第14课《风筝》（教案）湘美版（2012）美术四年级下册

第14课《风筝》（教案）湘美版（2012）美术四年级下册一、教学目标1.知识与技能：了解风筝的历史、种类和制作方法，掌握风筝的基本绘制技巧，培养学生的美术创作能力。2.过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，让学生学会运用线条、色彩等美术语言表现风筝的美感，提高学生的审美能力。3.情感、态度和价值观：培养学生对民间艺术的热爱，增强民族自豪感，激发学生对美好生活的向往。二、教学内容1.风筝的历史：介绍风筝的起源、发展过程及其在民间的地位。2.风筝的种类：讲解不同类型的风筝及其特点，如硬翅风筝、软翅风筝、立体风筝等。3.风筝的制作方法：学习风筝的基本制作流程，包括扎、糊、绘、放等环节。4.风筝的绘制技巧：掌握风筝的绘画方法，如线条、色彩、图案等。三、教学重点与难点1.教学重点：了解风筝的历史、种类和制作方法，学会风筝的绘制技巧。2.教学难点：风筝的制作过程和绘制方法，以及如何运用美术语言表现风筝的美感。四、教具与学具准备1.教具：多媒体设备、风筝制作材料、风筝绘画工具等。2.学具：绘画纸、彩笔、剪刀、胶水等。五、教学过程1.导入：通过图片、视频等形式展示风筝的美丽，引发学生的兴趣。2.新课内容学习：讲解风筝的历史、种类、制作方法和绘制技巧。3.实践操作：学生分组进行风筝制作和绘制，教师巡回指导。4.成果展示：学生展示自己的风筝作品，互相评价、交流。六、板书设计1.第14课《风筝》2.目录：教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计、课后反思3.按照教学过程逐步展示风筝的历史、种类、制作方法和绘制技巧。七、作业设计1.绘制一幅风筝作品，要求运用本节课所学的绘制技巧。2.写一篇关于风筝的短文，内容包括风筝的历史、种类、制作过程等。八、课后反思重点关注的细节：教学过程一、实践操作前的准备1.教师应提前准备好风筝制作所需的材料，如竹篾、宣纸、胶水、彩笔等，并确保材料的充足和质量。2.教师应设计好风筝制作的步骤和方法，以便在实践操作中能够有效地指导学生。3.教师应提前将学生分成小组，每组35人，确保每个学生都能参与到风筝制作和绘制的实践中。二、实践操作的过程1.教师向学生展示风筝制作的步骤和方法，包括扎、糊、绘、放等环节，并强调制作过程中的注意事项。2.学生按照教师的示范，分组进行风筝制作。在此过程中，教师应巡回指导，及时解答学生的疑问，确保每个学生都能掌握制作方法。3.风筝制作完成后，教师引导学生进行风筝的绘制。教师应教授学生如何运用线条、色彩、图案等美术语言表现风筝的美感，并鼓励学生发挥自己的创意。4.学生按照教师的要求，分组进行风筝的绘制。在此过程中，教师应关注学生的绘画技巧，及时给予指导和鼓励。三、成果展示与评价1.风筝制作和绘制完成后，教师组织学生进行成果展示。每个小组将各自的风筝作品展示给大家，并简要介绍制作和绘制的思路和过程。2.教师组织学生进行评价，引导学生从风筝的制作技巧、绘制技巧、创意等方面进行评价，培养学生的审美能力和批判性思维。四、教学过程中的注意事项1.在实践操作环节，教师应注重培养学生的动手能力和团队协作能力，鼓励学生互相帮助、共同进步。2.教师应关注每个学生的实践操作情况，及时发现并解决学生在制作和绘制过程中遇到的问题。3.在成果展示和评价环节，教师应注重培养学生的自信心和表达能力，鼓励学生大胆展示自己的作品，并勇于接受他人的评价和建议。五、教学过程中的互动与探究1.在实践操作中，教师可以设置一些问题或挑战，鼓励学生通过探究和讨论来解决问题。例如，教师可以提出如何使风筝飞得更高、更稳定的实际问题，引导学生思考风筝设计中的科学原理。2.教师应鼓励学生之间的互动，让他们在小组内部分享技巧和经验，促进知识的传播和技能的提升。3.在风筝绘制过程中，教师可以组织学生进行小型研讨会，让学生展示他们的设计草图，并从同伴那里获得反馈，以此提高学生的创作能力和批判性思维。六、教学过程中的个性化指导1.教师应注意到学生之间的个体差异，对于动手能力较弱的学生，教师应提供更多的个别指导和支持。2.对于有特殊兴趣或才能的学生，教师可以提供额外的资源和挑战，以激发他们的潜能和创造力。3.教师应鼓励学生发挥自己的个性，在风筝制作和绘制中融入自己的风格和创意，使作品更具独特性。七、教学过程中的安全与纪律1.在实践操作开始前，教师应强调安全注意事项，如正确使用工具、避免使用尖锐物品等，确保学生在安全的环境下进行实践。2.教师应监督学生的行为，确保实践过程有序进行，避免发生混乱或伤害。3.教师应教导学生爱护公共财物，合理使用材料和工具，培养学生的责任感和公民意识。2.教师可以组织学生填写反思日志或进行口头报告，分享他们在实践中的收获和遇到的挑战。3.教师应根据学生的反馈和