小学二年级美术教案7篇

第第页学校二班级美术教案7篇学校二班级美术教案篇1一、教学目标：1、引导学生利用容易找到的料子，设计一个会转动的简易玩具。2、引导学生采用绘制、剪贴等方法对玩具进行简单的装饰。二、教学重、难点：1、启发学生研究、发现玩具会转的原理。2、鼓舞学生制作出有创意的会转的玩具。三、教学课时：1课时。四、教具学具：纸盒、吸管、小瓶盖等料子及制作工具。五、教学过程：（一）组织教学。（二）教授新课。1、导入：让学生阅读中的作品图片，相互讨论：这些玩具为什么会转动？2、新授：（1）这些玩具为什么会转动？学生回答：玩具会转动的原理：a、外形成圆环形；b、中心有转轴。（2）老师拿实物，并介绍风车及陀螺的制作方法及步骤。（3）看一看，找一找：在你带来的料子中，有哪些料子可以用来做风车和陀螺？其它的料子又能做出什么会转的玩具？（4）学生分小组沟通讨论，并有代表回答问题。（5）老师。（6、作业要求：请用你喜好的料子，通过想象与构思，设计并制作出一个会转动的小玩具，并用画、剪贴等方法进行简单的装饰。（三）学生作业，老师辅导，优秀作业点评。（四）作业展评。1、组内自评。2、选出优秀作品进行他评。（五）。将自身做到的玩具进行试验，比比谁的玩具转得久，转得快，转得稳。（六）拓展。回家去找寻更多会转的玩具，请家长一起研究玩具会转的原因。六、教学后记：本课是设计应用型课程。通过书中的图片，可以看出玩具会转动的原理：⑴外形成圆环形；⑵中心有转轴。制作料子以纸为主，教育学生使用剪、折、卷曲、粘贴、插接等基本技法进行制作，最终设计完成作业——会转的玩具。小小的玩具蕴含了很多知识：转动原理、对称与均衡的组合原理、平面与空间的更改、形状与颜色的搭配等等。在教学过程中要培养学生有心识地运用所学的知识，大胆地进行想象，并表达自身的创意；培养学生有序地进行设计与制作，能注意设计与功能的关系，安全合理地使用料子和工具。学生乐观热诚参加设计制作活动，通过做做、玩玩、比一比感受成功的乐趣，并大胆发表自身的创作意图和对他人作品的看法。学校二班级美术教案篇2课题：会爬的玩具课时：2课时学习领域：设计*应用教学目标：1.鼓舞学生大胆创新，标新立异与乐观思考。2.启发学生运用多种料子进行创造，体验创造的乐趣。3.培养学生独立解决问题的本领。教学重、难点：1.能否标新立异，大胆、乐观的思考。2.能否利用不同的料子进行创造。3.能否独立完成作品。教学准备：老师：各种会爬的玩具的实物、各种纸材、剪刀、胶水、颜料等。学生：把以前美术课上学做的会摇的、会滚的玩具都带来。各种纸材、剪刀、胶水、颜料等。教学活动过程：第一节施教时间：5月24日——5月25日活动一：玩一玩玩一玩以前美术课上学做的会摇的、会滚的玩具，回忆什么原理使得他们会摇、会滚。老师呈现会爬的玩具，发给四个组一组一个，大家一起玩一玩，并通过协作讨论说说自身组得到的玩具是以什么形式爬的，你感觉它是运用了什么原理（或是像什么动物一样）爬的。每组派代表上来呈现并叙述观点。活动二：探究，解疑四个组都以“在叶子上爬的蠕虫”为研究对象，研究一下它是由哪几部分构成的，每一部分是什么样子的，怎样的组合使得它会爬的。拆一拆，议一议，写出简单的察看报告。沟通。老师总结、概括。1.一片叶子，上面开两个小口。2.用以前学过的折叠纸条的方法作一条虫子。3.用较硬的卡纸制作一长一段两条纸条4.将他们粘贴、插接到一起成为会爬的玩具。活动三：每个人试着做一做，可以自身试验着变化叶子的形状、颜色或直接利用挂历纸表现叶子。