中考语文二轮专题复习：记叙文阅读知识点梳理

中考记叙文知识点归纳一、信息提取、内容概括1、审清题干要求，明确答题方向(对象+答题区域)。2、确定答题区域，提取整合信息：抓与之相关的关键词句--抒情句、议论句、中心句、关键词四种概括方法：①要素串联法:时间、地点、人物、事件②摘录句段法:直接引用或稍加整理③段意合并法:把每段大意综合起来④标题拓展法:标题高度概括文章内容或体现人物性格等3、根据要求整理答案，列序号，求规范，并根据题干赋分验证答案是否全面。文章主要内容和主旨主要内容：1、什么人做了什么事2、什么人怎么样文章主旨：答题规范:文章记叙（描写、说明了......的事情（经过、事物、景物等）+表现（赞美、反映、揭示、讽刺）了......+抒发了作者......的感情。方法：1、抓住文章标题。2、重视文章开头结尾。开头常有开篇点题、引出话题等作用，结尾常有点明主旨、深化中心等作用。3、分析文章中关键的议论句、抒情句和段落中心句。三、把握人物情感：具体分析语句：描写方法:从人物描写和环境描写角度深入分析。分析具体关键句:圈画出能表现人物情感的关键句，体会人物情感。★四、标题的作用内容上：1、交代文章写作对象（人或物）、地点、背景、环境等。2、揭示文章主旨，点明文章中心思想。3、直接或含蓄地表达作者情感。4、概括文章主要内容。结构上：1、设置悬念，激发读者阅读兴趣2、充当文章的线索，贯穿全文。表达效果上：运用比喻、双关、象征等手法，新颖独特。2、富有哲理，引人深思。3、引用或化用诗句，增加诗意。★五、标题的含义1、分析表层含义：从本义，字面义入手，2、分析深层含义：a、理解标题的修辞义、双关义、象征义入手b、联系文章的人物形象及隐含的情感3、分析内容主旨：a、根据标题找出文章中的相关段落，概括主要内容（人物+事件）b、明确文章主旨，分析揭示的思想内容。★六、段落作用开头段内容上：概括该段的具体内容2、开篇点题,点明主旨3、设置悬念,激发读者的阅读兴趣4、奠定全文感情基调结构上：1、总领全文2、引出下文、为下文做铺垫。中间段：内容上：1、概括该段的具体内容2、表达作者的情感，点明中心结构上：1、承上启下2、照应前文3、为下文做铺垫结尾段：内容上：1、概括该段具体的内容2、深化主题结构上：1、总结全文2、首尾呼应(前后照应),使文章结构严谨。注:结尾如果戛然而止,则给读者留下想象空间;如果提出问题.则引起读者的注意和思考;如果是景物或环境描写则要从交代故事发生的时间、地点、渲染了…的气氛;表现(烘托)了人物·…·的心情性格这两方面作答。句子作用（从结构和内容两个角度分析）七、主要人物形象概括1、仔细审查，明确方向①明确题干是要求简要概括(直接作答人物品质)还是概括并分析(人物品质+事例)。②明确题干是考查人物性格(直接作答人物性格)还是人物形象(人物性格+身份+地位+职业等)。2、抓主要故事情节及人物所做的事、找和人物相关的相关词句、他人的评价、联系作者情感、文章中心等进行概括。3、全方位、多角度整合归纳，分点作答。八、次要人物作用1、衬托主要人物的作用：衬托出主要人物的.....特点/品质。（通过对比，突出主要人物。或者从侧面烘托出主要人物。）2、情节作用：1、推动故事情节发展。2、充当线索人物。3、主题作用：升华.....的主题。4、自身作用：围绕人物写了......内容，突出了人物.....的特点/品质。九、分析文章中我的作用。1、故事是由“我”提出的，真实可信。2、“我”是事件的参与者，由于“我”的缘故，事件得以发展，推动故事情节发展。3、衬托主要人物形象。4、“我”作为文章的叙事线索，贯穿全篇，使文章情节集中，脉络清晰。5、见证了......的主题。★十、描写内容角度：人物描写（细节描写）、环境描写手法角度：正面描写（直接）和侧面描写（间接）人物描写：动作、神态、外貌（肖像）、心理、语言描写。作用：1、反应人物心理2、刻画人物性格3、交代人物的身份、地位4、推动故事情节发展5、揭示主题。答题规范：运用了（外貌、语言、心理、动作、神态等描写）+生动形象（准确传神）地写出了...的情形/特点/形象+表现了作者......的感情。★环境描写的作用自然环境：1、交代事情发生的时间、地点或背景。2、渲染气氛。3、烘托人物心情。4、衬托人物形象，反映人物的性格或品质。5、推动情节的发展。6、为下文做铺垫。7、深化作品主题。8、象征暗示。社会环境：1、交代时代背景，人物生存环境。2、交代人物的社会关系。3、渲染氛围，为刻画人物性格做铺垫。4、推动情节发展，深化主题。