丽江市2022-2023学年七年级上学期期末语文试题【带答案】

中学（学校）2022年秋季学期七年级期末诊断语文注意事项：1.满分100分，答题时间为150分钟。2.请将各题答案填写在答题卡上。一、语文知识积累（1～6题，每题2分，第7题6分，共18分）阅读下面语段，按要求完成下面小题。语文学习，得法于课内，得益于课外。你只要用心品味，徜徉于语文的世界，也会发现它的神奇魅力。春日里清脆嘹亮的鸟鸣，秋风中淡雅烂漫的菊花，让我们到了大自然的篷勃之美；康拉德·劳伦兹用怪诞（dàn）不经的方法研究动物行为的场景，郑振铎因主观臆断痛失小猫而永不再养猫的故事，让我们了善待生命的意识；对工作怀有极端热忱（chéng），以身殉（xùn）职的白求恩，在不毛之地奇迹，使荒漠变绿洲的牧羊人，让我们懂得了人生的意义和价值；观看酷爱新装的皇帝游行，闲游美丽的天上街市，让我们学会了换一种眼光来看世界。语文好比甘泉，灌溉（gài）我们的心田，使我们得到滋润；语文好比阳光，我们内心的阴霾，使我们感到温暖；语文好比灯塔，照亮我们前行的方向，使我们找到目标。热爱语文吧，它将让你如沐春风，如饮甘醇，如食美珍。1.文中注音不正确的一项是（）A.怪诞（dàn）不经 B.热忱（chéng） C.殉（xùn）职 D.灌溉（gài）2.文中加点词语有错别字的一项是（）A.嘹亮 B.烂漫 C.篷勃 D.不毛之地3.文中横线上依次填入的词语，最恰当的一项是（）A.领悟增强制造驱散 B.领略增加创造驱赶C.领悟增加制造驱赶 D.领略增强创造驱散4.对文中画线句子的修改，最恰当的一项是（）A.你只要用心品味，徜徉于语文的世界，就会发现它的神奇魅力。B.你只要用心品味，徜徉于语文的世界，才会发现它的神奇魅力。C.你只有用心品味，徜徉于语文的世界，就会发现它的神奇魅力。D.你只有用心品味，徜徉于语文的世界，也会发现它的神奇魅力。【答案】1.B2.C3.D4.A【解析】【1题详解】本题考查字音。B.热忱（chéng）——chén；故选B。【2题详解】本题考查字形。C.篷勃——蓬勃，形容繁荣而旺盛的样子；故选C。【3题详解】本题考查词语辨析。第一空，领悟：对事物有所了解和认识；领略：理解事物的情况并认识它的意义或对它进行辨别、欣赏；根据“秋风中淡雅烂漫的菊花，让我们到了大自然的篷勃之美”可知，这里指欣赏“大自然的篷勃之美”，应用“领略”；第二空，增强：增进，加强；增加：在原有的基础上更进一步；根据“郑振铎因主观臆断痛失小猫而永不再养猫的故事，让我们了善待生命的意识”可知，“意识”应用“增强”；第三空，制造：把原材料加工成适用的产品制作，或将原材料加工成器物，也可指造成某种气氛或局面；创造：建立、想出或做出从未有过的事物；根据“对工作怀有极端热忱（chéng），以身殉（xùn）职的白求恩，在不毛之地奇迹”可知，“奇迹”指很难想象和做到的、不平凡的事情，应用“创造”；第四空，驱散：指赶跑，驱逐；驱赶：为驱逐并赶走；根据“语文好比阳光，我们内心的阴霾，使我们感到温暖”可知，“阴霾”指天气阴晦、昏暗，应用“驱散”；故选D。【4题详解】本题考查病句辨析及修改。根据文中画线句子“你只要用心品味，徜徉于语文的世界，也会发现它的神奇魅力”可知，搭配不当（关联词）；应将“也”改为“就”；故选A。5.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（）这次到黄山看日出，凌晨，我挤在人群的后面，同大家一样向东方翘首仰望。天是晴的。但在东方的日出处，却有一线烟云。

①一转眼间，它就涌了出来，顶端是深紫色，中间一段深红，下端一大段深黄。②最初只显得比别处稍亮一点而已。③须臾，彩云渐红，朝日露出月牙似的一点。④然后立刻就霞光万道，白云为霞光所照，成了金色，宛如万朵金莲漂浮在空中。A.①④③② B.②③①④ C.②③④① D.②①③④【答案】B【解析】【详解】本题考查句子的衔接和排序。可以依据时间的变化进行排序。此句段描写的是看日出的情景。“一线烟云”预示日出，与②句句意衔接最紧密，作为第一句；③紧接上句，“月牙似的一点”表明时间在推移，景物在发生变化；①讲了日出的“顶端，中间，下端”表明太阳完全出来了，景象在进一步的变化；第④句是日出之后，是对霞光的描写，可作为结束句。综合以上分析，可排序为：②③①④。故选B。6.下列选项中，表述不正确的一项是（）A.“君与家君期日中”中的“家君”是对别人谦称自己的父亲，常用的谦辞还有家父、舍弟、鄙人、劳驾、赐教、寒舍等。B.朱自清是现代著名的散文家、诗人、学者，著有诗文集《踪迹》，散文集《背影》《欧游杂记》《你我》等。C.《论语》是儒家的经典著作之一，是记录孔子及其弟子言行的一部书。它与《大学》《中庸》《孟子》合称为“四书”。D.