三年级数学指点计划

第一单元“位置与方向”哪些同学？

（2）介绍我们的教室。说说我们教室的东南西北四个方向上分别有些什么？

第一课时认识东南西北

设计人：王晓红审核人：王迎朝

温馨寄语：让个性在课堂中张扬，让智慧在碰撞中生成！

学习内容：课本第2〜3页的内容。4、小结：当我们转动身子面向某方向时，虽然身体的朝向变了，但东、南、西、北

学习目标：的四个方向始终没变，只要我们认准了一个方向，就能指出其余的三个方向了。

1、通过观察、体验、操作，认识东、南、西、北四个方向，能够用给定的一个方向

辨认其余的三个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。5、完成课本第3页的做一做。

2、通过自学、交流、讨论、展示练习，能准确的辨认出方向。四、巩固练习：

口算训练：1、做课本第6页第一题，说说教室里的东南西北都有什么物品。

10X2=41X2=50X3=200X3=5X300=

100X5=24+3=364-9=35+7=42+6二

一、知识链接：2、做课本第6页第二题。

1、太阳公公每天早晨从（）方升起？用手指出来。向同学们介绍一下你的房间是怎样布置的。家具放在了房间的哪个方向。

2、傍晚太阳又从（）方落下？用手指出来。

3、你还听说过哪些方向？（）

二、自主学习：

观察第3页的主题图，完成下面的练习。3、拓展提升：

（1）图书馆在校园的东面，体育馆在校园的（）面，（1）晚匕当你面向北极星时，你的后面是（）面，你的左面是（）面，

（2）教学楼在校园的（）面，大门在校园的（）面。你的右面是（）面。

（2）五小的大门在学校小广场的（）面，教学楼在小广场的（）面，办

（3）小明面向（）方，他背对的是（）方，小明左手指向（）方，右手公楼在小广场的（）面，操场在教学楼的（）面。

指向（）方。五、课堂小结：

三、合作探究：通过这节课的学习，我学会了

1、认识生活中的东南西北。（找一找：找教室里的东西南北。）

2、读一读、记一记：六、当堂检测：

“早晨起床，面向太阳，前面是东，后面是西，左面是北，右面是南。”1、默写儿歌：早晨起来，面向太阳，前面是（），后面是（），左面是（）,

右面是（）。

3、说一说，用东南西北描述物体的相互位置。2、与东相对的方向是（）,与南相对的方向是（）.

（1）介绍自己周围的同学。现在同学们面朝哪个方向？你的东南西北方向上分别有3、你坐在教室的正中间，面向西，你的后面是（）,左面是（）,右面是（）。

4、秋天大雁从（）方飞向（）方，春天大雁从（）方飞向（）方。（2）在日常生活中，如果人们也像这样，各自把上方定为不同的方向绘制地图，你

们觉得怎么样，说说你的看法？……那有没有解决的办法呢？

5、黄昏，当你面对太阳时，你的后面是（）方，左面是（）方，右面是（）我会总结：绘制地图时，上面表示（），下面表示（），左边表示（）西方,

方。

右边表示（），简单地说，就是“上（）下（）,左（）右（）。”

6、（）面的树叶比较茂密，（）面的树叶比较稀疏。

四、巩固练习:

第二课时：认识地图上的方向

1、地图通常是按上（）、下（）、左（）、右（）绘制的。

设计人：周云霞审核人：王晓红

温馨寄语:每节展示一分钟，改变我一生

学习内容：课本第4页

学习目标：

通过观察校园示意图，让学生知道地图上各种建筑物的位置关系，使学生知道地

图通常是按上北下南，左西右东绘制的。

口算训练：

五、课堂小结：

40X2=30X2=30X3=2X30=

通过本节的学习我学会了根据（）绘制地图。

10X9=364-4=35+5=42+7=

六、当堂检测

一、知识链接：

1、黄昏，当你面对太阳时，你的后面是（）方，左面是（）方，右面是（）

早晨当你面对太阳时，你的后面是（）、左面是（）、右面是（）晚上

方。

当你面对北极星时，你的后面是（）、左面是（）、右面是（）

2、太阳升起的方向是（）方，这个方向在地图上是（）面。

二、自主学习：

3、它们的家在哪里？

1、自学课本第4页

小鸡：我的家在小狗的北面，小猪：我的家在小狗的西面

2、通过预习根据例1,试画出分别以上方为东、南、西、北的四幅示校园示意图

小猫：我的家在小狗的东面

三、合作探究：

小狗家

（1）请同学们比较一下，这四幅校园示意图有什么不同？

四、巩固练习:

