化蛹成蝶羽翼翱翔职业生涯规划

第二届全国大学生职业生涯规划大赛参赛作品姓名：李田学院：新疆巴音郭楞职业技术学院住址：甘肃省天水市电话：邮箱：参赛人资料：真实姓名：李田笔名：性别：男年龄：20籍贯：甘肃身份证号码：6205232所在市县:甘肃省天水市（县）所在学校及学院（系部）:巴音郭楞职业技术学院学校生物工程系班级及专业：2023级高职班园林技术专业学号：联系地址：库尔勒巴音郭楞职业技术学院生物工程系10高职园林班邮编：841002联系电话:E-MAIL：我的职业生涯规划设计我的职业生涯规划设计姓名：姓名：李田学院：新疆巴音郭楞职业技术学院班级：2023级高职园林技术班专业：园林技术学号：电话：邮箱：指导老师：邓莹目录一、自我认知（一）爱好探索（二）性格探索（三）技能探索（四）价值观探索（五）学习风格探索（六）别人评价（七）目录一、自我认知（一）爱好探索（二）性格探索（三）技能探索（四）价值观探索（五）学习风格探索（六）别人评价（七）自我认知小结二、职业认知（一）家庭环境分析（二）学校环境分析（三）系部环境分析（四）社会环境分析（五）目的地区分析（六）专业分析（七）目的职业分析三、SWOT分析（一）SWOT分析（二）自我定位小结四、发展目的及路线（一）职业发展目的（二）职业发展路线五、发展措施（一）近期目的及措施（二）中期目的及措施（三）长期目的及措施六、评估调整（一）评估内容（二）调整原则（三）备选方案21世纪——这是一个变化莫测的时代，这是一个催人奋进的世纪，这是个百花齐放、百家争鸣的时期。驻足观望：电子网络铺天盖地，知识信息飞速发展、日新月异，科学理论不断更新，科技浪潮风起云涌，人才竞争日益剧烈。希望与困惑，机遇与挑战，成功与失败，随时随地都有也许发生在每一个社会成员的生活之中。同时，形形色色的人物也竞相出场，不禁感慨——这世界变化的好快！我们身处此信息世界，作为一名园林专业的当代大学生，我不由得考虑起自己的未来：在机遇与挑战粉墨登场的未来社会中，我究竟该何去何从，扮演一个如何的角色呢？虽在入学志愿上我的志愿是石油化工，由于调剂的因素我才走进了园林行业这个充满机遇与挑战的新型行业，但一接触这个学科我就深深喜欢上了这个充满活力与乐趣的学科，它引领我们探索大自然的奥秘与神奇，涉足城市园林这个带给人绿色与希望的行业，我倍感荣幸，我将努力学习，将自己的职业发展与园林行业的奔腾紧密联系起来，在学习中不断提高自己的职业素养，实现自己的人生价值。水无点滴量的积累，难以汇成大江河；人无点滴量的积累，难成大气候。没有兢兢业业的辛劳付出，哪来甘甜欢畅的成功喜悦？没有勤勤恳恳的刻苦钻研，哪里来震撼人心的累累硕果？只有付出，才干有回报；惟有耕耘，才干有收获；独有积累，才干厚积薄发，这是亘古不变的道理。因此，作为一名当代大学生，惟有依靠自己，刻苦学习，终生学习，汇点滴于心，集百家之长，博古今中外之长，兼容成自己之言，方能成就明天、把握未来，将未来的命运掌握在自己手中。化蛹成蝶羽翼翱翔职业生涯规划职业生涯规划自我介绍自我介绍姓名：李田姓名：李田性别：男年龄：20岁专业：园林技术学校：巴音郭楞职业技术学院院系：生物工程系班级：10高职园林技术班籍贯：甘肃联系方式：我是一个性格开朗阳光的男孩，喜欢文学作品，爱好诗歌，对社科类的作品比较感爱好，喜欢读传记类小说。根据霍兰德职业性向测验量表我根据霍兰德职业性向测验量表我的霍兰德代码是SEA，是属于社会型。（一）爱好探索（一）爱好探索一、自我认知类型喜欢的活动重视执业环境规定典型职业社会型S喜欢与人合作，热情关心别人的幸福，乐意帮助别人成长或解决困难、为别人提供服务。