部编人教版四年级语文上册第五单元《交流平台与初试身手》精美课件

交流平台·初试身手谁来说一下本单元学过的两篇课文主要讲了什么内容？你印象最深刻的是哪篇课文？复习导入思维导图交流平台多彩生活麻雀爬天都峰看到：猎狗想吃麻雀看到：老麻雀保护小麻雀看到：老麻雀吓退猎狗爬峰前：望峰高陡，令人心颤爬峰中：奋力上爬，互相鼓励爬峰后：登上峰顶，互相鼓励想到：母爱战胜困难汲取力量这两篇课文的作者把生活中的小事写得那么清楚明白，我们身边也常常发生一些小事，这些小事我们是不是可以仿照作者的写法来写一写呢？图画中有哪些人？他们在干什么？初试身手我们也举行过运动会，那举行运动会时是怎样的场景？你还记得吗？当天的环境是怎么样的？那一天，校园里彩旗飘扬，《运动员进行曲》让我们感觉充满了活力。首先进行的是开幕式，我们迈着整齐的步伐走过主席台，大声地喊着我们班的口号：“二班、二班，非同一般!顽强拼搏，展现自我!”其他班的同学也排着整齐的队伍，喊着口号。开幕式结束后，让人紧张的各项比赛开始了。图片中又是怎么样的场景呢？正在举行的可能是短跑比赛。运动员们身着运动服，显得特别精神。“啪!”发令枪响了。参赛的同学“嗖”的一声，像离弦的箭一样向终点冲去。他们你追我赶，争先恐后，奋勇向前。2号和3号运动员速度不相上下，他们都咬紧牙，鼓足劲，拼命往前跑。眼看就要到终点了，大家都在为他们鼓劲，使劲地高声喊着：“加油!加油!”另一名运动员略微落后，但他也拼命地往前跑，旁边也有人为他加油。你有没有观察过家人炒菜、擦玻璃或者做其他家务的过程？根据以下提示，回忆一下你看到过的家人炒菜的过程。1.炒的是什么菜？炒菜前做了哪些准备？2.炒菜的过程是怎样的？先做了什么，然后又做了什么？提示：恰当运用表示动作的词，可以用上“首先、接着、然后、接下来、最后”等表示顺序的词。交流平台初试身手课文回顾这两篇课文分别写了一件什么事？第五单元我收写我心，彩笔绘生活。了解作者是怎样把事情写清楚的。写一件事，把事情写清楚。了解作者是怎样把事情写清楚的。

写一件事，把事情写清楚。

默读交流平台的内容，边读边思考：如何把一件事情写清楚？请对重点句子做标记。交流平台写一件事，要把事情的起因、经过、结果写清楚。时间、地点、人物要交代明白。一些事情要按照一定的顺序写。如《爬天都峰》是按照爬山前、爬山中、爬山后的顺序来写的。

《麻雀》的作者把看到的、听到的想到的都写了下来，活灵活现地展现了麻雀和猎狗相遇时的情形。写一件事，要把事情的起因、经过、结果写清楚。时间、地点、人物要交代明白。写事情要按照一定的顺序写。如，《爬天都峰》是按照爬山前、爬山中、爬上峰顶后的顺序来写的。课文回顾思考：作者是怎样按照一定的顺序把时间、地点、人物交代明白，事情的起因、经过、结果写清楚的？16麻雀

我打猎回来，走在林荫路上。猎狗跑在我的前面。突然，我的猎狗放慢脚步，悄悄地向前走，好像嗅到了前面有什么野物。风猛烈地摇撼着路旁的白桦树。我顺着林荫路望去，看见一只小麻雀呆呆地站在地上，无可奈何地拍打着小翅膀。它嘴角嫩黄，头上长着绒毛，分明是刚出生不久，从巢里掉下来的。猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。它挖挲起全身的羽毛，绝望地尖叫着。

老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。它准备着一场搏斗，可是因为紧张，它浑身发抖，发出嘶哑的声音。在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊！可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。