第三课时简单的路线图

设计人：陈育霞审核人：王晓红

温馨寄语：让个性在课堂中张扬，让智慧在碰撞中生成！

学习内容：课本第5页例3及“做一做”，练习一的第3、4题。

学习目标：

1、使用观察、标注的方法，让学生会看简单的路线图（四个方向），并能用东、南、

（1）小丽从家向（）走（）米，再向（）走（）米

西、北描述行走路线。

到达学校。

2、让学生体会东、西、南、北这四个方位的相对性。培养学生观察和表达的能力。（2）小刚从学校向（）走（）米，再向（）走（）

口算训练米回到家。

（3小明想从家经学校去小利家，请说一说他的行走路线。

40X1=50X2=20X4=40X3=2X60=

10X8=644-8=284-4=45+5=63+7=

一、知识链接：

1、地图通常是按上（）、下（）、左（）、右（）绘制的。

2、数学游戏

森林学校的北面是

（）家，南面是（）

家，东面是（）东，

小熊家在小象家的（）方，小兔家在狮子家的（）方。

二、自主学习：

观察课本第5页例3的主题图。并标出东、西、南、北四个方向，并且说说自己是

怎样想的。

三、合作探究：

1、如果你是小明，站在现在的位置该怎么走吗？五、课堂小结：这节课你有什么收获？

六、当堂检测：

2、星期天，小明还想去体育场训练，你能告诉他该怎么走吗？1、填填。（要求：教学楼在操场的北力;体育馆在操场的西面，图书馆在操场的

东面，大门在操场的南面。）

()北

（）（操场）（）

三、合作探究：

按要求要图形觉填一填。

《》△在☆的东南面画

（）1

《2》□在☆的西面画

2、在阳光小区东面50米的地方有♦个超市，西边30米处有一所学校，请你用△

《3》0在☆的东北面画一

分别标出超市和学校的位置。北

《4》。在☆的（）面，☆在。的（）面。

_।­।_।~^―।__1-।_।-1__1—，1f四、巩固训练：

iox阳光小区1、课本第10页第1题：我家在学校的（）方向，并在黑板上标出自

第四课时：认识东南、东北、西南、西北己家的位置。

2、走进游乐园大门，正北面有花坛和高空观览车。花坛的东侧是过山车，西侧是旋

设计人：王爱萍审核人：吕培玲

转木马。卡丁车和碰碰车的场地分别在游乐园的西北角和东北角……根据小健的描

温馨寄语：在实践中收获，在收获中进步

述，把这些游乐项目用序号标在适当的位置上。（课本第10页第二题）

学习内容：课本第8页。

学习目标：3、坐在座位上，说说你的东南、东北、西南、西北分别是哪位同学。

1、通过观察、辨析，使学生了解除了东、西、南、北这四个方向外，还有东南、东五、课堂小结：

北、西南、西北这四个方向。通过这节课的学习，我知道了生活中（）的时候会用到方位的知识。

2、通过操作、体验，让学生能结合具体情境给定一个方向（东、南、西或北），能六、当堂检测：

辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的位置。1、看图填空：

北

口算练习：

40X2=50X3=30X4=40X5=2X40=

10X6=56+8=20+4=45+9=49+7=

学习过程：

一、知识链接：

1课本第7页数学小知识。

2,我们已经学习了东南西北这四个方向，那么是不是这四个方向能表示所有的方位

呢？你知道的方位词还有（）。

二、自主学习：

自学课本第8页

1、多功能厅在校园的东北角，看看小精灵准备的指南针，食堂应该在校园的邮局在学校的（）面，超市在学校的（）面，

（）方向；四所红顶房子在校园（）方向。书店在学校的（）面.弟海因在学校的（）面。

2、你会填吗？(JI-.)2、小小设计师：

“走进科技馆大门，在展厅的正北面有电脑屋，南面有气象馆，在展厅的东自学课本第9页例5,完成下列问题。

北面有环保屋，西北面有天文馆，在展厅的东南面有生物馆，西南面有航模（1）请在图中标出8个方向。

（2）熊猫馆在动物园的什么位置？从大门出发可以怎样走？

馆……"请你根据小亮的描述，把这些馆名填在适当的位置上.

