九江市修水县协作体2022-2023学年七年级上学期期末语文试题【带答案】

2022-2023学年修水县协作体期末联考试题七年级语文考生注意：1.本学科试卷分为试题卷和答题卡两部分；2.请将姓名、准考证号相关信息按要求填写在答题卡上；3.请按答题卡上的注意事项在答题卡上作答，答在试题卷上的无效；一、基础与实践（共30分）1.下列词语中加点的字读音全对的一项是（）A.舷窗（xián）模样（mó）俯瞰（kàn）毛骨悚然（sǒng）B.踉跄（qiàng）孱头（càn）酝酿（niàng）忧心忡忡（zhōng）C.星宿（xiù）修葺（qì）竹篾（miè）盘虬卧龙（qiú）D.可汗（hán）伛偻（yǔ）攥着（zuàn）一曝十寒（bào）【答案】C【解析】【详解】A.模样mú；B.忧心忡忡chōng；D.一曝十寒pù；故选C。2.下列句中加点词语使用不恰当的一项是（）A.许多科学家为了人类科技的进步而鞠躬尽瘁，无私奉献。B.张富清60多年深藏功名，一生坚守初心、不改本色，书写了可歌可泣的英雄事迹。C.歌乐山景区中最能让游客气冲斗牛的，是暗河和溶洞。D.黄旭华长期从事核潜艇研制工作，开拓了中国核潜艇的研制领域，是中国第一代核动力潜艇研制创始人之一，被誉为“中国核潜艇之父”，他是当之无愧的。【答案】C【解析】【详解】A.鞠躬尽瘁：恭敬谨慎，竭尽心力。句中用于科学家的奉献，正确；B.可歌可泣：悲壮的事迹使人非常感动。句中用于形容“英雄事迹”，正确；C.气冲斗牛：形容怒气冲天或气势很盛。句中用于“暗河和溶洞”给游客的感受，不正确；D.当之无愧：担得起某种荣誉或某个职务，无须感到惭愧。用于形容黄旭华担得起“中国核潜艇之父”，正确；故选C。3.下列句子顺序排列恰当的一项是()①人们已认识到，家风是一辈又一辈先人生活的结晶，所以要向后代传递出正能量。②古人撰写在门框上的“忠厚传家久”“持家尊古训”，就是一种传统的家风。③俗话说：“龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞。”是对古今家风的一种诠释。④家风就是家庭的风气，它是一个家庭的传统和文化。⑤而今父母懂规矩，知书达理，有这样良好的文化氛围，后人自会获得很好的熏陶。A.④①③②⑤ B.④③①②⑤ C.④①②⑤③ D.④②⑤③①【答案】D【解析】【详解】本题考查句子顺序的排列。首先，认真阅读材料，明确体裁和中心；其次，理清思路；再次，抓语言标志，把握句子间的逻辑关系；最后，连读，语感检验。第④句为总说句，应放在最前；承接总说句，下面应先说“传统”，再说“文化”，因此为②⑤；第③是对②⑤的总结；第①是全文的总结，应放在最后。所以顺序是：④②⑤③①。故选D。4.下列句子没有运用比喻修辞手法的一项是（）A.人世原来有人世的大书，我却连第一行文字还读不懂呢。B.我深深闭了柴门，伫窗坐下，看我的小桃树在风雨里哆嗦。C.那瓣片儿单薄得似纸做，没有肉的感觉，没有粉的感觉，像是患了重病的少女，苍白白的脸，又偏苦涩涩地笑着。D.我突然看见那树的顶端，高高的一枝儿上，竟还保留着一个欲绽的花苞，嫩黄的，嫩红的，在风中摇着，抖着满身的雨水，几次要掉下来了，但却没有掉下去，像风浪里航道上的指示灯，闪着时隐时现的嫩黄的光，嫩红的光。【答案】B【解析】【详解】本题考查修辞手法。

