五年级上册美术教案－《第14课老师和同学（一）》　苏少版

五年级上册美术教案－《第14课老师和同学（一）》－苏少版教学目标知识与技能让学生了解人物的基本比例和特征。培养学生通过观察、分析、表现人物特征的能力。引导学生运用线条和色彩描绘老师和同学的形象。过程与方法通过观察、讨论和实践，让学生掌握人物画的基本技巧。培养学生的观察力、表现力和创造力。情感、态度和价值观培养学生热爱生活、热爱艺术的态度。增强学生对周围人物的关爱和尊重。教学内容教学重点人物的基本比例和特征。人物画的线条和色彩运用。教学难点人物特征的观察和表现。线条和色彩的搭配。教具与学具准备画纸、画笔、水彩颜料等绘画材料。现场模特或人物照片。教学PPT。教学过程导入利用PPT展示不同人物图片，引导学生观察和讨论人物特征。引导学生关注人物的基本比例和特征。新课内容讲解人物的基本比例和特征。演示人物画的线条和色彩运用。引导学生观察模特或人物照片，分析人物特征。实践操作学生分组，每组选定一个模特，进行人物画创作。教师巡回指导，解答学生疑问。作品展示与评价学生展示作品，进行自评和互评。板书设计1.人物基本比例头部到腰部的距离等于腰部到脚部的距离。手臂长度等于身体高度。2.人物特征脸型、眼睛、鼻子、嘴巴等。发型、服装等。3.线条和色彩运用线条：流畅、简练。色彩：鲜明、对比。作业设计1.家庭作业画一幅自己喜欢的人物画，注意人物比例和特征。用线条和色彩表现人物形象。2.课堂作业根据课堂所学，修改和完善自己的作品。课后反思通过本节课的教学，我发现学生们对人物画的兴趣很高，但在实际操作中，部分学生仍然存在人物比例不准确、特征表现不明显等问题。在今后的教学中，我需要更加注重学生的实践操作，多给予个别指导，帮助学生提高人物画的表现力。同时，我也要引导学生在观察人物时，更加关注人物的特征和细节，以便更好地表现人物形象。重点关注的细节是“教学内容”中的“教学重点与难点”。这是教学设计的核心部分，直接关系到学生能否掌握本课的关键知识和技能。教学重点与难点详细补充和说明教学重点人物的基本比例和特征人物画的基础在于掌握正确的人物比例和特征。对于五年级的学生来说，他们已经具备了一定的绘画基础，但人物画的准确性仍然是他们需要提高的地方。教学中，我将通过直观的PPT展示和现场模特的对比，让学生清晰地理解头部、身体、四肢的比例关系。例如，成年人的头部到腰部大约等于腰部到脚部，手臂伸直时大约与身高相等。这些比例关系是绘画人物时的基本准则。人物画的线条和色彩运用线条和色彩是人物画的表现手段。线条可以表现人物的轮廓和动态，色彩则能体现人物的肤色、衣物的质感等。教学中，我将通过示范和练习，让学生掌握如何运用线条表现人物的动态和特征，如何运用色彩表现人物的肤色和光影。例如，在描绘人物脸部时，要注意线条的流畅和简练，以及色彩的自然过渡，避免出现生硬的线条和色块。教学难点人物特征的观察和表现人物的五官、表情、姿态等特征是人物画中最能体现个性和情感的部分。教学中，我将引导学生仔细观察模特或人物照片，分析人物的特征，如眼睛的大小、鼻子的形状、嘴巴的线条等，并学会如何通过绘画表现出来。例如，一个人的眼睛大而明亮，可能在画中就要特别强调眼睛的形状和光泽，而一个人的微笑则要通过嘴巴的曲线和脸部的肌肉线条来表现。线条和色彩的搭配线条和色彩的搭配直接影响到人物画的美感和表现力。教学中，我将通过实例分析，让学生理解线条的粗细、虚实和色彩的冷暖、明暗对人物画的影响。例如，在描绘人物的衣物时，可以使用较粗的线条表现衣物的轮廓，用较细的线条表现衣物的褶皱；在表现人物的肤色时，要注意色彩的明暗变化，以及光影对肤色的影响。教学策略观察与讨论在教学过程中，我将鼓励学生积极参与观察和讨论，通过互动的方式提高他们的观察力和分析力。例如，让学生分组观察模特，讨论人物的特征和表现方法。示范与练习我将通过现场示范，展示人物画的基本技巧和步骤，然后让学生进行实际操作，及时给予个别指导。例如，在教授人物脸部画法时，我会先示范如何描绘眼睛、鼻子、嘴巴等，然后让学生自己尝试。作品展示与评价通过作品展示和评价，让学生了解自己的优点和不足，同时也学会欣赏他人的作品。我会鼓励学生互相学习和借鉴，提高自己的人物画水平。课后反思课后，我会让学生反思自己在人物画中的不足之处，以及如何改进。同时，我也会反思自己的教学方法和策略，以便在今后的教学中更好地帮助学生掌握人物画的技巧。教学策略的补充说明1.观察与讨论观察与讨论是培养学生观察能力和批判性思维的重要环节。在教学过程中，我会设计一系列观察活动，如让学生观察班级中的同学，注意他们的外貌特征、表情和动作。然后，我会引导学生进行小组讨论，分享他们观察到的事物，并讨论如何在画作中表现这些特征。通过这种互动式学习，学生可以更好地理解人物画的关键要素。2.示范与练习示范与练习是巩固学生绘画技巧的关键步骤。我会先进行现场示范，逐步展示如何从简单的线条勾勒开始，逐步细化人物的五官、发型和服饰。在示范过程中，我会强调观察人物时的关键点，如眉宇之间的距离、眼睛的形状、鼻子的宽度和嘴巴的线条等。示范后，我会让学生进行实际操作，并提供个别指导，帮助他们解决在绘画过程中遇到的问题。3.作品展示与评价作品展示与评价是提升学生自信和反思能力的重要环节。我会让学生将自己的作品展示给大家，并鼓励他们讲述自己在创作过程中的想法和遇到的挑战。在评价环节，我会引导学生进行自评和互评，让他们从多个角度审视自己的作品，并学会欣赏他人的创作。我会强调评价的积极性和建设性，鼓励学生从评价中获取灵感和改进的方向。4.课后反思课后反思是教师和学生共同成长的重要环节。我会要求学生在课后对自己的作品进行反思，思考自己在绘画过程中的收获和不足，以及如何改进。同时，我也会对自己的教学进行反思，思考教学设计的有效性、学生的参与度和学习效果。通过不断的反思和调整，我可以更好地满足学生的学习需求，提高教学质量。教学过程中的注意事项1.个别差异的尊重2.创新思维的培养在人物画教学中，我要鼓励学生发挥自己的想象力，尝试不同的表现手法和风格。例如，他们可以尝试使用不同的线条风格（如