部编版语文小学三年级下册课堂同步作业试题含答案（全册）

1《古诗三首》练习

一、读拼音，写词语。

ronghuayuanyangluydxiaoxiyanzi

()()()()()

二、连线，把汉字和相关读音连起来。

huichongtunluyd

豚芦芽惠崇

三、按要求做题。

1、比一比，组词语。

融()燕()溪()减()泛()

隔()蒸()蹊()喊()眨()

2、写出下列词语的意思。

迟日：泥融：

芦芽：上：

却：阴：

四、文学常识

《绝句》的作者是朝的诗人,被称为。《惠

崇春江晚景》的作者是朝的诗人。《三衢道中》的作

者是朝的诗人

五、课内阅读

1、把《三衢道中》相关的句子写下来。

⑴乘小舟沿着小溪而行，走到了小溪的尽头，再改走山路继续前行。

⑵山路上苍翠的树，与来的时候一样浓密,

⑶梅子黄透了的时候，天天都是晴和的好天气,

(4)深林丛中传来几声黄鹏的欢鸣声，比来时更增添了些幽趣。

2、把下列诗句和相关的诗意连一连。

泥融飞燕子温暖的沙子上还偎依着一双双的鸳鸯。

春江水暖鸭先知竹林外两三枝桃花初放。

沙暖睡鸳鸯泥土变得潮湿而松软，引得燕子飞来含泥筑巢。

竹外桃花三两枝鸭子在水中游戏，它们最先察觉了初春江水的

回暖。

六、小阅读

绝句

［宋］志南

古木阴中系短篷，

杖藜扶我过桥东。

沾衣欲湿杏花雨，

吹面不寒杨柳风。

1.写出诗中下列字的读音。

系（）藜（）沾（）

2.试着用现代文写出后两句诗描写的景色。

3.从前两句诗中，我们可以看出作者是描写了作者（）时的所见

所闻。

A.春日赏花B.夏日淋雨C.春日远足D.夏日游园

4.从诗人的描述中，我们领略到了一个（）的春天（双选）。

A.草长莺飞B.生机勃勃C.色彩缤纷D.花红柳绿

答案

一、融化鸳鸯芦芽小溪燕子

二、huichongtunluyd

惠崇豚芦芽

三、1、融（融化）燕（燕子）溪（小溪）减（减少）泛（泛滥）

隔（隔着）蒸（蒸发）蹊（蹊径）喊（喊叫）眨（眨眼）

2、迟日：春天白天渐长。

泥融：泥土湿润。

芦芽：芦苇的嫩芽。

上：上市的时候。

却：再，又。

阴：树荫。

四、唐杜甫诗圣宋苏轼宋曾几

五、1、(1)小溪泛尽却山行(2)绿阴不减来时路

(3)梅子黄时日日晴(4)添得黄鹏四五声

2、泥融飞燕子,温暖的沙子上还偎依着一双双的鸳鸯。

春江水暖鸭先竹林外两三枝桃花初放。

沙暖睡鸳鸯‘泥土变得潮湿而松软，引得燕子飞来含泥筑巢。

竹外桃花三两枝/鸭子在水中游戏，它们最先察觉了初春江水的回暖。

六、1.ii11zhan

2.春日时雨时晴，杏花开时，小雨落在身上，衣服欲湿未湿，杨柳风

最柔，吹到脸上也不觉得冷。

3.C

4.BC

2《燕子》练习

一、读拼音，写词语。

couchengjuji6uerliiegudpiJuan

()()())()

二、给下列汉字选择正确的读音，用“”标出。

一圜(quonjuan)闲散(sansan)木杆(gangan)

掠过(niieItie)羽翼(yiji)纣细(xianqian)

三、按要求做题。

1、比一比,组词语。

玲（）惊（）钻（）福（)

伶（）掠（）沾（）幅（)

2、填空

有的（）过（）的湖面，（）或（）偶尔（）

了一下水面，就看到波纹一圈一圈地（）开去。

3、在括号内填上恰当的词。

（）的羽毛（）地吹拂（）的翅膀（）地掠过

（）的柳丝（）地荡漾（）的春天（）的燕子

四、课内阅读

一身（）的羽毛，一双（）的尾巴，一对（）

的翅膀，凑成了那样（）的小燕子。

这段话的描写顺序是从（）至1」（）又到（），依次

写了燕子的（）、（）、（），写出了燕子外形（）

的特点。

五、小阅读

遍子

一对黑色的燕子，（）在我的玻璃窗上。我连忙把窗子打开,

这一对小客人却又忽然不见了。窗外是一片绿色的春天……

我在窗口等着，等待这春天的使者，这幸福的使者。我的心也在

发芽，也像迎着春风的嫩叶，在枝头上眺望。

燕子终于又回来了，（）着泥草，忙忙碌碌地飞来飞去，在

我的房角上，造起一座白色的小房子。一会儿，它们又出去了，又回

来了，并且吱吱地叫着，仿佛在向我（）它们的劳动成果，向我

（）它们的快乐。

接着，它们又出去了，不知道从什么地方，衔来了一条又肥又绿

的虫子，它们就饱饱地吃了一顿。吃完了，它们在窗外唱了一会儿歌，

又朝它们那还未建成的房子飞去了。这中间也回来过一两次，不是衔

着泥沙，就是抬着树枝……

燕子，燕子，我知道你们是在劳动中，才变得如此矫捷！也知道

你们是在劳动中，吸取了太阳的光亮，才使自己黑色的羽毛变得如此

闪亮。甚至你们那火红的嘴唇，也是涂上了太阳的颜色，才变得如此

艳丽！啊，你是春天的使者，劳动的使者！

1.把下面的字词填入短文中合适的括号里。

分享报告撞衔

2.在等待燕子时，“我”的心情是（）的。

A.着急B.充满希望C.快乐

3.“我”重点描写了燕子（）的活动。

A.建房子B.唱歌C.吃虫子

4.“我”赞美了燕子怎样的精神?

