保定市清苑区2022-2023学年七年级下学期期中道德与法治试题 【带答案】

河北省保定市清苑区2022-2023学年七年级下学期期中道德与法治试题注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、班级等信息填写在答题卡相应位置上。2．答选择题时，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。写在本试卷上无效。3．答非选择题时，用黑色碳素笔在答题卡上各题的答题区域内作答，在试卷上作答无效。4．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。一、单项选择题（共25题，每题2分，共50分。在每题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。）盈盈在日记中写道：“自从进入青春期，我时而高兴，时而烦躁；时而自信，时而又很自卑；时而希望父母帮助，时而觉得自己是一个独立的人……”据此回答下列小题。1.能正确处理青春期心理矛盾的有（）①参加集体活动②求助他人③培养兴趣爱好转移注意力④学习自我调节，成为自己的心理保健医生A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①②③④2.自我调节的方法有（）①把自己的想法写下来②参加体育活动③学习自我暗示④试试自我解嘲A.①②③④ B.①②④ C.②③④ D.①②③【答案】1.D2.A【解析】【1题详解】本题考查青春期心理调节的方法。①②③④：根据教材，青春期矛盾心理，可以通过参加集体活动、求助他人、培养兴趣爱好转移注意力、学习自我调节，成为自己的心理保健医生等方式调节，①②③④正确；故本题选D。【2题详解】本题考查自我调节的方法。①②③④：依据教材，自我调节，可以把自己的想法写下来、参加体育活动、学习自我暗示、试试自我解嘲，①②③④正确；故本题选A。3.中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，明确线上培训机构不得提供和传播“拍照搜题”等惰化学生思维能力、违背教育教学规律的不良学习方法。“拍照搜题”不利于培养学生的（）①批判精神②创造能力③独立思维④自理能力A.①② B.②③ C.①④ D.③④【答案】B【解析】【详解】本题主要考查开发创造潜力，学会独立思考。②③：题文中“拍照搜题”违背教育教学规律，会惰化学生思维能力，不利于培养学生的创造能力和独立思维，故②③符合题意；①④：题文中“拍照搜题”问题未涉及批判精神和自理能力，故①④不符合题意；故本题选B。4.培养独立的习惯和能力需要我们（）①靠思考了解事情真相作出正确判断②勇于创新不墨守成规③不人云亦云要有自己独到的见解④虚心接纳他人合理、正确的意见A.①②③ B.②③④C.①③④ D.①②③④【答案】D【解析】【详解】本题考查发展独立思维的相关内容，主要考查学生的理解运用能力。依据所学知识，步入青春期，我们的独立意识不断发展，对问题开始有更多的见解。我们的思维逐渐具有独立性，对未知的事物充满好奇。思维的独立性并不等同于一味追求独特，而是意味着不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理、正确的意见。所以①②③④均符合题意，本题选择D。5.青春的我们拥有改变自己、改变世界的创造潜力。创造存在于我们生活的方方面面……下面中学生的行为属于开发创造潜力的有（）①媛媛自编自排一个新舞蹈②小林找到了与众不同的数学解题方法③小吴对于班级建设提出新的建议④关于五一去哪儿玩，林丽遵从爸妈的意见A.①②③④ B.①②③ C.②③④ D.①③④【答案】B【解析】【详解】本题考查开发创造潜力。①②③：从题干描述中得知，创造并不神秘，培养创新品质需要善于思考，努力学习，勇于实践，创新就在我们的身边，故①②③都是具有创新性的表现，符合题意；④：是在听从爸妈的意见，不属于创新，与题不符，故应排除；故本题选B6.进入青春期，嘉嘉的妈妈常念叨她，“你是女生，应该有女生的样子”“你是一个女生，怎么说话做事像个假小子”。这体现了（）A.对青春期特有的生理变化，我们应欣然接受B.人们对性别的认识通常会受到性别刻板印象的影响C.对性别角色的认识，可以帮助我们了解自己与异性的不同特点D.男生女生的生理性别特征是与生俱来的【答案】B【解析】【详解】本题考查的知识点是性别角色的认识。