第10课《再塑生命的人》 统编版语文七年级上册

再塑生命的人海伦·凯勒把荆棘当作花路，才能在刺尖上开出花来。捡

感慨

搓捻

绽开争执

惭愧

悔恨

激荡

奥秘

拼凑

企盼

jiǎngǎn

kǎi

cuō

niǎnzhànzhēng

zhícán

kuì

huǐ

hèn

dànɡào

mìpīn

còuqǐpàn字词积累截然不同：

疲倦不堪：小心翼翼：混为一谈：恍然大悟：

jiéjuànkānyìhùn

huǎng界限分明，完全不同。非常疲乏，难以忍受。形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。把不同的事物混在一起，说成是同样的事物。形容忽然醒悟过来。成语积累成语积累不求甚解：

油然而生：花团锦簇：美不胜收：

jǐn

cù胜，完、尽。现在多指读书学习只求懂得大概，不求深刻了解。形容思想感情自然而然地产生。形容五彩缤纷、十分华丽的景象。簇，丛集、聚集。美好的东西太多，一时接受不完。20世纪美国著名的作家、教育家、慈善家。曾就读于哈佛大学，发表了14部具有世界影响力的著作。1964年荣获“总统自由勋章”。1965年入选美国《时代周刊》评选“二十世纪美国十大英雄偶像”之她为聋哑人的教育和福利事业贡献一生，曾受到多个国家的政府、人民嘉奖。海伦·凯勒1880-1968海伦·凯勒一岁半不幸染上疾病，致使双目失明、双耳失聪，随之又丧失了说话的能力。从此，她坠入了一个黑暗而沉寂的世界，陷入了痛苦的深渊……幸好有莎莉文老师细心的教导与陪伴，使海伦·凯勒重新燃起生活的信心。17岁，海伦·凯勒考进哈佛大学，还掌握了英、法、德、拉丁和希腊五种语言。主要著作:《假如给我三天光明》《我生活的故事》《愿我们充满信心》《从黑暗中出来》《我的后半生》等《时代周刊》杂志：海伦·凯勒是人类意志的伟大偶像！我之所以能取得如此成绩，一半功劳应归功于我的老师——安妮·莎莉文。是她打开我紧闭的心扉，是她指引我跨越出痛苦的焦暗深渊......”“——海伦·凯勒壹围绕“再塑生命的人”这一标题，你想到了什么?自读方法：关注标题123谁“再塑”了谁的生命？为什么要“再塑生命”？是如何“再塑生命”？莎莉文老师再塑了“我”的生命“我”不想待在无声无光的世界，渴望光明教“我”识字、发声，“重见”光明贰在遇见莎莉文老师前后，“我”的生命状态分别是怎样的？自读方法：圈画关键词遇见前遇见后第三段:愤怒、苦恼、疲惫不堪第四段：紧张、小心翼翼、怦怦直跳、唯恐、无声地呼喊、渴望光明第六段：自豪、高兴第十段：恍然大悟第十二段：有了求知的欲望第十三段：花团锦簇、美不胜收、喜悦、期盼、幸福关键词文中大量的心理描写细腻、真实，有力地揭示了“我”学习过程的艰难、每一步都需要付出比常人多得多的努力，也侧面体现了莎莉文老师给“我”的关爱与帮助。文中多处运用了心理描写，分析有何作用？我正像大雾中的航船，既没有指南针，也没有探测仪，无从知道海港已经非常宁静，我的心里无声的呼喊着：“光明！光明！快给我光明！”我独自躺在床上，心中充满了喜悦，企盼着新的一天快些到来啊，世界上还有比

我更幸福的孩子吗？

心理描写是指在文章中对人物在一定环境下的心理状态，精神面貌和内心活动进行的描写。它和语言描写、动作描写、外貌描写、神态描写等都是属于人物刻画的常用手法。用于解释人物的性格，特点是刻画人物思想性格的重要手段。心理描写的作用：1.字面的作用（直接表达了人物的某种感受）2.侧面烘托、塑造他人的人物形象3.体现文章主旨找出课文中叙事中穿插“我”的感受与认识的句子，并谈谈这样描写的好处？运用了夹叙夹议的手法，既具体记叙了莎莉文老师对“我”的教学过程，又准确地表现了莎莉文老师对“我”的关爱、帮助及“我”对莎莉文老师的感激之情。（运用了……手法，记叙了……事情，表现了……情感）夹叙夹议：指的是一面叙事，一面对这件事进行分析、评论。笔法灵活多变，生动活泼，还可以起到总起、提示、过渡和总结的作用。既能具体地记叙事件，充分地抒发感情，又能直接揭示所写对象的意义。叁莎莉文老师是如何“再塑”“我”的生命?自读方法：默读、圈点勾画12不出声、不动唇、不指读、不回看在课文中圈点勾画关键句莎莉文老师是如何“再塑”“我”的生命?时间事件那天下午第二天早晨有一天这天上午那一天那个美好的夜晚与我握手并拥抱我送给我一个布娃娃，并教会我拼写doll这个词教会我拼写更多的词，让我领悟世间万物都有自己的名字给我一个更大的布娃娃，让我明白大小布娃娃都叫doll教会我明白水和杯的区别教我学会了不少新词我企盼着新的一天快些到来从此以后师生二人的友好相处，哪里是最打动你的?从中你感受到了她们分别是怎样的人？耐心、慧心、爱心坚韧不拔、热爱生活、好学善思莎莉文老师：海伦·凯勒：（请在文中找出对应例子说明）小结本文叙述莎莉文老师教“我”识字、认识各种事物的过程，赞扬了莎莉文老师高超的的教育艺术，表达了“我”对莎莉文老师由衷的赞美和感激之情，体现了“我”好学善思、坚韧不拔、热爱生活的精神品质。推荐书目：《假如给我三天光明》推荐电影：《奇迹的缔造者》遇见莎莉文老师前的海伦·凯勒“我”与莎莉文老师的初见推荐电影：《奇迹的缔造者》莎莉文老师教“我”拼写doll推荐电影：《奇迹的缔造者》莎莉文老师循循善诱推荐电影：《奇迹的缔造者》“我”突然领悟了水的含义推荐电影：《奇迹的缔造者》莎莉文老师5岁时因一场眼疾（俗称沙眼）失去大部分视力。1880年10月进入柏金斯盲人学校。此间经过两次眼部手术，视力得到部分恢复。从柏金斯盲人学校毕业后，安妮来到海伦·凯勒家做家庭教师。安妮用极大的爱心、耐心和毅力，在没有任何教育经验可以参照的情况下，从尊重孩子的天性、引导孩子的兴