A.依据“人世原来有人世的大书”可知，这里将人世比作“大书”,将作者对人世的认识比作“连第一行文字还读不懂”，表现了社会的错综复杂，作者的幼稚天真。所以，这句话运用比喻的修辞手法。B.依据“看我的小桃树在风雨里哆嗦”中的“哆嗦”可知，这是运用了拟人的修辞手法。C.依据“那瓣片儿单薄得似纸做的”“像是患了重病的少女”可知，这是运用了比喻的修辞手法。D.依据“像风浪里航道上的指示灯，闪着时隐时现的嫩黄的光，嫩红的光”可知，这是运用了比喻的修辞手法。故选B。5.下列各句没有语病的一项是（）A.解放前，爸爸和哥哥两人挣来的钱还不够养活一家人的生活。B.据统计，中学生大约有百分之七十左右的学生喜欢课外阅读。C.黄河孕育了中华文明，哺育了华夏儿女。D.为了提高同学们的语文素养，我校团委积极开展“读经典作品，建书香校园”。【答案】C【解析】【详解】本题考查病句辨析。A.搭配不当，可删去“的生活”；B.重复赘余，把“大约”或“左右”去掉；D.成分残缺，在句末加“的活动”；故选C。6.对名著分析不正确的是（）A.《朝花夕拾》是1926年鲁迅先生先后撰写的十篇回忆性散文。B.《朝花夕拾》中的散文是鲁迅作品中最富生活情趣的篇章，我们可借此了解鲁迅从幼年到青年时期的生活道路和心路历程。C.鲁迅，原名周建人，是我国伟大的思想家、文学家、革命家。小说有《朝花夕拾》《呐喊》，散文诗集有《野草》。D.《朝花夕拾》以简洁舒缓的文字描述往事，又不时夹杂着有趣的议论或犀利的批判；既有温情与童趣，也有对人情世故的洞察。【答案】C【解析】【详解】C项有误，鲁迅，原名周树人，《朝花夕拾》原名《旧事重提》，是现代文学家鲁迅的散文集，不是小说。7.古诗文默写。（1）水何澹澹，______。（曹操《观沧海》）（2）______，小桥流水人家。（马致远《天净沙·秋思》）（3）“一年之计在于春”，刚起头，______，有的是希望。（朱自清《春》）（4）《论语》中提到人要三省吾身：______？______？传不习乎？（5）《次北固山下》中蕴含了时序变迁、新旧交替的自然规律的句子是：______，______。【答案】①.山岛竦峙②.枯藤老树昏鸦③.有的是工夫④.为人谋而不忠乎⑤.与朋友交而不信乎⑥.海日生残夜⑦.江春入旧年【解析】【详解】课文原句填空作答时，一是要深刻理解诗文内容；二是要认真审题找出符合题意的诗文的语句；三是作答内容要准确，做到不加字、不少字、不写错字。作答本题时应注意易错字“竦峙、藤、鸦、工夫、生”的正确书写。8.阅读下列材料，回答问题。材料一某杂志的调查数据表明，中国的父母对子女讲得最多的三句话是：听话，好好学习，没出息。这三句话完全可以涵盖中国的父母们望子成龙的急切心理，是中国式的家庭教育内容。父母的这种期待自然是无可厚非的，但这三句话不断重复达到的教育效果却是极其片面的，是停留在一个落后于时代精神的低层面上的。材料二幼儿园放假了，阳阳跟着爸爸到刘叔叔家去玩，他发现，刘叔叔书房里的凳子脚都套着套子，就兴奋她对爸爸说：“爸爸，叔叔家的凳子都穿了鞋子！”爸爸纠正说：“你胡说什么呀，这明明是椅套嘛。”阳阳不解地走开了。材料三某教师上课，问学生：“雪化后是什么呀？”一学生回答：“雪化后是春天。”老师说：“错了！雪化后是水。”材料四漫画。七年级（3）班的同学准备邀请家长一起参加班级开展的以“重温童年，呵护童心”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成下列任务。（1）认真观察材料四的两幅关于童年生活的漫画，并说说你从中得到的启示。