江苏省南京市玄武区2023-2024学年七年级下学期期末考试语文试题

第1页（共1页）2023-2024学年江苏省南京市玄武区七年级（下）期末语文试卷一、（19分）班级学习小组开展手绘成长日历活动，请你参与。审读“日历封面”的内容，你进行了补充、修改。（1）给“成长感言”中加点的字注音，根据拼音写出汉字。（2分）遗hàn（）吟（）唱（2）将“成长感言”中缺失的短语补充完整，使上下文连贯。（2分）成长需要有追寻理想的执着信念，需要有披荆斩棘的，需要有直面遗hàn的豁达胸襟。（3）“成长感言”中画线句有语病，将修改后的语句抄写在下面。（2分）（4）同学们设计了一副对联，上联是“书海扬帆追远梦”，请挑选最合适的下联（）（3分）A.术业宜从勤学起B.诗山泼墨踏欢歌C.一朝春来百花香D.壮志凌霄嘉年华审读“日历单页”的内容，你进行了补充。（5）请你将“每日成长诗”的内容补充完整。（8分）每日成长诗①，一览众山小。《望岳》成长启示：志存高远每日成长诗②，往来无白丁。刘禹锡《陋室铭》成长启示：善于交友每日成长诗③，不蔓不枝。周敦颐《爱莲说》成长启示：正直通达每日成长诗④山重水复疑无路，。陆游《游山西村》成长启示：永葆信心每日成长诗⑤政入万山围子里，。杨万里《过松源晨炊漆公店（其五）》成长启示：放眼长远每日成长诗⑥落红不是无情物，。龚自珍《己亥杂诗（其五）》成长启示：（6）学习小组拟组织“与父母话成长”的主题活动，你在成长备忘录上补充活动方案。（2分）成长备忘录活动方案活动形式活动内容聆听故事听父母谈养育子女的艰辛，记录下来与同学们分享；①给父母写一封信，表达自己的成长心声和感恩之情；手绘图画②。二、（47分）（一）（15分）阅读下面古诗文，完成问题。本诗写于1050年，是王安石30岁初涉宦海时所作。甲登飞来峰[宋]王安石飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。（选自《王荆文公诗笺注》）1067—1076年，王安石在宋神宗支持下进行政治改革，史称熙宁变法。本文段选自王安石与宋神宗及诸臣论议的内容。乙彦博①等又以为土兵②难使千里出戍。安石曰：“前代征流求③，讨党项④，岂非府兵⑤乎？”帝曰：“募兵⑥专于战守故可恃至民兵⑦则兵农之业相半，可恃以战守乎？”安石曰：“唐以前未有黥兵⑧，然亦可以战守。臣以谓募兵与民兵无异，顾所用将帅如何尔。有将帅，则不患民兵不为用矣。”（选自《宋史•兵志》）【注】①彦博：北宋文彦博，政治家。②土兵：地方兵。③流求：地名。④党项：少数民族。⑤府兵：同“土兵”，地方兵。⑥募兵：专职的士兵。⑦民兵：同“土兵”，地方兵。⑧黥兵：面上刺字的罪犯充当的士兵。本诗写于王安石晚年隐居钟山期间。丙杖藜①[宋]王安石杖藜随水转东冈，兴罢还来赴一床②。尧桀③是非时入梦，因知余习未全忘。（选自《王安石全集》）【注】①杖藜：手杖。②赴一床：上床睡觉。③尧：传说中的上古贤君。桀：暴君，夏朝的末代君主。（1）下列对甲、丙两首诗歌理解与分析不正确的两项是（3分）A.甲诗首句运用夸张手法表现了飞来峰上的千寻塔巍巍高耸的状态。B.甲诗后两句富有理趣，寄寓着“站得高才能望得远”的哲理。C.丙诗前两句记叙了诗人虽然年老但是依然在田间忙碌不已的生活。D.丙诗后两句记写尧桀是非时入梦，可知诗人现实中时时追慕两位君王。（2）用“/”为乙文中画波浪线的句子断句。（3分）募兵专于战守故可恃至民兵则兵农之业相半（3）翻译乙文中画横线的句子。（3分）唐以前未有黥兵，然亦可以战守。（4）阅读乙文，说说王安石主张使用地方兵的原因。