六、仿照课文第一自然段的写法，抓住特点，写一种自己熟悉的小动

物的外形。

答案

一、凑成聚集偶尔掠过疲倦

二、quGnsingdn1（12yixiGn

圈散杆掠翼纤

三、1、玲（玲珑）惊（惊奇）钻（钻进）福（福气）

伶（伶俐）掠（掠过）沾（沾光）幅（一幅）

2、横掠波光粼粼翼尖剪尾沾荡漾

3、（乌黑）的羽毛（微微）地吹拂（轻快有力）的翅膀

（如毛）的细雨

（千条万条）的柳丝（一圈一圈）地荡漾（烂漫无比）的春天

（烂漫无比）的燕子

四、乌黑剪刀似轻快有力可爱的活泼

整体部分整体羽毛尾巴翅膀可爱活泼

五、1.撞衔报告分享

2.B

3.A

4.燕子勤劳的精神。

六、有一只公鸡长得非常高大，通红通红的冠子，全身都披着漂亮的

羽毛，在阳光的照射下闪闪发光。尾巴上的羽毛更是五颜六色，各外

耀眼。它还有两条金黄色的粗壮的腿，走起路来趾高气扬的，一副旁

若无人、居高临下的样子。

2燕子

一、用“给加点字选择正确读音。

闲散(sonsdn)纤细(qianxian)木杆（gangdn)

伶俐(lingHn)横掠(liielud)几痕（henheng)

二、下列词语中有错别字的一项是（)

A.乌黑剪刀活泼春日B.吹佛洒落赶集聚拢

C.形成加入春光湖面D.偶尔纤细电线闲散

三、下列词语不全是互为反义词的一项是()

A.乌黑——雪白轻快——笨重B.聚拢一一分散伶俐一一愚蠢

C.偶尔一一经常活泼一一呆板D.平添一一增添闲散一一悠闲

四、把下面的词语补充完整。

)(）夺目()()粼粼

旷亮（)()()()有力

伶俐（)()()()无比

五、下面的句子运用的修辞手法是()

一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的

活泼的小燕子。

A.比喻、拟人B.比喻、排比C.排比、拟人D.排比、夸张

六、品读句子，完成练习。

1.一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可

爱的活泼的小燕子。

(1)这句话从_____、、三个方面描写小燕子的外形特点。

(2)仿写你喜欢的小动物：

，，,，/奏了o

2.轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着。

“如”的意思是,这句话说春天的雨像毛一样，写出了春雨的特

点。你还可以说：春天的雨如,如O

七、阅读文段，完成练习。

一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可

爱的活泼的小燕子。

二三月的春日里，轻风微微地chuifu()着，如毛的细雨由天上洒

落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像gdnji()

似的jiilong()来，xingcheng()了烂漫无比的春天。这时候，

那些小燕子,那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来,加入这为彩夺目的图画中，

为春光平添了许多生趣。

1.根据拼音在第二自然段的括号里写出正确的词语。

2.联系上下文可以知道，“光彩夺目”的意思是,“光彩夺目的

图画”是由等景物构成的；“生趣”的意思是，”为春光平

添了许多生趣”的是。

3.请用“一”在文段中画出一个你认为优美生动的句子。在这个句子中，你认

为最优美生动的一个词语是因为

4.如果第二自然段是一幅图画，这幅画可以被命名为《》。

5.课文的题目是《燕子》，但文中也写到了春天里的其他景物。关于这一点，下

列说法正确的一项是()