服务社会与别人，公正、理解、平等、抱负人际交往能力，教导、医治、帮助别人等方面的技能，对别人表现出精神上的关爱，乐意承担社会责任教师，社会工作者、牧师、心理征询师、护士公司型E喜欢领导和支配别人，通过领导、劝说别人或推销自己的观念、产品而达成个人或组织的目的，希望成就一番事业经济和社会上的成功，忠诚，冒险精神，责任说服别人或支配别人的能力，敢于承担风险，目的导向律师、政治运动领袖、营销商、市场部经理、保险代理电视制片人艺术型A喜欢自我表达，喜欢文学，音乐、艺术和表演等具有发明性、变化性的工作，重视作品的原创性和创意有创意的想法，自我表达，自由，美感发明力，对情感的表达能力，以非传统的方式来表现自己；相称自由，开放作家，编辑，音乐家，摄影师，厨师、漫画家、导演、室内装潢设计师生活中的我：我是一个性格开朗热情的人，喜欢与人交往，有帮助别人的习惯，在班里担任班长，和同学、老师打交道造就了我外向，喜欢领导与支配别人的习惯，常习惯勇当重任，有冒险精神，在生活中常习惯干有挑战性的事。爱好文学，在课余时间喜欢写作，善于用文字表达自己的思想。一、自我认知一、自我认知通过一、自我认知一、自我认知通过MBTI的测评我是属于ENFJ型。ENFJ的典型特性是：温和有同情心，反映灵敏和有责任感。高度关顾别人的情绪，需要和动机。可以看到每一个人的潜质，要帮助别人发挥自己的潜能。可以积极协助人人和组织的成长。忠诚，对赞美和批评都能做出不久的回应。社交活跃，在一个组织中可以惠及别人，有启发人的领导才干。ENFJ型的职业群有：宗教，艺术，教学、教导或者其他可以让他们帮助别人在情感、智力和精神上成长的职业。生活小窥：我在学校担任班长的职务，常帮助班主任管理班级事务，常和同学打交道，我能及时发现同学的心情变化，和他交谈，假如他生活中碰到不开心的我会像对待自己的事情同样帮助解决。（（二）性格探索一、自我认知（三（三）能力探索能力类型强较强一般较弱弱文字解决能力强数学能力弱表达能力强交往与合作能力较强自我控制能力强适应变化能力强自省能力较强抗挫折能力较强审美能力一般收集和解决信息的能力较强创新能力一般能力探索分析：通过次表格，很明显可反映出的信息是：我的文字解决能力，表达能力，和自我控制能力很强，而数学能力很弱，其他各项能力尚有待提高，为了实现我的目的我会加强在局限性的方面的训练，以提高我的综合能力。我的能力表现：我喜欢在课余时间写作，因此具有较强的文字表达能力和文字解决能力，数学能力很弱，不善于做计算之类的事，适应变化的能力很强，能不久接受和熟悉一个地方，能接受生活中的一切挫折和逆境，不轻言放弃，对美学比较生疏，审美价值较差，创新能力也较弱，生活中习惯循规蹈矩。（四）价值观探索一、自我认知通过职业价值观测评，我属于安全（四）价值观探索一、自我认知我的重要关注点是：争取一份稳定的职业。这种稳定性也也许意味着我的雇主会以此来互换我对于组织的忠诚与对于工作的热情。尽管我也也许由于我的才干获得在组织内的提高，但是我也许不太在意工作的内容或者是否可以得到职位的提高。我只有在已经获得职位的成功以及拟定的稳定性后才可以显得放松。工作类型：我希望获得一份长期的稳定职业，这些职业可以提供有保障的工作、体面的收入以及可靠的未来生活，这种可靠的未来生活通常是由良好的退休计划和较高的退休金来保证的，有也许的话，我会优先选择政府机关，医疗机构，教育行业，大型的外资或国有公司。薪资福利：我不追求一份令人羡慕的薪金，而更在意稳定长期的财务安全性。对于我来说，除了固定的薪资，我还在意福利的结构，涉及各种保险，公积金，休假，固定投资等等。工作晋升：对于我来说，追求更为优越的职业或工作的晋升，假如意味着将要在我的生活中注入一种不稳定或保障较差的因素的话，那么我会觉得在一个熟悉的环境中维持一种稳定的、有保障的职业对我来说是更为重要。