（2分）（5）周敦颐认为“菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也”，你会把王安石比作周敦颐笔下的哪一种花？结合诗文内容，试做分析。（4分）（二）（18分）阅读下面的散文，完成问题。草茉莉祁云枝去秦岭消夏，晚饭时我们进入一户农家。落座不久，飘来一阵花香，踏香寻花，墙角处，篱笆隔出的一井花坛里，无数花儿正笑逐颜开，原来，是草茉莉。不过一平方米见方，居然开出了张扬的阵势。紫、白、黄、红及复色花朵齐放，沸沸扬扬，好不热闹。它们开满花坛还嫌不够，又举着小喇叭伸出篱笆，吹奏得不管不顾。香气入鼻，遥远而又熟悉，一些人，一些事，香气般拂过心头。老家的草茉莉来自我的老师——一个花朵般美丽有香气的女子。她教语文。阳光从分割成小方块的窗口窄窄地挤进来，斜落到讲台上。白色连衣裙发出亮眼的光。在阳光落下来的地方，她用普通话教我们读“迟日江山丽，春风花草香”，她的身上，有股好闻的香味，分辨不出是花草的香气还是知识的芬芳。老师来自城市，她让我们看到了一个完全不同于村庄的世界，这世界让我着迷。夏天，校园里多出一块花田，多出了迷人的香气。粉或紫的喇叭形花冠上，点缀着条状或点状斑纹，参差有致，烟霞满枝，也有红黄、紫白、紫黄各半的双色花……夕阳从花叶间漏下，混合着蜂飞蝶舞。老师的话语从香气里浮出：这花叫草茉莉。老师说，她最喜欢这种花，也很喜欢“草茉莉”这个名字，香气像茉莉花，一个“草”字，是它无拘无束的性格。它们皮实，会自播繁衍。一株，就能蔓延葳蕤出一大片，开出不同颜色的花朵。机灵鬼祥生嘿嘿地应和着说，这花，闻起来像老师，看起来像我们自己。生活有了香气，有了色彩，便有了憧憬。熟悉的校园，似乎有了崭新的鸟鸣，我们逗留其间的时间明显拉长。课间奔赴花前，我看到好多火柴棒一样的花蕾在绿叶间出没，等待被傍晚点燃。下午放学时，花蕾已绽开，弯曲的花丝伸出花外，小喇叭欢腾起来，茉莉花香，从小喇叭里漾出，逶迤在校园里。这时，老师领着我们做花耳环，教我们用紫茉莉汁液涂抹嘴唇和指甲盖。老师把摘下的花籽分放在我们的手心里，像是放了一粒粒欢乐。我们打开精致的花籽，取出胚乳，研磨成白腻腻的粉末涂在脸上。搓揉草茉莉花朵，会渗出红色汁液，嘟起嘴唇去亲吻，再抿两下。哈哈，草茉莉，是我们的第一管口红，也是我们的第一瓶指甲油。如同一个炮仗点着了一挂炮仗，女生们个个唇红齿白，面若满月，活脱脱舞台上的戏子。我们彼此成为对方的镜子，新奇，欢喜，孜孜不疲。后来我才明白，老师是想让我们与草木链接，并渐渐地成为彼此。玩尽兴了，我们便排好队，绕草茉莉一圈，再走出校园，带着香气回家，那香气，又从我们一路嘹亮的歌声里飞了出去。当西北风呼啸着刮过渭北旱塬时，难熬的冬天来了，校园已瘦回花朵之前。一天，放学路上，麦萍走到我跟前，神秘地伸出了手，她的掌心里，是一盒雪花膏。“老师给我的。”麦萍压低了嗓音，声调却止不住飞起来。每个冬天，麦萍的手指都被冻开长长的口子，横七竖八，渗血，瘆人，擦蛤蜊油也不济事。那晚，雪花膏也第一次停留在我的肌肤上，香香的。嗯，是老师身上的味道，也是草茉莉的味道。麦萍好幸运，这个冬天，她可以一直香下去。我甚至决定明年冬天再也不戴母亲为我做的棉筒袖了，没有它们遮挡严寒，我的手指也会开裂，如此这般，是不是也可以得到一盒老师的雪花膏呢？遗憾的是，我的愿望落空了。过完年，老师再也没回学校，像一阵被风刮走的香气，飘离了我们的生活。但淡淡的茉莉花香始终环绕、滋养着我们。大学毕业后，我落脚城市，像一颗草茉莉的种子，在季节的更替里，享受着成长的快乐，也散发出淡淡的芳香。（节选自《中国作家》2024年第3期，有删改）（1）下列对文章内容的理解不正确的一项是（3分）A.