试着在叶子上变化切口的方向或者变化掌控杆的形状来变化虫子爬的方式。学生呈现作业，以虫子是否能流畅地爬为目标进行自评与互评、师评。布置思考作业：还可以怎样制作会爬的玩具？下节课讲相关制作料子带来。第二节施教时间：5月26日——5月28日活动一：各组派代表向大家介绍一下自身回家研究的会爬的玩具。思考：这些作品都利用了哪些动力使它会爬的？讨论、总结：纸条或线的拉力，风力、下滑力……学生中有独创性的想法应及时鼓舞，即使无法做到，也应保护、称赞；也可鼓舞学生使用多种料子进行创作。活动二：鼓舞各组同学从沟通中取得新的思路，制作出与众不同的会爬的玩具。老师看到学生在制作过程中遇到困难，应及时引导，适当帮学生克服困难。活动三：当学生们的作品完成后，可让学生们呈现，并请学生说说他们的设计思路；学生之间也可以相互评一评、议一议。有的学生作品制作得不足美，可以提议大家帮他找到问题所在并修改一下。课后拓展：课后可让学生充分利用青岛的地方资源，如：贝壳等动脑筋再做一个会爬的玩具。札记：在自身合作实践的过程中，学生们的创造合力使我唏嘘不已：三班有几个平常“淘”的令人头疼的男孩竟然用硬纸板作了一棵树，树上打了两个孔做成了轨道；由于平常“敢于”察看，他们做的毛毛虫惟妙惟肖；两条线绳拉着毛毛虫爬上爬下，乍一看，吓得女生哇哇大叫。看着他们那从来没有过的成功的笑容，我深深的体会到一位家长在为自身孩子的顽皮辩解时说的：“在顽皮的过程中，他们未必学不到知识。”学校二班级美术教案篇3教学目标1．通过欣赏与感受活动，了解瓶子的造型特点及其美化方法。2．通过剪贴、画的技法，提高学生的审美创造本领和审美评价本领，培养他们对美术活动的兴趣，体验创造成功的`欢快。3．培养学生对生活的酷爱之情。重点、难点重点：对瓶子造型特点的感受以及装饰、美化瓶子方法的了解。难点：如何做一个有特色的装饰瓶。资源准备教学过程一、组织教学二、创设情境，引出课题出示展板：美丽的森林。1、每个小组派一个代表找小动物。2．请把找到的小动物带回小组讨论：这些小动物都是用什么料子和方法制作成的？3．小组代表回答，学生说老师板书：剪、贴、画4．引出课题——《瓶子变个样》三、讲授新课（一）学习从不同角度察看瓶子（出示）1．瓶子正着摆时可以变成什么？2．瓶子倒着摆时又可以变成什么？板书：改换角度（二）游戏“找伙伴”（贴图）小组讨论：依据瓶子的不同外形特征（高、矮、胖、瘦）找合适的瓶子做伙伴。板书：外形特征（三）欣赏1．比较第一页中的两幅作品，引导学生感悟：颜色的搭配（板书）2．提出要求：a认真察看作品中你爱好的颜色搭配，创作时用到自身的作品中。b哪个瓶子变得最有创意，请把它记下来。（四）学生创作——摘星赛看了这么多不同的瓶子变身，同学们想不想自身动手做一个呢？那我们就来个摘星大赛吧。出示竞赛规定四、评价呈现老师组织，师生互动老师对学生的作品予以评价和鼓舞五、课后拓展以上就是一秘范文为大家带来的8篇《学校二班级美术教案》，希望对您有一些参考价值。学校二班级美术教案篇4教学目标：通过欣赏青花盘和青花瓷作品，了解祖国传统文化的艺术特色。试验用单颜色笔设计新奇、别致的青花盘。培养学生欣赏美、表现美的本领，激发学生对祖国传统文化艺术的酷爱之情。教学重点难点：重点：学会在圆盘内设计画面。难点：画面的布置要适合圆形，画面要简洁、生动、线条流畅。教学准备：老师准备：青花瓷，纸盘、颜料等学生准备：收集有关青花瓷和青花盘的图片或实物资料，纸盘和颜料。教学过程：感知与体验1、画圆竞赛＊老师徒手在黑板上画个又大又圆的圆，然后请学生在自身的作业纸上试试；＊通过对比讨论，选择比较好的一种方法再来画个圆。