A.写春天其他景物的内容是多余的，去掉更简练。

B.春天里的其他景物构成了小燕子活动的背景，进一步突出了小燕子的活泼可

爱。

C.强调小燕子是最美丽的，比春天里的其他任何一种景物都美丽。

D.春天里的其他景物都是静止不动的，只有小燕子能给春天带来生机。

6.可爱的小燕子也经常被古人写进诗句里，例如（朝代）（作

者）的《》中“,”两句。

八、类文阅读。

燕八、、子-J

一对黑色的燕子，撞在我的玻璃窗上。我连忙把窗子打开，这一对小客人，

却又忽然不见了。窗外是一片绿色的春天。

我在窗口等着，等待这春天的使者，这幸福的使者。我的心也在发芽，也像

迎着春风的嫩叶，在枝头上无穷地眺望。

燕子终于又回来了，衔着泥草，忙忙碌碌地飞来飞去，在我的房角，造起一

只白色的小房子。一会儿，它们又出去了，又回来了，并且吱吱地叫着，仿佛它

们在这新地方发现了工场，找到了工作，在向我报告它们的快乐……

接着，它们又出去了。不知道从什么地方，衔来了一条又肥又绿的虫子，它

们就饱饱地吃了一顿……吃完，它们在窗外唱起了一会儿歌，又到它们的工场去

了。这中间也回来过一两次，不是衔着泥，就是抬着树枝……

燕子，燕子，我知道你是在劳动中，才变得如此矫捷！也知道你是在劳动中，

吸取了太阳的光亮，才使你黑色的羽毛变得如此闪亮的。甚至你那火红的嘴唇,

也是涂上了太阳的颜色，才变得如此艳丽的！啊，你是春天的使者，劳动的使者！

1.“燕子终于又回来了，衔着泥草”一句中的“衔”的意思是（）

A.马嚼子B.用嘴含，用嘴叼

C.心里怀着D.职务和级别的等级。

2.文中加粗的句子可以用这个词语来形容燕子。

A.勇敢B.勤劳C.坚强D.聪明

3.文中对燕子的称呼，没有提到的一项是（）

A.春天的使者B.劳动的使者C.美丽的使者D.幸福的使者

4.燕子的“小房子”筑在建筑“房子”的材料是

O

5.文中最后一段表达了作者怎样的思想感情？

参考答案

一、sdnVxianVgonVlingVliieVhenV

二、B

三、D

四、光彩波光无比轻快可爱烂漫

五、B

六、1.(1)羽毛翅膀尾巴(2)一双红宝石般的眼睛一对长长的耳

朵一张特殊的三瓣嘴一身洁白的皮毛活泼可爱的小兔子2.

像细细丝花针

七、1.吹拂赶集聚拢形成2.鲜艳耀眼细雨、柔柳、五颜六色的花，

青草绿叶产生意趣伶俐可爱的小燕子3.一身乌黑的羽毛，一对轻

快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。凑成体

现了燕子身形灵巧、搭配和谐的意思4.燕子归来图5.B6.唐杜甫绝

句泥融飞燕子沙暖睡鸳鸯

八、LB2.B3.C4.房角泥草、树枝5.表达了作者对燕子的赞美。

3《荷花》练习

一、读拼音，写词语。

fangfuzishihudbansuifengwudfiopdlie

()()()()()

二、用“J”给下面的字选择正确的读音。

瓣(banbang)蓬(penpeng)胀(zhangzang)

裂(lienie)姿(zhizi)随(shuisui)

三、填空。

（1）有的才展开（）花瓣儿。有的花瓣儿（）了，露出（）

的小莲蓬。有的还是（），看起来（）得马上要（）

似的。

（2）这么多的（）,一朵有一朵的（）□看看（），很

美；看看（），也很美。

四、课内阅读

风过了，我停止舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清

早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦……

1.仿照例子，写词语

静静地：_______________________________________________________

2.想象一下：如果你也是池中的一朵荷花,还有哪些你喜欢的小动物

会你交谈些什么？模仿课文中的句子写一写。

五、小阅读

紫罗兰

我赞美紫罗兰。

紫罗兰的叶子真奇怪，别的植物颜色是绿的，它却偏偏是紫色的,

而且颜色是那样深，那样浓，好像有谁刚在那叶子上染上紫色，马上

就要滴下来似的。紫罗兰的叶子狭长，跟竹叶的形状差不多。盘曲的

茎枝毫无拘束地伸向四周，初生的芽儿茁壮向上。

紫罗兰的花是淡红色的。它好像是嵌在精致的紫色小船里的红玉

石。紫罗兰的花十分小，有三片柔柔的花瓣，花瓣中间有几根黄色花

蕊，就像戴着一顶顶金黄色的小帽儿，又像展翅欲飞的金蝴蝶。它们

有的高，有的矮，有的弯，有的直。看上去，那几个花蕊好像正围着

一个圆圈游戏，玩得多开心！要是你去闻，鼻子还未凑近，一股淡淡

的香味早钻进了鼻孔。雨洒在叶面上，结成了一个个晶莹的小水珠儿,

春风拂过，不时机灵地钻进泥土里。

紫罗兰的生命力很强。有一次，我一不小心，把一枝紫罗兰折断

了。正在我不知所措时，阿姨告诉我，可以把断枝再插上，它又能生

根了。果然，不几天，那枝紫罗兰真吐出了嫩芽儿。

啊！紫罗兰，用它那朴实而又别具风韵的美，默默地美化着人们

的生活，我赞美紫罗兰！

1.根据短文内容填空。

第三自然段先写了紫罗兰花的，接着写了紫罗兰花的，

最后写了紫罗兰花的O

2.本文采用的结构方式是（）o

A.总一分一总B.总一分C.分一总

3.紫罗兰的叶子有什么奇怪的地方？用自己的话概括。

4.用“”画出本文的中心句。

六、你喜欢什么花？请用这样的句式来赞美它:

花！

答案

一、仿佛姿势花瓣随风舞蹈破裂

二、banpengzhangliezisui

瓣蓬胀裂姿随

三、（1）有的才展开（两三片）花瓣儿。有的花瓣儿（全展开）了，

露出（嫩黄色）的小莲蓬。有的还是（花骨朵儿），看起来（饱胀）

得马上要（破裂）似的。

（2）这么多的（白荷花），一朵有一朵的（姿势）。看看（这一朵）,

很美；看看（那一朵），也很美。

四、1.悄悄地轻轻地慢慢地

2.蜜蜂飞过来，告诉我一天采了多少蜜，蝴蝶在我身边飞舞，高兴地

说：“荷花姐姐，您好美呀！”

五、1.颜色样子味道

2.A

3.颜色是紫色的，形状和竹叶差不多。

4.画：啊！紫罗兰，用它那朴实而又别具风韵的美，默默地美化着人

们的生活，我赞美紫罗兰!

