吉林专版2024春七年级语文下册主题情境许四　我是小农人新人教版

Page1主题情境小卷四我是小农人班级开展“我是小农人”种植项目化学习活动，请你一起来参加。(25分)【农人日志·序】当和煦的春风拂过大地，一粒种子，带着心中满腔热忱，向着阳光，穿透大地。渐绿的叶、斑lán的花、清甜的果，等一片春暖花开，待一簇春华秋实，我们将与众多péng勃的生命相遇。它们的故事、我们的成长，已拉开序幕，让我们一起期盼吧！1.给加点字注音。(1分)一簇()2.依据拼音填写正确的汉字。(2分)斑lánpéng勃3.画线句有一处不够简明，请你将修改后的句子写在下面。(2分)【农耕文化·宜】4.小农人依据二十四节气制作了书签，请依据图文提示，依据书签先后依次，选择正确的节气名称。()(2分)A.春分清明芒种 B.惊蛰立春夏至C.惊蛰小满芒种 D.立春春分夏至5.小农人要在农圃门上贴一副对联。上联是“和风吹绿柳”，请你依据对联的相关学问，选出最合适的下联。()(2分)A.人勤三春早 B.时雨润春苗 C.五谷丰登时【农耕阅历·享】6.小农人劳碌了三月有余，学校支配开展种植阅历共享会。(11分)(1)展招牌：选出你觉得最好的招牌并简述选择缘由。(3分)(2)写月志：请补全下面的表格。(8分)时间种植与发觉早春：迟日江山丽，春风花草香。(杜甫《绝句》)我用乡下稻田的泥土种番茄。我先将泥土用铁锹打松，然后装入盆中，再把番茄幼苗栽进去。每天我都给它们浇水，细心养护它们。暮春：草树知春不久归，①___________。(韩愈《晚春》)在翻土时，我发觉一些小花躲藏其中。几天后，有些花起先渐渐枯萎，花色渐渐变得黯淡。可我没有为花的凋零难过，正如龚自珍所言：②____________________,化作春泥更护花。[《己亥杂诗》(其五)]夏初:③____________,④_____________,_。(赵师秀《约客》)昨夜微雨，残留的雨水悄然滑落。回顾三个多月的小农人历程，其实我们很不简洁,“⑤__________________,⑥_____________”[杨万里《过松源晨炊漆公店》(其五)]，真是困难如同万重山啊！但只要放眼长远，细致对待脚下的每一步，就能不断克服困难，履险如夷。展望将来，只要我们拿出“⑦_________________,⑧______________”(杜甫《望岳》)的气概，挑战自我，冲破难关，定能攀上新的高峰。【农人推介·艾草】文字：我妈说都长毛了你还吃??江南一口春，艾汁千里香。我是糯叽叽的青麻糍哟，快来找我吧！@网友一清明节我们这边都要吃麻糍！今日偶遇一家手工做的！跟着师傅看了整个制作过程！你们那边清明节都吃什么呢?@网友二软软糯糯的麻糍带有一股淡淡的芳香，冷藏后超好吃！凉快快凉Q弹Q弹……@网友三宁波“无馅”版青团、青麻糍的清甜味道能萦绕整个春天。(注：艾草麻糍表面通常涂松花粉，看似长毛)7.小文读到艾草可以制成青团、麻糍等美食，便打开软件搜寻达人探店举荐，以上是她搜到的三个页面，请参照示例，说一说图二、图三中哪个页面的文案最吸引你，为什么。(3分)示例：图一最吸引我。“我妈说都长毛了你还吃??”用设悬念的手法吸引人们留意力，且写出了麻糍的外在特征。下方文案中“都要吃”强调麻糍的经典性，“手工做的”“看了整个制作过程”强调了此店麻糍手工制作的牢靠性。最终一句语气亲切，拉近和读者的距离。8.观赏了别人优秀的文案后，也请你来为小语手抄报的主角————艾草设计一句吸睛的宣扬语吧!(2分)主题情境小卷四我是小农人1.cù2.斓蓬3.一粒种子，带着满腔热忱，向着阳光，穿透大地。4.C5.B6.(1)示例一：我认为A最好，番茄形似小小的灯笼，这块招牌巧用比方，语言特别生动形象。示例二：我认为B最好，黄瓜藤攀爬向上，显示出无尽的生命力，此招牌充分呈现了黄瓜的朝气与活力，引人注目。示例三：我认为C最好，向日葵“笑脸”迎着阳光生长，这块招牌将向日葵拟人化，既能显示向日葵的朝气与活力，又颇有童趣。(2)①百般红紫斗芳菲②落红不是无情物③黄梅季节家家雨④青草池塘到处蛙⑤政入万山围子里⑥一山放出一山拦⑦会当凌绝顶⑧一览众山小7.示例一：图二最吸引我。“江南一口春，艾汁千里香”用对偶句式，整齐醒目，且点出了麻糍味道香的特点。下方文案“软软糯糯”强调口感，“Q弹Q弹”用叠词，口语化，写出了麻糍的口感好。