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文档简介

制作人：武当山吴永均五（2）班家长会理解珍爱呵护创造—配合让生命更加灿烂汇报人姓名生命的来源01宇宙孕育地球单击此处添加文本具体内容04生命只有一次单击此处添加文本具体内容02地球演变生命单击此处添加文本具体内容03人是生命的奇迹单击此处添加文本具体内容生命如花生命美丽如花——需要珍视生命的诞生和成长需要漫长的过程，而生命的丧失是眨眼间的事情。生命娇嫩如花——需要呵护谁来呵护生命？自己家长老师社会人自己：①学会自救的方法：考考你：你知道报警电话、火警电话、急救电话吗？添加标题01单击此处添加小标题火警电话——11903单击此处添加小标题报警电话——11002单击此处添加小标题急救电话——12004自己：②《安全常规》1安全常规歌单击此处添加文本具体内容，简明扼要的阐述您的观点。根据需要可酌情增减文字，以便观者准确的理解您传达的思想。43、行路：经过马路两边看，跟随大人斑马线。行路要走人行道，不要追逐不乱跑。穿过街道不抢跑，注意汽车和摩托。65、课余：瞧瞧电视看看书，亲近父母做家务。同院伙伴做游戏，东游西逛父母急。老师教导要记牢，生命安全最重要。32、课间：下课立即上厕所，憋尿玩耍伤身多。课间活动不疯狂，出了危险难收场。21、上学、放学：按时上学不早到，回家及时放书包。外出玩耍告家长，别让父母急发狂。54、校外：校外玩耍不结伴，公路铁路别去玩。攀高下低不安全，河边玩耍最危险。自己：③珍爱生命，预防自杀不能自杀的N个理由：01生命不仅仅属于自己，还属于所有爱你的人！02自己：不仅珍爱自己生命，而且珍爱他人生命20XX家长：落实《安全责任书》定制《校讯通》——为孩子系上安全纽带3、让生命灿烂如花身残志坚身体健全的学生应该怎样对待生命？拖拉作业要挟父母贪玩成性小恶不断02学习不用心能这样糟蹋生命吗？不吃饭01单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，为了演示发布的良好效果，请言简意赅地阐述您的观点。挑食，2也是（）。3快快乐乐地学，扎扎实实1你们是吃饭长大的，5要好好学习4地学；学出门道，学出精神。有知识和能力的人有责任的人做一个有大用的人有创新精神的人守规的人有品德的人单

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