最佳认可方式：来自组织对于我长期奉献与经验资历的表彰是组织对我最佳的认可方式；而一份长期的或无固定期限的协议，或者组织提供的完善的家庭保障计划，将是对我最佳的激励方式。工作规定：我希望获得一份长期的稳定职业，这些职业可以提供有保障的工作、体面的收入以及可靠的未来生活，在生活中我脚踏实地，不会好高骛远空谈目的，但是很注重脚踏实地，做好眼前的事。（五）学习风格探索（五）学习风格探索（六）别人评价学习习惯：我学习的过程中喜欢把认为是重点的东西读出来，这样会加深我的记忆，通过声音与文字结合的方式我的学习效率会更好。一、自我认知一、自我认知优点缺点自我评价想象力丰富、人际关系佳、乐观积极、擅长人际交往，擅长数理分析办事不够鉴定优柔寡断、信息分析能力较弱家人评价活泼开朗，生活中善与观测。语言表达能力较好，做事会变通，独立和适应能力好。性格过于敏感，易骄傲，善变，有时不听家长的意见，较为固执。老师评价做事细心，爱学习，有礼貌，有爱心，能虚心向别人学习，与同学相处融洽。思维活泼，语言表达能较强，有一定的组织能力。有时做事情绪化，善变，偶尔会耍小聪明，时间安排能力仍待加强。密切朋友评价为人热情、乐观向上、风趣、思维活跃缺少耐心、不坚定同学评价待人真诚，有亲和力，有风趣感，有自己独到的见解，为人比较谦虚，善于吸取别人的长处和优点。有时会好高骛远，不够实在。计划安排能力比较差，善变，有情绪化的表现。其他社会关系评价为人和蔼、好相处、思维活跃对待不熟悉的人显得拘谨不自信一、自我认知一、自我认知自我评价别人评价科学测评（自我评价别人评价科学测评（七）自我认知小结自我分析总结：自我分析总结：富于梦想，不断进取并且为达目的不懈努力。能量充沛又直接积极。对自己和周边的人都有较高的标准，对别人很有影响力，能激励别人去实现目的。性格非常外向开放，热爱社交，目的明确且果断。乐观积极、对生活充满激情，敢于接受挑战，也激励别人，是非常有说服力的谈判者。通常对别人有很强的影响力，可以激励别人去实现目的，且自己也为达成目的而不懈努力。显得富有袭击性，易发怒，耐不住性子。显得尖刻、固执己见、“说到风就是雨”。有相称高的标准，但是有时却显得吹毛求疵，过度追求完美而忽略了真正的主题。

二、职业认知二、职业认知（一）家庭环境分析（二）学校环境分析（一）家庭环境分析（二）学校环境分析这样的家庭环境很适合我的专业发展，父母的工作经验亦能为我提供宝贵的建议。学院概况学院概况巴音郭楞职业技术学院是一所综合类全日制普通高等职业技术院校，坐落于巴音郭楞蒙古自治州州府所在地库尔勒市。学院占地2700余亩，建筑面积16万平方米，藏书22万余册，固定资产总值2亿多元。各类专业实验室、实训室、语音室、电子阅览室、校外实习实训基地、校园网络等现代化教育教学设施齐全。学院专任教师324人，其中专家、副专家52人，讲师110人,“双师型”教师130人。学院设有人文经济学院、机械电气工程学院、艺术学院、石油化工学院、电子信息工程学院、生物工程系、矿业工程系和纺织工程系、基础课教学部、公共体育教学部共10个院（系、部）及培训中心、技能鉴定所、成教中心等教学单位，开设22个高职专业、48个中职专业，涵盖理、工、农、经、文等学科门类，具有鲜明的职业技术教育特色。目前，各类在校生8000余人，毕业生就业率连续三年保持在96.0％以上。学院与日本、丹麦、加拿大、吉尔吉斯斯坦等国的相关院校签订了联合办学协议。2023年至今，学院已招收56名吉尔吉斯斯坦国的留学生在我院求学，有力提高了学院知名度。