河南省洛阳市嵩县2023-2024学年七年级下学期期末语文试题

2023—2024学年第二学期期末考试七年级语文试卷注意事项：1.本试卷分试题卷和答题卡两部分，试题卷共6页，四个大题，满分120分，考试时间120分钟。2.请直接将答案写在答题卡上，写在试题卷上的答案无效。3.答题时，必须使用2B铅笔按要求规范填涂，用0.5毫米的黑色墨水签字笔书写。一、积累与运用(共22分)学校开展以“相约云端·创新未来”为主题的学习活动，以下是班长小豫准备的部分材料，请你帮他完善。1.下面是学习活动开场白，其中有些字词他拿不准，请帮他判断。(共4分)随着人工智能、互联网等新①(形型)基础设施的广泛应用，科学之火再一次点燃了人类心里炽热的梦想。借助线上技术，“云生活”已悄然而至。“云旅游”使我们对诗和远方触屏可赏，体味观赏游览趣味；“云赏艺”让我们感悟传统手艺的魅力，提升审美素养；“云科技”让我们②(遨傲)游浩瀚星空，创造无限可能……同学们，让我们相约云端，开启生活新方式吧。(1)语段中三个加点字怎么读?请帮他作出选择。（）(2分)A.zhìqiāochuànB.zhìqiǎochuānC.chìqiǎochuànD.chìqiāochuān(2)语段中两个横线处应分别选用哪个字?请工整书写。(2分)【云旅游：领略情景之韵】2.小豫通过“掌上旅游APP”云游诗文中的景点，领略各地美景带来的别样魅力，请你帮他补写。(8分)掌上旅游，你会置身于诗歌中那些独特的风景，体会诗人别样的情怀。云游北京幽州台，你会听到陈子昂“①，②”(《登幽州台歌》)怀才不遇、生不逢时的慨叹；云游东岳泰山，你会看到杜甫笔下“③，④”(《望岳》)所描绘的泰山神奇秀丽、雄伟高峻；云游绍兴的飞来峰，你会震撼于王安石“⑤，⑥”(《登飞来峰》)的高瞻远瞩、不畏奸邪勇气和决心；云游南京秦淮河，你会领略到杜牧“⑦，夜泊秦淮近酒家”(《泊秦淮》)所描绘了一幅月色朦胧、清淡素雅的水色夜景；云游江西松源山野，你会顿悟到杨万里“政入万山围子里，⑧”(《过松源晨炊漆公店(其五)》)中蕴含的许多生活中看似容易的事，其实做起来并不容易的道理。云游这些一幅幅美丽的画卷，陶冶了情操，愉悦了性情。【云赏艺：体会匠心之力】3.小豫想云端体验“指尖上的非遗”，下面是他浏览网页看到的一则材料，请根据材料的内容，帮他完成“根雕”的时间轴。(3分)根雕在我国的历史可谓是源远流长，早在战国时期就已经存在了，尤其是到了唐朝，根雕行业的发展已经逐渐达到了顶峰阶段，到了明清时期，根雕技艺已经基本成熟，但是到了民国时期，根雕技艺一度陷入了发展的瓶颈期，很多传统手工艺人纷纷转业，使得这个行业濒临消失。直到二十世纪七十年代末期，为了鼓励传统手工业的发展，国家对根雕行业大力推崇，根雕技艺又得以在中国复苏，重新走上了正轨。【云科技：感受创造之美】4.小豫云端观看神舟十七号载人飞船在执行太空任务时，想了解“神舟”航天器名字的由来及其寓意，请你根据图片帮他解释。(4分)5.活动尾声，小豫从演示文稿软件中搜索到“阅读感受”词云图，请你从中任意选择一个词语，表达自己在读书过程中的感受。(要求：至少运用一种修辞手法)(3分)二、现代文阅读(共28分)(一)阅读下文，完成6-9题。(共16分)温暖的高度高明昌①三月过后，父亲就开始搭棚，要搭三个棚。一个是豇豆棚，一个是丝瓜棚，还有一个是扁豆棚。豇豆棚是三角形搭法，高在一米六左右，底座宽一尺半，紧凑、小巧；丝瓜棚也是三角形搭法，但底座宽，有两尺，高度在一米八左右，有点高挑，适合丝瓜悬挂的习惯；那个扁豆棚最矮，一米不到，是四个树桩撑起来的，上面铺着四五根细竹藤条之类的东西，像是铺了一张大眼子的丝网。