第14课 生活日用品的联想 （教学设计）人美版（2012）美术四年级上册_第1页
第14课 生活日用品的联想 （教学设计）人美版（2012）美术四年级上册_第2页
第14课 生活日用品的联想 （教学设计）人美版（2012）美术四年级上册_第3页
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文档简介

第14课生活日用品的联想（教学设计）人美版（2012）美术四年级上册一、教学目标知识与技能：1.学生能够了解生活日用品的基本形状和结构，培养观察能力和概括能力。2.学生能够运用联想的方法，将生活日用品进行创意组合，创作出有趣的作品。3.学生能够运用绘画或剪贴的方式表现作品，提高造型表现能力。过程与方法：1.学生通过观察、讨论、实践等方式，培养创新意识和审美意识。2.学生在创作过程中，提高动手操作能力和团队协作能力。情感态度价值观：1.学生能够发现生活中的美，增强对美术学习的兴趣。2.学生能够关注生活日用品的设计，提高生活品质。二、教学内容1.生活日用品的观察与讨论2.生活日用品的联想与创意3.生活日用品的表现方法4.学生创作与实践三、教学重点与难点重点：引导学生观察生活日用品，运用联想的方法进行创意表现。难点：如何引导学生将生活日用品进行有趣且富有创意的组合。四、教具与学具准备教具：多媒体课件、教材、黑板、粉笔等。学具：绘画工具、彩纸、剪刀、胶水等。五、教学过程1.导入通过展示生活日用品的图片，引导学生关注生活中的美术元素，激发学生的兴趣。2.新课学习（1）观察与讨论引导学生观察生活日用品的形状、结构、功能等特点，讨论它们在生活中的作用。（2）联想与创意引导学生运用联想的方法，将生活日用品进行创意组合，讨论各种可能的创意方案。（3）表现方法介绍绘画和剪贴两种表现方法，引导学生根据自己的创意选择合适的表现方式。3.学生创作与实践学生根据所学内容，进行生活日用品的联想与创作。教师巡回指导，解答学生疑问。4.展示与评价六、板书设计1.第14课生活日用品的联想2.课题要求：了解生活日用品的基本形状和结构，运用联想的方法进行创意表现。3.重点内容：生活日用品的观察与讨论、联想与创意、表现方法。4.教学过程：导入、新课学习、学生创作与实践、展示与评价。七、作业设计1.创作一幅以生活日用品为主题的联想作品。2.要求：运用所学表现方法，将生活日用品进行创意组合，作品富有创意且美观。八、课后反思本节课通过引导学生观察生活日用品，运用联想的方法进行创意表现，培养了学生的观察能力、创新意识和审美意识。在教学过程中，教师应注重激发学生的兴趣，关注学生的个体差异，给

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