《皇帝的新装》的作者是丹麦作家安徒生，其代表作还有童话《卖火柴的小女孩》海的女儿》丑小鸭》等。【答案】A【解析】【详解】本题考查文学常识。A.“劳驾”用于请别人做事或让路，敬辞；“赐教”指给予指教，是敬辞；故选A。7.根据提示填空。（凡出现加字、漏字、错别字中的任何一种情况，该空不得分）（1）水何澹澹，________________。（曹操《观沧海》）（2）_____________，受降城外月如霜。（李益《夜上受降城闻笛》）（3）晴空一鹤排云上，_______________。（刘禹锡《秋词·其一》）（4）_______________，思而不学则殆。（《〈论语〉十二章》）（5）《十一月四日风雨大作·其二》中，写诗人虽年老体衰，却仍愿守卫边疆、保家卫国的诗句是“___________，_______”。【答案】①.山岛竦峙②.回乐烽前沙似雪③.便引诗情到碧霄④.学而不思则罔⑤.僵卧孤村不自哀⑥.尚思国戍轮台【解析】【详解】本题考查对名篇名句和古诗文的识记理解。默写题作答时，一要透彻理解诗文的内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三答题内容要准确，做到不添字，不漏字，不错字。本题中应注意“竦峙、烽、霄、罔、僵、卧、哀、戍”等字的写法。二、综合性学习（8～12题，共10分）（一）学习与探究（4分）阅读下面的材料，完成下面小题。【材料一】中小学生研学旅行是由教育部门和学校有计划地组织安排，通过集体旅行、集中食宿的方式开展的校外教育活动。下图是某中学“红色之旅”研学旅行课程设计图：【材料二】《丽江玉龙县石鼓镇红军长征纪念馆参观指南》一、开放时间：冬季：每周一至周六上午8：30～12：00，周一至周五下午14：30～17：30（重要接待任务除外）夏季：每周一至周六上午8：30～12：00，周一至周五下午15：00～18：00（重要接待任务除外）◎闭馆前三十分钟停止参观，每周日闭馆。二、交通位置◎丽江市玉龙县石鼓镇长江第一湾石鼓港内三、温馨提示◎自觉接受安检。◎入馆前请自觉佩戴好口罩。8.小明想组织一次研学旅行活动，参考材料一中的某校“红色之旅”研学旅行课程，他应从______、研学线路和研学保障展开设计，而其中的研学保障又主要体现在开发课程、________、专业培训和规范管理四个方面。9.最后小明决定在丽江玉龙县石鼓镇红军长征纪念馆进行“红色之旅”研学旅行，为此，班级同学纷纷建言献策，其中不恰当的一项是（）A.赵同学：可以在寒假某一天下午17：30集中参观长征纪念馆。B.钱同学：展馆地处乡镇，请大家紧跟队伍，不要擅自行动。C.孙同学：入馆参观时要记得戴口罩。D.李同学：班长要提前联系展馆，询问有无重要接待任务。【答案】8.①.研学主题②.完善设施9.A【解析】8题详解】本题考查内容理解。根据【材料一】“某中学‘红色之旅’研学旅行课程设计图”可知，本课程是从研学主题、研学线路和研学保障三方面展开设计的，所以第一处答案为研学主题；其中研学保障主要体现在开发课程、完善设施、专业培训和规范管理等四个方面。所以，第二处答案为完善设施。【9题详解】本题考查内容理解。A.不恰当，根据【材料二】“《丽江玉龙县石鼓镇红军长征纪念馆参观指南》的开放时间：冬季：每周一至周六上午8：30-12：00，周一至周五下午14：30-17：30（重要接待任务除外）”可知，选项“可以在寒假找一个下午，17：30集中乘车前往”正是闭馆时间；故选A。（二）名著阅读（4分）10.班级围绕《朝花夕拾》开展了一系列的阅读活动，请你完成下面的任务。（1）同学们打算把《朝花夕拾》的相关内容编成话剧，大家搜集了一些有关人物对话的素材，请你帮忙选出人物并把相应字母填入空格内。A长妈妈B.衍太太C.父亲D.范爱农相关对话人物姓名“我想，可以请人看一看，可有什么冤愆……。医能医病，不能医命，对不对？自然，这也许是前世的事……。”陈莲河“给我读熟。背不出，就不准去看会。”______“我因为听说中国人是很敬重鬼的，所以很担心，怕你不肯解剖尸体。”藤野先生“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！”______（2）如果鲁迅要为《朝花夕拾》中的人物建一个微信群，群名为“‘朝花夕拾’之温馨的回忆”。下面哪个人物不能入群？请写出人名并说明理由。范爱农寿镜吾衍太太藤野先生阿长不能入群的人是________，因为________________________________。【答案】（1）①.C②.A（2）①.衍太太②.衍太太为人刻薄、自私、虚伪，无法体现“温馨的回忆”。【解析】【小问1详解】本题考查名著内容识记。（1）“给我读熟。背不出，就不准去看会。”出自《五猖会》；开篇就为参加赛会蓄势，先写童年看赛会，然后写《陶庵梦忆》里的热闹赛会，接着写自己见过的比较隆盛的赛会，这些都在为写五猖会做铺垫。