（2）读完上述材料，你想对材料中的家长、老师说些什么？写作提示：①思路清晰，语言得体；②至少运用一种修辞手法，以增强语言的感染力；③不少于80字。【答案】（1）示例：童心是一种向往，是一种创造。（2）示例：亲爱的爸爸妈妈、老师，扼杀我们独立思考的能力，会让我们丧失个性和创造力；只注重我们的学习成绩，而忽视其他素质技能的培养，会导致我们发展不健全，成为“畸形儿”；伤害我们的自尊心和自信心，只会让我们自暴自弃，做事畏首畏尾。请给我们一个自由的空间，以盛放我们的天真童趣吧！（答案开放，切合材料内容，语言连贯，言之成理即可）【解析】【详解】（1）本题是漫画类试题。解答时要采用“析—联—解”三步。“析”即通过对漫画画面的观察，分析漫画的本意，说明漫画的寓意。“联”即联系生活实际，看看漫画反映的主题与生活中哪些社会现象相联系，找准切合点，找依据。“解”即根据以上的分析，恰当地结合漫画内容加以阐述。图一画的是一个孩子伏在窗前，目视远方和天空，寓意是童心是一种追求和向往；图二画的是一个孩子骑在用两把扇子做成的“脚踏车”上，寓意是童心是一种想象和创造。据此理解漫画的寓意即可。（2）本次活动的主题是“重温童年，呵护童心”，从这个主题角度来拟写作答。可从“老师”和“家长”在生活中往往扼杀孩子想象和创造，限制孩子的行为和创造性思考能力，平时只关注“学习成绩”，而不是关注孩子的全面发展等方面来谈。注意题目中的要求，要至少用到一种修辞手法。二、阅读提升（共45分）9.阅读《次北固山下》，完成下列小题。次北固山下王湾客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正—帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。（1）诗人离乡远游，来到北固山下，看到残夜未尽而旭日升起、旧年未逝而春意显现，生发了____的感慨。他想托鸿雁捎一封家信到洛阳，问候家乡的亲人。（2）赏析划横线诗句中“阔”或“悬”字的妙处。【答案】（1）寄回家乡的书信何时才能送达（2）“阔”，是表现“潮平”的结果，这一句写得恢弘阔大；“悬”是端端直直地高挂着的样子，表现出风顺且和的特点，有以小景传大景之神。【解析】【小问1详解】本题考查对诗歌内容的理解。这首诗整体上传达了诗人的思乡之情。诗人客居外地，来到北固山下，目睹涨潮之时的壮阔景色，又看到残夜未尽，朝阳已欲升起，旧年还未过去，春意已经显现，从而在这新旧交替的景象中感到时光的变幻，不禁勾起思乡之情，感慨寄出的家书何时才能到达故乡，只好托鸿雁能替我捎一封去洛阳的家信，问候家乡的亲人。故应填：寄回家乡的书信何时才能送达（乡书何处达？）。【小问2详解】本题考查炼字。在理解的基础上赏析。“潮平两岸阔，风正一帆悬”的意思是：潮水上涨，两岸之间更显宽阔；顺风吹来；一条白帆正好高悬。潮水上涨，“阔”，是表现“潮平”的结果。春潮涌涨，江水浩渺，放眼望去，江面似乎与岸平了，船上人的视野也因之开阔。这一句，写得恢弘阔大。“悬”是端端直直地高挂着的样子。诗人不用“风顺”而用“风正”，是因为光“风顺”还不足以保证“一帆悬”。只有既是顺风，又是和风，帆才能够“悬”。妙处在于“以小景传大景之神”。阅读下面文言文语段，完成下列小题。【甲】陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。【乙】真宗朝，岁岁赏花钓鱼，群臣应制①。