2、点题＊老师出示用布盖住的瓷盘，请学生猜：“老师这有个圆东西，你能摸一摸，猜出它是什么吗？＊你们家中有这样的盘子吗？说说它们的用处。＊，这种质地的盘子我们称它为瓷盘，盘中绘有青色图案的瓷盘我们又称它为青花盘，板书——青花盘。学习与创作1、简介青花瓷：青花瓷是我国陶瓷艺术中的珍品，洁白的瓷和低沉的青蓝色，对比鲜明而又色调单纯，显得朴实雅致、清新自然。瓷器的英文与的英文同为：‘china，可见，瓷器是一种代表的艺术，外国友人认得从认得瓷器开始。2、初次试验：*用蓝笔在刚才画的圆上进行添加，依据自身的喜好进行装饰；*将画好的圆盘沿边剪下*同座位相互欣赏，介绍自身的青花盘3、选择两种不同的学生作业进行比较4、你知道盘子还有哪些形状？5、学生练习：以单一蓝色设计一任意款式的青花盘呈现与：1．开个青花盘的展览，选出你最爱好的青花盘板书设计：学校二班级美术教案篇5教学目标：1、认得花边，能用简短的语言描述“什么是花边”，了解花边的装饰性及在生活中的应用，并能用剪纸的方式设计制作花边。2、能够联系生活，回忆起日常见到过的一些花边并学习制作出有装饰效果、颜色美丽的花边。3、培养学生动手本领、造型设计本领以及在花边图案的组合、更改中培养学生创造美的本领和民族自负感，并学会察看生活，留心身边的美。教学重点：认得花边并制作出花边。教学难点：能够通过理解设计制作出与众不同的花边。课前准备：布置学生收集有花边的东西（例：手帕、餐巾布，碗、蝶、瓶子、布娃娃等）。剪刀、彩色纸、多媒体教学课时：1课时教学过程：一、导入：今日，老师给同学们带来了小伙伴，请大家唱着儿歌来迎接他们吧。（学生唱《小白兔》儿歌，老师剪小白兔花边）快看，小白兔来了！小白兔还会变魔术呢！（拉开花边，两只，四只……）你们想学一学吗？那我们今日就来学习《美丽的花边》（板书课题）二、欣赏花边：老师组织学生呈现收集的各种有花边的东西。（老师提问、学生欣赏相结合）1、你爱好自身收集的东西吗？它美丽吗？（引出花边具有装饰、美观的作用，能使一件原来单调的物体更加美观、丰富。）2、这些美丽的花边造型选用了什么料子？3、你能发现这些美丽的花边，有什么样的规律？（引出图形的不绝重复排列延长知识点，老师可适时作简单演示。）师：它在我们的生活中各处可见，老师也搜集了一些，请大家赶快来欣赏吧。（出示生活中的花边）1、古代服饰上的花边。领口、袖口、长袍、鞋子等地方都有花边。2、古代建筑上的花边。好多的古代建筑的门上、墙上、窗户上等地方，有好多的花边。3、陶器、瓷器上的花边。在一些陶器、瓷器上的花边都特别美丽，尤其是青花瓷。3、好看的生活用品的花边。筷子上、盘子上、家具上、床上、裤子上、被子上、生活用品中太多了，他们都有好看的花边。4、大街上的栏杆和围栏。有各种单位的围栏，绿化带的围栏，各种栏杆的样式都很美。5、民族服饰中的花边：少数民族的民间手工艺制品以及服饰上随处可见美丽的花边。三、探究研究:师：图案从一开始就附属于器物、建筑、服装等被装饰物上，用花边来装饰身边的事物，使它们变得特别地华丽、精美，图案的设计重视形式感，强调平面感，强调形象的装饰美感。他是我们生活中的伙伴，他能美化我们的环境，让我们这节课探讨一下美丽花边的制作方法。我们知道花边是一种向两边重复延长的图形，我们用什么样的方法来制作花边？（学生：画的、剪贴的、盖印）老师示范：1、连续图案剪法：1）.取一张长宽合适的长条纸,从中心连续对折数次成一小方形；2）.