然而，接着转写父亲要求“我”背书，“我”失望、郁闷至极，最后终于背书成功，得以去看五猖会，而作者并没写五猖会的盛况；表达了作者强烈谴责封建强权教育对孩子天性的扼杀。故选C。（2）“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！”，出自《阿长与山海经<山海经>》；写没什么文化的长妈妈利用告假回家的时间买来“我”心心念念的《山海经》；文中说话的人便是长妈妈（阿长）。故选A。【小问2详解】本题考查名著内容识记及人物形象。《藤野先生》一文作者回忆与藤野先生相处的四件事，藤野先生为“我”添改讲义，表现了藤野先生对工作的极其负责任和对作者的热心帮助；为“我”纠正解剖图，表现了藤野先生要求严格，一丝不苟；关心“我”的解剖实习，说明藤野先生热情诚恳、体贴入微；了解中国女人裹脚的问题，说明他严谨求实的治学态度。《藤野先生》一文热烈赞颂藤野严九郎先生辛勤治学、诲人不倦的精神及其严谨踏实的作风，表现了作者对藤野先生的怀念，体现“‘朝花夕拾’之温馨的回忆”。《范爱农》一文，作者通过追叙自己在日本留学时和回国后与范爱农接触的几个生活片段，描述了范爱农在革命前不满黑暗社会、追求革命，辛亥革命后又备受迫害的遭遇，表现了作者对旧民主革命的失望和对这位正直倔强的爱国者的同情和悼念，体现“‘朝花夕拾’之温馨的回忆”。《阿长与<山海经>》一文，写阿长（长妈妈）买来“我”渴求已久的《山海经》，表现了长妈妈的朴实善良、关爱孩子，表现了作者对阿长的怀念与尊敬，体现“‘朝花夕拾’之温馨的回忆”。寿怀鉴，字镜吾，晚号菊叟，绍兴城内都昌坊人，清同治八年(1869)中秀才。愤于洋人跋扈，清廷丧权辱国，以不买洋货、绝意仕进明志，在家中三味书屋设馆收徒，厘定规约，年收学生不过8人。为启发学生思路，提高文学修养，选授课文注重文采，因其异于传统，被人讥为“离经叛道”。他教学认真，因材施教，善于发现学生的优长。在教学内容方面，除了《诗经》等经典之外，他还经常给学生讲荆轲、聂政等人除暴安良的故事，培养学生的正义感和侠义精神。体现“‘朝花夕拾’之温馨的回忆”。衍太太在鲁迅的父亲临死时，一直怂恿他喊父亲（《父亲的病》），鼓励小孩子吃冰、打旋，怂恿鲁迅看黄色书籍，唆使鲁迅去偷母亲的首饰并散布谣言（《琐记》），展现了衍太太心术不正的、令人憎恶的、自私自利的、爱推卸责任的市侩形象。未体现“‘朝花夕拾’之温馨的回忆”，所以衍太太不能入群。示例：衍太太是《朝花夕拾》中的人物。在《琐记》和《父亲的病》两篇文章中出现。她在鲁迅的父亲临死时，一直怂恿他喊父亲的名字，鼓励小孩子吃冰，打旋，怂恿鲁迅看不健康的书籍，唆使鲁迅去偷母亲的首饰并散布谣言，总盼着邻家小孩干坏事。总体来说，衍太太是一个心术不正的、令人憎恶的、自私自利的、爱推卸责任的市侩形象。对作者来说，衍太太并不能带给作者“温馨的回忆”。所以不能入群。（三）临写与鉴赏（2分）11.第三组同学研究“大师与书法”。下面是他们选取的作品及说明。根据说明，依照书法作品的顺序判断书家正确的一项是（）说明：民国时期有很多“国学大师”，他们普遍对中国学术研究深广，有的书法造诣也很高。如王国维小楷取法钟繇、二王及颜鲁公，重视结构，章法疏密得当，笔力遒劲。章太炎尤擅篆书，笔笔有本源，朴茂古雅。梁启超书法从学康有为，宗汉魏六朝碑刻及汉代隶书，在隶书创作方面有极高成就。黄侃的行书笔墨瘦劲清逸，结字严谨，正而不拘。A.章太炎梁启超黄侃王国维B.章太炎梁启超王国维黄侃C.梁启超章太炎黄侃王国维D.梁启超章太炎王国维黄侃【答案】C【解析】【详解】本题考查书法赏析。第一幅图为隶书，字形多呈宽扁，横画长而竖画短，讲究“蚕头燕尾”、“一波三折”。根据“梁启超书法从学康有为，宗汉魏六朝碑刻及汉代隶书，在隶书创作方面有极高成就”可知这是梁启超的作品。第二由图为篆书，笔法简单，笔画流畅；其形有意，根据“章太炎尤擅篆书”，可知这是章太炎的作品。第三幅为行书，“行”是“行走”的意思，既不像草书那样牵连曲折，难于辨认，又不像楷书那样工整费力。形体省简，笔画流畅。根据“黄侃的行书笔墨瘦劲清逸”可知这是黄侃的作品。第四幅为小楷，形体方正，笔画平直。根据“如王国维小楷取法钟繇”，可知为王国维的作品。故选C。12.乐乐与大家分享了下面这幅字帖。请仔细观察下面的字帖，从中挑出八个不同的汉字，用正楷将它们正确、规范地书写在田字格中。【答案】（视临帖与原帖的接近程度给分；要求书写端正、规范、美观、正确，不可潦草、涂抹）【解析】【详解】本题考查学生汉字的抄写。注意用正楷抄写，做到美观、规范、正确。这幅书法作品的内容为“少年易老学难成，一寸光阴不可轻。未觉池塘春草梦，阶前悟叶已秋声”，其中“學”“難”“陰”“夢”是繁体字，对应的简体字是“学”“难”“阴”“梦”，只需要从这些字中选取八个字用正楷抄写即可。