各种棚架，各种搭法，各尽其妙，在菜园里成为高低不同的自然风景。我估计对蔬菜的生长、发育，以及最后的长大是有很多好处的。②为什么要这样子搭?父亲说，天天可以吃，要吃三四个月，对家里贡献大。你母亲天天采摘豇豆，来回跑无数次，手脚要忙乱的，这个高度正适合你母亲伸手、收手的习惯，快捷、便当，也省力。那其他呢?比如丝瓜。父亲说丝瓜喜欢长在中间藤蔓上的，长大后要垂下来，丝瓜又长又大，采摘时要用剪刀剪断藤蔓的，高了，你母亲个子够不着，低了，你母亲要蹲身，全是不方便的。扁豆花是开到哪儿长到哪儿的，棚高棚低，只要通风就可以，而一米不到的距离，你母亲采摘扁豆，就能像摘棉花朵儿一样，眼睛平视，人很轻松。③精细、周到、实在。我心里感动了，父亲搭棚，用心了，心里想到的是母亲。④岂止是搭棚。当年吃饭，每天三顿饭。吃好后，总有剩余的饭盛在饭篮里。盛进饭篮后，要挂起来。饭篮的挂法很有讲究，一是要放在客堂里风吹得到的地方，这样米饭不容易馊掉；二是要考虑饭篮的高度，要让我能拿上拿下，烧饭时才好决定舀多少米，就可以少浪费米粒。我八九岁的时候，父亲将饭篮钩子放到我抬手够得到的高度。几年过去了，饭篮钩子每年在升高，但我没有亲眼看见父亲升高钩子时的样子，我不知道这是什么缘故。⑤客人到我们家，都说我们家的灶面有点低，有点矮，看上去有点怪。我知道，灶面高低是有定规的，但父亲不管定规，硬是将灶面压低到我们需要的高度。父亲是个泥水匠，砌灶头时，特意将灶面降低了十厘米，这是父亲为我们专门设计的高度。父亲说，儿子还小，另三个孩子都是女儿身，将来也长不到男人的高度，低点，大馒子的底碰得到，汤罐、小镬子的注水不需要垫凳子，镬子底的火头也不浪费。父亲就是不说这样高度的灶面，烧饭烧菜时，他自己要从头至尾弯着腰，这是个只有自己晓得累不累、苦不苦的活儿。⑥父亲最花神思的是水桥头。当年的水桥都是石板做的。我们的淘米、洗菜、洗衣，甚至父亲和我劳动后的搓澡洗浴，都在水桥上完成，水桥成了生活的一部分。我们村离东海四五里地，河水涨高涨低与潮汛密切相关，一天里水位高低相差几十厘米。父亲就将水桥的石材踏板的高度框定在十厘米左右，每过这个尺寸做一个石阶，一共做了五层，做了几个月。这样做，水高水低，踏板与河面一直是最接近、最亲近的，人到水桥边，人心就永远踏实。⑦父亲有时在水桥旁边抽烟，微风轻拂、河水潺潺。父亲看我们在洒满阳光的水桥边走来走去，他在想：这水桥的高度还可以改进哇?⑧我想可以的，这温暖的高度，永远随着父亲对我们的爱调节。6.请用简洁的语言概括能体现父亲温暖的事情。(4分)7.分析第⑤段画线句子在文中的作用。(4分)8.本文的父亲是一个怎样的人?请结合文章内容简要分析。(4分)9.阅读本文第⑦⑧段与李森祥《台阶》最后3段，比较两者表达的思想感情有何不同。(4分)我就陪父亲在门槛上休息一会儿，他那颗倔的头颅埋在膝盖里半晌都没动，那极短的发，似刚收割过的庄稼茬，高低不齐，灰白而失去了生机。好久之后，父亲又像问自己又像是问我：“这人怎么了?”怎么了呢，父亲老了。———李森祥《台阶》(二)阅读下文，完成10-12题。(共12分)奔跑的黄瓜①蔬菜里，黄瓜最大众化，四季的餐桌上不可或缺。黄瓜常常牵起一串藤蔓一样的记忆，在岁月的架上缠缠绕绕。②小时候，我家房前有园子，那是一家人的蔬菜供应基地。每日，母亲将屋内收拾停当，就去拔草、打垄、浇水，几乎长在菜园里。母亲嫌我们笨手笨脚，不是踩了秧苗就是破坏了水道，宁愿自己劳作，也懒得叫我们帮忙。