新教材同步系列2024春高中政治第一单元树立科学思维观念第3课领会科学思维第1框科学思维的含义与特征同步提升部编版选择性必修3

第一单元第三课第一框【基础巩固】1．科学思维的两个基本条件是()①内容真实②内容与形式统一③形式正确④反映事物本质和规律A．①② B．①③C．②④ D．③④【答案】B【解析】内容真实和形式正确是科学思维的两个基本条件，①③符合题意。2．下列属于科学思维的是()③我思故我在②习近平新时代中国特色社会主义思想③辩证唯物主义④存在即被感知A．①② B．③④C．①④ D．②③【答案】D【解析】“习近平新时代中国特色社会主义思想”和“辩证唯物主义”符合相识规律，能够指导人们正确地相识世界和改造世界，②③符合题意。“我思故我在”和“存在即被感知”都认为意识是世界的本原，属于唯心主义，是主观臆想的、不合逻辑的、片面僵化的不科学思维，违反了思维的规律，①④不符合题意。3．从实际动身，力图照实地反映相识对象，不盲目崇拜权威，不盲目信任书本结论，敬重实践检验的结果，留意实事求是的推理和论证。这体现了科学思维的()A．干脆现实性 B．客观性C．预见性 D．可检验性【答案】B【解析】材料强调科学思维总是从实际动身，力图照实地反映相识对象，这体现了科学思维追求相识的客观性，B符合题意。A是实践的特点，与题意不符，解除。C、D是科学思维的特征，但与材料不符，解除。4．目前人们还无法限制地震和海啸的发生，但随着科学的发展，人们可以通过预料和预防来削减它们造成的危害。这说明科学思维的结果具有()A．客观性 B．可检验性C．预见性 D．适用性【答案】C【解析】随着科学的发展，人们对地震和海啸可以进行分析探究，把握其中的发展规律，提出合乎逻辑的推断，这说明科学思维的结果具有预见性，C符合题意。A、B均不符合题意，解除。D不是科学思维具有的特征，解除。5．科学思维，也叫科学逻辑，形成并运用于科学相识活动、对感性相识材料进行加工处理的方式与途径的理论体系。它是真理在相识的统一过程中，对各种科学的思维方法的有机整合，是人类实践活动的产物。由此可见，科学思维()①是与逻辑思维、辩证思维并列的思维形态②符合相识规律、遵循逻辑规则，能够达到正确相识结果③坚持真理，接受实践的检验并修正错误④目的是发觉和发展人们的思维实力A．①② B．①④C．②③ D．③④【答案】C【解析】科学思维不是与逻辑思维、辩证思维和创新思维并列的思维形态，而是对实践中遵循逻辑思维要求、运用辩证思维方法、创新性解决问题的思维方式的统称，①错误。科学思维，符合相识规律、遵循逻辑规则、能够达到正确相识结果，②正确。科学思维坚持真理，接受实践的检验并修正错误，③正确。科学思维目的是更好地为实践服务，④错误。6．不科学思维是主观臆想的、不合逻辑的、片面僵化的思维。下列成语或典故反映出不科学思维的是()①有备无患②智子疑邻③抽薪止沸④掩耳盗铃A．①③ B．②③C．①④ D．②④【答案】D【解析】“智子疑邻”和“掩耳盗铃”都以主观臆想代替客观事实，属于不科学的思维，②④正确。“有备无患”和“抽薪止沸”分别用发展观和冲突观看问题，属于科学思维，①③解除。【实力提升】7．历史上，人类每一次战胜大灾大疫，都离不开科学的发展和技术的进步。科学思维始终是应对险情的有力武器。下列对科学思维的理解正确的是()①科学思维是正确反映相识对象本质和规律的思维②科学思维是思维形式正确，遵循逻辑规则的思维③科学思维是内容与形式、本质与现象统一的思维④科学思维是正确反映相识对象现象和外部联系的思维A．①② B．①④C．②③ D．③④【答案】A【解析】科学思维是正确反映相识对象本质和规律的思维，是思维形式正确，遵循逻辑规则的思维，①②正确。任何思维都是内容和形式的统一，但思维有科学和非科学之分，本质和现象统一的是科学思维，内容和形式统一的思维不愿定是科学思维，③错误。科学思维是正确的思维，是对相识对象本质和规律的正确反映，④错误。8．某气象专家指出，除非人类相识到自身行为对气候变更的长期影响，并实行切实行动来减缓这种影响，否则，人们所熟识的自然界“将不再存在”。这表明()A．科学思维追求相识的客观性B．科学思维的结果具有预见性C．科学思维的结果具有可检验性D．科学思维敬重实践检验的结果【答案】B【解析】材料体现了气象专家对人类破坏环境恶果的预见，B符合题意。A、C、D均与材料不符，解除。9．医术超群的医生可以在全面了解患者病情的基础上，推断病情可能的发展趋势，从而制定出最佳的治疗方案，帮助患者早日康复。这主要体现的科学思维的特征是()①追求相识的客观性②干脆现实性③结果具有可检验性④结果具有预见性A．①③ B．①④C．②③ D．②④【答案】B【解析】医生基于对患者病情的全面把握，从而制定出最佳的治疗方案，这体现了科学思维追求相识的客观性，①符合题意。医生依据患者病情，科学推断其可能的发展趋势并确定治疗方案，这体现了科学思维的结果具有预见性，④符合题意。干脆现实性是实践的特征，不是科学思维的特征，②与题意不符。材料并未涉及对医生治疗方案的检验，③与题意不符。