三、阅读（13～25题，共32分）（一）（4分）阅读下面这首唐诗，完成小题。次北固山下（唐）王湾客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。13.某同学在默写“海日生残夜”时，将“生”字误写为“升”，请你帮他分析为什么不能这样写，以加深他的印象。14.“诗言志，歌咏言”，诗是用来表达思想感情的，请结合尾联说说这首诗表达了诗人怎样的思想感情。【答案】13.“海日生残夜”的意思是旭日从海上诞生，冲破残夜。诗人从炼意着眼，把“日”作为新生的美好事物的象征，用“生”字使旭日拟人化，赋予它以人的意志和情思，生动形象地写出昼夜更替的壮观景象，蕴含了新事物必将取代旧事物的哲理，给人以乐观、积极、向上的力量，而“升”字仅写出旭日升起这一自然现象，缺少情趣。14.借助归雁传书表达了诗人的思乡之情。【解析】【13题详解】本题考查考查诗歌炼字。根据“海日生残夜，江春入旧年”可知，其意思是：夜幕还没有褪尽，旭日已在江上冉冉升起，江上春早，旧年未过新春已来。“生”，本意为孕育，出生。“海日生残夜”意为一轮红日如同从海水当中孕育一样蓬勃而出。“生”把“海日”人格化，这是拟人的修辞手法；描绘了太阳从幽暗的大海上一点点升起，如子因脱离母腹而渐现的情状，生动形象地写出昼夜更替的壮观景象，富有情境。又与下句中的“入”字相对，暗含时序交替，旧事物中孕育着新事物的哲理，给人以乐观、积极、向上的力量；而“升”，指由低往高移动，只写出了旭日升起这一自然现象，缺少情境和哲理；所以，不能将“生”字误写为“升”。【14题详解】本题考查赏析诗歌感情。根据首联“客路青山外，行舟绿水前”可知，其意思是：郁郁葱葱的山外是旅客的道路，船航行在绿水之间。可见，“客路”点明了诗人远游的不得归家的际遇；根据尾联“乡书何处达？归雁洛阳边。”可知，其意思是：我的家书应该送到什么地方呢？北去的归雁啊，请给我捎回洛阳那边！由此可知，诗人想起了“雁足传书”的故事：雁儿啊，烦劳你们飞过洛阳的时候，替我问候一下家里人。这两句紧承三联而来，遥应首联，全篇笼罩着一层淡淡的乡思愁绪。表达了诗人的思乡之情。点睛】参考译文郁郁葱葱的山外是旅客的道路，船航行在绿水之间。潮水涨满，两岸与江水齐平，整个江面十分开阔，帆顺着风端直高挂。夜幕还没有褪尽，旭日已在江上冉冉升起，江上春早，旧年未过新春已来。我的家书应该送到什么地方呢？北去的归雁啊，请给我捎回洛阳那边！（二）（10分）阅读下面文言文，完成小题。【甲】陈太丘与友期行陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。【乙】魏文侯与虞人期猎魏文侯与虞人①期猎。是日，饮酒乐，天雨。文侯将出，左右曰：“今日饮酒乐，天又雨，公将焉之②？”文侯曰：“吾与虞人期猎，虽乐，岂可不一会期哉！”乃往，身自罢之。（节选自《战国策》）【注释】①虞（yú）人：管理山泽的小官。②焉之：到哪里。15.解释下列加点词的含义。（1）太丘舍去去：_______（2）相委而去委：________（3）元方入门不顾顾：_______（4）魏文侯与虞人期猎期：__________16.用现代汉语翻译下面的句子。（1）君与家君期日中。日中不至，则无信。（2）虽乐，岂可不一会期哉！17.魏文侯是在什么情况下去跟虞人会面的（用原文中的语句回答）？从中可以看出魏文侯是一个怎样的人？18.【甲】【乙】两文共同表现了什么主题？读了两文后，你最大的感受是什么？【答案】15.①.（1）离开②.（2）舍弃③.（3）回头看④.（4）约定16.（1）您与我父亲约定（的时间是）正午时分。（到了）正午时分（您）却没有到，就是没有信用。（2）虽然高兴，怎么能不去赴约呢！17.饮酒乐，天又雨。从中可以看出魏文侯是一个诚实守信的人。18.主题：为人一定要讲诚信。感受言之有理即可。【解析】【15题详解】考查对文言实词的理解。①句意：陈太丘不再等候他而离开了。去，离开。②句意：丢下别人先离开了。委，舍弃。③句意：元方头也不回地走进家门。顾，回头看。④句意：魏文侯和管理山林的人约定好去打猎。期，约定。【16题详解】本题考查对文言句子的翻译能力。在翻译句子是首先要注意重点的实词、虚词、通假字、古今异义词和词类活用的情况。重点词语：（1）期，约定；日中，正午时分。（2）虽，虽然；岂，难道；期，约定。【17题详解】本题考查理解文章内容和分析人物形象。结合“是日，饮酒乐，天雨。文侯将出”可知，魏文侯是在“饮酒乐，天雨”的情况下去跟虞人会面的。结合“吾与虞人期猎，虽乐，岂可不一会期哉！”“乃往，身自罢之”可知，魏文侯因为刮起大风，不能与虞人践约所定的打猎日期，即使左右劝阻，仍坚持赶到虞人那里取消打猎活动。从中可以看出魏文侯是一个诚实守信的人.

