三年级下册语文教案 12一幅名扬中外的画（部编版）

三年级下册语文教案：第12课《一幅名扬中外的画》教学目标1.知识与技能：学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，感受画的魅力。2.过程与方法：通过观察、讨论等方式，让学生了解名画的特点，培养学生欣赏美的能力。3.情感态度与价值观：培养学生对艺术的热爱和欣赏，激发学生对传统文化的兴趣。教学内容1.课文阅读：学生自主阅读课文，理解课文大意。2.生字词学习：学生认读生字词，理解字词意思，并能正确书写。3.内容理解：学生通过观察课文插图，理解课文内容，感受画的魅力。4.讨论交流：学生分组讨论，分享对课文的理解和感受。教学重点与难点1.重点：学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，感受画的魅力。2.难点：培养学生欣赏美的能力，激发学生对传统文化的兴趣。教具与学具准备1.教具：PPT课件、课文插图、教学视频等。2.学具：课本、笔记本、彩色笔等。教学过程1.导入：教师通过PPT展示一幅名画，引导学生观察并分享感受，引出课题。2.新课学习：学生自主阅读课文，理解课文大意。学生认读生字词，理解字词意思，并能正确书写。学生通过观察课文插图，理解课文内容，感受画的魅力。3.讨论交流：学生分组讨论，分享对课文的理解和感受。板书设计课题：一幅名扬中外的画重点：课文内容、生字词难点：欣赏美的能力、传统文化兴趣作业设计1.必做题：抄写生字词，熟读课文。2.选做题：查找一幅名画的相关资料，下节课分享。课后反思本节课通过引导学生观察、讨论、分享，使学生对名画有了更深入的了解，培养了学生的欣赏美的能力。但在教学过程中，对学生的引导还不够，部分学生可能对课文内容的理解还不够深入。在今后的教学中，应更加注重学生的主体地位，引导学生主动探究、积极参与。教学过程详细补充1.导入环节：教师通过PPT展示一幅名画，这幅画应该是与课文内容相关联的，具有代表性和影响力，如《清明上河图》。教师引导学生观察画的细节，如人物、景物、色彩等，并鼓励学生分享他们的第一感受。教师提出问题，如“你们认为这幅画有什么特别之处？”或“这幅画给你们什么样的感觉？”来引导学生思考。2.新课学习：学生自主阅读课文，理解课文大意。在这个过程中，教师可以提供一些阅读策略，如预测、扫描、详读等，帮助学生更好地理解课文。学生认读生字词，理解字词意思，并能正确书写。教师可以通过游戏、竞赛等方式，提高学生的学习兴趣。学生通过观察课文插图，理解课文内容，感受画的魅力。教师可以设计一些问题，引导学生关注插图中的细节，如人物的表情、动作等。3.讨论交流：学生分组讨论，分享对课文的理解和感受。在这个过程中，教师可以设计一些问题，引导学生深入思考，如“课文中的画有什么特点？”或“你认为画家为什么要创作这样的画？”每个小组可以选择一个代表，向全班同学分享他们的讨论成果。其他小组的学生可以提问或补充。教师引导学生欣赏名画，不仅看表面的美，还要看画中的故事和情感。教师可以提供一些欣赏名画的技巧，如观察细节、想象情景、感受情感等。教师激发学生对传统文化的兴趣，鼓励学生在课后了解更多关于中国传统绘画的知识，如画家的生平、创作背景等。教学过程深入解析导入环节导入环节是激发学生兴趣和好奇心的重要步骤。在这一环节中，教师应该选择一幅与课文内容紧密相关的名画进行展示，例如《一幅名扬中外的画》课文所涉及的画作。通过展示画作，教师可以引导学生关注画作的艺术特点，如构图、色彩、笔触等，同时也可以让学生初步感受画作所传达的历史和文化信息。新课学习在新课学习环节，学生的自主学习能力将被充分调动。教师应提供适当的阅读策略，如预测、扫描、详读等，帮助学生更好地理解课文内容。在学生认读生字词时，教师可以通过游戏、竞赛等方式，提高学生的学习兴趣，同时确保学生能够正确理解和运用新词汇。观察课文插图是理解课文内容的重要途径。教师应引导学生关注插图中的细节，如人物的表情、动作、服饰等，这些细节往往能够帮助学生更好地理解课文内容，并感受画的魅力。讨论交流讨论交流环节是学生思维碰撞、知识共享的重要时刻。在这一环节中，教师应鼓励学生积极表达自己的观点，同时也要学会倾听和尊重他人的意见。教师可以设计一些开放性问题，如“课文中的画有什么特点？”或“你认为画家为什么要创作这样的画？”来引导学生深入思考。在小组讨论后，每个小组可以选择一个代表，向全班同学分享他们的讨论成果。这一过程不仅能够锻炼学生的表达能力，还能够让