2024八年级科学下册第2章微粒的模型与符号2.1模型符号的建立与作用教案新版浙教版

Page1第1节模型、符号的建立与作用一、教学目标1．了解用符号和模型来表示困难的事物或过程的科学方法。2．举例说明学习和生活中所见过的符号和模型。3．学会用模型说明简洁的科学现象和过程。二、教学重点和难点

1．了解用符号和模型来表示困难事物或过程这一科学方法。

2．了解模型的各种不同类型及作用。

3．能用物质粒子模型说明水的状态变更，体验建立模型的思想。三、教学准备

1．随身听、饮料罐。

2．地球仪图片、细胞模式图图片、眼球模型图片、水分子模型图片等。四、教学方法

1．演示法

2．谈话法

课时支配：一课时五、教学过程（一）课程引入1．视察与思索。（展示一部随身听给学生看）师：请大家看一下这部随身听，你能告知老师如何运用它吗？假如你要在巴黎都市购买一套住房，你会去销售大厅看什么?生：学生思索并回答。

师：这部随身听上并没有汉字，而且你也没有看过说明书，你是怎么知道它的运用方法呢？生：学生思索并回答。（依据机身上的符号，特殊是按键上的符号）。师：我们的生活包括衣食住行，那么假如你要在巴黎都市购买一套住房，你会去销售大厅看什么?生：回答问题（楼房沙盘）。2．讲解并描述。师：在生活中，我们经常会用到一些类似的符号来表示事物，有时我们也会用到模型来表示事物。这是一种特殊有用的科学方法。今日我们就来学习《模型、符号的建立与作用》。二、模型

1．列举。师：在生活中，我们曾听说过“模型”这个词。例如我们常见的地球仪、动物细胞模式图等。请你说说什么是模型，并列举几个模型的例子。生：（学生回答：航模、船模、宇宙飞船模型、建筑模型等）。

2．提问。师：在我们以前的学习中，我们都用过哪些模型呢？（地球仪、细胞模型、眼球模型、皮肤模型、水分子模型等。（注：老师可以下载这些模型的图片并播放。）师：我们为什么要用地球仪和植物细胞模式图呢？生：学生思索并回答。师：总结：因为地球仪太大了，难以相识，我们为了更好地探讨它，所以将它制成模型，即地球仪。又由于细胞太微小了，难以视察，所以人们画出了细胞模式图，便利人们探讨。生：

观看课件展示并思索。3．讲解并描述。师：在自然科学探讨中，人们通过确定的科学方法，建立适当的模型来代替和反映客观对象，并通过探讨这个模型来揭示客观对象的形态、特征和本质。模型并不仅仅指我们可以看到的用各种材料制成的某种物体的或放大或缩小的复制品，如航模、各种建筑模型等。它甚至可以是一幅图、一张表，还可以是一个计算机图像，还可以是一个困难的示意过程。有的模型不是简洁地表示一个具体事物，而是表示一个过程，如描述细胞分裂的过程的示意图和人体耳膜结构示意图。生：视察老师PPT的展示并思索模型的意义。师：有的模型是具体形象的，如我们平常看到的航模等；也有的是特殊抽象的，如一个数学方程式；或是某些特定的词，如“黑箱”模型。事实上，我们经常会用到构建模型的方法来帮助人们相识和理解一些不能干脆视察到的事物或过程。那么请同学们思索一下模型都有哪些类型呢？生：思索并探讨4.总结师：模型可以是复制品、图、计算机图像、困难对象的示意、困难受程的示意，可以是具体的，也可以是抽象的。那么同学们分析一下模型是不是具有便利探讨、志向化、简化等特点呢？生：倾听并理解。读图：请同学们看课本图1－2“水状态变更的模型”，学习构建模型的程并完成课本上的题目。讲解并描述：液态水温度降低时会变成固态冰，而温度上升时会变成气态的水蒸气。水在状态变更中，没有变成其他物质。由模型可知，构成水的水分子没有变成其他分子在液态水变成气态水的变更中，构成水的分子的间隔发生了变更。三、符号5.过渡师：我们刚才还提到了符号，请同学们分组探讨我们之前学习过的一些运动学和电学单位的符号，每组排一名代表回答一下。（让学生对以前所学学问进行归纳，同时也可以培育他们思维的发散性）。生：学生探讨。师：展示课件上的各种符号，让学生回答。师：你能说出在生活中，我们用到过其他哪些符号吗？你能简要画出来吗？（注：可打印活动卡片“【活动设计】常见天气符号的意义”）生：（学生回答并画简图：交通标记、厕所标记、电源标记等）。师：请同学们看课本上图，结合刚才大家所举的例子，思索为什么人们常用符号来表示事物呢？生：学生探讨。师：老师进行总结：（1）分析交通标记，得出结论：用符号能简洁明白地表示事物。

（2）分析电流表符号，得出结论：用符号可避开由于事物外形不同而引起的混乱。

（3）分析时间符号，得出结论：用符号可以避开由于文字语言不同而引起的混乱。

6．提问。师：请大家分析并说出下列符号所代表的含义。（展示饮料罐上的请勿乱丢的提示、开关上的“开”与“关”、交通标记等）。

7．实践。师：学习了符号作用，同学们能否结合生活实际课外自己设计制作一些标记符号呢？8.课堂小结。

板书设计第1节模型、符号的建立与作用一、符号1．举例：航模、船模、宇宙飞船模型、建筑模型等。2．作用：帮助人们相识和理解一些不能干脆视察到的事物或过程。3．类型：（1）物体的复制品；（2）事物变更