【18题详解】本题考查对文章主题的分析理解。甲文，写陈太丘依照约定的时间行事，当他的朋友失约时，他决然舍去，一点也不姑息。七岁儿童元方也懂得交友诚信的道理，指责友人没有守信，驳得友人很惭愧。乙文，写魏文侯因为刮起大风，不能与虞人践约所定的打猎日期，即使左右劝阻，仍坚持赶到虞人那里取消打猎活动。魏文侯信守约定，冒雨期猎，体现了他的诚信，没有因为自己的快乐或事情就违背承诺。据此可知甲、乙两文表现的共同主题是做人要诚信为本。感受围绕两篇文言文主题来写即可。感受示例：人不信则不立，人不诚则不交。诚信是人格的体现，许下的诺言一定要承担兑现，守信是取信于人的第一要素，是立身处世之道，是一种高尚的品质和情操，它既体现了对他人的尊敬，也表现了对自己的尊重，我们不能失信于人。

【点睛】参考译文：（甲）陈太丘和朋友相约同行，约定的时间在正午，过了正午朋友还没有到，陈太丘不再等候他而离开了，陈太丘离开后朋友才到。元方当时年龄七岁，在门外玩耍。陈太丘的朋友问元方：“你的父亲在吗？”元方回答道：“我父亲等了您很久，您却还没有到，已经离开了。”友人便生气地说道：“真不是君子啊！和别人相约同行，却丢下别人先离开了。”元方说：“您与我父亲约在正午，正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。”朋友感到惭愧，下了车想去拉元方的手，元方头也不回地走进家门。（乙）魏文侯和管理山林的人约定好去打猎。那天，(魏文侯和大臣们在宫中)喝酒喝的很开心，天下起了雨。魏文侯将要出去。大臣们说：“今天喝酒这么快乐，天又下大雨，大王要去哪里呢？”魏文侯说：“我和管理山林的人约好去打猎。虽然现在很快乐，(我)难道可以不遵守约定吗？”魏文侯于是前往(约定的地方)，亲自取消了这次活动。（三）（8分）阅读下面文章，完成小题。秋天李娟①树林里地势倾斜，低处东一个西一个到处泊着大大小小的池塘。池塘里水很清，不是很深。里面鱼很多，但都是那种细细碎碎、永远也长不大的小鱼苗子，一群一群精灵一样整齐而迅疾地掠过，又突然像接到命令似的，全部倏然静止，历历清晰地排列在一处。②水边一簇一簇生着漂亮的水草。这种水草没有旁逸斜出的枝子，一束束纤细地、整齐干净地扎在水中。让人总觉得那更应该是刺绣出来的事物，说不出的精致、雕琢。③漂浮在水面的落叶，就好像静止在空气中央一样，还在水底投下了清晰的阴影，阴影四周泛着亮光。④我发现，水一旦停止下来，就会——怎么说呢，似乎就会很“轻”了，没有分量似的……⑤静下来的水，干净透明。干净得连水面的倒影都没有，只有投向水底的阴影。水底的草，又深又密，鲜艳碧绿，不蒙灰尘。这样的水，似乎不是注满了那方空间，而是笼罩着那方空间——似乎是很稀薄的水，或者是稍微浓稠一点的空气而已。⑥而流动的水——比如离这池塘几十步远的那条大河，喀依尔特河，携着力量，闪耀着明亮的湛蓝，一注一注地翻涌着，日夜不息地奔流着。⑦在一些阴天里，这条河看起来似乎流淌得柔缓一些，颜色看起来也更深更厚重了，接近了绿色。还有一些日子，很奇怪地，不知道为什么这条河看起来又泛着明亮的银灰色，非常寒冷的颜色。到了冬天，这条激情的河则会猛地安静下来，波涛翻滚的水面被平平整整地铺上了冰，积着厚厚的雪。于是河两岸的村子一下子连到了一起，孩子们上学也方便多了，可以少绕好几公里道呢。⑧在冬天，在大桥的第一个桥墩下，被凿开了一个一个大窟窿。清澈的河水冒着浓重的白色水汽，一波一波往上涌。我们都在那里挑水，远远近近的牛们，也稀稀落落排成长长的队，一只一只通过狭窄的雪道向那里走去。那是冬天里唯一能找到水的地方。⑨不过现在是秋天。牛羊散在河边，细心地啃食草地。河岸边收割过的麦茬地泛着整齐的金黄，地势起伏动荡。有一块地正在被焚烧，青烟缭绕，烟气荡过来，闻起来是干燥的香气。我穿过烟雾走进麦茬地，啄木鸟“夺、夺、夺”的敲击声在高处回荡。抬起头来，麦田四周白桦林的林梢，用雪白和金黄的颜色深入蓝天。⑩在金光灿烂的麦茬地里，一棵高大庄严的西伯利亚云杉笔直地站在秋天的正中央。只有它还葱茏碧绿地停留在夏季之中。大地金黄，远山的山巅已堆起了银白的积雪。（选自《这世间所有的白》，重庆出版社2012年版，有删改）19.仿照示例，对文中画横线的句子进行重音朗读设计并说明理由。示例：小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。——朱自清《春》设计及理由：这句话可以重读“偷偷”和“钻”，表现出春草调皮的情态，突出春草的生命力。整个句子的感情基调是欢快的，要读出惊喜感。这种水草没有旁逸斜出的枝子，一束束纤细地、整齐干净地扎在水中。