侧面描写：通过对......的侧面描写+侧面烘托了/更加突出了人物......的特点十一、记叙顺序★插叙作用：1、交代...内容，解释...原因。2、对主要情节起补充、衬托作用。3、突出人物性格特征。4、突出文章主旨。5、使情节更加完整6、使文章结构富于变化，避免平铺直叙。倒叙作用：1、开篇点题，引出下文。2、制造悬念，激发读者阅读兴趣。顺序作用：1、叙事有头有尾，条理清晰。2、层次井然，脉络分明。★十二、词语理解1、认真审读题干，锁定关键词，明确答题范围。2、联系上下文分析：①分析词语本义，明确词性(名词、动词、形容词、副词)②分析词语语境义，找到原文语句，联系上下文进行推敲。③把握词语修辞义(比喻、拟人、借代等)、双关义(表层含义和深层含义)④把握词语的感情色彩，一些带有褒贬色彩的词语隐含着作者的情感倾向。3、根据题干要求，将上述分析整合作答。★十三、词语赏析思路一①理解词语的本义→②分析词语在语境中的意思→③体会词语表达的情感。思路二①判断词性→②词语反映的内容→③起到的作用，即表现人物(事物)形象、品质等。思路三·①运用的修辞手法→②修辞手法的作用→③表达的情感。★十四、句子理解a、理解关键词：揣摩人物心理、动作，反复出现的关键性词语，可用替换词语的方法写出语境意。（把句子关键词换成常见的近义词。）b、判定写作手法：句子有言外之意的，从描写、修辞等的角度分析，将生动或夸大的写作手法一内容还原为朴实的说法（例如句中有比喻的修辞手法就把修辞手法去掉）C、找原因：既没有关键词，也没有言外之意，更没有两层含义的句子，就解释这个句子这么说的原因。d、写主旨：结合文章中心思想进而领会句子的含义。3、总结：句子说通顺、用语要准确注意：最终落实到句子所要表达的情感上，并用简洁的语言表述出来。★十五、句子赏析第一步:看表现手法:衬托、象征、对比、铺垫等。把握语言特点看表达方式:描写、议论、抒情等。看词语妙用:动词、形容词等。看句式特点:陈述句、疑问句、感叹句等。第二步:结合语境分析妙处:……地写出了……(内容)。第三步:联系文章，揭示深刻内涵。联系主旨答作用:表达了……的看法，抒发了……的情感，突出了……的中心。十六、人称作用★第一人称1、使文章更具有真实性。2、叙述亲切自然。通过“我”的视角全方位展示事情的过程，衬托人物品质。（有时能起到线索作用）3、便于作者直接表达自己的思想感情，引起读者共鸣。4、更利于进行心理描写。第二人称1、增加亲切感，能够拉近与读者的距离。2、利于交流思想情感，便于抒情。第三人称1、直接、客观的展现生活。2、不受时间和空间的限制，形式较灵活自由。3、写景物或事物时有拟人的效果，叙述亲切自然。十七、常见表现手法对比、铺垫、衬托、伏笔、悬念、照应、象征、托物言志、欲扬先抑、借景抒情、以小见大1、对比：将xx和xx进行对比+突出了xx的......特点/形象/品质等。2、悬念作用：1、引起读者注意和思考，激发读者阅读兴趣。2、使文章情节曲折。3、欲扬先抑：1、使文章情节波澜起伏、曲折动人。2、为表情大意蓄势，使人物形象更加丰满，情感表达更加丰沛。3、形成鲜明对比，给读者留下深刻印象。十八、常见表达方式叙述、描写、说明、抒情、议论十九、选材特点真实、围绕中心、典型、新颖、详略得当二十、语言特色特色：朴素自然、形象生动、清新优美、简洁凝练、准确严密、精辟深刻（富有哲理）、节奏明快（朗朗上口）、气势豪迈壮阔答题格式：特色（这篇文章的语言特色是...）+句子（摘抄文中例句）+分析句子特色（词语或修辞角度二十一、文章构思和写作方法中任选其中一点进行分析。文章的构思：写作思路:如由此及彼、由实到虚、层层铺垫等;（2)文章线索:如以人、物、事、感情、时间、空间为线索，或明暗双线，形散神聚等;(3)行文布局:如开门见山、卒章显志、画龙点睛、层层深入、过渡自然、首尾照应、跌宕起伏、详略得当等;(4)选材特点:如生动典型、来自生活、新鲜亲切等;(5)叙述类型:顺序、倒叙、插叙这里面你看文章符合哪个，就选其中一个答。写作方法：1)表达方式:记叙、描写、说明、议论、抒情;2)表现手法:象征(托物言志)、衬托、对比、借景抒情(情景交融)、欲扬先抑、侧面描写、设置悬念、伏笔铺垫、前后照应、联想、想象、以小见大;3)修辞手法:比喻、拟人、夸张、对偶、排比、借代、反复、设问、反问;这种题选择插叙和对比的时候比较多，但你还是得根据文章具体内容具体分析一下，看看哪个最合适。二十二、原因分析1、审清题干要求，锁定答题区域。题干中常有“为什么”“原因”等表述，首先根据题干关键词在