新初一七年级上册语文入学分班考试测试卷

一、积累与运用。(25分)1.下列各组词语中加点字读音没有错误的一项是()。(2分)B.正月(zhèng)萦绕(yín)藤蔓(wàn)和着面(huò)千锤万凿(zuó)锲而不舍(qì)头晕目眩(xuàn)奄奄一息(yān)2.下列词语书写完全正确的一组是()。(2分)不可思义怒气冲冲捶头丧气赴汤蹈火3.下列各项中加点字词的意思相同的一项是()。(2分)4.把下列词语填入句，最恰当的一项是()。(2分)接到最后一棒，已经落后别人大半卷，基本没有拿到接力赛冠军的可能了。,小青不气馁。在她心中始终有个信念，那就是只要还有万分之一的可能，就不放弃。A.所以但是B.但是因为C.因为所以D.虽然但是5.对下列句运用的修辞手法判断不准确的一项是()。(2分)A.江流天地外，山色有无中。(运用了对偶和夸张的修辞手法)B.如果生命是树，尊严就是根；如果生命是火，尊严就是燃烧；如果生命是鹰，尊严就是飞翔。(运用了排比和比喻的修辞手法)C.一味地“追星”,一味地模仿，哪里还会有创新意识?哪里还会有开拓精神?(运用了设问和排比的修辞手法)6.下列句转换或句序调整后，意思没有发生变化的是一项是()。(2分)A.这清白的梅花，是能玷污的吗?——这清白的梅花，是不能玷污的。B.军情紧急，可不能开玩笑。——军情紧急，不可能开玩笑。D.在这里，谁都不叫喊吆喝。——在这里，没有一个人不叫喊吆喝。A.上中学以来，他一直始终参加学校田径队训练。修改：删去“一直”或删去“始终”。B.通过这次小提琴比赛，使她的自信心增强了。修改：删去“通过”或删去“使”。8.下面语句排序最恰当的一项是()。(2分)④总书记的深情寄语，凝聚着对少年儿童的真挚关怀和殷切期待⑤温暖激励广大少年儿童树立远大目标，努力学习知识本领，将来担当起民族复兴大任9.下列说法错误的一项是()。(2分)D.“颜筋柳骨”说的是我国历史上两位楷书大家：颜真卿和柳宗元。10.综合性学习。(7分)同学们，我们在“走进信息世界”的综合性学习中，充分感受到了信息传递方式的快速发展，也体会到了信息给我们学习、工作和生活带来的影响，并学会了搜集和处理信息。下面请你仔细阅读所给的材料，回答问题。(1)做一次调查：如果要了解第二天的天气情况，你的家庭成员会从哪些渠道获得信息?按要求成员信息渠道(运用的O涂黑)爸爸妈妈我结论：为了知道第二天的天气情况，我认为最快最方便的方法是：一些不健康的网络对同学们毒害很大，这已经是不争的事实；有的同学沉迷于网络游戏不能自拔，:有的同学因每天长时间上网，导致:有的同学受不良信息的影响，0A.视力严重下降，甚至视网膜脱落B.竟铤而走险，走上盗窃、抢劫的犯罪道路C.学习成绩一落千丈二、阅读与理解。(35分)(一)阅读下面的诗歌，完成问题。(8分)闻官军收河南河北[唐]杜甫剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。却看妻愁何在，漫卷诗书喜欲狂。白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。11.持续七年多的“安史之乱”终于宣告结束，爱国诗人杜甫“初闻涕泪满衣裳”,他的泪水不包A.国家平定了安史之乱，重获安定，诗人喜极而泣。B.诗人回想战乱期间，乾坤疮痍，黎民受苦，因此感怀。C.浩劫过去，诗人可以返回故乡了，不禁喜不自胜，高兴得哭了。D.52岁的诗人回想起自己这些年颠沛流离的苦日，痛定思痛，悲从中来，无法压抑。12.“青春作伴好还乡”中的“青春”的意思是()。(2分)A.春天。13.“巴峡”“巫峡”“襄阳”“洛阳”,这四个地方之间都有很远的距离，而诗人用“即从”“穿”“便下”“向”贯串起来，让我们体会到(3(二)阅读下面的文言文，完成问题。(12分)郑人买履反归取之。及反，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足?”曰：“宁信度，无自信也。”14.下列句中的“度”与其他两项意思不同的是()。(2分)A.先自度其足B.吾忘持度C.