设计及理由：____________________________________________20.批注是读书常用的方法，从修辞手法的角度为文中画波浪线的语句做批注。【原文】里面鱼很多，但都是那种细细碎碎、永远也长不大的小鱼苗子，一群一群精灵一样整齐而迅疾地掠过，又突然像接到命令似的，全部倏然静止，历历清晰地排列在一处。【批注】______________21.李娟长期生活在新疆阿勒泰少数民族地区，她的散文多有对当地生活的原生态文学记录。你认为本文归入以下哪个专题最恰当？请结合文章内容，谈谈你的理解。A.地貌气候B.民俗风情C.民族融合【答案】19.这句话可以重读“纤细”“整齐干净”和“扎”，表现出水草挺直利落的情态，突出水草的精致雕琢。整个句子的感情基调是闲适的，要读出欣赏美景的悠闲之感。20.这句用了比喻、拟人的修辞手法，将小鱼苗比作一群群精灵，又赋予它们人格，生动形象地写出小鱼时而迅疾、时而静止的情态，表现出小鱼的灵动活泼，表达了作者对此景的喜爱之情。21.示例一：本文写了作者生活地区的秋天的水、麦茬地等景色，还兼有停留在夏天的葱茏碧绿的云杉和远山山巅早已堆起的银白积雪，写出了当地在秋天所拥有的丰富的地貌景象，在原生态的描绘中蕴含着作者对这片土地的喜爱与赞美。符合专题A.示例二：本文除了写景之外，还有人的活动。如第⑦段中的“于是河两岸的村子一下子连到了一起，孩子们上学也方便多了，可以少绕好几公里道呢”，第⑧段中的“我们都在那里挑水，远远近近的牛们，也稀稀落落排成长长的队，一只一只通过狭窄的雪道向那里走去”，第⑨段中的“有一块地正在被焚烧，青烟缭绕，烟气荡过来”，这些内容都表现了当地的风土人情，反映出一定的民俗风情，表达了作者对这片土地的热爱。符合专题B。【解析】【19题详解】本题考查句子理解。根据第②段“这种水草没有旁逸斜出的枝子，一束束纤细地、整齐干净地扎在水中”可知，这句话可以重读“纤细”“整齐干净”和“扎”。根据第②段“让人总觉得那更应该是刺绣出来的事物，说不出的精致、雕琢”可知，“纤细”“整齐干净”这两个形容词，生动形象地写出了水草挺直利落的情态，突出水草的精致、雕琢；“扎”这一动词，生动形象地写出了水草向下生长的样子，体现出了水草的生命力旺盛；由此可知，整个句子的感情基调是闲适的，要读出观赏美景的悠闲、从容、欣喜之感。【20题详解】本题考查句子赏析。根据文中第①段画波浪线“里面鱼很多，但都是那种细细碎碎、永远也长不大的小鱼苗子，一群一群精灵一样整齐而迅疾地掠过，又突然像接到命令似的，全部倏然静止，历历清晰地排列在一处”可知，这句话中“一群一群精灵一样整齐而迅疾地掠，又突然像接到命令似的”，运用了比喻、拟人的修辞手法，将小鱼苗比作了精灵，又将它们拟人化，生动形象地写出小鱼时而迅疾、时而静止的情态；表现出小鱼的灵动、活泼、生命力旺盛，表达了作者对此景的喜爱、赞美之情。【21题详解】本题考查对文章主题的把握和拓展探究。通读文章可知，这篇文章写了阿勒泰的美丽风景以及人们的活动，但是并未提到“民族融合”，所以，本题围绕“地貌气候”、“民俗风情”谈论，言之有理即可。示例一：A.地貌气候；根据第①段“树林里地势倾斜，低处东一个西一个到处泊着大大小小的池塘。池塘里水很清，不是很深”、第②段“水边一簇一簇生着漂亮的水草。这种水草没有旁逸斜出的枝子，一束束纤细地、整齐干净地扎在水中”、第③段“漂浮在水面的落叶，就好像静止在空气中央一样，还在水底投下了清晰的阴影，阴影四周泛着亮光”、第⑦段“到了冬天，这条激情的河则会猛地安静下来，波涛翻滚的水面被平平整整地铺上了冰，积着厚厚的雪”、第⑨段“牛羊散在河边，细心地啃食草地。河岸边收割过的麦茬地泛着整齐的金黄，地势起伏动荡”、第⑩段“在金光灿烂的麦茬地里，一棵高大庄严的西伯利亚云杉笔直地站在秋天的正中央。只有它还葱茏碧绿地停留在夏季之中。大地金黄，远山的山巅已堆起了银白的积雪”等内容可知，这篇文章写了阿勒泰的美丽风景，表现出阿勒泰的美景都是自然的，不受人侵扰的。而作者内心正是向往着这样一种安闲自适的生活，能够远离世俗的纷扰，即使生活清苦，也要跟随自己内心深处的对美的追求；所以综上所述，本文归入“地貌气候”更为恰当。示例二：B.民俗风情；根据第⑦段“于是河两岸的村子一下子连到了一起，孩子们上学也方便多了，可以少绕好几公里道呢”、第⑧段“我们都在那里挑水，远远近近的牛们，也稀稀落落排成长长的队，一只一只通过狭窄的雪道向那里走去”、第⑨段中的“有一块地正在被焚烧，青烟缭绕，烟气荡过来”等分析可知，本文除了写景之外，还有人的活动。