题干中的描述，说明了男生女生有各自的性格差异，佳怡的妈妈对女儿的认识，受性别刻板印象的影响，B说法正确，符合题意；A与题意不符，材料未涉及接受青春期特有的生理变化；C与题意不符，材料未涉及对性别角色的认识的意义；D与题意不符。故选：B7.进入青春期，青少年会出现心理萌动。以下属于青春期萌动心理表现的是（）A.喜欢上网打游戏、查资料 B.害怕同学背后议论自己C.不愿和别人交谈、表露心声 D.渴望得到异性的肯定和接受【答案】D【解析】【详解】依据教材内容，青春期心里萌动的表现：有自我表现的欲望，更加在意自我的形象，渴望得到异性的肯定与接受，D正确。A与题意不符，喜欢上网打游戏、查资料属于自己的兴趣爱好。B属于不能正确认识自己的表现，是自卑的心理。C属于闭锁心理。故选D。8.心理学研究表明，青春期的我们随着生理的急剧变化，心理也在发生微妙而复杂的变化，男女生之间会产生好感，渴望在情感上能与异性进行交流等。但男女生的交往毕竟与同性同学的交往有所不同，这就需要我们()①内心坦荡，自然大方地交往②言谈得当、举止得体、尊重对方③了解异性的思维方式、情感特征，学习对方身上的优秀品质，相互取长补短，共同进步④慎重对待，理智处理异性情感，尽量不要和异性交往A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④【答案】A【解析】【分析】【详解】本题主要考查学生对青春期异性交往的认识和理解。与异性相处，有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。我们与异性交往，成为好朋友，并不仅仅是因为异性的吸引，更是因为我们能从对方身上看到某些优秀品质，这些品质吸引着我们。与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验。异性之间的友谊，可能让人敏感、遭到质疑，但只要我们内心坦荡、言谈得当、举止得体，这份友谊就会成为我们青春美好的见证，①②③符合题意。④观点错误，排除。故选A。9.青春期的我们拥有无尽的遐想。下列对无尽的遐想认识正确的是（）①令我们兴奋，让我们跃跃欲试②是胡思乱想③总归是想法，无法实现④是我们对未来的憧憬，有利于形成理想A.①② B.②③ C.③④ D.①④【答案】D【解析】【详解】本题考查对青春的认识。①④：根据教材知识可知，青春的我们拥有无尽的遐想，这令我们兴奋，让我们跃跃欲试，遐想是我们对未来的憧憬，有利于形成理想，①④正确；②：遐想是我们对未来的憧憬，不等于胡思乱想，②错误；③：遐想有可能实现，③错误；故本题选D。10.孔子说：“行己有耻。”下面对这句话理解错误的是A.一个人做事情，凡自己认为可耻的就不去做B.一个人做事情，对有利于自己行为都要感到耻辱C.我们要知廉耻，懂荣辱D.我们要有知耻之心，不做违反道德与法律事情【答案】B【解析】【详解】本题主要考查学生对“行己有耻”的认识和理解。

ACD：孔子说：“行己有耻”。意思是说，一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。我们要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。“行己有耻”意味着我们能真诚面对自我，闻过而终礼，知耻而后勇。“行己有耻”要求我们树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做，ACD观点正确，不符合题意，排除。

B：观点错误，符合题意。

故本题选B。11.“大学之道，在明明德,在亲民，在止于至善。”下面对“止于至善”理解不正确的是（）A.这是人的一种精神境界,人应有“至善”的追求B.“止于至善”是德高者的追求，而普通人无法追求C.这是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程D.这是一种向往美好、永不言弃的良好精神状态【答案】B【解析】【详解】本题考查对止于至善的正确认识。ABCD：止于至善是人的一种精神境界，是一种虽不能至，心向往之的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态。我们应该有自己的格调，有我们的“至善”追求。每个人都可以从点滴小事做起。“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。”