在折好的纸上画上要剪的纹样（纸两边的点不要剪断,确定要有物与物连接的地方）；剪掉空白处，留下颜色斑纹打开为延接的图案花。2、数张纸重叠剪出的单个图形（不连接）进行排列组合，也能做出美丽的花边。五、设计制作:1.学生练习，老师适时引导2.选一件四周的物品进行装饰。六、作业展评全班学生进行作业展评，并可以加上自身对作品的看法和评语。称赞制作精美的花边图案，可做花边呈现秀。七、拓展建议：同学们虽然现在你们手中只是一些普通的花边，但只要我们肯动脑，勤动手，这些花边可以装饰整个世界，把我们的生活变得更美！大家回家去试试吧，下课。学校二班级美术教案篇6教学目标：1、通过启发学生联想，想象，引导学生用颜色水吹出颜色艳丽的图画，培养学生的形象思维本领及造型本领。三个好伙伴湘版美术4册2、培养学生酷爱生活，憧憬将来的思想感情。学习“三个好伙伴”教学重点：三个好伙伴湘版美术4册初步了解颜色水的用途，掌握吹颜色水的基本方法。教学难点：启发学生在基本形的基础上大胆想象，创作新奇独特，富有儿童特色的图画。教学准备：纸张颜料等。三个好伙伴湘版美术4册教学过程：第一课时：学生活动：30分钟。1．语言情景导入画画离不开各种颜色，各种颜色都是好伙伴，在我们的画面上常常结伴在一起玩，但是有一天，这些伙伴里少了三个伙伴，他们是：红红、蓝蓝和黄黄，可能是他们三个家伙在和其他的颜色捉迷藏，于是其他的颜色都要一起去找这三个伙伴，怎么找呢？就要请同学们来帮忙，大家愿不乐意帮忙他们呀？（善良、热心的小伙伴们确定会说乐意帮忙，于是引出下一步）2．先请大家把红、黄、蓝三种颜色拿出来，藏起来。（学生操作）3．现在红红、蓝蓝和黄黄已经藏好了，找伙伴的游戏开始了：大家知道，颜色和颜色之间相互调和就可以调出另一种颜色，要大家帮的忙就是把其他这些颜色进行调和，看看能不能发现红红、蓝蓝和黄黄。4．学生开始操作，用除了红、黄、蓝三种颜色以外的其他各种颜色进行调和试验。依据颜色原理，同学们不行能调出红、黄、蓝这三种颜色。（这个游戏相像有点狠毒，注定同学们是不能帮其他颜色找到红红、蓝蓝和黄黄的。由于红、黄、蓝在颜色学上叫做“原色”。之所以叫做“原色”，就是由于这三种颜色通过相互的反复调和，可以调出其他各种丰富的颜色。而反过来用其他各种颜色通过调和的方法，是无论如何都不能调出它们这三种颜色的。同学们进行多次的试验，调出来的是各种各样的“复色”，在这个过程中，大家虽然没能帮忙找出红、黄、蓝这三种颜色，却得出了更改丰富的“复色”，也是一种体验和收获。）5．经过一段颜色调和的实践，我问大家：你们都调出了什么颜色？学生会呈现出来，这个时候老师要及时地称赞、确定同学们调出的颜色都特别美丽，并请同学之间相互沟通调色试验的心得：譬如某颜色是怎么调出来的等等。6．老师小结：老师知道你们调不出红、黄、蓝这三种颜色的。不是大家不行，是由于这三种颜色根本不能被用其他颜色调出来的！由于他们是“原色”，意思是在颜色里原来就应当有的、最初的颜色，他们不能被调出来，但是它们三个相互调和却可以调出其他任何颜色！通过这个游戏，同学们对“原色”的理解就会很形象、很透彻，并在活动过程中不自发地体验了“复色”的概念，为以后的颜色知识学习打下感性的基础。7．接下来，我们就只用红、黄、蓝这三种颜色来做游戏，有两个游戏：①分别把红、黄、蓝三种彩色水点在纸上用小管子（饮料吸管或圆珠笔的外管）从下向上吹，就会显现相像树一样的形状（老师示范），看看你的树会变成什么颜色。②用红、黄、蓝三种颜色画自由想像画。学校二班级美术教案篇7教学目的：1、引导学生认得图形标志，懂得一些图形标志