母亲的手被草绿锈着，洗不掉，直到冬天才褪干净。③夏初，豆角的紫花一嘟噜一嘟噜的，角瓜开出硕大的黄色喇叭花，辣椒的小白花仙气十足，它们你追我赶，竞相展颜，回报辛劳的母亲。小园里充满了活力和希望，尽显夏日的热闹与繁华。这里便是我们童年的乐园。④那时，一年到头吃不上水果，我们自然盯住西红柿和黄瓜不放。西红柿是温吞的性子，仿佛忘了挂果的责任，在花朵里流连。它不紧不慢地结果，不紧不慢地变红。⑤黄瓜最讨喜，开花结果从不拖泥带水。爬蔓前，母亲为它搭好瓜架，一场不懈的攀爬拉开帷幕。瓜蔓儿扯着嫩叶向上，金黄的花朵儿挂在架上，高高低低的，好似一串儿亮丽别致的风铃。刚长出来的黄瓜周身是刺儿，样子极丑。黄瓜在时光中奔跑，它一天出落一个样。我们走马灯似的跑去看，黄瓜安静地迎来一轮又一轮的探查。身量长了，刺儿的间距大了，黄瓜一天比一天水灵。有的卧在垄沟里，有的从架上垂下来，悬空坠着，像一部部打给孩子们的神秘电话。⑥黄瓜长到一拃长，母亲开始一项神圣的工作，选种瓜。她眼神不好，弯着腰在瓜架间巡视，蹲下身捧起这根打量，又托起那根端详，仿佛黄瓜里面藏了明年的长势。来来回回，选美一样，慎而又慎。从第一批黄瓜里挑几条直溜健壮的，在她怜爱的目光里扎上彩色布条。选定的黄瓜成了母亲的骄傲，它们身份尊贵，容不得觊觎，躲过我们一次次的扫荡与围剿，日渐臃肿，成为黄瓜世界真正的王。⑦黄瓜秧从根部的叶子变老，呈黄白色，时光洗去它的苍翠。经了风霜的母亲也慢慢老去，把水嫩和活力给了儿女。从初夏到深秋，光阴缓慢而悠长，黄瓜花总也开不完，黄瓜总也结不完，像母亲对儿女的爱，永远有一种执念。⑧搬进楼房，母亲失去菜园，她的爱没有断流，更不会搁浅。母亲跟邻居学了腌黄瓜的新方法，吩咐我去买所需食材。腌好的黄瓜，清鲜里有蒜香，酸甜掩了咸味，口感极好，家人都喜欢吃。母亲隔些天让我买一次食材，腌好后分送到儿女家。腌制过程费时费力，我劝她歇手。母亲说：“反正我闲着也没事儿，再说，自己做的腌菜吃着放心。”小菜里寄托着母亲的牵挂，她怎么肯放弃呢?⑨早市，当地黄瓜顶花带刺，母亲又该催我买腌黄瓜的食材了。那些黄瓜又要奔跑起来，跑出一条不息的河流，从母亲那里出发，流过草原，流过山林，抵达儿女生活的地方。(节选自《思维与智慧》，有删改)10.“黄瓜常常牵起一串藤蔓一样的记忆”。请你结合⑤-⑧段梳理这些“记忆”。(2分)11.请对第⑤段画线句子作简要赏析。(4分)金黄的花朵儿挂在架上，高高低低的，好似一串儿亮丽别致的风铃。(从修辞角度)12.有人认为第④段写西红柿与黄瓜无关，没必要写。你是否同意?请说说理由。(4分)13.我们身边也有类似“奔跑的黄瓜”的事例，可以作为写作素材进行积累。请你结合自己的生活经验，完成下面的积累。(2分)奔跑的黄瓜借黄瓜写母亲为儿女奉献的一生以及对儿女延绵不断的爱借物传情飞舞的粉笔灰借粉笔灰的洒落与师生交往的点点滴滴，来写老师的奉献与爱①②三、古诗文阅读(共15分)(一)阅读下面两个语段，完成14-17题。(共11分)【甲】庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之，药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。(选自沈括《活板》)【乙】若遇天景噎霾①，夜色暝黑，又不能辨方向，则当纵老马前行，令识道路。或出指南鱼以辨所向。鱼法，用铁叶剪裁，长二寸，阔五分，首尾锐如鱼形，置炭中，火烧之，候通赤，以铁钤②钤鱼首，出火，以尾正对子位③，蘸水盆中，没尾数分，以密器收之。