草茉莉花色斑斓、香气扑鼻，展现出旺盛的生命力，给我的童年生活增添了别样的色彩。B.老师领着女生做花耳环，教我们用花汁液涂抹嘴唇和指甲盖，和我们共度了欢乐的时光。C.我决定明年冬天不再戴母亲为我做的棉筒袖，因为它不能满足女孩子追求时尚的心理。D.老师让我与草木链接，渐渐地成为彼此，能够享受着成长的快乐，也散发出淡淡的芳香。（2）根据括号中的提示，揣摩下面的语句，体会写景状物的妙处。①它们开满花坛还嫌不够，又举着小喇叭伸出篱笆，吹奏得不管不顾。（修辞）（3分）②茉莉花香，从小喇叭里漾出，逶迤在校园里。（化静为动）（3分）（3）联系文章内容，谈谈你对“这花，闻起来像老师，看起来像我们自己”的理解。（3分）（4）校园公众号设有“成长欢歌”和“师恩难忘”专栏，你认为本文推荐给哪个专栏更合适？结合选文内容加以阐述。（6分）（三）（14分）阅读材料，完成问题。材料一后来这些东西在我的意识中都隐去了，只有一样东西凸现出来，这就是那在她头顶上打转的失重的铅笔，不知为什么，一闭上眼睛，这支铅笔总在我的眼前飘浮。……那个没有日出的细雨蒙蒙的草原早晨，竟是她最后看到的地面世界。“落日六号”的中子材料外壳足以抵抗地心的巨大压力，而飞船上的生命循环系统还可以运行50至80年，她将在这不到10立方米的地心世界里度过自己的余生。我听到了她同地面最后通信的录音，这时来自地心的中微子波束已很弱，她的声音时断时续，但这声音很平静。“……今后，我会按照研究计划努力工作的。将来，也许会有地心飞船找到‘落日六号’并同它对接，但愿那时我留下的资料会有用。请你们放心，我现在已适应这里，不再觉得狭窄和封闭了，整个世界都围着我呀，我闭上眼睛就能看见上面的大草原，还可以清楚地看见那里的每一朵小花呢……”（选自刘慈欣《带上她的眼睛》）材料二鲨鱼掉转头来，翻转身子，正准备把采珠人拦腰咬断。突然间，我觉得蹲在我身旁的尼摩艇长忽地站直身子，举着匕首，朝那大怪物直扑过去，与它展开了顽强的搏斗。正欲咬死不幸的采珠人的鲨鱼，突然发现冒出个新对手，便翻过身子，迅速地冲着尼摩艇长扑上来。我现在都还记得尼摩艇长那勃发的英姿。他立即俯下身体，以无比的沉着镇静等待着朝他猛扑过来的那条可怕的大鲨鱼；待它扑上来时，艇长敏捷地一闪，躲过了鲨鱼的攻击。与此同时，他将匕首刺中鲨鱼的腹部。但这只不过是人鲨大战的开端，恶战还在后面。可以说，那条巨鲨简直是在怒吼！鲜血从它那被刺中的地方喷涌而出，染红了周围的海水，海水变得混浊不清，我已什么都看不见了。我眼前一直这么模糊一片，直到海水突然稍稍清了一点，透出一点亮光。我才影影绰绰地看见，尼摩艇长还抓住鲨鱼的一个鳍，同它进行着殊死搏斗。他一刀接一刀地往鲨鱼肚腹扎去，但一直未能使之毙命，也就是说，未能刺进它的心脏，给它致命的一击。鲨鱼挣扎着，疯狂地搅动着海水，被搅起的漩涡差点儿把我冲翻在地。（选自儒勒•凡尔纳《海底两万里》）材料三他在太平洋的一个荒岛上建立了造船所，按照自己的设计，造成一艘潜水艇。他用某些方法——这些方法将来是会被人们发现的——有效地利用了万能的电力。他用电作为动力、照明和发热的源泉，满足他的浮力装置的全部需要，而这种电的来源却永远不会枯竭。海里有无尽的宝藏，有数不清的鱼类、海藻和庞大的哺乳动物；不仅有自然界所供应的一切，还有人类遗失在海底的各种各样的物资。这些宝藏充分地满足了王子和他的同伴们的需要。于是他最热心向往的事就这样实现了，他再也不和外界联系了。他把他的潜水船命名为诺第留斯号，自称尼摩船长，神不知鬼不觉地隐藏在海洋深处。多年来，这个神奇的人从南极到北极，游遍了各个大洋。作为一个被文明世界所遗弃的人，他在这些陌生的地方搜集了无数的珍宝。