大班科学活动《什么东西不见了》教案两篇

大班科学活动《什么东西不见了》教案两篇一、教学内容本节课选自大班科学领域教材第四章《生活中的科学现象》，具体内容为第三节《什么东西不见了》。本节课通过实践活动，让学生探索和理解溶解现象，培养孩子观察、思考和动手操作的能力。二、教学目标1.让学生了解溶解现象，知道什么是溶解，掌握简单的溶解过程。2.培养学生动手操作、观察和思考的能力，激发对科学现象的探究兴趣。3.培养学生合作交流、分享成果的良好习惯。三、教学难点与重点1.教学难点：理解溶解现象，掌握溶解过程。2.教学重点：通过实践活动，观察和思考溶解现象。四、教具与学具准备1.教具：实验器材（烧杯、玻璃棒、食盐、糖、奶粉等），PPT课件。2.学具：每组一份实验器材，记录表。五、教学过程1.实践情景引入（5分钟）利用PPT展示生活中常见的溶解现象，如糖放入水中、盐放入汤中等，引导学生观察和思考。2.例题讲解（10分钟）通过讲解食盐溶解的实验，让学生了解溶解现象，掌握溶解过程。3.随堂练习（10分钟）让学生分组进行实验，观察和记录不同物质在水中溶解的情况。4.分组讨论（5分钟）学生分组讨论实验结果，分享观察到的溶解现象。6.作业布置（5分钟）布置作业：让学生在家中观察和记录其他溶解现象，如糖、奶粉等。七、作业设计1.作业题目：观察和记录家中常见的溶解现象，如糖、奶粉等。2.答案：糖、奶粉等放入水中，会逐渐溶解，形成无色透明的溶液。八、课后反思及拓展延伸1.课后反思：本节课通过实践活动，让学生观察和理解溶解现象，培养了学生的动手操作、观察和思考能力。但在实验过程中，部分学生操作不够熟练，需要加强个别指导。2.拓展延伸：鼓励学生在家中尝试其他物质的溶解实验，如咖啡、果汁等，观察和记录实验结果，培养孩子的探究精神。同时，引导学生关注生活中的科学现象，激发学习兴趣。重点和难点解析1.实践活动的组织与指导2.学生观察和记录溶解现象的能力培养3.实验过程中的安全与注意事项4.作业设计与课后拓展延伸一、实践活动的组织与指导1.实验前，确保每组学生都了解实验目的、步骤和注意事项。2.实验过程中，教师应巡回指导，观察学生的操作是否规范，及时纠正错误。3.引导学生观察实验现象，鼓励他们提出问题、思考原因。4.鼓励学生相互交流，分享实验心得，培养合作精神。二、学生观察和记录溶解现象的能力培养1.教会学生用肉眼观察溶解现象，如溶解速度、溶解后的颜色变化等。2.引导学生用简单的语言描述实验现象，培养表达能力。3.指导学生填写实验记录表，养成记录实验数据的好习惯。4.鼓励学生分析实验数据，发现规律，培养逻辑思维。三、实验过程中的安全与注意事项1.实验前，检查实验器材是否完好，避免因器材问题造成实验失败或安全事故。2.实验过程中，提醒学生注意安全，如避免烫伤、腐蚀等。3.教会学生正确使用实验器材，如烧杯、玻璃棒等，防止损坏。4.强调实验后要整理实验器材，保持实验室整洁。四、作业设计与课后拓展延伸1.作业题目要具有实际意义，能激发学生的探究兴趣。2.作业答案要明确，便于学生理解和掌握。3.课后拓展延伸要具有挑战性，能激发学生的求知欲。4.鼓励学生将所学知识运用到实际生活中，培养学以致用的能力。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调1.讲解时，语言要清晰、准确，语调要富有激情和感染力，以吸引学生的注意力。2.在关键环节，如讲解溶解现象、安全注意事项等，可适当提高语调，强调重要性。二、时间分配1.确保实践环节的时间充足，让学生有足够的时间进行观察和实验。2.控制好每个环节的时间，避免前松后紧或前紧后松，保证课堂节奏紧凑。三、课堂提问1.提问要具有针对性和开放性，引导学生思考和探究。2.鼓励学生积极回答问题，对学生的回答给予肯定和鼓励，增强他们的自信心。四、情景导入1.利用生动、有趣的PPT或实物展示，吸引学生的注意力，激发学习兴趣。2.结合生活实际，创设情境，让学生感受到科学就在身边。教案反思1.教学内容安排：本节课内容丰富，实践活动充分，有利于培养学生的观察和动手能力。但在教学过程中，要注意关注学生的个体差异，给予个别指导。2.教学方法：采用讲解、实践、讨论等多种教学方法，激发学生的学习兴趣。但在课堂提问环节，应注意问题的难易程度，避免过难或过简单，以提高课堂效果。3.教学组织：课堂组织有序，学生参与度高。但在实践环节，要加强对学生的指导，确保实验操作的正确性和安全性。4.教学评价：课后作业和拓展延伸有助于巩固所学知识，提高学生的应用能力。但在评价学生表现时，要注重全面评价，既要关注知识掌握，也要关注学生的合作、交流等能力。a.关注学生个体差