六、示例：桃花！你美丽动人的形象将永远留在我的心里。

月季花！你的清香是那样迷人，你的形状是那样美丽，你的姿态是那

样动人。

君子兰！你的魅力令我终身难忘。

4《昆虫备忘录》练习

一、读拼音，写词语。

zhudmofanshicangyingjuliyichongxingtai

)())())()

二、选字填空。

膜摸漠抚（))翅沙)

路陆录马（)大)目)

句距具)子)南工()

稠绸秋()密丝))闷

三、按要求做题。

1.形近字组词。

昆（）绸（)摸（）瞎（益（)

晃（）稠（)膜（）割（)盎（)

2.根据课文内容连线。

瓢虫头上长着一只犀牛一样的角

蜻蜓吐出一泡褐色的口水

独角仙朱红色的硬翅上有小圆点

土蚂蚱长了一对复眼

四、课内阅读

独角仙，在甲虫里可能算是最大的，从头到脚，约有两寸。它的

甲壳多为深色，挺硬的，头部尖端有一只犀牛一样的角。这家伙，是

昆虫里的霸王。

独角仙的力气很大。北京隆福寺过去有独角仙卖，据说给它套上

一辆泥制的小车，它拉着就走。

1.从第2自然段中，找出本段的中心句，用“”画出来。

2.你喜欢独角仙吗？理由是什么？

五、小阅读

松鼠（节选）

松鼠面容清秀，眼睛闪闪有光，身体矫健，四肢轻快，非常敏捷，

非常机警。玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽的尾巴，显得格外

漂亮；尾巴老是翘起来，一直翘到头上，身子就躲在尾巴底下歇凉。

它们常常直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃。

可以说，松鼠最不像四足兽了。

松鼠不敢下水。有人说，松鼠过水的时候，用一块树皮当作船,

用自己的尾巴当作帆和舵。松鼠不像山鼠那样一到冬天就蛰伏不动。

它们是十分警觉的，只要有人稍微在树根上触动一下，它们就从窝里

跑出来，躲在树枝底下，或者逃到别的树上去。松鼠跑跳轻快极了，

总是小跳着前进，有时也连蹦带跳。它们的爪子是那样锐利，动作是

那样敏捷，一棵很光滑的高树，一会儿就爬上去了。松鼠的叫声很响

亮，比黄鼠狼的叫声还要尖些。要是把人家惹恼了，还会发出一种不

高兴的哼哼声。

1.为什么说松鼠“最不像四足兽”？请用“”在短文中画出来。

2.下列语句体现了松鼠的什么特点？请选一选。

A.敏捷B.警觉C.漂亮D.聪明

(1)玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽的尾巴。()

(2)一棵很光滑的高树，一忽儿就爬上去了。()

(3)松鼠过水的时候，用一块树皮当作船，用自己的尾巴当作帆和

舵。()

(4)只要有人稍微在树根上触动一下，它们就从窝里跑出来，躲在

树枝底下，或者逃到别的树上去。()

3.根据短文内容填空。

短文两个自然段分别从不同角度介绍了松鼠。第一自然段抓住了松鼠

的特点来写，第二自然段抓住了松鼠的特点来写。

答案

一、琢磨凡是苍蝇距离益虫形态

二、抚摸膜翅沙漠

马路大陆目录

句子距离工具

稠密丝绸愁闷

三、1.形近字组词。

昆（昆虫）绸（丝绸）摸（抚摸）瞎（瞎眼）益（益虫）

晃（晃动）稠（稠密）膜（膜翅）割（割舍）盎（生机盎然）

2.根据课文内容连线。

瓢虫、”头上长着一只犀牛一样的角

蜻蜓、吐出一泡褐色的口水

独角仙一、朱红色的硬翅上有小圆点

土蚂蚱长了一对复眼

四、1.独角仙的力气很大。

2.喜欢，因为这只独角仙个头大，有一只犀牛一样的角，力气很大。

五、1.画：它们常常直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴

里送东西吃。

2.（1）C（2）A（3）D（4）B

3.外形生活习性

4昆虫备忘录

一、下列词语中注音全部正确的一项是（)