1702年，西班牙大帆船在维哥湾所丧失的百万资财成了他用不完的财富。他经常用这笔巨款来帮助那些为争取独立而奋斗的国家，却始终不暴露自己的姓名。……他耗尽了全身的精力，已经不能和病体顽抗了。这一天平安无事地过去了。移民们一刻也没有离开诺第留斯号。时间已经到了黑夜，但是在洞窟里，却是分不清黑夜白天的。尼摩船长并不感到痛苦，他只是显著地衰退着。由于死期到来，他那高贵的面容一点血色也没有了，但他显得十分平静。他不时喃喃地呓语，说的都是复杂的经历中所遇到的事情。生命显然在消逝，他的四肢已经发冷了。（选自儒勒•凡尔纳《神秘岛》）（1）下列对三则材料相关内容的理解与分析，不正确的一项是（3分）A.材料一中“失重的铅笔”是一处伏笔，使得最后谜底既出人意料又在情理之中。B.材料二中尼摩艇长不顾危险救助采珠人，体现出科幻小说渗透着浓浓的人情味。C.材料三中尼摩艇长建造潜水艇周游各大洋，可知成为探险家需要极广博的学识。D.三则材料的情节一波三折，引人入胜，主要是因为作者层层设置了悬念和误会。（2）科幻小说富于想象。结合三则材料，分点概括材料中超越现实的内容。（3分）（3）下列两个句子中，人物的“平静”超乎常情。结合人物经历和品质，分析他们在绝境中各自保持平静的原因。（4分）（材料一）她的声音时断时续，但这声音很平静。（材料三）他那高贵的面容一点血色也没有了，但他显得十分平静。（4）材料一中“落日六号”地心探险是伟大的悲剧吗？请你作出判断并加以阐述。（4分）三、（34分）看到重新盛开的紫藤萝，宗璞明白原来生命是一条无尽的长河；多年后再看到小桃树，贾平凹发现原来生命可以如此顽强；看到阿长送的《山海经》，小鲁迅明白原来一个平凡的保姆身上也闪耀着人性的光辉。在生命历程中，总有人、事、景、物，让你有新的发现，新的思考。请自拟题目，以“哦，原来是这样。”为开头，写一篇记叙文。要求：①文体不限，诗歌除外；②不少于500字；③不得出现真实的校名、人名。2023-2024学年江苏省南京市玄武区七年级（下）期末语文试卷参考答案与试题解析一、（19分）【分析】（1）本题考查汉字的字音字形，题目中的汉字、拼音分别是：憾、yín。（2）本题考查语句补写。空缺处应该补写成长中需要的品质，披荆斩棘需要可以是“无畏勇气”。（3）本题考查病句辨析与修改。该句用词重复，“崭新的”“全新的”去掉其一。（4）本题考查对联的拟写。根据对联“上仄下平”的特点，排除A；根据词性相对的特点排除CD。故选：B。（5）本题考查古诗词默写。解答时认真审题，注意不要写错别字。（6）本题考查活动设计。“给父母写一封信，表达自己的成长心声和感恩之情”可以设计活动形式为：书写心声、家书诉情等。“手绘图画”可设计活动内容要围绕成长，人物和父母有关。【解答】答案：（1）遗hàn（2）无畏勇气（3）示例：让我们带着勇气和希望，奋发笃行，不断发现崭新的的自己，遇见更美未来。（4）B（5）①会当凌绝顶杜甫（重点字：凌）②谈笑有鸿儒（重点字：鸿）③中通外直④柳暗花明又一村⑤一山放出一山拦（重点字：拦）⑥化作春泥更护花甘于奉献（6）示例：家书诉情示例：画一幅图画，体现父母帮助自己成长的场景【点评】汉字的音与形是密不可分的，大部分汉字字形不同，读音不同，意义不同，但汉字中又存在着很多的多音字、形近字和形声字，不易区分。因此，平时学习中对字音与字形辨析要到位，努力做到不误读，不误解，不误写。二、（47分）（一）【分析】参考译文：【甲】飞来峰顶有座高耸入云的塔，听说鸡鸣时分可以看见旭日升起。不怕层层浮云遮住我那远眺的视野，只因为我站在飞来峰顶，登高望远心胸宽广。