宁信度(1)及反，市罢，遂不得履。(2)何不试之以足?16.探究：文中“之”字共出现五次，它们的意思一样吗?任意选择三句，说说句中的“之”是什么意思，或有什么作用。(只允许回答三个)(3分) (三)阅读下面的现代文，回答问题。(15分)600年200多次地震，故宫怎么就是不倒?①2017年，故官博物院工程师周乾接到一通跨洋电话，来电者是英国一家电视台，他们说中国古代木建筑抗震性十足，于是找到周乾，希望答应他们的拍摄请求：复刻一个太和殿来震一震，看看中国古建筑到底有多抗震。②太和殿太大，于是他们换成寿康宫，用传统的工具和技法，将立柱、外墙、斗拱一一还原，照原样复制了一座1/5大小的寿康宫。③英国导演说：“我们英国没有地震，对地震的了解只知道‘震级’,那我们就把模型放到测试用的地震台上，一级一级加，加到散架为止。”于是，一场简单粗暴的实验开始了。狂摇摆。8级，两边的墙体轰然倒塌，但主体的木结构还只是摇摇晃晃，没有要“投降”的意思。震级9.5级，这是1960年智利大地震的震级，是人类经历过的最高的震级了。⑤当地震台的震级显示，达到10.1级，寿康宫在地震台上疯狂起舞，但就是死活不散架。理查德又是惊奇又是兴奋，想要再加码，可地震台已经快要冒烟了!⑥理查德说：“我们想震塌这个建筑，但是我们做不到。”结构拼合而成的斗拱。榫卯，中国古代木质建筑的主要结构，不用一根钉，通过木条拼合而成。拼合成的斗拱之间虽有缝隙，却丝毫不影响建筑的稳性。⑧地震开始，斗拱通过摩擦、旋转，消化掉了地震中的能量，起到减震作用。⑪除了斗拱减震，土加碎石的地基搭配也功不可没。一层土一层碎石的铺法，层层垒起，化解系列的工程技术，让小型的寿康宫在这次实验中成功立住。⑬除了紫禁城，在中国还有年代更久远的抗震木建筑，它们均体现了榫卯结构的良好应用，作为“世界三大奇塔”之一的应县木塔，传说中地震不倒、战火不毁、雷击不焚，它的构造体现了斗拱的精妙，是中国建筑史上最具价值的坐标。⑮而寿康宫，只是故宫的小小缩影，类似的木构古建筑，整个故宫有1200座，成为世界上现存规模最大、保存最完整的古代木构建筑群。⑥我们用现代实验总结出故宫抗震的原理，而其中所蕴含的智慧，早已经受住无数实际考验。⑦其实，北京位于地震活跃带，这条危险的断层带长达1000公里。但正是因为这些经年积累的技艺，让紫禁城挺过了大大小小200多次地震。(选自《意林》2020年第3期，那城的城君，有删改)18.抗震性能测试中寿康宫出现疯狂起舞现象时的震级是()。(2分)20.以下关于紫禁城抗震秘密的说法与文本内容不相符的是()。(3分)B.斗拱通过摩擦、旋转消化地震中的能量，起到减震作用。C.立柱和屋顶形成稳固的三角形，为建筑又上了一层保险。D.墙体厚、梁架低、屋顶重等设计也对故宫起到保护作用。21.文章以(600年200多次地震，故宫怎么就是不倒?)为题，好处有哪些?请至少写出两点。(4分)音yǎnyǎnyīxī。的江河在我面前流动。“善”的意思为：好。“弈秋，通国之善弈者也”的意思为：弈秋，是全国最擅长下围棋的人。“善”的意思为：擅长。【解析】本题考查关联词的运用。解答时要先理解例句分句前后表示的是何种关系，再选择关联词填空。第一个空是转折关系的关联词。第二个空是因果关系的关联词。【解析】C项运用了反问的修辞手法。【解析】本题考查句型转换和句意思的理解。A项，是反问句变陈述句，“是能玷污的吗?”改成陈述语气，将肯定改成否定，去掉疑问词和改掉问号，即为：是不能玷污的。B项，原句的意思是不允许开玩笑，但并不否定存在“开玩笑”的可能，修改后的句意思里，已经否定了这个可能，句意思发生变化。C项，原句意思是“来黄山的客人”,修改后的句意思是，客人是从黄山来的，句意思发生变化。D项，原句的意思是，这里的人不叫喊吆喝，修改后的句意思是这里的人都叫喊吆喝，句意思发生变化。【解析】“到了退休年龄的他，精力和身体都还很健壮”一句搭配不当，可以说“身体健壮”,但不能说“精力健壮”,所以本句可改为“到了退休年龄的他，精力很充沛，身体很健壮”。