知道网课智慧树《教育学（小学）》章节测试答案

绪论第一章单元测试第二章单元测试第三章单元测试第四章单元测试第五章单元测试第六章单元测试第七章单元测试第八章单元测试第九章单元测试绪论1【单选题】(2分)一般认为，教育学开始形成一门独立学科的标志是（）。A.斯宾塞的《教育论》B.夸美纽斯的《大教学论》C.卢梭的《爱弥儿》D.赫尔巴特的《普通教育学》2【单选题】(2分)第一本独立形态时期的教育学著作是（）。A.《康德论教育》B.《论科学的价值和发展》C.《大教学论》D.《雄辩术原理》3【单选题】(2分)“学而不思则罔，思而不学则殆。”这句话出自（）。A.《学记》B.《师说》C.《论语》D.《大学》4【单选题】(2分)教育史上传统教育派和现代教育派的代表人物分别是（）。A.夸美纽斯和杜威B.夸美纽斯和布鲁纳C.赫尔巴特和杜威D.赫尔巴特和布鲁纳5【单选题】(2分)下列主张属于儒家教育思想的是（）。A.绝圣弃智B.有教无类C.道法自然D.以吏为师第一章单元测试1【单选题】(2分)我国奴隶社会的教育内容是（）。A.四书五经B.生产技能C.自然科学D.六艺2【单选题】(2分)发挥教育合力必须注意三种教育形态的有机结合，这三种教育形态是（）。①家庭教育②学校教育③社会教育④自我教育A.①②④B.①③④C.①②③D.②③④3【单选题】(2分)“人只有通过适当的教育之后，人才能成为一个人”夸美纽斯的这句话旨在说明教育是（）。A.传递社会经验的活动B.保存人类文明的活动C.培养人的社会实践活动D.使人得以生存的活动4【单选题】(2分)“现在，我们教育中将引起的改变是重心的转移……在这里儿童变成了太阳，教育的一切措施要围绕他们而组织起来。”这一儿童中心理念出自教育家（）。A.杜威B.洛克C.康德D.培根5【单选题】(2分)与学校教育相比，家庭教育的特点主要表现在（）。A.生活性B.计划性C.组织性D.系统性第二章单元测试1【单选题】(2分)我国在世界各地开办孔子学院，向各国人民介绍中国文化。这说明教育文化具有（）。A.创造功能B.更新功能C.传递功能D.传播功能2【单选题】(2分)小学开展经典诵读活动时，对传统文化要取其精华，去其糟粕。这说明教育对文化具有（）。A.传递功能B.创新功能C.继承功能D.选择功能3【单选题】(2分)“君子如欲化民成俗，其必由学乎。”《学记》中这句话反映了（）。A.教育与经济的关系B.教育与科技的关系C.教育与人口的关系D.教育与政治的关系4【单选题】(2分)近年来，越来越多的“一带一路”沿线国家留学生来我国学习，并把中国文化带回自己的祖国。这反映了教育具有（）。A.文化传播功能B.文化传承功能C.文化创造功能D.文化更新功能5【单选题】(2分)“玉不琢，不成器；人不学，不知道。故古之王者，建国君民，教学为先。”《学记》中这句话反映了（）。A.教育与政治的关系B.教育与经济的关系C.教育与科技的关系D.教育与文化的关系第三章单元测试1【单选题】(2分)“如果给我一打婴儿，我保证能够任意把他们培养成任何一类人，或者医生、律师、商人和领导者，甚至于乞丐和盗贼“。这句话的作者是（），是环境决定论的代表人物。A.洛克B.华生C.皮亚杰D.柯尔伯格2【单选题】(2分)遗传素质是人身心发展的（）。A.物质前提B.主导因素C.决定因素D.内部动力3【单选题】(2分)个体身心发展有两个高速发展时期：新生儿和青春期，这是身心发展（）规律的反应。A.个体差异性B.阶段性C.不平衡性D.顺序性4【单选题】(2分)儿童身心发展具有明显的差异性，这特点决定了教育工作要（）。A.教学相长B.循序渐进C.因材施教D.求同存异5【单选题】(2分)在小学生品德发展过程中，起主导作用的因素是（）。A.社会B.学校C.同学D.少年宫第四章单元测试1【单选题】(2分)（）是全部教育活动的主题和灵魂，是教育的最高理想。A.教育方针B.教育目的C.教育政策D.教育目标2【单选题】(2分)德国教育家凯兴斯泰纳认为，国家的教育制度只有一个目标，那就是造就公民，这种教育目的观的价值取向是（）。A.伦理本位B.个人本位C.科学本位D.社会本位3【单选题】(2分)马克思关于人的全面发展学说指出，造就全面发展的人的唯一方法是（）。A.教育与生产劳动相结合B.脑力劳动与体力劳动相结合C.智育与体育相结合D.知识分子与工人农民相结合4【单选题】(2分)学校教育的直接目标是（）。A.推动社会发展B.增强人的体质C.