这些人文活动，表现了当地的风土人情，反映出一定的民俗风情；也表达了作者对这片土地的热爱；所以综上所述，本文归入“民俗风情”更为恰当。（四）（10分）阅读下面文章，完成后面小题。母亲的牵挂丁立梅①三岁时，我得了肺炎。整日整夜地哭闹。母亲就一直把我抱在怀里，连打点滴的时候也不放下，吃饭时，父亲换了母亲抱我，让母亲吃饭，母亲的手，抖索半天，也不能把筷子拿起。她的双臂因抱我太久，早已失了知觉。②十三岁时，我染上了黄疸肝炎，大雪的夜里，躺在床上一个劲地说胡话，问母亲要桃吃，父亲当时在外地，母亲一个人，慌张得直掉泪。下半夜，我的病没见好，反而加重了。③门外的风雪也应和了我的病情似的，越发地猛烈起来，漫天漫地的。④母亲再也沉不住气了，决定送我去医院。医院离我家有三十多里路，所有的道路和桥梁都被积雪掩了，母亲硬是用拖车，一步一滑地把我拖了去，其间，母亲不知摔了多少的筋斗。多年以后，母亲的额角处还隐约可见一道淡紫的疤痕，那是磕在拖车上留下的。⑤读高中时，路远，我离家住校。一日，脚上生一脓疮，肿很高了，行走都困难。母亲在家不知怎么得了消息，次日一大早，我还在宿舍的床上躺着，母亲就到了，肘弯里挎着一个用旧围巾缝成的包，包里是我爱吃的玉米饼，是母亲连夜赶做的。烙完饼，星光已是淡了，母亲就从家里出发，往我学校赶，足足走了四个小时的路，才走到我的学校里。⑥去外地念大学，在陌生的城市，举目无亲，特别地想家，就写了信告诉母亲。从未出过远门的母亲，接了信后，立即坐了许久的车，一个人，摸到大学里来看我。一宿舍城里的同学围了母亲说话，母亲听不懂，局促着，突然打开布包，倾囊倒出从家里带的土特产，请了我的同学吃。⑦后来，有了小家，与母亲远了去，一年里难得回几次家，母亲也就渐渐地淡出了我的视野。但母亲的记挂却常常不期而至。那日，连续上完四节课，极累。突然接到母亲的电话，这才想起，由于忙，我已近两个星期未打电话回家了。才轻轻一句，母亲立即在那头敏感地询问：“你喉咙怎么了？怎么有点哑了？”⑧因为太疲惫，不耐烦对她细说，所以随口道：“大概是感冒了吧。”⑨第二天我和老公下班回家，却意外地发现母亲来了。母亲看到有说有笑的我们，提了一夜的心，终于落下。母亲说：“昨天听你口气，还以为你们两口子吵架了，你的嗓子哑了不像是因为感冒，所以不放心来看看。”母亲呵呵乐。⑩我的笑在脸上凝住，抬眼望去，意外地发现，母亲的发，不知于何时，已全部白了。（有删改）22.依据文章内容，在下面横线上填写合适的语句。（1）___________→十三岁时，“我”染上了黄疸肝炎，母亲冒着风雪连夜送“我”去医院→读高中时，“我”脚生了脓疮，母亲连夜烙饼后走到学校看“我”→（2）______________→工作后，“我”因为劳累嗓子哑了，母亲不放心亲自来看“我”。23.请品析下列句子的表达效果。（1）母亲硬是用拖车，一步一滑地把我拖了去，其间，母亲不知摔了多少的筋斗。（从描写方法的角度）（2）从未出过远门的母亲，接了信后，立即坐了许久的车，一个人，摸到大学里来看我。（从词语赏析的角度）24.第③段的环境描写有什么作用？请简要分析。25.读了本文后，联系母亲平时对你的牵挂与爱，此时你最想对母亲说些什么？【答案】22.①.（1）三岁时，“我”得了肺炎，母亲一直抱着“我”，以致双臂失去知觉②.（2）念大学时，“我”想家了，母亲坐了许久的车摸到大学里来看“我”23.（1）运用了动作描写。生动形象地描写了在风雪夜里，母亲送“我”去医院的艰辛与不易，表现了母亲对“我”深深的爱。（2）摸，本义是摸索，这里是指母亲从未出过远门，对城市不熟悉，一个人坐许久的车，一路打听，历经波折才来到大学看“我”，表现了母亲对“我”深深的牵挂与爱。24.极力渲染了天气的恶劣，衬托出母亲独自一人送“我”去医院的艰辛与伟大，表现了母亲对“我”的爱。25.（有称呼，表达顺畅合理，表达出对母亲的感激与回报之意即可）示例：妈妈，在我成长的过程中，您一直在为我辛苦操劳，我永远也报答不完您的恩情。谢谢您，妈妈！【解析】【22题详解】本题考查文章内容梳理。第一空：根据第①段“三岁时，我得了肺炎。整日整夜地哭闹。母亲就一直把我抱在怀里，连打点滴的时候也不放下，吃饭时，父亲换了母亲抱我，让母亲吃饭，母亲的手，抖索半天，也不能把筷子拿起。她的双臂因抱我太久，早已失了知觉”可知，（1）概括为：三岁时，“我”得肺炎，母亲一直把“我”抱在怀里；第二空：根据第⑥段“去外地念大学，在陌生的城市，举目无亲，特别地想家，就写了信告诉母亲。从未出过远门的母亲，接了信后，立即坐了许久的车，一个人，摸到大学里来看我”可知，（2）概括为：念大学时，“我”想家，母亲独自坐车摸到大学里去看“我”。