学院实行订单式培养，采用“工学交替”教学模式，与香梨股份、新疆金特钢铁股份有限公司、新疆八一钢铁有限公司、中法合资乡都酒业、北京中坤集团、塔里木油田、吐哈油田、亚戈尔集团、美克集团、屯河集团、新苇集团、新疆四运集团、新疆罗布淖尔纺织集团、珠海伟创力电子集团等89家大中型公司签订了长期就业协议。2023年3月27日，经新疆维吾尔自治区人民政府批准，巴音郭楞技师培训学院在我院成立，学院在校期间可获得由国家劳动和社会保障部颁发的国家职业资格等级证书，为毕业生就业提供了强有力的保障。二二、职业认知学校校训：做好每一件事学校校训：做好每一件事古人云：千里之行，始于足下。凡事都要一件一件认真地去做，且要专心做好，我们的目的才干实现。同理，千里之堤，溃于蚁穴。假如不把手中的每一件事认真做好，再好的目的最终只能落空。“把每一件简朴的事做好就是不简朴，把每一件平凡的事做好就是不平凡。”（二）（二）学校环境分析（三）系部环境分析 启示启示学校学校“做好每一件事”的校训时刻提醒着我无论事情大与小，都要尽全力认真去做，虽然世上没有十全十美的事情，但只有追求完美，才可以不断创新、不断奔腾。现在，每当我在学习和生活中碰到困难时，每当我想敷衍了事时，“做好每一件事”的校训就时刻鞭策着我，慢慢的，我在鞭策中养成了做好每一件事的习惯，并内化成了认真的品质，我想，这对我的职业发展，是一笔非常宝贵的财富！生物工程系生物工程系是巴音学院的集教育、教学、科研、生产为一体的教学单位，其前身是有40数年办学经验的巴州农校、巴州农机校。该有副专家或高级讲师10名，讲师12名，并聘请了新疆农业大学、塔里木农垦大学以及州内外涉农部门和科研院所的知名专家、专家为客座专家，拥有一支责任心强，师德高，教学水平、科研能力较强的师资队伍。该系始终坚持“依托产业办学，产学研紧密结合”的办学方向，相继与疆内一批大型涉农公司新疆芳香有限公司、中外合资乌鲁木齐正大畜牧有限公司、巴州沙依东园艺场、巴州红太阳园林公司、中法合资乡都酒业有限公司、香梨股份有限公司、大华实业公司、巴州种畜场等单位签定了联合办学和就业协议。二二、职业认知社会环境分析（四）社会环境分析（五）目的地区分析随着城市建设加快步伐，在众多的城市改造、道路拓宽、广场建设项目实行过程中，人们越来越关注绿化景观设计，因而对此类人才的需求也大幅度增长；另一方面，随着人们生活质量、生活水平的不断提高，绿化及生态环境成为新追求，不仅房地产开发公司在市场竞争中竞相打起了“绿化牌”、“景观牌”、“生态环境”，甚至一些企事业单位也越来越注重环境景观设计，使之“既要与城市环境协调，又要让员工和客户舒畅”，那些既懂得园林绿化景观设计和花卉苗木养护，又懂得“绿色经济”经营管理的人才就成了家家想要的“（四）社会环境分析（五）目的地区分析目的地区分析如今大城市如北京上海等园林建设发展日趋成熟，已不是什么新型行业，其竞争压力较大且创业空间小。而中档城市像库尔勒在园林建设方面的发展正处在起步或初级阶段，相对来说尚有较大的发展空间，对园林专业的学生来说毕业后将目的地区划归在这类城市，发展空间更大，且竞争压力亦比国内大城市小，更适合初出校园的园林专业大学生发展，来施展自己的才华，实现自己的人生价值。二、二、职业认知（五）（五）目的地区分析曾获殊荣：CCTV中国十佳魅力城市中国经济百强县市中国西部经济百强县市之首西北首座国家卫生城市（1999年）首批中国优秀旅游城市国家环保模范城市国家园林城市全国文明城市中国石油化工名城塔里木石油开发的主战场西气东输工程的气源地华夏第一州新疆巴音郭楞蒙古自治州首府库尔勒市分析：从库尔勒市目前的发展状况来看：1.库尔勒市非常重视城市的绿化美化。2.库尔勒市是中档城市，园林方面尚处在起步阶段，竞争压力相对较小，有较大的发展空间。二二、职业认知专业相应的职业群：（五）专业分析（五）专业分析（六）目的职业分析风景园林师二级建造师园艺师景观规划设计建造管理景观资源保护园林施工建设花卉栽培技术管理园林技术1.目的职业名称：风景园林师、二级建造师2.岗位说明：风景园林师是运用专业知识及技能，从事园林绿化、规划建设等方面工作的专业设计人员。二级建造师是以专业技术为依托、以工程项目管理为主业的执业注册人员。3.工作内容(1)景观规划设计；