【乙】文彦博等人又认为士兵使千里出成。王安石说：“前代征流求，讨伐党项，这难道不是府兵吗？”上帝说：“招募士兵专门用于战斗，所以可以依靠；至于民兵，则兵农的事业相半，可以依靠他们来用于战争吗？”王安石说：“唐朝以前没有刺字的士兵，但也可以用于战争。我认为招募士兵和民兵没有区别，全在于所用将帅怎样。有能力出众的将帅，就不怕民兵不为我所用。”【丙】扶着拐杖，随着水流转向东山，兴致一过便回来躺在床上。尧桀的是非的事情时常进入梦境，我深知以前的习惯尚未完全忘却。【解答】（1）本题考查内容理解与评析。ABD.正确；C.有误，丙诗前两句记叙的是诗人虽然年老但是仍然喜爱外出旅游的生活。故选：C。（2）本题考查文言断句。根据句意“招募士兵专门用于战斗，所以可以依靠；至于民兵，则兵农的事业相半”可知，应断句为：募兵专于战守/故可恃/至民兵/则兵农之业相半。（3）本题考查句子翻译。重点词：黥兵，面上刺字的罪犯充当的士兵；然，然而；亦，也。句意：唐朝以前没有刺字的士兵，但也可以用于战争。（4）本题考查内容理解与概括。根据“唐以前未有黥兵，然亦可以战守。臣以谓募兵与民兵无异，顾所用将帅如何尔。有将帅，则不患民兵不为用矣”的意思“唐朝以前没有刺字的士兵，但也可以用于战争。我认为招募士兵和民兵没有区别，全在于所用将帅怎样。有能力出众的将帅，就不怕民兵不为我所用”可知，王安石主张使用地方兵的原因是：唐朝以前没有刺字的士兵，但也可以用于战争；用兵的关键在于将帅的能力。（5）本题考查人物形象评析。根据【甲】“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”可知，他有远大理想和不畏艰难的勇气；根据【乙】“臣以谓募兵与民兵无异，顾所用将帅如何尔。有将帅，则不患民兵不为用矣”可知，他具有长远的政治眼光和治国谋略；根据【丙】“尧桀是非时入梦，因知余习未全忘”可知，他关心国家命运，具有爱国情怀。根据分析可知，王安石是一位具有莲花般高洁品质的君子。答案：（1）C（2）募兵专于战守/故可恃/至民兵/则兵农之业相半（3）唐朝以前没有刺字的士兵，但也可以用于战争。（4）唐朝以前没有刺字的士兵，但也可以用于战争；用兵的关键在于将帅的能力。（5）莲花。理由：他有远大理想和不畏艰难的勇气；他具有长远的政治眼光和治国谋略；他关心国家命运，具有爱国情怀。【点评】文言文内容理解分析题，解题方法：1.引用原文句子回答；2.摘录原文关键的词语回答；3.用自己的话组织文字回答。三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。（二）【分析】本文讲述了作者祁云枝在秦岭消夏时，意外发现并欣赏了盛开的草茉莉，进而引发了她对过往的怀念。文章回忆了她在老家上学时，一位美丽且有香气的女老师如何带领他们接触并爱上草茉莉。老师不仅教他们认识这种花，还让他们体验了制作花耳环、涂抹草茉莉汁液等有趣的活动，使他们的生活充满了色彩和香气。【解答】（1）本题考查对内容的理解。ABD.正确。C.有误，“我决定明年冬天不再戴母亲为我做的棉筒袖，是因为希望手指开裂能得到老师的雪花膏”，而非因为它不能满足女孩子追求时尚的心理。故选：C。（2）本题考查句子赏析。①这句话运用了拟人的修辞手法。“嫌不够”“举着”“吹奏得不管不顾”，赋予草茉莉人的行为和情感，生动形象地写出了草茉莉蓬勃生长、花开繁茂、肆意绽放的姿态，展现出其旺盛的生命力。②“漾出”“逶迤”这两个词，将原本静态的花香写得动态可感。“漾出”形象地写出花香如水般缓缓流淌而出的样子，“逶迤”则描绘出花香在校园里蜿蜒弥漫的情景，化静为动，富有感染力，让读者仿佛能身临其境般感受到花香的弥漫。