积少成多，积善成德，B说法错误，ACD说法正确；因为本题是从错误角度考查，故选B。12.全面实行垃圾分类后，“新时代好少年”施源观察到湿垃圾在用手破袋时有异味、易脏手。经过反复实验，他发明了一款“白菜拉拉袋”新型湿垃圾分类袋，并申请了专利。材料启示我们开发创造潜力要（）①善于发现问题、提出问题②用智慧和双手努力探索、实践③立足个人兴趣，另辟蹊径④谦虚谨慎，善于接纳他人意见A.①② B.①④ C.②③ D.③④【答案】A【解析】【详解】本题考查开发创造潜力的方法。①②：从题文中施源的事例中可以看出开发创造潜力要善于发现问题、提出问题；用智慧和双手努力探索、实践，①②说法正确；③：创造需要我们敢于打破常规，但不是另辟蹊径，③说法错误；④：思维的独立需要有自己独到的见解，同时接纳他人合理、正确的意见，④说法与题意不符；故本题选A。13.“止于至善”是一种精神境界、一种精神状态、一种实践过程。追求“至善”要求我们①从点滴小事做起，“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”，积少成多，积善成德②“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”在生活中寻找“贤”，将他们作为榜样③养成自我省察的习惯，“日省其身，有则改之，无则加勉”④独善其身，方能“止于至善”A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.①②③④【答案】A【解析】【详解】此题旨在考查学生对追求“止于至善”的认识，根据所学，追求“至善”要求我们从点滴小事做起，“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”，积少成多，积善成德；“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”在生活中寻找“贤”，将他们作为榜样；养成自我省察的习惯，“日省其身，有则改之，无则加勉”等，①②③观点正确，④观点绝对化，是错误的，所以正确答案选A。14.情绪就像“神奇果”，会对人产生神奇的作用。下列属于情绪的作用的是（）①情绪影响着我们的观念和行动②情绪可能激励我们克服困难、努力向上③情绪可能让我们因为某个小小的挫败而止步不前④情绪有助于我们更全面地观察事物，探索未知A.①②③ B.①②③④ C.①②④ D.②③④【答案】A【解析】【详解】本题考查情绪的作用。①②③：根据教材，情绪的作用非常神奇，它影响着我们的观念和行动，可能激励我们克服困难、努力向上，也可能让我们因为某个小小的挫败而止步不前，①②③正确；④：情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知，④错误；故本题选A。15.在生活中，有许多人在不知不觉中运用了情绪感染，影响着周围的人。下列属于情绪感染的表达方式有（）①声调②动作③表情④姿态A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②③④【答案】D【解析】【详解】本题考查情绪表达。①②③④：依据教材，我们的情绪可以通过声调、动作、表情、姿态进行表达，①②③④正确；故本题选D。16.人在烦恼、苦闷时，多回忆自己最高兴的事，可以冲淡以至忘却烦闷。这种调节情绪的方法是（）A.合理宣泄 B.转移注意 C.放松训练 D.换位思考【答案】B【解析】【详解】本题考查调节情绪的方法。B：材料中通过回忆自己高兴的事情来冲淡以至忘却烦闷，这属于通过转移注意力调节自己的情绪，B正确；ACD：材料体现的是转移注意力，ACD不符合题意，故本题选B。17.人生中谁都会遇上艰难时刻，陪伴朋友熬过艰难的时刻，以温暖和细致的呵护，帮朋友走过长夜，这样的安慰，才是真正动人的安慰。下列属于安慰他人的技巧的是()①为他人做些体贴的事；②做一个耐心的听众；③设身处地，向他表示理解；④帮助他转移注意A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②③④【答案】D【解析】【分析】