增进社会公平D.促进人的发展5【单选题】(2分)马克思认为，造成人的片面发展的根本原因是（）。A.社会分工B.个人天赋C.国家性质D.教育水平第五章单元测试1【单选题】(2分)我国当前全面发展教育的组成部分是：德育、智育、体育、（）。A.爱国主义教育B.美育C.劳动教育D.美育、劳动教育2【单选题】(2分)根据学生的身心发展特点，小学阶段德育工作的重点是（）。A.道德知识的传授B.道德信念的培养C.人生观价值观的确立D.日常行为习惯的养成3【单选题】(2分)小学生轮流值日负责班级卫生打扫，这属于（）。A.自我服务劳动B.社会公益劳动C.志愿服务劳动D.勤工俭学劳动4【单选题】(2分)小学德育的基本途径是（）。A.少先队活动B.品德课和各科教学C.课外活动和校外活动D.班主任工作5【单选题】(2分)毛泽东在《体育研究》一文中指出:“欲图体育之有效，非动其主观，促其对于体育之自觉不可。”这句话强调学校体育应注重（）。A.发展学生的体育特长B.增强学生体质C.培养学生自我锻炼的能力与习惯D.帮助学生形成正确的体育观念第六章单元测试1【单选题】(2分)中国最早的学校教育形态出现在（）。A.春秋战国B.夏朝C.殷商D.西周2【单选题】(2分)在我国历史上，以“中学为体，西学为用”为指导思想，以读经尊孔为教育宗旨，第一次以法令形式颁布并实施的学制是（）。A.壬寅学制B.壬戌学制C.癸丑学制D.癸卯学制3【单选题】(2分)下列属于学校教育制度内容的是（）。A.修业年限B.课程标准C.教学大纲D.课程设罝4【单选题】(2分)我国制度化学校教育体系包括（）。①幼儿教育②初等教育③中等教育④成人教育⑤高等教育A.②③④⑤B.①②④⑤C.①②③⑤D.①②③④5【单选题】(2分)我国教育史上首次纳入师范教育并实施的学制是（）。A.“壬寅学制”B.“癸卯学制”C.“六三三学制”D.“五四三学制”第七章单元测试1【单选题】(2分)在小学教学教科书中，将“统计与概率”这一内容按照由浅到深、由易到难的方式编排，使关键概念和基本原理得以重复出现，逐步扩展。这种教材编写的方式属于（）。A.螺旋式B.活动式C.单一式D.直线式2【单选题】(2分)我国小学低年级开设的《品德与生活》在课程性质上属于（）。A.分科课程B.活动型综合课程C.综合实践活动课程D.校本课程3【单选题】(2分)基础教育课程改革所倡导的研究性学习、合作学习等教学方式，其主要理论依据是（）。A.行为主义理论B.联结主义学习理论C.建构主义理论D.结构主义学习理论4【单选题】(2分)编写小学教科书的直接依据是（）。A.课程标准B.课程目标C.课程计划D.课程方案5【单选题】(2分)目前我国小学开设的“语文”“数学”“英语”课程属于（）。A.融合课程B.活动课程C.综合课程D.学科课程第八章单元测试1【单选题】(2分)构成学校教学系统的基本要素包括教师、学生与（）。A.教学内容B.教学条件C.教学组织D.教学方法2【单选题】(2分)教师运用实物与教具进行示范实验，指导学生获取知识的教学方法是（）。A.实验法B.练习法C.发现法D.演示法3【单选题】(2分)教师对学生个体内部的各个方面进行纵横比较，以判断学生的学习状况的评价属于（）。A.甄别评价B.绝对性评价C.个体内差异评价D.相对评价4【单选题】(2分)为了便于因材施教，学校对报名参加英语课外小组的学生进行水平测试，并据此成绩进行编班，这种评价属于（）。A.诊断性评价B.形成性评价C.总结性评价D.安置性评价5【单选题】(2分)讲完“体积的大小”后，张老师要求学生回家量一量日常用品的体积，这种教学方法是（）。A.实践探究法B.实物演示法C.实验教学法D.实习作业法第九章单元测试1【单选题】(2分)“人心不同，各如其面”这句话提示教师在教育活动中应该关注（）。A.学生的主体性B.学生的自主性C.学生的独特性D.学生的发展性2【单选题】(2分)吴老师通过和学生聊天来了解他们的知识基础和生活经验，再结合他们遇到的问题进行分层教学。吴老师的做法表明，他关注（）。A.学生发展的可变性B.学生发展的个别差异性C.学生发展的不均衡性D.学生发展的阶段性3【单选题】(2分)董老师上完公开课后回看自己的课堂录像，找出上课过程中存在的问题，认真分析原因，改进教学。该做法体现的教师专业发展途径是（）。A.教学观摩B.教学反思C.进修培训D.同伴互助4【单选题】(2分)课堂上，东东问马老师：“老师，在月亮上看