尝一岁临池久之而御钓不食。时丁晋公②《应制诗》云：“莺惊凤辇穿花去，鱼畏龙须上钓迟。”真宗称赏，群臣皆自以为不及也。（选自欧阳修《归田录》）注：①应制：由皇帝下诏命而作文赋诗的一种活动。②丁晋公:即丁谓，北宋奸臣。10.用斜线“／”给下面句子断句。（限两处）尝一岁临池久之而御钓不食。11.解释下列加点的字。⑴但微颔之⑵康肃忿然曰⑶尝一岁临池久之而御钓不食⑷鱼畏龙须上钓迟12.下列句中加点字的意义和用法相同的一项是（）A.①见其发矢十中八九②归来见天子B.①乃取一葫芦置于地②太丘舍去，去后乃至C①时丁晋公《应制诗》云②学而时习之D.①莺惊凤辇穿花去②一狼径去13.用现代汉语翻译下面的句子。⑴以钱覆其口，徐以杓酌油沥之。⑵真宗称赏，群臣皆自以为不及也。14.选文中卖油翁与丁晋公的表现形成鲜明对比，请分别概括两个人物的性格特征。【答案】10.尝一岁/临池久之/而御钓不食。11.⑴点头⑵气愤的样子⑶曾经⑷害怕12.D13.⑴用一枚铜钱盖在葫芦口上，（然后）慢慢地用勺子舀起油滴入葫芦里。⑵宋真宗很赞赏，群臣都自认为自己写诗的水平不及丁晋公。14.卖油翁性格：不卑不亢、勤劳朴实、心胸开阔、谦虚；丁晋公性格：阿谀奉承、溜须拍马、不顾廉耻、心术不正、卑劣。【解析】【10题详解】本题考查文言句读。作答此题，先翻译句子，了解句意，根据句意或借助关键词语句读。句子意思是曾经有一年，皇上在水池子旁边待了很久，皇帝的钓钩，鱼就是不吃，借助表时间的短语和“而”字句读，正确的划分为：尝一岁/临池久之/而御钓不食。【11题详解】本题考查文言词语。注意古今异义、词类活用等。颔，下巴，名词动用，点头；忿然，气愤的样子，然，……的样子。【12题详解】A.看见/拜见；B.于是，就/才；C.当时/按时；D.离开/离开；故选D。【13题详解】本题考查文言文句子翻译。作答此题，要遵循“字字有落实，直译意译相结合，以直译为主”的原则。注意特殊句式及词类活用。重点词语：以，用；覆，盖；徐，慢慢地；沥，注入；以为，认为；不及，不如，赶不上。【14题详解】本题考查人物形象。找到相关语句，结合人物言行、事件分析。卖油翁：面对陈尧咨的质问，“翁曰：‘无他，但手熟尔’”，在陈尧咨面前不卑不亢；现场酌油，技艺高超，熟能生巧，可知他勤劳；“我亦无他，惟手熟尔”，为人谦虚；“康肃忿然”，他淡然说“以我酌油知之”，不畏惧，不生气，可见他既不卑不亢，又心胸开阔。丁晋公：“真宗朝，岁岁赏花钓鱼”可见真宗并未专注于朝政，不是明君。丁晋公所作之诗“鱼畏龙颜上钓迟”，“畏”有明显的阿谀奉承之意。他投君主所好，没有原则，可见心术不正。【点睛】甲文参考译文：康肃公陈尧咨擅长射箭，世上没有第二个人能跟他相媲美，他也就凭着这种本领而自夸。曾经有一次，他在家里场地射箭，有个卖油的老翁放下担子，站在那里不在意的看着他，许久都不离开。卖油的老翁看他射十箭中了八九成，只是微微点点头。陈尧咨问卖油翁：“你也懂得射箭吗？我箭法不很高明吗？”卖油的老翁说：“没有别的奥妙，不过是手法熟练罢了。”陈尧咨听后气愤地说：“你怎么敢轻视我射箭的本领！”老翁说：“凭我倒油的经验就可以懂得这个道理。”于是拿出一个葫芦放在地上，把一枚铜钱盖在葫芦口上，慢慢地用油杓舀油注入葫芦里，油从钱孔注入而钱却没有湿。于是说：“我也没有别的奥妙，只不过是手熟练罢了。”陈尧咨笑着将他送走了。乙文参考译文：宋真宗的时候，年年要欣赏鲜花和钓鱼，群臣按皇帝的要求赋诗。