【详解】题目要求选出安慰他人的技巧的选项。根据所学知识，①②③④中的做法都是正确的，有助于他人改善情绪，保持积极乐观的心境，符合题意都应入选。故该题选D。生活是一个调色板，当你开心的时候，为它涂上鲜艳的玫瑰红；当你伤心的时候，为它涂上单调的黑白色，情感世界也是如此丰富多彩的。有饱含浓浓爱意的亲情，有饱含深情厚谊的友情，有地久天长的爱情。据此回答下列小题。18.在运动会上，你追我赶，同学们一同体验成功的兴奋；在诗歌欣赏会上，同学们得到了心灵的净化；在劳动时，同学们共享收获的喜悦；看到中国女排重夺奥运会冠军，同学们心中充满自豪和骄傲。这说明（）①我们通过情感体验生命、体验生活②情感让我们的内心世界更加丰富③情感与情绪无关④情绪是稳定的，情感是不稳定的A.①② B.②③ C.① D.③④③19.每个人在交往中都会产生情感，不同的情感会对交往产生不同的影响。情感的作用有（）①情感是人最基本的精神需求②情感反映着我们对人和对事的态度、观念③情感影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动④丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②③④20.生活中我们有时候也会产生挫败感、羞耻感等这些负面的情感体验。对于这些情感体验理解正确的是（）①尽管它不太美好，但对我们的成长也有意义②要善于将负面情感转变为成长的动力③人人都会经历，我们只能顺其自然④能够让我们战胜前进中的一切困难A.①② B.②④ C.①③ D.③④21.对传递情感正能量的认识不正确的是（）A.在情感体验中，我们可以用自己的热情和行动来影响环境B.我们的情感不需要表达、回应、共鸣C.在与他人情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量D.我们在传递情感的过程中不断获得新的感受，使我们的生命更有力量【答案】18.A19.D20.A21.B【解析】【18题详解】本题考查情感与情绪。①②：在不同的场景下，我们有不同的情感体验，这说明我们通过情感体验生命、体验生活，情感让我们的内心世界更加丰富，①②正确；③④：情感与情绪紧密相关，情绪是短暂的，情感是相对稳定的，③④错误；故本题选A。【19题详解】本题考查情感的作用。①②③④：根据教材可知，情感是人最基本的精神需求，反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动，丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知，①②③④正确；故本题选D。【20题详解】本题考查正确认识负面情感。①②：根据教材，生活中的某些负面情感体验尽管不那么美好，但对于我们的成长也有意义。学会承受一些负面感受，善于将负面情感转化为成长的助力，可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长，①②正确；③：只能顺其自然的说法错误，我们可以转化负面情感，③错误；④：战胜前进中的一切困难的说法过于绝对，④错误；故本题选A。【21题详解】本题考查传递情感正能量。B：我们的情感需要表达、回应、共鸣，B错误；ACD：根据教材，在情感体验中，我们可以用自己的热情和行动来影响环境，在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量，我们在传递情感的过程中不断获得新的感受，使我们的生命更有力量，ACD正确；本题为逆向选择题，故本题选B。电影《长津湖》真实还原了那个战火纷飞的年代，在那样一个异国他乡的战场上，面对数倍于自己的敌军，没有战略物资的保障，我中国志愿军将士们奋勇杀敌，依然勇往直前，血洒疆场，只为换来盛世和平。阅读材料，回答下列小题。22.电影中雷公为吸引美军轰炸机，抱起标识弹放在车上，拼命冲出战斗区，可怜的雷公被所有的敌机轮番轰炸。雷公牺牲前说道“我好疼，别把我一个人留在这······”面对此情此景，电影院里的观众开始有人擦拭眼泪，继而有人开始抽泣，我终于也忍不住泪如雨下。电影院里观众们的感受说明了（）A.不同情绪的发泄方式是完全相同的 B.崇高的精神能激发人们乐观的情绪C.忧郁的情绪能引起人们的共鸣 D.人与人之间的情绪会相互感染23.英雄们的事迹震撼着电影院里的每一位观众，这说明传递情感正能量（）A.需要表达、回应，需要共鸣 B.可以拿出自己的热情和行动C.只能被动接受外部环境影响 D.需要参与有意义的社会活动【答案】22.D23.A【解析】【22题详解】本题考查情绪的相关知识。D：电影院里的观众开始有人擦拭眼泪，继而有人开始抽泣，我终于也忍不住泪如雨下，这说明人与人之间的情绪会相互感染，D正确；A：不同情绪的发泄方式是不同的，不能是完全相同的，A错误；B：题干未涉及乐观情绪，B错误；C：题干未涉及忧郁的情绪，C错误；故本题选D。