用时置水碗于无风处，平放鱼在水面，令浮其首，当南向午也。(选自《武经总要》，有删改)【注释】①噎霾：阴霾。②铁钤：菱角状的尖锐铁器。③子位：正北方。古人以“子”为正北，以“午”为正南。14.根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语的意思。(3分)加点词语方法提示解释(填写文字)其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之查阅字典法：①覆盖，遮盖；②触犯，冒犯；③顶着，冒着；④轻率，冒失；⑤假充，假冒；⑥贪求，贪污。(1)冒：又不能辨方向关联教材法：安能辨我是雌雄(《木兰诗》)(2)辨：用时置水碗于无风处成语联想法：置之不理(3)置：15.把甲文段中画横线的句子翻译成现代汉语。(2分)薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。16.活板到底“活”在哪里?请简要概括。(2分)17.甲乙两文的发明创造分别将什么技术或规律应用于其中?科技的进步为当时的人们带来了哪些积极影响?请简要分析。(4分)(二)阅读下面诗歌，完成18-19题。(共4分)游山西村陆游莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。18.下列对这首诗的理解和分析不正确的一项是（）(2分)A.首联中“莫笑”表达了诗人对淳朴民风的赞赏，“足”字写出了农家殷勤待客的盛情。B.颔联写出了路疑无而实有，景似绝而复出的境界，蕴含着深刻的生活哲理。C.颈联写农人欢天喜地庆贺“春社”。古朴的风俗，淳厚的农民，使诗人流连忘返。D.尾联转为优伤的笔调，直抒胸臆，写出了诗人走出热闹喧器后内心的失意与孤独。19.假如你参与了山西村人祭祀祈年的活动，你会看到怎样的景象?请把它描绘出来。(2分)四、名著阅读。(5分)20.请从下面两个小题中任选一题作答。(5分)(1)祥子盼望着拉上包月，但他到杨宅拉包月后为什么不顺心?请结合《骆驼祥子》简要回答。(2)《海底两万里》是一部讲述海底旅行的科幻小说，请你以尼摩船长的身份，按照下面所给的提示，任选一个，写一则简要的航海日记。①时间：1867年3月10日。地点：印度洋锡兰岛。事件：勇斗鲨鱼救采珠人。②时间：1867年6月22日。地点：南极。事件：南极冰山遇险。五、作文(50分)21.阅读下面材料，任选一题作文。(50分)(1)少年自有少年狂/心似骄阳万丈光/千难万挡我去闯/今朝唯我少年郎/天高海阔万里长/华夏少年意气扬/发愤图强做栋梁/不负年少……(《少年中国说》歌词节选)请以“的少年”为题，写一篇文章。要求：①在横线上填写合适的内容，把题目补充完整，然后作文。②表达意图明确，内容具体充实。③600字左右。④文中请回避与你有关的人名、校名、地名。(2)邓稼先那个始终站在研究第一线，昼夜计算筹划的身影，令人一震；老王那个重病缠身，临死前给杨绛送香油和鸡蛋的身影，令人一震；父亲那个用大半辈子，一块砖一片瓦修建新台阶的身影，令人……在你的生活中，相信也有令你震动的身影，请选择一个跟大家分享吧!请以“那一刻，那身影”为题写一篇文章。要求：①写一篇记叙文，要求有细节描写；②不少于600字；③不得出现含个人真实信息的地名、校名、人名等。2023—2024学年第二学期期末考试七年级语文试卷参考答案及评分意见一、积累与运用(共22分)1.(共4分)(1)(2分)C(2)(2分)型遨2.