（3）本题考查对内容的理解。“这花，闻起来像老师”，是说老师像草茉莉一样，有着迷人的香气，这香气不仅来自于外表，更来自于老师的知识、魅力和美好的品质。“看起来像我们自己”，是指我们像草茉莉一样，充满生机与活力，无拘无束地成长，有着天真烂漫的天性和对未来的憧憬。这句话表达了我们在老师的影响下，快乐成长，展现出生命的美好与希望。（4）本题考查对内容的理解。本文推荐给“师恩难忘”专栏更合适。文章以回忆老师为线索，重点讲述了老师在学校种植草茉莉，带着“我们”一起用草茉莉装扮自己，给冻裂手指的同学送雪花膏等故事，字里行间流露出对老师的深深怀念与感激之情。老师就像那草茉莉，用她的爱和关怀滋养着“我们”，让“我们”的生活充满香气和色彩。尽管文中也提到了“我”的成长，但这成长始终与老师的教导和关爱紧密相连。比如老师让“我们”与草木链接，使“我”像草茉莉的种子一样在成长中享受快乐并散发芳香，这都是老师教育和影响的结果。因此，文章的主旨更侧重于表达对老师的感恩，与“师恩难忘”的主题更为契合。答案：（1）C（2）①这句话运用拟人的修辞手法。“嫌不够”“举着”“吹奏得不管不顾”，将草茉莉当作人来写，生动形象地表现出草茉莉蓬勃生长、花开繁盛、肆意张扬的姿态，展现出其强大的生命力和蓬勃的生机。②“漾出”“逶迤”原本是形容液体流动或山脉绵延的动词，这里将静态的花香动态化，生动形象地写出了茉莉花香在校园里弥漫、飘散的情景，富有画面感。（3）“这花，闻起来像老师”，意思是老师如草茉莉般散发着迷人的香气，这种香气不仅是外在的，更代表着老师的美好品质和独特魅力。“看起来像我们自己”，是说我们像草茉莉一样充满活力、无拘无束地成长，展现出天真烂漫和对未来的憧憬。这句话反映出老师对我们的积极影响，在老师的呵护下，我们如同草茉莉般自由快乐地成长。（4）本文推荐给“师恩难忘”专栏更合适。文章回忆了老师在学校种植草茉莉，与我们一起玩耍、教我们用草茉莉装饰自己，还送给同学雪花膏等往事，字里行间充满了对老师的怀念与感激。老师的关爱和教导如同淡淡的茉莉花香，始终环绕、滋养着“我们”。重点突出了老师对“我们”成长的重要影响和“我们”对老师的感恩之情，更符合“师恩难忘”的主题。虽然文章也写到了“我”在老师的影响下成长的经历，但这也是基于老师的教导和关爱，成长的过程始终伴随着老师的身影，因此“师恩难忘”更能准确地概括文章的主旨。【点评】阅读分析题是语文学科中常见的题目类型，完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及主题，然后结合所给题目分析完成。（三）【分析】这是关于科幻作品的非连续性文本题。第一题考查名著内容与写作方法，第二题考查信息筛选与辨析，第三题考查采用的含义，第四题考查内容理解与评析。【解答】（1）ABD.正确；C.有误，尼摩艇长建造潜水艇周游各大洋是《海底两万里》的主要内容，并不是材料三《金银岛》的内容。故选：C。（2）根据材料一“‘落日六号’的中子材料外壳足以抵抗地心的巨大压力，而飞船上的生命循环系统还可以运行50至80年，她将在这不到10立方米的地心世界里度过自己的余生”“我听到了她同地面最后通信的录音，这时来自地心的中微子波束已很弱”可知，人类能制造出地心飞船抵抗地心，飞船上的生命循环系统还可以运行50至80年；根据材料二“我现在都还记得尼摩艇长那勃发的英姿。他立即俯下身体，以无比的沉着镇静等待着朝他猛扑过来的那条可怕的大鲨鱼；待它扑上来时，艇长敏捷地一闪，躲过了鲨鱼的攻击。