【23题详解】本题考查传递情感正能量。A：英雄们的事迹震撼着电影院里的每一位观众，这说明情感需要表达、回应，需要共鸣，A正确；B：选项说法不符合题意，B排除；C：“只能”说法绝对，C错误；D：题干未涉及需要参与有意义的社会活动，D错误；故本题选A。24.“我+我们”=完整的我。这是著名心理学家荣格提出的理论。下列选项与该理论相符的是（）①集体有助于我们获得安全感和自信心②一个人只有把自己融入集体中，才能最大限度地实现个人价值③个体需要借助团队的力量使自身更强大④个人一旦进入群体，他的个性就没有了A.①② B.②③ C.②④ D.③④【答案】A【解析】【详解】本题考查个人与集体的关系。①②：“我+我们”=完整的我，表明一个人只有把自己融入集体中，才能最大限度地实现个人价值，如果一个人脱离了集体，他也不能称之为完整的人，体现了必须借助团队的力量，有助于我们获得安全感和自信心，故①②正确；③：观点虽然正确，但在题文中没有体现，故③排除；④：群体不会抹杀人的个性，故④错误；故本题选A25.清代诗人袁枚的《苔》在央视《经典咏流传》节目中火了，“白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，也学牡丹开”。梁俊老师和他支教的学生们用质朴无华的歌声唱哭了评委，更唱进了亿万观众的心里。下列句子中与这首诗蕴含道理一致的是（）A.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 B.路漫漫其修远兮，吾将上下而求索C.勿以恶小而为之，勿以善小而不为 D.天行健，君子以自强不息【答案】A【解析】【详解】本题考查对自信的认识。A：清代诗人袁枚的《苔》表达人要自信。A诗句意为尽管前路障碍重重，但仍将会有一天会乘长风破万里浪，挂上云帆，横渡沧海，到达理想的彼岸，体现了自信，故A说法符合题意；B：体现了积极进取的心态，故B不符合题意；C：意思是不要因为是件较小的坏事就去做，不要因为是件较小的善事就毫不关心，故C不符合题意；D：体现了自强不息的品质，故D不符合题意；故本题选A。二、非选择题，共50分。26.观察下面漫画，并回答问题。（1）漫画一告诉我们要培养什么精神？为什么要培养这种精神？（2）漫画二体现了我们成长需要什么优秀品质？这种优秀品质对我们有什么作用？【答案】（1）批判精神；原因：①批判性思维有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题，探索解决方案。②批判能调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状。（2）自信；作用：①自信让我们充满激情。有了自信，我们才能怀着坚定的信心和希望，开始伟大而光荣的事业。②自信的人有勇气交往与表达，有信心尝试与坚持，能够展现优势与才华，激发潜能与活力，获得更多的实践机会与创造可能。【解析】【分析】考点考查：批判精神、自信。能力考查：运用所学知识分析问题的能力。核心素养：健全人格。【小问1详解】小问1：第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为公民，需要运用批判精神的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：某些网络信息真假难辨→可链接培养批判精神。第三步：整合信息，组织答案。小问2：本题考查批判精神的作用，结合教材知识作答即可。【小问2详解】小问1：第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为公民，需要运用自信的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：我能行→可链接自信。第三步：整合信息，组织答案。小问2：本题考查自信的作用，结合教材知识作答即可。27.阅读材料，并回答问题。成长的过程是多姿多彩的，有烦恼也有快乐·····请你和我分享我的日记。日记一上个星期天，我和妈妈一起去逛街时，我背包里的一百元钱被小偷偷走了。我说：“真倒霉！”。而妈妈却安慰我说：“花100元钱加强我们的防盗意识，值！”（1）我的钱被偷走，我当时的情绪是怎样的？妈妈用哪种方法帮助我调节情绪？日记二我的同桌昨天在教室里乱扔垃圾，上课还讲话，我说了她几句。