(8分)①念天地之悠悠②独怆然而涕下③造化钟神秀④阴阳割昏晓⑤不畏浮云遮望眼⑥自缘身在最高层⑦烟笼寒水月笼沙⑧一山放出一山拦(8分，每空1分。凡出现加字、漏字、错别字中的任何一种情况，该空不得分)3.(3分)①唐朝：顶峰时期；②明清时期：基本成熟；③民国时期：瓶颈期，濒临消失。(一空1分，共3分)4.(4分)“神舟”意为“神奇的天河之舟”，也是“神州”的谐音，象征着飞船研制是四面八方、各行各业大协作的产物；同时“神舟”还有神气、神采飞扬之意，承载着中华民族的飞天梦。它的命名极富传统文化特色，具有美好的寓意，充满浪漫色彩。(言之有理即可。一点2分，共4分)5.(3分)示例：启迪。在我看来，每一本书都是一扇门，打开它，就可以进入一个全新的世界，领略不同的风景，而这些风景，往往能给我带来启迪，让我的思想得以升华，让我对生活有更深刻的认识。(符合要求即可。共3分)二、现代文阅读(共28分)(一)阅读下文，完成6-9题。(共16分)6.①为方便母亲，父亲把蔬菜棚搭在合适的高度；②为方便“我”，父亲总将饭篮钩子调到“我”顺手的高度；③为方便孩子们，父亲将灶面压低到“我们”需要的高度；④为方便家人，父亲花心思将水桥踏板做出台阶。(4分)7.交代了父亲从不提自己在低灶面上工作时又苦又累的情况，与上文中“父亲设计这样的灶面方便了我们”形成鲜明对比；更加突出了父亲关爱家人、富有自我牺牲精神的温暖形象。(4分)8.①父亲是一个精细、周到(有劳动智慧、勤劳能干)的人：父亲搭蔬菜棚时能根据蔬菜的特点，考虑母亲采摘的方便(适应家人们的需要调整饭篮钩子、砌灶头，根据河水的潮汛变化将水桥踏板修出不同高度的台阶等)；②父亲是一个有家庭责任感，心系他人、不考虑自己的人：他处处为家人考虑，将灶面压低，自己烧饭烧菜时，要从头至尾弯着腰也不嫌苦、累。(其他分析合理亦可)(4分)9.本文第⑦⑧段表达作者对父亲一直关爱家人，给家人温暖的感激、赞美之情；《台阶》最后3段表达了作者为父亲辛勤劳作一辈子，逐渐衰老的感伤之情。(分析合理即可)(4分)(二)阅读下文，完成10-12题。(共12分)10.A母亲选种瓜/黄瓜；B母亲腌黄瓜(2分)11.把朵朵黄瓜花比作一串儿风铃，生动形象地写出了黄瓜花鲜艳娇嫩、错落有致的样子，展现了黄瓜生长速度之快/生命力之旺盛，表达了作者对黄瓜的喜爱之情。(4分)12.示例一：不同意，因为第④段通过写西红柿长得慢，映衬/衬托/反衬黄瓜长得快，写出了黄瓜最讨孩子们喜爱的特点。示例二：不同意，因为第④段借西红柿长得慢写黄瓜长得快，写出了黄瓜最讨喜特点。(意对即可，酌情扣分。)(4分)13.示例一：倾斜的雨伞。借雨伞写父亲宁愿自己被淋湿也不愿孩子被雨淋的场景，来写无私而宽厚的父爱。示例二：断墨的红笔。借红笔和老师辛勤工作的场景，来写老师无私奉献的精神。示例三：翻滚的蛋炒饭。借蛋炒饭写食堂师傅忙碌工作的场景，来写师傅厨艺精湛、工作辛勤。(2分)三、古诗文阅读(共15分)(一)阅读下面两个语段，完成14-17题。(共11分)14.(3分)(1)覆盖，遮盖；(2)辨别；(3)放置。(一点1分，共3分)15.(2分)字薄得像铜钱的边缘，每个字制成一个字印，用火烧使它坚硬。(2分。意思对即可)16.(2分)刻字灵活；制版灵活；印刷灵活；拆版灵活。(2分)17.(4分)①《活板》中的木印和泥印对比了木头遇水和泥烧之后的特点，采用了更适合的泥印，这使得活字印刷更加便捷；②《指南鱼》中正对北方的“鱼尾”受地磁场作用磁化成正北极，在导航方面极大的便利了古人的出行。(意思对即可。一点2分，共4分)【参考译文】假