【解析】本段文字中，首先确定第一句是③句，点明故事发生的时间，在“六一”儿童节前夕，然后接①句，总书记对少年儿童的希望，接着是②句，这样的希望是为了实现什么,下面接④句，总书记的寄语是深情的，是对少年儿童的关怀。最后是⑤句，要实现的目标。【解析】通过知识的积累可知，“颜筋柳骨”的“颜”指颜真卿，“颜”指柳公权。二人都是中国古代书法史上著名的楷书家。颜真卿的书法用笔肥厚粗拙，显得金健洒脱。柳公权的书法棱角分明，以骨力遒健著称。颜真卿的字多“筋”,柳公权的字多“骨”,故有“颜筋柳骨”之说。由此可知本题“……颜真卿和柳宗元”说法错误，应是“颜真卿和柳公权”。13.诗人归心似箭和为收复失地而喜悦的心情15.(1)等到他返回后，集市已经散了，(他)最终也没有买到鞋。(2)为什么不用脚去试试呢?16.而置之其坐(脚的尺寸)至之市(到、往)而忘操之(脚的尺寸)反归取之(脚的尺寸)何不试之以足(鞋)17.这则寓言讽刺了那些办事过于死板，只信教条，讲形式，不相信实际的人，告诉人们做事不能过分拘泥形式，要注重实际。【参考译文】从前有一个郑国人，想去买一双新鞋，于是事先量了自己的脚的尺码，然后把量好的尺码放在自己的座位上。(郑国人)到了集市，却忘了带上尺码。(郑国人)挑好了鞋，才发现：“我忘了带尺码。”就返回家中拿尺码。等到他返回集市的时候，集市已经散了，最终没有买到鞋。有人问：“你为什么不用自己的脚去试试鞋?”他回答说：“我宁可相信量好的尺码，也不相信自己的脚。”【解析】根据第⑤段“当地震台的震级显示，达到10.1级，寿康宫在地震台上疯狂起舞，但就是死活不散架。”可知抗震性能测试中寿康宫出现疯狂起舞现象时的震级是10.1级。【解析】“怎么测试抗震性能呢?”应作为过渡段，承接开头第①的英国电视台对于中国古代木建筑抗震性的好奇，引出下文第②段对于寿康宫的抗震测试。21.【答案】(1)概括文章的主要内容；(2)引发读者思考(或：问句设疑，引发思考);(3)激发读者的阅读兴趣(或：设置悬念，激发阅读兴趣);(4)自然引出(导入)下文(或：交代文章的写作对象，引出下文)。(5)吸引读者(或：形式新颖，吸引读者)【解析】说明文标题常见作用1.点明说明对象(新颖奇特)2.引起读者阅读兴趣3.生动形象的揭示说明对象4.概括说明内容5.如问句，引起读者注意与思考。600年200多次地震，故宫怎么就是不倒?问句设疑，引发思考；同时设置悬念，激发阅读兴趣。自然而然引出下文对于原因的说明。同时概括了文章的内容故宫为何不倒的原因。22.【答案】思想感情：(1)赞美我国古代劳动人民的智慧；(2)表达民族自豪感；(3)抒发对祖国的热爱之情；作用：(1)总结全文；(2)点明中心(或：深化主题);(3)照应题目；(4)照应开头(或：首尾呼应);(5)照应前文；(6)引人深思。【解析】最后两段赞扬了古代劳动人民的智慧，为我们创造了奇迹般的存在。表现了强烈的民族自豪感。抒发了对祖国，对古建筑的热爱之情。内容上：点明了文章中心，升华了抒发了对祖国，对古建筑的热爱之情的主题。结构上：总结全文，与开头形成首尾呼应，同时照应了文章标题“600年200多次地震，故宫怎么就是不倒?”。回首“同学们好，我是你们这个学期的音乐老师……”看着我这张合照，似乎所有的小学点滴映入眼帘，历历在目。我看到了我的母校，看到了，我的老师……当那个炎炎夏日逝去时，当我们为此感到抱怨时，我们抱着这种心态去上第一节音乐课。踏入那音乐的圣堂!感到满屋冰凉的冷气，正当我们享受着那一丝凉意之时，我注意到了，在墙边有个人，是谁?的课堂里感觉不到丝毫的紧张，让我认为音乐是快乐的!是美好的!是我向往的!小王老师的教学时光匆匆，一晃就到期末了。当小王老师说出考试歌曲时，大家都张大嘴巴，口中嚷嚷道不可能吧!她让我们唱的是《再回首》,虽然这首歌没有那么多真假音的转换，但是副歌一句一行，必须有灵活的运用气息的方法。她带我们先唱了一遍，她的声音，宛如草原上一棵嫩绿的小草，娇脆欲滴。又宛如天空中的一滴雨水，晶莹剔透。美极了!听完老师的演唱后，显然大家对自己的分数报以绝望，但小王老师却嘟着嘴说道她的口头禅：“不要这样!大家努力点，一切极有可能!来，我一个一个挑你们缺点，要学会不