(2)园林绿化规划建设；

(3)室外空间环境发明；(4)景观资源保护；(5)园林施工建设。4.任职资格

（六）（六）目的职业分析二、职业认知二、职业认知二、职业认知二、职业认知（六）目的职业分析风景园林师需要拥有建筑学,园林植物学,美学等方面的素养及专业技能,且需要较强的人际交往能力和表达能力。建造师是懂管理、懂技术、懂经济、懂法规，综合素质较高的复合型人员，既要有理论水平，也要有丰富的实践经验和较强的组织能力。6.就业和发展前景我国的基本建设工作程序，明确了园林设计的公司资质核准制度，有力地保障了风景园林建设的健康发展。我国的大部分风景园林建设项目的设计也由相应的设计单位完毕。由于设计单位的人力资源需要，促使我国的大专院校纷纷设立了园林专业。但专业设立的年限很短，教材尚不统一，学员的素质水平和专业水平很不一致，所以，本职业标准的形成，特别是职业培训显得至关重要。

在国外，风景园林建设已成为城市公共生活空间的重要组成部分，风景园林设计已成为人居环境科学的一部分。形成了教育注册培训执业和继续教育等一系列完整的职业制度，也聚合了广泛的社会基础和优秀的领军人才，建立了行业协会的社会管理体系，成为社会分工的有力支柱。

我国的城市建设方兴未艾，北京的奥运会成功和上海的申博成功为我国的景观建设带来了难得一遇的机遇。全国人民的生活水平提高，对生活质量的追求极大地促使了风景园林建设的蓬勃发展。众多的就业机会给景观设计行业提供了良好的发展平台。风景园林师职业的设立，其基本作用和目的在于运用城市规划、园林绿化、环境设计等专业理论知识和技能，保护与运用自然与人文风景景观资源；发明优美宜人的人居环境；组织安排良好的游憩环境。一方面有助于社会公共环境的需求，另一方面也保障了人民生活财产的安全。这对于我国环境景观的健康发展不仅有积极的现实意义，更有深远历史意义。外部因素内部因素外部机遇：OpportunitiesO1：生活环境有助于我获得更多园林方面的信息，有机会直接参与公园的绿化建设。外部挑战：ThreatsT1：风景园林师的职业需要从业人员具有多方面才干。内部优势：StrengthsS1：优势-机遇：SO喜欢与熟识的人交流，表现得乐观开朗；强烈的求知欲使我对有关知识具有刨根问底的精神，更非常有爱好获取知识。优势-挑战：ST乐观积极的工作态度，丰富的想像力及创新能力亦是园林师需要具有的才干。内部劣势：WeaknessesW1：劣势-机遇：WO过多地局限于小圈子的生活，过于安逸的生存环境亦容易让我失去进取心。劣势-挑战：WT我在与陌生人交流时过于拘谨，而园林师除具有专项才干外，与施工方及投资方的洽谈也是一项技能。三三、自我定位swotswot分析自我定位小结：我本人所具有的创新性，较强的求知欲望和踏实肯干的品质为我的事业提供了发展的基础，奠定了广阔的发展空间，也为以后的发展提供了保障。但安逸的生活环境助长了我的享受心理，长期的校园生活磨灭了心中的创业欲望，假如长期留在家乡发展，使我的依赖心理较强，遇事缺少独立性和冷静思考的能力，此外，在跟陌生人交往的过程中，我往往显得拘谨不够自然，胆怯，这是社交能力的欠缺，一方面会使我感到压力较大，但从另一个角度，我也会在上学期间故意识的锻炼社会交往能力，充足挖掘自己的潜能。