曾经有一年，皇上在水池子旁边待了很久，皇帝的钓钩，鱼就是不吃。当时丁谓按要求赋诗，诗是这样写的：“莺惊凤辇穿花去，鱼畏龙颜上钓迟。”宋真宗很赞赏，群臣都自以为自己的水平不及丁谓。阅读《数字时代，我们的大脑被改变了》。数字时代，我们的大脑被改变了晓辉①我们知道，人类的大脑是可塑的，当人类生活方式改变时，大脑也可能发生变化。从远古人类首次发现如何使用工具开始，人类的大脑就受到迅速而明显的影响。数字时代，我们的生活方式发生了巨大的变化。当我们每天离不开网络、离不开手机时，我们的大脑是否也被改变了？②科学家认为，对网络科技的深度依赖，改变了人类的思维方式，这在阅读时表现得最为明显。对书籍的深阅读与在网页上那种为了获取信息而进行的浅阅读是不一样的。美国技术专家尼古拉斯·卡尔在《网络也有黑暗一面》一书中写道：“过去几年中，我一直有一种不舒服的感觉，觉得某些人或某些东西正在改变我的大脑，我目前的思考方式与过去相比已经截然不同，当我阅读时，能最为强烈地感觉到这一点，持久地阅读一本书或一篇长文，曾经易如反掌，我曾耗费数个小时徜徉在长长的文字里，我的大脑能够抓住叙述的演进或论点的转折，从而进行思考。但如今不再如此，往往阅读两三页后我的注意力就开始漂移了，我感觉我一直在试图将自己任性的大脑拽回到书本。”③对书籍的深阅读需要耐心，而数字阅读堪称“耐心杀手”。以微博为例，浏览一个微博页面只要几分钟，眼睛在每条微博上停留的时间只有几秒。不断地扫视、浏览、搜寻感兴趣的关键词做点击阅读——这个过程因为信息的丰富多样而足够刺激，但显然不足以锻炼耐心。一本优秀的图书通常是有内在的逻辑框架的，只有进入这一逻辑框架，才能说是阅读。而网络内容特别是微博这样的社交媒体每一条都互不关联，跳跃性的阅读当然谈不上逻辑了。互联网在给人们提供信息盛宴的同时，也使我们的思维“碎片化”。④数字时代，人类的大脑结构也被改变了，由于互联网和智能手机已经渗入到日常生活中，人们对触摸屏情有独钟。一些人因为在智能手机上面频繁敲敲打打而被戏称为“拇指族”，但是，就是这样一种看似简单的重复运动却在不断塑造着人们的大脑，在一项实验中，瑞士苏黎世大学神经科学家邀请37位手机重度用户参与实验，其中26人用智能触屏手机，11人用普通按键手机，他们将电极连接在这些参与者头部，测试他们的拇指、食指和中指在使用手机时，大脑皮层的反应。科学家记录下这些参与者10天的活动，结果显示，大脑皮层中拇指控制相关区域活跃度更高的是用触屏手机的人，而使用按键手机的则没有明显变化，使用触屏手机的次数越多，大脑皮层相应区域更加活跃在数字时代长大的“数字原住民”，因长时间用拇指上网和操控智能手机，从而改变了大脑形成神经通路的方式。⑤数字时代，人们更加善于利用社交网络与人交往，但在现实生活中与人交往的能力却越来越弱，多动症、自闭症、抑郁症、躁动症和多任务癖好等现代疾病，与过度上网和玩视频游戏等有着密切的关系。（摘自《百科知识》有删改）15.阅读全文，说说数字时代给我们的大脑带来了哪些改变。16.对于“网络”和“手机”有人说利大于弊，有人说弊大于利。你怎么看，请用一个排比句式写出你的看法。【答案】15.①改变了人类的思维方式。②人类的大品结构也被改变了。16.示例：弊大于利，一方面，上网占用了青少年学习、休息的部分时间，造成青少年用户学习压力大、时间分配紧张等情况；另一方面，部分青少年用户由于深陷网络的虚拟世界，以至于在日常生活中，如上课、睡眠等，也常常想着网上空间，造成了精神不集中等情况；还有，在身体健康上也受到了很大的影响，集中表现在视力大幅下降。