什么？你们喜爱小树叶吗？谁来做一片小树叶，表演在春天、夏天、秋天的变动。大家一起跟着学学。师：现在我们把散文完整的听一遍，可以在位置上试着表演表演。4、表演散文《落叶》师：好听吗？老师也想表演呢，我来做大树妈妈，你们做我的孩子，小树叶。（提示幼儿落叶飘的样子，不能随便跑动）5、创编师：小树叶随着秋风飘呀飘，它们除了飘到房顶上，小河里，草地上，大树妈妈脚下，还可以飘到哪里呢？谁乐意学着散文里好听的话也来编一编。（引导幼儿说出落叶飘到哪里，哪里变的怎么样）（请个别幼儿回答）师：现在请第一排小树叶站到大树妈妈身边，你们随着秋风飘呀飘，想飘到哪里呢？每人说一句好听的话。第二排的小树叶想试试吗？（想）快快围到大树妈妈身边来。6、找寻飘落的小树叶师：还有好多小树叶也离开了大树妈妈，它们飘到哪里了呢？我们一起去看看。（随音乐走出教室，活动结束）幼儿园大班浮与沉教案篇5活动目标1、知道冬至要吃饺子的传统习俗；2、用橡皮泥团聚、压扁、包裹的技能制作饺子皮和饺子馅；3、和伙伴们介绍和共享本身做的饺子，体验冬至节日的欢快气氛。活动准备阅历准备：幼儿对冬至及饺子有肯定的了解和认知。课件准备：《冬至》动画视频、包饺子视频、包饺子步骤图材料准备：各色粘土、塑料刀（或食用面团、馅料）活动过程老师播放视频动画《冬至》，引导幼儿了解冬至的习俗，引出饺子主题。熊猫奇奇他们在做什么事情？冬至都吃什么？你喜爱吃饺子吗？你知道冬至为什么要吃饺子呢？小结：冬至那天，一家人一起包饺子或汤圆，边吃边闲谈，很是幸福。所以，饺子、汤圆就代表团聚，代表着对家人和客人的祝福。出示小伙伴做饺子的图片，引起幼儿做饺子的爱好。出示一个制作好的饺子的图片，引导幼儿察看并论。饺子是什么样的？你们在家里包过饺子吗？饺子要怎么包呢？播放视频《包饺子》，引导幼儿初步了解包饺子的方法和步骤。出示包饺子分步骤图，激励幼儿用黏土尝试包饺子。1、制作饺子皮：选择喜爱颜色的橡皮泥，两只小手搓一搓，搓成圆球；再用手掌把圆球压薄，压成圆圆片。2、制作饺子馅：选择喜爱颜色的橡皮泥，切碎或团聚。3、包饺子：用皮包住馅，用大拇指和食指把两边捏在一起，一个饺子就做好啦。激励幼儿独立制作饺子，老师巡回察看，予以引导。激励幼儿共享和展现本身的作品。你的饺子是什么形状的？它有什么特殊的地方？你的饺子是什么馅的？活动延长区域活动：在美工区投放做饺子的材料，让幼儿制作不同样式的饺子并展现。家园共育：幼儿回家尝试和家人一起包一顿饺子，体会冬至的温馨气氛。幼儿园大班浮与沉教案篇6活动目标：1、学习用各种线条的方法装饰房子。2、在赏识范例的基础上，积累装饰阅历，大胆制造装饰房子。3、培育幼儿动手操作的.本领，并能依据所察看到得现象大胆地在同伴之间交流。4、让幼儿体验自主、独立、制造的本领。活动准备：幼儿用书，勾线笔。活动过程：1、出示一座房子，引起幼儿的爱好。(1)今日老师带来了一座房子，我们一起来看看美丽吗?(2)你们觉得这座房子美丽吗?(3)他和我们平常看到的房子有什么不同。2、老师示范装饰房子。(1)老师在黑板上画出一座房子的轮廓线，启发幼儿想想：你想怎样装饰房子呢?(2)让幼儿叙述，可以用哪些线条、图案进行装饰，然后老师在黑板上装饰房子。