；另一方面又可以充足开发出我交流的潜力，锻炼交往能力。四四、发展目的及发展路线（一）职业发展目的（二）（一）职业发展目的（二）职业发展路线毕业求职目的：园林局实习、工作职业发展路线：现在的我在工作、生活中培养创业素质，积累创业经验，提高经营管理能力。现在的我在工作、生活中培养创业素质，积累创业经验，提高经营管理能力。本科园林局实习、工作考取景观园林师在校夯实基础大专考取二级建造师开设园林公司五、五、发展措施（一）近期目的及措施（2023年9月（一）近期目的及措施在校期间发展措施：大学一年级：2023年9月——2023年7月目的：学好理论基础，顺利通过英语B级考试，措施：1.夯实专业基础，学好专业课的理论知识；2.在学习中注重实践，将学与练结合起来3.注重英语能力的提高，备考并参与英语B级考试。4.在班级或学生会承担一定的社会工作，锻炼人际交往能力。5.积极参与各级各类技能大赛，提高实操能力。6.精通Office软件，并通过计算机一级考试。参与自治区技能大赛2023年5月7日，我与同班的邢文强参与了全国高职院校技能大赛暨新疆赛区植物组织培养技能大赛，获得了团队三等奖，通过大赛，我不仅锻炼了自己的实操能力，更找到了自己的差距，我想，填补差距，是我在此后的学习中的目的之一。马铃薯组培苗的继代培养转接母液配置中搅拌溶液马铃薯组培苗的继代培养转接母液配置中搅拌溶液用移液枪称取微量药品用移液枪称取微量药品配置培养基配置培养基大学二年级：2023年9月——2023年7月（一）近期目的及措施五、发展措施（一）近期目的及措施五、发展措施措施：1.在加强理论学习的基础上强化实践环节，积极参与系部、学校、自治区组织的技能大赛。2.20232年5月，考取绿化工、果树工等工种的职业资格证书。3.继续担任社会工作，并不断提高自己的综合素质。4.拓展专业知识，每月阅读一本相关书籍。5.精通Office软件，并通过计算机一级考试。6.有目的的参与与专业相关社会实践活动，并在活动中找到差距，在平常学习中填补差距。7.运用寒假、暑假，到巴州沙依东园艺场、巴州红太阳园林公司去实习，提高实践能力。8.有计划的参与几场招聘会，了解招工单位的招聘信息以及对从业者素质的规定，找到自己的差距，查漏补缺。9.开始准备公务员考试。大学三年级：2023年9月——2023年6月目的：锻炼自己的专业技能，通过景观设计师的职业认证考试。多参与社交活动开发自己的潜力，扩大自己的视野增长见识，积累人脉。措施：1.10月份通过景观设计师的职业认证考试。2.4月份开始毕业实习，准备毕业论文；3.到园林局去实习，亲自参与公园的建设，锻炼操作能力，获得更多更专业的实践知识，在具体的实践环节开阔视野增长技能，进一步增进对园林设计及施工等方面的了解。4.关注专业发展动态，查漏补缺，做好就业准备。搜集与5.专业相关的求职信息，对信息进行整合。6.准备个人求职简历。7.强化职场礼仪，为顺利就业做准备8.参与公务员考试。（二）中期目的及措施（三）（二）中期目的及措施（三）长期目的及措施五、发展措施（2023年7月——2023年）目的：考取景观园林师、二级建造师，攻读本科，不断提高自我，为创业打基础措施：大专毕业后能在库尔勒市园林局工作（外聘或正式编制），在工作中继续学习，自考园林方面的本科学历扩展自己的认知水平，在这个阶段我也许不是一个十分杰出的工作者，但必然要成为一个最有心的聆听者和学习者。用两年的时间考取本科学历，用三年时间提高自己的业务水平，考取景观园林师，用五年时间考取二级建造师。曾经