【解析】【15题详解】此题考查信息提取能力。解答此题抓住关键词语，每一段的“改变”，概括即可。文章提到的改变共有两个，关键信息在②段“科学家认为，对网络科技的深度依赖，改变了人们的思维方式。”提取“改变了人们的思维方式。”④段“数字时代，人类的大脑结构也被改变了”，提取“人类的大脑结构也被改变了。”【16题详解】考查针对现象谈看法。属于探究性题型，具有开放性，答案不唯一，解答时选取一个角度即可，不可面面俱到，解答时首先明确自己的观点，然后结合利弊来回答。语言要简洁，运用排比句式。如，利大于弊：可以开阔视野，以较快的方式获取各种最新的知识和信息；可以消除心理障碍，可以没有顾忌地向网友倾诉心事；可以促进学生更好的完成学业。（二）阅读文章，回答问题。孩子，有些东西不属于你我在始发站上了公共汽车，坐到最后一排。在我的后面，紧跟着上来一对母女。妈妈三十多岁，戴着无框眼镜。她的女儿五六岁，怀里紧抱着一只毛绒玩具。那时车厢里尚有部分空座，可是小女孩瞅瞅那些空座，然后坚定地指指我，对她妈妈说：“我要坐那里。”我愣住了。女人抱歉地冲我笑笑。她低下头，对小女孩说：“咱们去那边靠窗的位置坐吧。”“不，我要坐那里！”小女孩再一次指指我。我不知道小女孩为什么非要坐到我的位置。但我知道，现在她与妈妈犟上了，任女人如何哄她，就是站在那里，不肯随女人去坐。她不去坐，女人也不去，两个人站在狭窄的过道里，任很多人用异样的目光打量她们。（A）我想，现在小女孩想要的并非是一个座位，而是一种满足，一种习惯性的满足，一种有理或者无理要求的满足。或许大多数时候，她的这种满足可以在家里得到，在她妈妈那里得到。问题是，现在，她并不是在家里。“你应该向我要这个座位，而不是你的妈妈。”我终于忍不住了，提醒她说。小女孩似乎没有听到我的话。（B）她看着妈妈，拽着妈妈的手，说：“我要坐那里，我要坐那里。”“那你们过来坐吧。”我说，“你和你妈妈挤一挤，或者你妈妈抱着你……”虽然我并不想惯着她，可是我实在不忍看到女人尴尬的模样。“不！”她说，“我不要和妈妈一起坐！我要一个人坐！”这就太过分了。或者说，对她的妈妈来说，这已经远非胡搅蛮缠，而是威胁了。我告诉小女孩，她乘公共汽车是免费的，她的妈妈并没有为她花一分钱。既然是免费，公共汽车上就没有给她准备座位。现在我把座位让给她，她应该把座位让给妈妈。或者，就算她花了钱，就算她有一个座位，有老人或者孕妇上来，她也应该给他们让座。现在，全社会都在这样做。“我要坐那个座位！”小女孩对我的话充耳不闻，她一门心思缠着她的妈妈。我想起一个词：教养。那天，直到终点，我也没有给她让座。我始终坐得安安稳稳，再也没有和小女孩说一句话。而她则始终站在我的面前，拽着妈妈的手，每隔一会儿，就要说一遍“我要坐那个座位”。可是，没有用。她的要求在今天，在这辆公共汽车上，在我的面前，注定不会得到满足。车上的人看着我，看着她，看着她的妈妈，目光里，各种情绪都有。但不管如何，我想，大概没有人觉得这个小女孩可怜，也没有人觉得我应该把座位让给她。那天我必须拒绝她，不仅要用语言，还要用行动。我想告诉这个小女孩：这世上，有些东西并不属于她。不属于她的东西，并非撒娇，或者威胁唯一可以对她没有立场和底线的妈妈就可以得到的。小女孩终会长大。但愿长大后她会明白：世界不是她家的客厅，别人的东西不是她怀里的毛绒玩具，别人也绝非她的妈妈。