她振振有词道：“我扔我的垃圾，我讲我的话，关你什么事，多嘴婆。”看到她的这种行为，我很难过。（2）作为中学生的我们，应该怎样做到“行己有耻？”【答案】（1）“怒”或“哀”的情绪表现词语如：愤怒、伤心；改变认知评价法。（2）①我们要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为；②有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力；③能真诚面对自我，闻过即改，知耻而后勇；④树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做；⑤磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。【解析】【分析】考点考查：情绪、行己有耻。能力考查：运用所学知识分析问题的能力。核心素养：健全人格。【小问1详解】小问1：第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为公民，需要运用情绪的类型的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：一百元钱被小偷偷走了，我觉得真倒霉→可链接“怒”或“哀”的情绪。第三步：整合信息，组织答案。小问2：第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为公民，需要运用调节情绪的方法的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：被偷走的100元钱可以加强我们的防盗意识→可链接改变认知评价法。第三步：整合信息，组织答案。【小问2详解】本题考查行己有耻的要求，结合教材作答即可。28.在品味情感中成长。习近平总书记在纪念红军长征胜利80周年大会上发表重要讲话时指出，“长征这一人类历史上伟大壮举，留给我们最宝贵的精神财富，就是中国共产党人和红军将士用生命和热血铸就的伟大长征精神”，生动阐释了长征精神跨越时空的时代价值。为了让同学们了解祖国历史，激发同学们的爱国热情，某实验中学组织了一次爱国主义教育主题班会活动。（1）开展爱国主义教育活动，会增强青少年学生的哪些情感体验？（2）我们通过哪些方式可以获得美好的情感？（3）我们应怎样创造正面的情感体验？（4）你知道情感与情绪之间的关系吗？请写下来。【答案】（1）自豪感、责任感、爱国情感、正义感等。（2）我们可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感。（3）①完成一项自己喜欢的活动；②帮助他人；③走进博物馆或大自然；④欣赏艺术作品。（4）①情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展。②我们对某些人或者事物的情绪，随着时间的推移形成比较稳定的倾向，就可能产生某种情感。③情感与情绪也有区别。情绪是短暂的，不稳定的。④情绪会随着情境的改变而变化，情感则是我们在生活中不断强化，逐渐积累，相对稳定。【解析】【分析】考点考查：情感、获得美好情感的方式、创造正面的情感体验、情感与情绪之间的关系能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力核心素养：健全人格【小问1详解】第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。本题的设问主体是中学生，需要运用情感的有关知识，从结论类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：让同学们了解祖国历史，激发同学们的爱国热情→自豪感、责任感、爱国情感、正义感等。第三步：整合信息，组织答案。【小问2详解】本题考查获得美好情感的方式，可以结合教材知识进行回答。【小问3详解】本题考查创造正面的情感体验，可以结合教材知识进行回答。【小问4详解】本题考查情感与情绪之间的关系，可以结合教材知识进行回答。29.阅读材料，回答问题。某学校七年级某班准备开展一次以青春期为话题的大讨论，请你结合以下材料参与并完成下面任务。【探青春交往】李冰自从上初中来朋友更多了，经常会出去玩，妈妈老是会问“你和谁一起去玩？”；“好朋友中有男生？”；有男同学往家里打电话，妈妈总是问东问西；而且发现妈妈会偷看自己的日记。因为这些事我和妈妈闹过矛盾，