（3）飞禽馆在动物园的什么位置？从大门出发可以怎样走？

三、合作交流：

每个动物馆的行走路线是不是唯•的？

第五课时简单路线图（八个方向）我发现：在描述去同一动物馆的不同行走路线时，它们的位置是（）。

设计人：王迎朝审核人：王晓红

四、巩固练习：

温馨寄语：我们缺乏的不是知识，而是学而不厌的态度。

第9页做一做

学习内容：教科书第9页例5及“做一做”和练习二的第3-6题。

（1）从火车站到动物园的行车路线。

学习目标：

从火车站出发向（）行驶（）站到邮局，再向（）行驶（）站

1、通过观察、标注方位的方法，学生会看简单的路线图（八个方向），并能描述出行

到游泳馆，再向（）行驶（）站到少年宫，再向（）行驶（)

走路线。

站到电影院，最后向（）行驶（）站到动物园。

2、通过具体情境，使学生学会分辨东北、西北、东南、西南这四个方位。

（2）从动物园到火车站的行车路线。

从动物园出发向（）行驶（）站到电影院，再向（）行驶（)

口算训练:

站到少年宫，再向（）行驶（）站到游泳馆，再向（）行驶（)

40X5=10X3=30X6=40X3=2X60=

站到邮局，最后向（）行驶（）站到火车站。

（3）从医院出发向（）行驶2站到（），再向（）行驶（）站

10X7=32+8=364-4=63+9=35+7=

到（）。

五、课堂小结：

一、知识链接：

要想准确确定物体所在位置，应该怎么办？

1、地图通常是按上（）、下（）、左（）、右（）绘制的。

六、当堂检测:

2、通常所说的八个方向是（）、（）、（）、（）、（）、

（）、（）、（）,

二、自主学习：

814-9=244-3=17+4=1000X9=50X6=

一、知识链接：

60里面有（）个十，800里面有（）个百，

240里面有（）个十。2700里面有（）个百。

二、自主学习、合作探究

自学课本主题图13页-15页。

1、通过观察主题图，我知道要求赵伯伯平均每次运多少箱？必须知道的信息是:

（）

列式：--------------------------------------------

我是这样算的：_____________________________________________

做一做：

小军要到小刚家玩，它可以怎么走？90+3=60+2=804-4=304-3=

（1）小刚从家出发,向（）走（）米，再向（）走（）米到小军家。2、通过观察主题图，我还知道要求王叔叔平均每次运多少箱？必须知道的信息是:

（）

（2）小刚从家出发,向（）走（）米，再向（）走（）米到小军家。

列式：___________________________________________

我是这样算的：_______________________________________

做一做：

第二单元除数是一位数的除法4004-4=60004-2=80004-4=500+5=

第一课时：口算除法3、通过观察主题图，我知道要求李阿姨平均每次运多少箱？必须知道的信息是:

设计人：吕培玲审核人：王爱萍（）

列式：__________________________________________________

温馨寄语：让个性在课堂中张扬，让智慧在碰撞中生成！

我是这样算的：________________________________________________

学习内容：课本三年级数学下册14、15页的内容。

做一做：

学习目标：

1、通过观察比较，在实践操作活动中学会除法是一位数的口算方法，并会正确地进8104-9=2404-3=360+4=4204-7=

行计算。

2、通过计算，引导学生学会将掌握口算乘法的知识迁移到口算除法中去，培养学生

的迁移类推能力。

口算训练三、巩固练习：

1、完成教科书第15页“做一做”第1题、第2题。

3+3=36+4=64-1=30X3=800X7=

2、选一•选:一、知识链接：

（1）4800是8的（）倍。口算：450+5=360+4=

A.60B.600C.38400小结：除数是一位数的除法进行口算时，先用被除数0（）的数除以一位数，求

出商后，看（）的（）有几个0,就在（）的末尾添几个0。

（2）320里面有（）个8。

二、自主学习：

A.40B.400C.4

自学课本第16页例2。

(3)646减去(）个8差是6。

1、要求三个人平均每人大约运多少箱，列式为（）。

A.60B.80C.81

2、求大约用估算，我的估算方法是：

四、课堂小结：我学会了（）

五、当堂检测

1、（1）560+8,计算时可以把560看成（）个十除以8,得（）个十，也就是3、因为是估算，不是准确值，所以用（）号连接。

（）O三、合作探究：

（2）400+5,计算时可以把400看成（）个（）除以5。得（）个（），1、我会试着总结三位数除以一位数的估算方法：除数不变，把被除数看成一个与它

也就是（）。最接近的能被被除数整除的（）或（）的数，再用口算除法的基本方

2、三年级9个班有450名同学，平均每个班有多少人？法计算。

2、做一做

估算：181+2弋297+8仁323+8〜4404-9=«

第二课时估算

设计人：王晓红审核人：王迎朝四、巩固练习：

温馨寄语：我努力，我成功。1、完成课本第16页“做一做”第1、2题。

学习内容：课本16页的例2。2、完成课本第17页的第卜3题。

学习目标：3、商店运进梨241个，

1、通过创设情境理解除法估算的思路，学会估算的方法。问：①每3个装一袋，大约可以装多少袋？

2、通过自学、交流、讨论、展示，能灵活运用估算解决实际问题。

口算训练：②每4个装一袋，大约可以装多少袋？

800+2=8104-9=250+5=8004-8=49004-7=

31X3七106X8、915+300«=888+204«=816-214-4、李军家到学校有460米，他每天上学要走9分钟，他每分钟大约走多少米？

口算训练：

4504-9=60004-6=304-3=27004-9=

320・4二180+6=4004-5=350+7二

5、每瓶饮料3元，58元最多能买多少瓶饮料？一、知识链接：

397+5%416・8g320.6%

142+5-135・7-208+4p

对桌相互说说4164-8和208+4的估算过程。

五、课堂小结：二、自主学习：

通过这节课的学习，我学会了()。1、公园运来160盆花，准备摆在4个花盆里。平均每个花坛摆多少盆？

六、当堂检测：

1、估算。

123+4弋271・9”182+3=»60+7Q2、商店准备把241个梨装袋进行销售，每3个装一袋，大约可以装多少袋?

2、在估算486・7时，把被除数看作()比较好算。

(1)500(2)480(3)490

3、同学们去春游，定了3辆车，三年级有154人，平均每辆车大约坐多少人?三、合作探究：

1、课本P18练习三的第6题。

一只东北虎的重量大约是一只鸵鸟的4倍，是一只企鹅的9倍，东北虎的重量是360

千克，鸵鸟和企鹅的重量分别是多少千克？

4、三•班54名同学出去春游，如果每8名同学坐一条船，大约需要几条船？

2、课本P18练习三的第7题。

三年级的学生去茶园里劳动。女生有56人，男生有64人，4名学生分成一组，一共

可以分成多少组？

第三课时口算除法练习课

设计人：周云霞审核人：王晓红

温馨寄语：我参与，我快乐，我收获。3、课本P18练习三的第8题。

学习内容：课本17页练习三的第4-8题。青蛙大约活6年，海龟大约活128年，比目鱼大约活64年，海龟的寿命大约是青

学习目标：蛙的多少倍？

通过练习，会用一位数除商是整十、整百、整千的数；会用一位数除几百几十或

儿千儿百的口算方法。

四、巩固练习：一、知识链接：

1、明明去游泳馆游泳，他在泳道里游了2个来回，共游了200米，这个游泳馆的泳1、口答：42是由（）个十和（）个一组成的。

道有多长？28是由（）个十和（）个一组成的。

52如果去掉4个十，还剩（）个一。

2、我会笔算：

2,花店运来一批鲜花。康乃馨300枝，百合360枝，玫瑰720枝，如果用3枝康乃4）83J17

馨、4枝百合、9枝玫瑰扎成一束，这些花最多能扎多少束？

笔算除法要注意：余数要比除数（）

五、课堂小结:二、自主学习：

通过这节课的学习，我学会了()1、自学课本19页例1。

六、课堂检测：从图中你知道了（）

1、口算2、要求三年级平均每班种多少棵树。可以用什么方法解答？列式是：

（）

2404-6=72004-9=21004-7=3200・8二

三、合作探究：

2、估算

1、小组合作：边口述计算过程边列出竖式

242+3Q123+6p292+4p178+3P

198・5p265+3370+9Q4104-8^

3、小明买了3辆模型车，付了200元，找回20元。每辆模型车多少元？

2、两位数除法的笔算方法：

我们在笔算两位数除法时，一定要从被除数的（）位除起，一位一位的除，先用

除数去除被除数（）位上的数，再把个位上的数移下来除以除数。

4、把356根香蕉装进4个筐里，平均每筐大约装多少根香蕉？四、巩固练习：

1,竖式计算

第四课时笔算除法

设计人：陈育霞审核人：王晓红3卿2）843）93

温馨寄语:我参与，我快乐，我收获。

学习目标：

1.学会一位数除两位数的笔算方法，掌握竖式的书写方法和格式

2.在合作探究活动中学会思考，学会解决问题。2、笔算

口算训练：