A.距（ju）离大约（yu©）B.耳膜（mu）利益（yi）

C.蚂（ma）蚱黑绸（chou）D.备忘录（lu）瞎（xid）说

二、选择恰当的词填在横线上。

1.“复眼”，想必是好多小眼睛（组成合成）一个大眼睛。

2.凡是有复眼的昆虫，视觉都很（灵活灵敏）。

3.有的瓢虫吃鲂虫，是（害虫益虫）；有的瓢虫吃马铃薯

嫩叶，是（害虫益虫）。

4.这种蚂蚱，抓住它，它就吐出一泡褐色的口水，顶（喜欢

讨厌）。

三、下列说法有误的一项是（）

A.蜻蜓：用了“总-分”的写法，总写有复眼的昆虫，视觉都很灵敏，

再用具体例子说明。

B.瓢虫：也叫“花大姐”，用了拟人的手法。硬翅上有漂亮的小圆

点，但没有定数。生活习性不一样，有的吃害虫，有的吃益虫。

C.独角仙：写了体形、甲壳、角三方面的外形特点，体形较大，深

色甲壳很硬，头部尖端有一只犀牛一样的角，力气很大。

D.蚂蚱：写了外形、颜色、翅膀、遇到危险时的表现等方面特点，

膜翅是淡淡的桃红色，非常好看。

四、按照要求完成句子练习。

1.北京人把瓢虫叫作“花大姐”。（改成“被”字句）

2.独角仙的力气很大，难道不是昆虫里的霸王吗？（改成肯定句）

3.凡是有复眼的昆虫，视觉都很灵敏。（用加点的词造句）

五、判断下列说法是否正确，正确的画“，错误的画“义”。

1.复眼就是好多小眼睛合成一个大眼睛。（）

2.蜻蜓、苍蝇、蚊子都有复眼。（）

3.瓢虫都是益虫。（）

4.独角仙在昆虫里力气是最大的。（）

5.“瓢虫款款地落下来了，折好它的黑绸衬衫一一膜翅，顺顺溜溜；

收拢硬翅，严丝合缝。”这句话既运用了拟人的修辞手法又运用了比

喻的修辞手法。（）

六、阅读文段，完成练习。

还有一种“土蚂蚱”，身体粗短，方头，色黑如泥土，翅上有黑

斑。这种蚂蚱，抓住它，它就吐出一泡褐色的口水，顶讨厌。

1.文段中引号表示（）

A.特定称谓B.直接引用C.否定或讽刺

2.“顶”在文段中的意思是o

3.根据文段内容，把“土蚂蚱”的昆虫备忘录补充完整。再观察另外

一种昆虫，为它制作昆虫备忘录。

名称：土蚂蚱

外形特点：_________________________

生活习性：________________

昆虫备忘录

名称：________________

外形特点：________________

生活习性：________________

七、阅读短文，完成练习。

蚯蚓又叫“蝴蟠”“地龙”。这类默默无闻的环节动物，身体细

长，在潮湿、疏松的土壤里，穿行自如。一旦碰上坚硬的石块或树根，

它们会很快地转向，绕道而过。那么，它们是怎么知道前方有障碍物

的呢？

有人说，蚯蚓有眼睛，它们是靠两眼来辨别方向的；也有人说，

环节动物比昆虫低等，它们的组织还没有分化出眼睛。据动物学家研

究，蚯蚓由于长期生活在地下，头部已经退化，并没有眼睛。那凸起

在它头部前面的，是它的嘴巴，叫作口前叶，没有视觉作用，仅仅是

用来索取食物和挖土钻洞的。

蚯蚓（）没有眼睛，（）它的触觉器官却很发达，包括表

皮感觉器、口腔感觉器、光线感觉器等，对前进中所接触的物体和环

境都能敏感地反应出来。

科学家曾经对蚯蚓的触觉做过这样两个实验：一个是在蚯蚓行走

的路上放一块铁皮或一块砖头，当蚯蚓的皮肤接触到这些物体后，它

立即转向避开；另一个是把蚯蚓放在光线强弱不同的地方，结果蚯蚓

向弱光处行走。这说明蚯蚓确实是用触觉器官代替了眼睛的功能，而

且对光线的强弱很敏感，遇到强光就会本能地躲避，这证明它完全适

应土壤生活。

1.在文中的括号内填入适合的关联词。

2.判断下列说法的对错，对的打“，错的打“义”。

