2024二年级数学下册一有余数的除法第1课时有余数除法的认识课件苏教版_第1页
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文档简介

第1课时认识有余数的除法一有余数的除法课时总览课后作业探索新知当堂检测课堂小结1.有余数除法的意义2.除数和余数的关系1课堂探究点2课时流程探索新知探究点有余数除法的意义1把10支铅笔分给小朋友，每人分2支，可以分给几人？每人分3支、4支、5支呢？在小组里分一分，说一说。

每人分2支，可以分给5人。探索新知你能把每次分的结果记录下来吗？每人分几支分给几人还剩几支243552322110支铅笔，每人分3支，可以分给(

)人，还剩(

)支。311探索新知10支铅笔，每人分3支，可以分给(

)人，还剩(

)支。31写成除法算式是：10÷3＝3(人)……1(支)10÷3＝3……1读作：10除以3等于3余1。10÷4＝

(人)……

(支)22你能把每人分4支的结果用除法算式表示吗？…余数1探索新知探究点除数和余数的关系2用4根摆1个正方形，

8根摆2个正方形。像这样用12、13、14、15、16根小棒摆正方形，结果会怎样？探索新知2先摆一摆，再填写除法算式，并把表格填完整。12÷4＝

(个)313÷4＝

(个)……

(根)3114÷4＝

(个)……

(根)3215÷4＝

(个)……

(根)3316÷4＝

(个)4探索新知小棒根数1213141516正方形个数余下的根数3333401230探索新知比较除法算式中的余数和除数，你有什么发现？余数可能是1、2或3

，不能是4。余数都比除数小。探索新知小试牛刀1.9朵花，每4朵分一份，最多可以分()份，还剩()朵。9÷4=(份)……(朵)读作：9除以4等于()余()；这道算式中的商是()，余数是()。21212121课堂小结归纳总结：有余数的除法：1.把一些物品平均分后还有剩余，这个过程可以用有余数的除法算式来表示，其中剩余的部分就是余数。2.如果余数等于或大于除数，说明还可以再分，所以余数一定比除数小。当堂检测夯实基础1.9÷＝(盘)······(个)9÷＝(个)······(个)421241当堂检测2.÷＝······56当堂检测3.做一个灯笼用4张纸。(1)30张纸可以做几个灯笼，还剩几张纸？(2)这些纸够做8个灯笼吗？(口答)30÷4＝7(个)·····2(张)答：30张纸可以做7个灯笼，还剩2张纸。答：不够当堂检测4.45个皮球装在盒子里，每盒装6个。(1)可以装几盒，还剩几个？(2)如果全部装入盒中，至少要多少个盒子？(口答)45÷6＝7(盒)·····3(个)答：可以装7盒，还剩3个。至少需要8个盒子。当堂检测5.5__51526__61627__71728__余数是怎样变化的？如果除数是5，余数怎样变化？当堂检测3__313233344__41424344当堂检测÷＝4······1÷＝·

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