10．为使祝融号火星车胜利越冬，工程团队实行了转动太阳翼调整光照角度、削减每天工作项目和时长等措施，渐渐让火星车进入“休眠”模式，待温度提升时，再对火星车进行“唤醒”。从科学思维的角度看，这一做法体现了()①科学思维的目的是透过现象抓住事物的本质②思维是人脑对客观事物现象和外部联系的反映③科学思维总是从实际动身，力争能动地反映相识对象④正确的思维能够指导人们在实践中实现预期目的A．①② B．①④C．②③ D．③④【答案】D【解析】为适应环境变更，工程团队实行了转动太阳翼调整光照角度、削减每天工作项目和时长等措施，渐渐让火星车进入“休眠”模式，这体现了科学思维总是从实际动身，力图照实地反映相识对象，正确的思维能够指导人们在实践中实现预期目的，③④正确。指导实践、服务实践才是科学思维的目的，①错误。工程团队让火星车进入“休眠”模式，待温度提升时，再对火星车进行“唤醒”，这是强调思维对客观事物的反作用，不是反映，②解除。11．“实践永无止境，创新永无止境。”这表明()A．科学思维追求相识的客观性B．科学思维追求相识的适用性C．科学思维的结果具有可检验性D．科学思维的结果具有预见性【答案】A【解析】“实践永无止境，创新永无止境。”强调实践是创新思维的来源和动力，实践的须要是创新思维最有价值的课题，只有通过实践才能得出真理，这表明科学思维追求相识的客观性，A符合题意。B、C、D不符合题意。12．在广义相对论中，爱因斯坦提出了“光线在经过巨大星体时，在引力场的作用下会发生弯曲”的预言。1919年5月29日，英国天文学家爱丁顿等人率领两支考察队，分别在非洲西部几内亚湾的普林西比岛和南美洲巴西的索布腊尔进行观测，从两地测得星光经过太阳时的平均偏转值与爱因斯坦预言的数值相差无几。这一结果表明()A．正确反映事物现象和外部联系的思维就是科学思维B．科学思维的基本条件是内容与形式的统一C．科学思维的结果具有预见性，能够找出客观规律，接受实践的严格检验D．只要有科学思维的指导，人们就能实现预期的目的【答案】C【解析】材料中爱因斯坦提出预言，说明科学思维的结果具有预见性；爱因斯坦的预言又得到证明，说明科学思维的结果具有可检验性，C符合题意。科学思维即正确的思维，是对相识对象本质和规律的正确反映，A错误。任何思维都是内容与形式的统一，但思维有科学和非科学之分，内容和形式统一的思维不愿定是科学思维，B错误。只有科学思维才能指导人们在实践中实现预期的目的，D错误。13．闻名京剧《空城计》中，诸葛亮在敌我军力悬殊的紧急状况下，利用司马懿生性多疑的性格特点，施以妙计。有意打开城门，让士兵偃旗息鼓，扮作百姓，打扫街道；自己则凭栏而坐，焚香操琴，高声昂曲。果不出所料，司马懿见诸葛亮闲情逸致，怕城中有埋伏，于是撤兵而去。诸葛亮不费一兵一卒守住了城池。这个故事说明()①科学思维总是敬重实践检验的结果，以理服人②科学思维总是通过对事物历史与现实材料的分析，找出事物发展的规律③科学思维追求相识的客观性，力图照实地反映相识对象④科学思维能对事物的发展趋势作出合乎逻辑的推断A．①③ B．②③C．③④ D．②④【答案】D【解析】诸葛亮在于己不利的状况下，依据司马懿的性格特点，施以妙计，守住了城池，这说明科学思维总是通过对事物历史与现实材料的分析，找出事物发展的规律，对事物发展的趋势作出合乎逻辑的推断，②④正确。①③与材料不符，解除。14．“十四五”规划强调，保持战略定力，办好自己的事，相识和把握发展规律，发扬斗争精神，树立底线思维，精确识变、科学应变、主动求变，擅长在危机中育先机、于变局中开新局。之所以要树立底线思维，是因为底线思维()①是内容与形式统一的思维②是符合相识规律、遵循逻辑规则的思维③能以实事求是的看法，接受实践的严格检验④是能够达到正确相识结果的思维A．①② B．①③C．②④ D．③④【答案】C【解析】相识和把握发展规律，发扬斗争精神，树立底线思维，精确识变、科学应变、主动求变，是因为底线思维是符合相识规律、遵循逻辑规则的思维，是能够达到正确相识结果的思维，②④正确。任何思维都是内容与形式的统一，①不符合题意。科学思维能够以实事求是的看法，接受实践的严格检验，③错误。15．阅读材料，完成下列要求。党的二十大报告强调，人才是第一资源。长期以来，我国教化领域存在只重文化学习、淡化劳动教化的现象，严峻影响了孩子德智体美劳的全面发展，有悖教化的初衷。2024年4月，教化部发布《义务教化劳动课程标准(2024年版)》，为加强新时代大中小学劳动教化供应了方向指引和路径遵循。在课程标准的指导下，各大中小学各显神通，开展了丰富多彩的劳动教化课。学生通过参与劳动实践，充分相识到劳动的意义，进而崇尚劳动、酷爱劳动；通过动动脑、出出汗，磨炼意志、健全人格，促进中小学生的全面发展，更好地满意高质量发展对人才的需求。结合材料，运用科学思维的特征的相关学问，谈谈你对《义务教化劳动课程标准(2024年版)》的理解。【答案】①科学思维追求相识的客观性。长期以来，我国教化领域存在只重文化学习、淡