（1）蚯蚓是一种昆虫。（）

（2）蚯蚓害怕强光。（）

（3）蚯蚓靠嘴巴来辨别方向。（）

3.科学家做的实验中，蚯蚓靠什么避开铁皮和破头？它又是靠什么躲

避强光？（）

A.表皮感觉器、嘴巴口前叶B.口腔感觉器、光线感觉器

C.表皮感觉器、口腔感觉器D.表皮感觉器、光线感觉器

4.科学家做的两个实验证明了（）

A.蚯蚓喜欢潮湿疏松的土壤。

B.蚯蚓的触觉器官代替了眼睛的功能。

C.蚯蚓碰上坚硬的石块和树根，会很快地转向。

D.蚯蚓的嘴巴是用来索取食物和挖土钻洞的。

5.画横线的句子在短文中起作用。文中还有哪句话跟它的作

用一样？请用横线画出来。

参考答案

一、D

二、1.合成2.灵敏3.益虫害虫4.讨厌

三、B

四、1.瓢虫被北京人叫作“花大姐”。2.独角仙的力气很大，是

昆虫里的霸王。3.凡是对提高成绩有帮助的书籍，我们都应阅读。

五、1.V2.V3.X4.X57

六、1.A2.最、极致3.身体粗短，方头，色黑如泥土，翅上有黑斑抓

住它，它就吐出一泡褐色的口水螳螂体型修长，通常扁平。

头部呈三角形，可自由转动。复眼突出，单眼通常有3个。螳螂前肢

呈镰刀形，长而有力，上有非常锋利的尖刺，捕食时能牢牢抓住猎物。

食性挑剔，只捕食活的猎物。具有趋光性，一般热带、亚热带种类较

多。

七、L虽然但是2.(1)X(2)V(3)X3.D4.B

5.承上启下蚯蚓虽然没有眼睛，但是它的触觉器官却很发达，包

括表皮感觉器、口腔感觉器、光线感觉器等，对前进中所接触的物体

和环境都能敏感地反应出来。

5.守株待兔

1.认真拼读，规范书写。

gengtianjiechujingzhuishouzhudaitu

（）（）（椎）（）

2.按要求回答问题。

⑴用部首查字法查“释”字，应先查部首,再查_______

1E|o

⑵下列词语中的“释”与“因释其耒而守株”的“释”意思相同的

一项是（）o

A.解释B.释疑C.冰释前嫌D.手不释卷

3.下列说法错误的一项是（）。

A.寓言故事常常会告诉我们一定的道理，让我们受到启发

B.寓言故事中的人物常常会做出违反常理的事情，让我们感到滑稽

可笑

C.寓言故事中的人物和事件可以是真实的，也可以是虚构的，本文

就是一个真实的故事

4.阅读课文，完成练习。

守株待兔

宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，

冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。

⑴理解文中加粗字的意思。

走：因：冀：

⑵下面句子的朗读停顿划分不正确的是（）o

A.宋人/有耕者。

B.兔走/触株，折颈/而死。

C.因释/其末/而守/株。

D.兔/不可复得，而/身为宋国笑。

⑶用自己的话翻译画“”的句子。

(4)文中的农夫为什么会被宋国人笑话？下列说法不恰当的一项是

()。

A.因为他不努力，指望靠好运气过日子

B.因为他光顾着捡兔子而荒废了田地，顾此失彼

C.因为兔子撞死在树桩上是件极偶然的事情，农夫却希望它天天发

生

⑸对这个寓言故事的寓意理解错误的一项是()。

A.农夫只要坚持不懈，持之以恒，一定会等到兔子

B.如果不付出努力，只寄希望于意外，结果只能是一事无成

C.只有通过自己的劳动，才能有所收获，否则终将一无所获，留下

终身遗憾

5守株待兔

1.耕田接触颈守株待兔

2.⑴采5

⑵D

题目中，“释”字在“因释其末而守株”中是放下的意思。“解释”中

的“释”字是说明，解说的意思；“释疑”和“冰释前嫌”中的“释”