猎狗愣住了，它可能没料到老麻雀会有这么大的勇气，慢慢地，慢慢地向后退。

我急忙唤回我的猎狗，带着它走开了。123456起因：猎狗逼近，想伤害小麻雀。经过：老麻雀奋不顾身保护小麻雀。7结果

：猎狗退缩，“我”唤回猎狗离开。按照事情发展的顺序时间地点角色麻雀主要角色：老麻雀小麻雀猎狗经过：老麻雀奋不顾身保护小麻雀。结果：猎狗退缩，“我”唤回猎狗离开。伟大的爱强大的力量结构梳理时间：打猎回来地点：林荫路上起因：猎狗逼近，想伤害小麻雀。事情发展顺序17爬天都峰

假日里，爸爸带我去黄山，爬天都峰。

我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩!我爬得上去吗?再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤!

忽然听到背后有人叫我：“小朋友，你也来爬天都峰?”我回头一看，是一位白发苍苍的老爷爷，年纪比我爷爷还大哩!我点点头，仰起脸，问：“老爷爷，您也来爬天都峰?”

老爷爷也点点头，说:“对，咱们一起爬吧!”

我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样......

爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸，终于都爬上了天都峰顶。

在鯽鱼背前，爸爸给我和老爷爷照了一张相，留作纪念。老爷爷拉拉我的小辫子，笑呵呵地说：“谢谢你啦，小朋友。要不是你的勇气鼓舞我，我还下不了决心哩!现在居然爬上来了!”

“不，老爷爷，我是看您也要爬天都峰，才有勇气向上爬的!我应该谢谢您!”

爸爸听了，笑着说：“你们这一老一小真有意思，都会从别人身上汲取力量!”

时间地点人物爬山前、爬山中、爬上峰顶后的顺序12347856910爬山前：“我”仰望天都峰心里发颤，遇到老爷爷互相从对方身上汲取力量。爬山中：“我”手脚并用奋力攀登,终于爬上峰顶。爬上峰顶后：“我”与老爷爷相互致谢。爬山前爬山时爬上峰顶后结构梳理时间：假日里地点：天都峰人物：“我”爸爸老爷爷“我”仰望天都峰心里发颤，遇到老爷爷互相从对方身上汲取力量。“我”手脚并用奋力攀登,终于爬上峰顶。“我”与老爷爷相互致谢。要树立战胜困难的勇气，要善于从别人身上汲取力量。课文起因经过结果《盘古开天辟地》天地没有分开，宇宙混沌一片。盘古开天辟地，创造万物。盘古用身体创造了美丽的世界。《普罗米修斯》普罗米修斯同情人类没有火，决心拿取火种带到人间。普罗米修斯因拿取火种受到宙斯的严厉惩罚，但他绝不屈服。普罗米修斯被大力神赫拉克勒斯解救，获得自由。《女娲补天》水神与火神打斗后导致天崩地裂，洪水喷涌、野兽出没，人们处在水深火热中。女娲寻找石头、炼石补天、断龟足撑天，又杀死黑龙、烧芦苇堵地缝。天地恢复平静，人类获得了新生。按照事情发展的顺序记叙课文回顾想一想：作者是怎样把事情发展过程中的重要部分写清楚的？16麻雀

我打猎回来，走在林荫路上。猎狗跑在我的前面。突然，我的猎狗放慢脚步，悄悄地向前走，好像嗅到了前面有什么野物。风猛烈地摇撼着路旁的白桦树。我顺着林荫路望去，看见一只小麻雀呆呆地站在地上，无可奈何地拍打着小翅膀。它嘴角嫩黄，头上长着绒毛，分明是刚出生不久，从巢里掉下来的。猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。它挖挲起全身的羽毛，绝望地尖叫着。

老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。它准备着一场搏斗，可是因为紧张，它浑身发抖，发出嘶哑的声音。在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊！可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。

猎狗愣住了，它可能没料到老麻雀会有这么大的勇气，慢慢地，慢慢地向后退。

我急忙唤回我的猎狗，带着它走开了。看到的听到的想到的123456717爬天都峰

假日里，爸爸带我去黄山，爬天都峰。

我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩!我爬得上去吗?再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤!