与此同时，他将匕首刺中鲨鱼的腹部”和材料三“他在太平洋的一个荒岛上建立了造船所，按照自己的设计，造成一艘潜水艇”“他用某些方法——这些方法将来是会被人们发现的——有效地利用了万能的电力。他用电作为动力、照明和发热的源泉，满足他的浮力装置的全部需要，而这种电的来源却永远不会枯竭”“多年来，这个神奇的人从南极到北极，游遍了各个大洋”可知，当时尼摩船长已经制造出了潜水艇并驾驶它在海底航行；还制造出了潜水衣，尼摩船长可以穿着潜水衣与鲨鱼搏斗；尼摩船长已经能有效地利用电作为动力、照明和发热。（3）本题考查内容理解与概括。第一处：根据下文“……今后，我会按照研究计划努力工作的。将来，也许会有地心飞船找到‘落日六号’并同它对接，但愿那时我留下的资料会有用。请你们放心，我现在已适应这里，不再觉得狭窄和封闭了，整个世界都围着我呀，我闭上眼睛就能看见上面的大草原，还可以清楚地看见那里的每一朵小花呢……”和全文内容可知，“她”在绝境中保持平静的原因是：“她”具有为国家和科学而献身的精神；她决心继续工作，直到最后一息；坚信自己的工作具有意义；坚信科学探险具有美好的未来等。第二处：根据上文“他在太平洋的一个荒岛上建立了造船所，按照自己的设计，造成一艘潜水艇。他用某些方法——这些方法将来是会被人们发现的——有效地利用了万能的电力……”“多年来，这个神奇的人从南极到北极，游遍了各个大洋。作为一个被文明世界所遗弃的人，他在这些陌生的地方搜集了无数的珍宝。1702年，西班牙大帆船在维哥湾所丧失的百万资财成了他用不完的财富。他经常用这笔巨款来帮助那些为争取独立而奋斗的国家，却始终不暴露自己的姓名”可知，“他”在绝境中保持平静的原因是：“他”发挥自己的聪明才智，研发出潜艇、有效地利用了万能的电力和海洋资源帮助那些为争取独立而奋斗的国家，实现了自己反对殖民统治的理想。（4）根据“‘落日六号’的中子材料外壳足以抵抗地心的巨大压力，而飞船上的生命循环系统还可以运行50至80年，她将在这不到10立方米的地心世界里度过自己的余生”可知，“落日六号”地心探测工作没有取得成功，领航员全部遇难，因此是悲剧；根据“……今后，我会按照研究计划努力工作的。将来，也许会有地心飞船找到‘落日六号’并同它对接，但愿那时我留下的资料会有用。请你们放心，我现在已适应这里，不再觉得狭窄和封闭了，整个世界都围着我呀，我闭上眼睛就能看见上面的大草原，还可以清楚地看见那里的每一朵小花呢……”可知，在遇难时，领航员坚信自己的工作具有意义；坚信科学探险具有美好的未来；决心继续工作，直到最后一息，为国家和科学事业而英勇献身。“她”身上表现出的伟大精神令人敬仰。因此，这悲剧是伟大的。答案：（1）C（2）人类能制造出地心飞船抵抗地心，飞船上的生命循环系统还可以运行50至80年；当时尼摩船长已经制造出了潜水艇并驾驶它在海底航行；还制造出了潜水衣，尼摩船长可以穿着潜水衣与鲨鱼搏斗；尼摩船长已经能有效地利用电作为动力、照明和发热。（3）“她”在绝境中保持平静的原因是：“她”具有为国家和科学而献身的精神；她决心继续工作，直到最后一息；坚信自己的工作具有意义；坚信科学探险具有美好的未来等。“他”在绝境中保持平静的原因是：“他”发挥自己的聪明才智，研发出潜艇、有效地利用了万能的电力和海洋资源帮助那些为争取独立而奋斗的国家，实现了自己反对殖民统治的理想。（4）“落日六号”地心探险是伟大的悲剧，理由：从领航员全部遇难可知，这次探险失败了，因此是“悲剧”；领航员坚信自己的工作具有意义；坚信科学探险具有美好的未来；决心继续工作，直到最后一息，为国家和科学事业而英勇献身，“她”身上表现出的伟大精神令人敬仰。因此，这悲剧是伟大的。【点评】阅读分析题是语文