【23题详解】本题考查词句赏析。（1）根据第④段“母亲硬是用拖车，一步一滑地把我拖了去，其间，母亲不知摔了多少的筋斗”可知，“用”“拖”“摔”等一系列动词，这里运用动作描写；根据第④段“母亲再也沉不住气了，决定送我去医院。医院离我家有三十多里路，所有的道路和桥梁都被积雪掩了”可知，生动形象地写出了母亲因为“我”的病的急迫、着急，也表现出母亲送“我”去医院的艰难，表达了母亲对“我”无私而伟大的爱。（2）根据第⑥段“从未出过远门的母亲，接了信后，立即坐了许久的车，一个人，摸到大学里来看我”可知，“摸”本意是“摸索”，这里生动形象地写出了母亲从未出过远门，对城市的不熟悉，可以想象她一个人坐了许久的车，一路打听，历经波折才来到大学看“我”；表现了母亲为了看“我”而独自出远门的勇敢，也表达了母亲对“我”深深的牵挂与爱。【24题详解】本题考查环境描写的作用。根据第③段“门外的风雪也应和了我的病情似的，越发地猛烈起来，漫天漫地的”可知，这里运用环境描写，表现门外天气的恶劣；根据第④段“母亲再也沉不住气了，决定送我去医院。医院离我家有三十多里路，所有的道路和桥梁都被积雪掩了，母亲硬是用拖车，一步一滑地把我拖了去，其间，母亲不知摔了多少的筋斗”可知，为下文母亲冒雪送“我”去医院做铺垫，同时，衬托出衬托出母亲独自一人送“我”去医院的艰辛与伟大；表达母亲对“我”深沉的爱。【25题详解】本题考查阅读拓展。这是一道开放性试题，答案不唯一。要有称呼，表达顺畅合理，涉及到操劳、报答、感谢的意思即可。示例：妈妈，我是您手中的风筝，线永远在您手里，因为，您永远牵挂着我。妈妈。您用无私的爱，养育我长大。都说“谁言寸草心，报得三春晖”，妈妈，我总是在您的身上获取关爱，却不曾想过回报。而您却一直默默地陪在我的身边，真的很感谢有您！四、作文（共40分）请任选一个题目，按要求作文。（40分）26.“值得”，在现代汉语词典中解释为“指这样去做有好的结果；有价值，有意义”。在日常生活中，有的小事，内涵丰富；有的见闻，蕴藏智慧；有的文化，陶冶情操……在成长路上，有些经历，增长了见识；有些体验，开阔了视野；有些尝试，锤炼了品格……这一切，值得！请你以“这件小事，值得做”为题目写一篇文章。要求：①按题目要求作文。②立意自定，文体自选（诗歌除外）。③说真话，抒真情，忌抄袭（包括本卷中的材料）。④文中不得透露个人信息。⑤书写工整，不少于600字。【答案】例文：这件小事，值得做在这个疫情、病毒肆意狂奔的时候，出门不管干什么都要“行程码”、“健康码”，坐公交、去书店、逛商场、进超市，不管哪儿，都能看见它们的身影。虽说只要用手机扫一下就好了，但也为有些老年人带来了不便。那是一个下雨天，我有事坐上了公交车，闭上眼睛想着心事，也不知过了多久，突然我听到前面的司机说：“扫码再上车。”我一下子睁开了眼，看见车停在了新华书店边的站台，很多人都在挤着上车，这些人的最前面，是一个年近八十的老爷爷。爷爷腿脚好像不便，小麦色的皮肤，干巴巴的胳膊和腿，明明现已入冬，他却还穿着单薄的衣服。我正看着时，就听见后面的人有些着急的说：“可以快一点好吗，我有点急事。”随即车外一些人都在附和。司机可能也是有些急：“大叔，要不你先往后面站站，让人家先上车，成吗？”老爷爷转过了身，我看看他的背影，立马站起来：“爷爷，你告诉我一下你的手机号，我给你扫一下，好吗？”老爷爷犹豫了一下，然后把手机号告诉了我。我拿出自己的手机，扫了一下码，输入了老爷爷的手机号，又挤到老爷爷身边，看了看他的手机短信，输入了验证码，然后把那个行程码给司机看了看。老爷爷顺利上车了，对我也是连声道谢。像这样的小事，时有发生。一个寒假，我见到了许多，有时候车上人会帮忙，有时却漠视。面对这些，我只想说：“生命拒绝冷漠。”如果一件小事，对你来说并不重要，却可以为他人带来温暖，那么这件小事，值得做。主动伸出手，在这个信息便捷的社会，帮一下因“便捷”带来不便的老人。这件小事，值得做，而且必须要做。【解析】【详解】本题考查命题作文。一、审题立意。要求以“这件小事，值得做”为题目，写一篇作文。题目可以分两部分理解，一是“这件小事”，这就需要明确我们写作文时围绕的是一件小事，而不能是多件事情，“小”说明不引人注意，平凡平淡；二是“值得做”，“值的”指这样去做有好的结果；有价值，有意义。对于这件小事情，为什么我们值得我们去做，我们从中得到了什么样的收获或者感受，亦或者明白了什么样的道理，围绕这些内容进行叙述即可。二、选材构思。写作时，尽量打开写作思路。该作文适合写成记叙文，写作时将事件叙述完整，写清事