忽然听到背后有人叫我：“小朋友，你也来爬天都峰?”我回头一看，是一位白发苍苍的老爷爷，年纪比我爷爷还大哩!我点点头，仰起脸，问：“老爷爷，您也来爬天都峰?”

老爷爷也点点头，说:“对，咱们一起爬吧!”

我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样......

爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸，终于都爬上了天都峰顶。

在鯽鱼背前，爸爸给我和老爷爷照了一张相，留作纪念。老爷爷拉拉我的小辫子，笑呵呵地说：“谢谢你啦，小朋友。要不是你的勇气鼓舞我，我还下不了决心哩!现在居然爬上来了!”

“不，老爷爷，我是看您也要爬天都峰，才有勇气向上爬的!我应该谢谢您!”

爸爸听了，笑着说：“你们这一老一小真有意思，都会从别人身上汲取力量!”

12345678910怎么想怎么说怎么做通过对交流平台的学习，我们知道了:写一件事情要把时间、地点、人物交代明白，起因、经过、结果写清楚，要按照一定的顺序写，抓住看到的、听到的、想到的或怎么想、怎么说、怎么做进行具体描写，把事情发展过程中的重要内容写清楚。交流平台小结看图并发挥想象，把图片的内容说清楚。初试身手方法指导

先结合生活经验想一想：图片展现的是什么场景？你看到了什么？图片中的人会怎么想、怎么说、怎么做？最后按照一定的顺序把图片的内容说清楚。

“加油！”“加油！”操场上传来了一阵高过一阵的加油声，热闹极了！那儿在干什么呢？哦，原来跑道上正在进行运动会男子400米的决赛呢！你看，参赛的运动员们嘴巴都微微张着，双臂快速地前后摆动，拼命迈开双腿，仿佛一颗颗出膛的炮弹，直奔终点。近了，近了，马上就要冲到终点了！一旁加油的同学更加兴奋了，拼命摇旗呐喊，有的急得直跺脚，有的跟着运动员一起往终点跑，还有的眉开眼笑，已经准备庆祝了。看到的听到的想到的

今天是奶奶70岁生日，我们全家人聚在一起给奶奶庆生，大家脸上都洋溢着幸福的笑容。桌子正中央摆放着一个插有“70”字样蜡烛的漂亮的大蛋糕，蛋糕旁边摆满了丰盛的晚餐，望着这一桌子的佳肴，弟弟早就口水直流，他一定是等不及了！此时爸爸正拿着折好的“皇冠”给奶奶戴上，妈妈准备好切蛋糕的工具，我和弟弟送上了自己亲手制作的生日卡片，齐声对奶奶说：“奶奶，祝您70大寿快乐，也祝您福如东海，寿比南山！”奶奶笑得合不拢嘴，说：“你们今天给我过生日，我很开心，你们都很孝顺，希望以后的生日，咱们一家人都能一起过。”接着爸爸和妈妈也给奶奶送上了祝福，奶奶许完愿之后，我们开心地吃起了晚餐。动作神态看到的听到的想到的语言观察家人炒菜、擦玻璃或者做其它家务的过程，用一段话把这个过程写下来，注意用上表示动作的词语。我们在写人物的动作时，要学会把动作进行细化，把一个动作分解为几个动作，把人物的表现写具体。比如说，炒菜和擦玻璃会有哪些步骤和动作呢？

要按照一定的顺序写清楚，用上表示顺序的词，如：首先、接着、然后、最后。方法指导姐姐打来一盆清水，拿了一块抹布，又搬来一把椅子，准备擦那两扇像被小淘气用泥巴糊了脸的大窗户。只见她先把抹布浸湿，再使劲拧干，然后小心地爬上椅子，踮着脚，仰着