这是世间最为简单的道理。17.请用简洁的语言概括文章的主要内容。18.结合文章内容，说说标题“孩子，有些东西不属于你”的表达妙处。19.品读AB两处画线的句子，任选一处加以赏析。20.读了本文，你明白了怎样的道理？请你从孩子或家长的角度谈谈。【答案】17.公交车上一个小女孩缠着妈妈要独自一人坐“我”的座位，“我”因其任性没有满足她的愿望。18.①鲜明地表明了作者的观点，突出了文章的主题。②创设悬念，引发读者阅读兴趣。19.A处运用心理描写，写出了“我”对小女孩非要占“我”座位的过分行为的不满，为下文“我”拒绝给小女孩让座作铺垫（或：A处连用三个“满足”，运用反复，突出强调了“我”的不满心理，侧面表现小女孩的固执、任性，为下文“我”拒绝给小女孩让座作铺垫）。B处运用动作描写和语言描写，生动形象写出了小女孩坚持的状态，表现了小女孩的固执、任性。20.①做孩子的不要以自我为中心（固执、任性、自私），要懂得为人处事的道理，要成为一个有教养的人。②做家长的要有自己的立场和底线，不要溺爱孩子，要有教育智慧，要把孩子培养成明辨是非，有修养的人。【解析】【17题详解】本题考查学生对文章内容的归纳概括。解答此题关键要整体感知文章内容，理清文章思路，根据人物及事件内容概括出切题的答案。一般形式为：什么人在什么情况下做了什么事，结果如何。注意表述的简洁通顺。本文的人物：一个小女孩、妈妈、“我”；地点：公交车上；事件：孩子要坐“我”的座位，“我”拒绝。根据情节来综合概括作答即可。点睛：概括文章情节，可以先迅速浏览，获得整体印象，同时，可边读边用笔划出文段中的过渡句、提纲挈领的句子、文章或文段的中心句、总结性的句子。需要说明的是有的可以直接借用中心句来概括，有的还需要将提炼的信息整合，并用恰当的词语或句子把它表达出来。【18题详解】本题考查学生对题目作用的分析。解答题目的作用要从内容、结构、艺术效果三个角度来考虑。内容：概括文章所叙述的事件；点名文章的主旨；指处文章的主要人物。结构：是文章行文的线索等。艺术效果：激发读者的阅读兴趣等。初读文章，我们就会发现标题有吸引读者阅读兴趣的作用；再结合本文的内容来看，标题正是“我”对孩子任性要求“我”让座这件事的看法，正是本文要表现出的主旨，又起到了点明文章主旨的作用。【19题详解】本题考查学生对句子的赏析能力。鉴赏文章中富有表现力的语句，一般遵循“方法+效果+情感”这六个字的原则，但是，无论运用什么写作方法，在分析效果时，都必须与人物的形象与情感联系起来，同时还要有全局意识，即联系全文来鉴赏要分析的句子。A句可以从人物描写或用词角度赏析，体会“我”的心理活动；B句可以从人物描写角度赏析，体会小女孩的性格特点。【20题详解】本题考查学生对文章阅读感悟和启示的表达。完成阅读感悟启示题，要把握作者的情感倾向，提炼出自己的观点，并结合生活实际阐述理由。注意表述流畅，语言要简洁明了，最好能做到有创意的表达。从孩子的角度来谈，可以围绕着如何做一个有教养的人展开；从家长的角度来谈，可围绕着如何教育好孩子展开。三、写作题（共45分）21.按要求写作文请以《这真是让我着迷》为题，写一篇文章。要求：①不少于500字，书写清楚工整。②中心突出，有典型的细节描写，抒发真情实感。③文体自选（诗歌除外），不出现真实的人名地名校名。【答案】参考例文这真是让我着迷在我的书架上，“住”着许多的书，它们性格不同，有的生动感人，有的豪爽干脆，有的风花雪月……我最喜欢夜深人静