字是消散的意思；D项“手不释卷”中的“释”字是放开，放下的意

思。本题选D。

3.C

寓言具有故事情节的虚构性的特征，主人公可以是人，也可以是物。

本文是一个真实的故事的说法错误，因此本题选C。

4.(1)跑。于是。希望。

⑵C

C项中，“释”指放下，“耒”指古代用来耕田的一种农具，“株”指

树桩。全句的意思是：于是放下他的农具而日夜守在树桩子旁边。因

此朗读节奏应该是：因/释其耒/而守株。本题选C。

(3)(他)再没有得到过野兔，而自己却成为宋国人的笑柄。

(4)B

文中的农夫没有再捡到撞死的兔子，而他的田地却荒芜了。因此B项

中说他光顾着捡兔子是错误的。

⑸A

寓言具有鲜明的讽刺性和教育性，把作者的思想寄寓在一个故事里,

让人从中领悟到一定的道理。守株待兔比喻不主动努力，而存万一的

侥幸心理，希望得到意外的收获。选项A明显错误。

6《陶罐和铁罐》练习

一、读拼音，写词语。

daijiachentunudrudjiaodoqianxu

（）（）（）（）（）

二、用“J”给带点的字选择正确的读音。

奚落（xixi）懦弱（nu6琦）恼怒（ndolao）

・••

掘开（ji©jue）覆灭（fUfu）谦虚（xixu）

•・•

三、填空

(）的铁罐(）地问(）的尘土(）地说

(）的陶罐(）地回答(）的堆积物(）地叫起来

(）并论(）理会(）流逝(）覆去

(）相处(）干净(）动手(）美观

四、根据课文内容填空。

1.《陶罐和铁罐》告诉我们：_________________________________

2.“我们还是和睦相处吧，有什么好吵的呢！”这句话是说的，

“和睦相处”的意思是，从这句话可以看出o

五、把下列的句子补充完整，加上标点符号。

（）你敢碰我吗（）陶罐子（）铁罐地问（）

（）不敢，铁罐兄弟（）陶罐地回答（）

（）我就知道你不敢（）的东西（）铁罐说（）带着更

加轻蔑的（）

六、小阅读

河蚌与珍珠

清亮的河水里，一群小河蚌正在老河蚌的带领下欢快地“散步二

忽然，老河蚌停了下来，语重心长地对小河蚌们说：“孩子们，

你们不能光顾着玩，应该去捡一粒沙子。”小河蚌们按照老河蚌的要

求，（你追我赶、争先恐后）地去捡了沙子，埋进了身体里，就像种

下了一粒种子，耐心地等待发芽、开花、结果。

可是，有一只贪玩的河蚌，没有把老河蚌的话当成一回事，在大

家捡沙子的时候，它偷懒没有去捡，蒙混过了关。

岁月像河水一样，在不知不觉中悄悄地流走了。

小河蚌们长大了，它们纷纷打开自己的蚌壳，惊喜的是，在蚌壳

里面，竟然藏着一颗颗（晶莹剔透、灿烂辉煌）的珍珠。原来，那一

粒粒小小的沙子，经过时光的洗涤，长年累月的心血和汗水的浇灌,

竟然变成了现在的珍珠！河蚌们互相拥抱着，庆贺自己的成果。

就在大家（流连忘返、欢呼雀跃）之际，那只曾因为贪玩而没有

去捡沙子的河蚌悄悄地溜走了，没有沙子，它的壳中就没有珍珠，它

用什么庆贺呢？它流泪了，很后悔，可此时衰老已经爬上了它的额头,

想回头重新来过但为时已晚。

1.选择短文中括号里恰当的词语，用横线标出。

2.那只贪玩的小河蚌最终后悔了，它后悔的是（）。

A.它没有东西来庆贺B.它的壳中没有珍珠

C.它因贪玩没有捡沙粒D.它已经老了

3.在学习中，你有没有遇到过和没有珍珠的河蚌一样的事情？是什

么事？你现在明白应该怎样做呢？

答案

一、代价尘土懦弱骄傲谦虚

二、xinudnaojueftixu

三、（骄傲）的铁罐（傲慢）地问（厚厚）的尘土（惊讶）地说

（谦虚）的陶罐（谦虚）地回答（厚厚）的堆积物（高兴）地叫起来

（相提）并论（不再）理会（时间）流逝（翻来）覆去

（和睦）相处（清理）干净（立即）动手（朴素）美观

四、1.人都有长处和短处，要看到别人的长处，正视自己的短处，应

该相互尊重、和睦相处。

2.陶罐和睦相处是指人与人、人与自然等互惠互利、彼此促进

的共同生存。只有这样大家才会幸福陶罐很友好，宽容

五、“你敢碰我吗？陶罐子！”铁罐傲慢地问。

“不敢，铁罐兄弟。”陶罐谦虚地回答。

“我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐说，带着更加轻蔑的神气。

六、1.争先恐后晶莹剔透欢呼雀跃

2.C

3.例：遇到过，曾经因为贪玩而忘记了写作业，想起来时，时间已经

晚了。我明白了应该珍惜大好时光多学习，多做有意义的事情，而不

应该贪玩。

7鹿角和鹿腿

一'读句子，给加点的字选择正确的读音打上“。

1.家长们称(ch6nchCng)赞李老师是一名非常称(ch6ncheng)

职的好老师。

2.小华在图书馆津津有味地看着书，看到有趣的地方，情不自

攀5njin)地哈哈大笑起来。管理员轻轻地走过来提醒他：“图书馆

里辇5njin)止大声喧哗。”

3.那只苍蝇拼命地狰(zhengzheng)IL,终于从蜘蛛网中挣

(zhengzh6ng)脱出来。

二、根据语境，看拼音写词语。

丛林中，一只漂亮的lu()正在chitang()边xm

shang()自己d^oying()在水中的影子，忽然听到远

处chu4nlRi()一阵脚步声，他猛一回头，aiya(),一

头shizi()正悄悄地向自己逼近。

三'选词填空。

L_明方，倒影

倒映1.蓝天白云()在湖水中，美丽极了。

2.小桥的桥洞和水中的()正好合成一个圆圈。

L_盛况欣赏

观赏3.梅园里，()梅花的游人穿梭在花海中。

4.周末，我和妈妈一起去音乐厅()了一场音乐会。

四、品读句子，完成练习。

1.唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢!

⑴改为陈述句

(2)这是鹿对自己腿的评价，鹿嫌自己的腿。这句话应

该用的语气来读。

2.我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的

珊瑚！

鹿把自己的角比作。我也能写这样的句子：

好像

五、课内阅读。

鹿不敢犹豫，撒开长腿就（）o有力的长腿在灌木丛中蹦来跳

去，不一会儿，就把凶猛的狮子远远地（）在了后面。就在狮子灰

心丧气不想再追的时候，鹿的角却被树枝（）住了。狮子赶紧抓住

这个机会，猛（）过来。眼看就要追上了，鹿用尽全身力气，使劲

—（），才把两只角从树枝中挣脱出来，然后又拼命向前（）去。

这次，狮子再也没有追上。

鹿跑到一条小溪边，停下脚步，一边喘气，一边休息。他叹了口

气，说：“两只美丽的角

差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生！”

1.选择恰当的动词填在文中的括号里。

奔跑挂甩扑扯

2.根据下面的提示及课文内容填空。

图9角：美丽欣赏差点儿送命腿：难看

抱怨狮口逃生

鹿（）自己（）的鹿角，却1（）细长的腿太

（）O当凶猛的狮子向他扑来时，（）的鹿腿帮他

（）,而美丽的鹿角却让他（）°

3.判断下列说法是否正确，对的打“J”

(1)美丽的鹿角无关紧要，实用的鹿腿才是最重要的。()

(2)鹿角和鹿腿都很重要，他们各有各的长处。()

(3)事物各有自己的价值，不能只凭外表去判断事物的好坏。

()

六、课外阅读。

猫头鹰搬家

猫头鹰一路向东方飞行，飞得很疲乏，便停在树林里休息。一只

斑鸠也在那里休息，看见猫头鹰呼哧呼哧地喘着大气，便向猫头鹰说:

“你这么匆匆忙忙地赶路，上哪儿去啊？”

猫头鹰说：“我想搬到东方去住。”

斑鸠追问：“那是为了什么？”

猫头鹰说：“西边的人，都说我的声音难听，都讨厌我。我在那

儿住不下去，非搬家不可了！”

斑鸠说：“搬家就能够解决问题吗？依我看，不管你搬到哪里去，

都不中用！”

猫头鹰觉得斑鸠的话太武断，便惊奇地问：“你怎么能未卜先

知？”

斑鸠说：“这很清楚，如果你不能改变你的声音，东边的人自然

也会一样讨厌你的！”

1.在文中找出下列词语的反义词。

喜欢----()动听----()没用

()

2.斑鸠为什么能未卜先知？用文中的话回答。

3.读了这则寓言你明白了什么道理？下面说法正确的是

()°(多选)

A.遇到问题不能一味地逃避，逃避不能解决任何问题。

B.对待自己的重大缺点，要从根本上加以解决。

C.如果大家都不喜欢我的话，我就远离他们。

D.如果大家不喜欢我，我就强迫别人喜欢我。

参考答案

一、1.chengchen2.jTnjin3.zhengzheng

二、鹿池塘欣赏倒映传来哎呀狮子

三、1.倒映2.倒影3.观赏4.欣赏

四'L①唉，这四条腿太细了，配不上这两只美丽的角。②太

细抱怨

2.珊瑚刺猬的身体一个长满了钢针的小圆球

五、1.跑甩挂扑扯奔2.欣赏美丽抱怨难看

难看

狮口逃生差点儿送命3.(2)V(3)V

六、1.讨厌难听中用2.这很清楚，如果你不能改变你的声

音，东边的人自然也会一样讨厌你的！3.AB

8*池子与河流

一'用“一—”画出下列词语中加点字的错误读音，并改正在后面

的括号里。

1.滚滚滔滔（场0）贵阳（木）遵彳胤xiin）（）

2.忙忙便碌（G）尊敬(zhiin)生涯（四）（）

3.一无所为（w6i）应验（y鱼n）相差(ch&)()

二'下列词语搭配不恰当的一项是（）。

A.推究哲理受到尊敬带来利益

B.遵循规律遵循原则遵循纪律

C.保持清洁保持安静保持乐观

D.清闲的生活无忧无虑的生活忙忙碌碌的生活

三、读句子，给加点的词语换上意思相近的词语。

1.圉然，我并不出名。（）

2.我家常地躺在柔软的泥土里，像贵妇人躺在鸭绒垫上一样。

）

3.任库人世间忙忙碌碌，我只在睡梦中推究哲理。（）

4.才能不利用就会喜退，它会逐步磨灭。（）

四'课内阅读。

“啊，你在推究哲理？”

河流回答道，

“水要流动才能保持清洁，

这个自然规律，难道你已经忘掉？

“我是一条伟大的河流，

那是因为我遵循着这条规律，

不顾自身的安逸。

我用源源不断的清洁的水，

年年给人们带来利益。

这就使我受到尊敬，光荣无比。

也许，我将永远奔流不息；

可你早被遗忘，不再有人提起。”

1.从文段中找出下列词语的反义词。

肮脏——()渺小——()牢记

——()

2.“河流”为什么会受到尊敬？()

A.因为河流不顾自身的安逸，用源源不断的清洁的水，年年给

人们带来利益。

B.因为河流不在乎名气，淡泊名利，甘愿过着安逸、清闲、平

静的生活。

3.“池子”和“河流”各比喻什么样的人？选一选。

“池子”比喻（），“河流”比喻（）o

A.那贪图安逸、不思进取的人

B.那些永不满足、负重前进、永远创造快乐和幸福的人

参考答案

一、l.xunxun2.zhunzun3.weiwei

二、B

三、1.当然2.安闲3.听凭4.衰弱

四、1.清洁伟大遗忘2.A3.AB

9《古诗三首》练习

一、读拼音，写词语。

qianrendongyuemotianyijiwushan

()()()()()

二、给下列字选择正确的读音，用“”标出。

兄(xiGngxong)魂(hUnhui)屠(血tu)

苏(shiisu)异(yii)欲(yuyti)

三、文学常识积累

《元日》的作者是朝的诗人,他是之一。

《清明》的作者是朝的诗人。《九月九日忆山东兄弟》

的作者是朝的诗人。

四、结合诗句，选择加点字的正确解释。

1.千门万户噂瞳日，只把新桃换旧符。()

A.太阳落山时B.天刚亮时C.傍晚时分

2.每逢佳节年思亲。()

A.加倍B.一倍

五、根据诗意，写诗句。

（1）我独自一人在外地，人地生疏，举目无亲，做外乡的客人。每当

遇到节日就加倍地思念家中的亲人。

⑵清明节这天细雨纷纷，路上远行的人好像断魂一样迷乱凄凉。

⑶千家万户迎来了正月旭日，总要用新门神换掉旧桃符。

六、小阅读

除夜作

［唐］高适

旅馆寒灯独不眠，

客心何事转凄然。

故乡今夜思千里，

霜鬓明朝又一年。

注释：

霜鬓：白色的鬓发。

1.这首诗描写的节日是（）。

A.中秋节B.除夕C.大年初一D.元宵节

2.诗人所在的地点是