3、引导幼儿打开幼儿用书，让幼儿察看赏识各种各样的房子，进一步了解线描装饰房子的基本方法。4、幼儿绘画装饰活动。老师提示幼儿用各种线条装饰房子，在幼儿创作过程中，老师予以引导。5、活动评价。请幼儿介绍本身的作品，说说你用了哪些线条来装饰房子的，并赞扬画面乾净、装饰的美丽的幼儿。幼儿绘画活动时表现的特别认真，细心，大部分幼儿完成的作品较好。活动反思：线描画，对我班孩子来说并不陌生，他们已把握了基本的线形，但在画面的切割、分布、线条的疏密排列上还不够适合。因此，在本次活动中，每个孩子都从始至终爱好盎然，积极投入到线的造型活动中。我重视察看引导，非常珍惜把每一点成功的机会留给孩子，他们可以自由表现、不受限制，使本领弱的孩子也能享受成功、获得自信，充分体验了成功的欢乐。最终的作品赏识，我不作好与坏的一定评价，而是让孩子们相互表述本身的观点，让每个孩子发觉同伴作品中的闪光点，让每个孩子都有成功感。最终启发幼儿怎样用这些作品去装扮本身四周的环境，既可以让孩子获得自信，又可以焕发孩子们主人翁的意识。小百科：线，又可称为线条。线描画的绘画工具比较简单，它们可以随时随地进行绘画，既可以对物象进行细致入微地刻画，也可以对物象进行简单地艺术处理；既可以进行造型训练，亦可作为艺术家表达情感的一种表达方式。然而长期以来，作为高中课程中的线描画教程，在形式上还仅仅局限于传统的白描画或者是单纯的简笔画。幼儿园大班浮与沉教案篇7【活动目标】1、认得常见的交通标志，知道标志是社会生活环境中不可缺少的一种符号;了解标志的作用和特征。2、使幼儿学会按标志行动3、激发幼儿的想象制造标志，培育幼儿的制造本领。【活动准备】1、准备各种交通标志图片、书籍若干。2、准备自制标志所需要的各种材料。卡纸、铅笔、彩笔等。3、布娃娃一个。【活动过程】一、故事导入：师：小伙伴，今日早上有个小伙伴委托我们帮他一个忙。到底是谁呢?她又碰到了什么困难呢?我们快一起来看看吧!(师出示布偶表演情景戏)师：前几天布娃娃奇奇新买了一辆小汽车，这不今日早上她就开着她的小车来我们广饶游玩，但是一进城，她发觉我们的公路上各处有着许多她不认得的标志，这些标志她从来没有看到过，也不知道是什么意思，所以她不敢开车进城，只好来请教我们小伙伴来帮助了!二、认得交通标志师：瞧!布娃娃奇奇把这些交通标志都给画了下来，我们快一起来看看它们都代表着什么意思吧!(师出示各种交通标志的图片，请幼儿自由发表本身的看法，试着说出这些分别是什么标志，分别代表着什么意思)幼儿举手回答：红绿灯、禁止停车、禁止行人通行、禁止非机动车辆通行等。师：刚才小伙伴都说出这些标志的意义，那到底说的对不对呢?老师来告知你吧!(师仔细讲解每个交通标志的名称及意义)列举。游戏——我指你说：(老师可指出标志图片，让幼儿说出标志名称及含义，以让幼儿巩固复习)老师带领幼儿说标志的称及含义。师：请小伙伴说说本身还见过哪些交通标志?它能告知我们什么?激励大胆回答的幼儿。三、交通标志作用大师：现在我们都知道了许多交通工具的意义，那小伙伴你们想象一下，倘若我们生活中没有了这些交通标志，那会变成什么样子呢?(幼儿自由想象回答，幼儿纷纷回答。)师小结：交通标志在我们的生活中起侧重要的作用，倘若没有了交通标志，那公路上的车就会任意乱行，没有规定，互不