南昌市十校2022-2023学年七年级上学期期末语文试题【带答案】

2022-2023学年第一学期期末阶段性学习质量检测初一语文试卷说明：1.本卷共五大题，23小题，全卷满分120分，考试时间为120分钟。2.本卷分为试题卷和答题卡，答案要求写在答题卡上，不得在试卷上作答，否则不给分。一、语言知识及其运用（10分）1.下列字形和加点字注音全部正确的一项是（）A.狭隘（yì）鄙薄畏罪潜逃（qián）虚无飘缈B.蜷伏（juǎn）匍匐神采奕奕（yì）惊慌失错C.温驯（xùn）抽噎莽莽榛榛（zhēn）怪诞不经D.惩戒（chěng）安祥随声附和（hè）迫不及待【答案】C【解析】【详解】本题考查字音字形。A．狭隘（yì）——ài；B．蜷伏（juǎn）——quán，惊慌失错——惊慌失措；D．惩戒（chěng）——chéng，安祥——安详；故选C2.下列句子中加点成语使用有误的一项是（）A.齐白石与徐悲鸿尽管年龄悬殊，人生背景各异，艺术风格大相径庭，但丝毫不妨碍两人成为艺术上的挚友。B.大家认为他提出的这条建议很有价值，都随声附和表示赞成。C.这些伪劣药品酿成的种种惨剧骇人听闻，药品市场非整顿不可。D.他手舞足蹈的讲述自己的经历，幽默的语调引得周围人哄堂大笑。【答案】B【解析】【详解】本题考查成语的理解与运用。A．大相径庭：比喻相差很远，大不相同。符合语境；B．随声附和：指别人说什么，自己也跟着说什么。形容没有或缺乏主见，一味盲从，含贬义。句中属于贬词褒用，与语境不符；C．骇人听闻：使人听了非常吃惊（多指社会上发生的坏事）。符合语境；D．哄堂大笑：形容全屋子的人同时大笑。符合语境；故选B。3.下列句子没有语病的一项是（）A.能不能提高广大市民的文明素养，是成功创建文明城市的关键。B.防止校园欺凌事件不再发生是个系统工程，需要多方面，多领域齐心协力完成。C.我们要培育和践行社会主义核心价值观，提倡爱家爱国相统一，弘扬爱国主义、集体主义、社会主义。D.智能手机功能强大，不仅能聊天，看视频，还能看新闻，看直播，深受用户欢迎。【答案】D【解析】【详解】本题考查病句的辨析。注意病句一般有搭配不当、语序不当、成分残缺或赘余、结构混乱、不合逻辑、表意不明等类型。A．两面对一面，应删去“能不能”；B．不合逻辑，“防止”与“不再”否定重复，应删去“不”；C．成分残缺，应在“社会主义”后加宾语“精神”；故选D。4.下列句子组成语段顺序排列正确的一项是（）①一部中国近代史就是中华儿女的革命斗争史。②中国革命文化正是中华民族革命斗争史的高度文化凝聚，展示了中华文化独特魅力。③从辛亥革命到五四运动，从全民族抗日战争到全国解放战争，到新民主主义革命斗争的伟大胜利。④形成了一部反对不公、反抗侵略、追求富强民主，实现中华民族伟大复兴的曲折革命斗争史。⑤提高国家文化软实力，就是要大力弘扬中国革命文化。A.①②⑤③④ B.②①⑤③④ C.①③④②⑤ D.②③④①⑤【答案】C【解析】【详解】本题考查语句的衔接与排序。阅读材料可知，材料主要关于中国革命历史文化。①句总说中国近代史就是中华儿女的革命斗争史，引出对中国革命斗争史的阐述，故首句应为①句；③句是对中国近代革命斗争史的事件梳理，应为第二句；④句是对这段革命斗争史的总结，故④句应紧承③句，应为第三句；②句紧承④句，讲“中国革命文化”与“中华民族革命斗争史”之间的关系，应为第四句；⑤句中解释弘扬中国革命文化的意义，是总结句，应为末句。据此可知，正确排序应为①③④②⑤；故选C。5.给空缺处选填语句，最恰当的一项是（）放学时，楠楠遇到了小琪的邻居艳艳，她对艳艳说：“我从小琪那儿借的《苏菲的世界》还没有看完，麻烦你帮我告诉她不要着急，我会抓紧看，后天一定还她。”第二天，艳艳看到小琪对她转述：__________________。A.“小琪，楠楠让我告诉你，她从你那儿借的《苏菲的世界》还没有看完，她会抓紧看，后天一定还你，请你不要着急。”B.“小琪，楠楠让我告诉你，她从你那儿借的《苏菲的世界》还没有看完，她会抓紧看，明天一定还你，请你不要着急。”C.“小琪，楠楠让我告诉你，她从你那儿借的书还没有看完，她会抓紧看，明天一定还你，请你不要着急。”D.“小琪，楠楠让我告诉你，她从你那儿借的《苏菲的世界》还没有看完，她会抓紧看，请你不要着急。”【答案】B【解析】【详解】本题考查转述类语言表达。转述时，应将转述的内容向他人完整地转述。同时，要注意称呼得当，内容合适，语言得体。A．由文段中“第二天，艳艳看到小琪”可知，此时艳艳应转述时间为“明天”，选项中“后天一定还你”时间错误；C．选项中没有交代清楚具体的书名，转述内容不清晰；D．没有交代还书时间；故选B。二、古诗文阅读与积累（24分）（一）（共4分）阅读下面的古诗，完成小题。江村①杜甫清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。自去自来梁上燕，相亲相近水中鸥。老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩。但有故人供禄米②，微躯③此外更何求？【注释】①唐肃宗上元元年（760）夏，杜甫在朋友的资助下，在四川成都郊外的浣花溪畔盖了一间草堂，这首诗作于这期间。②禄米：古代官吏的俸给，这里指钱米。③微躯：微贱的身躯，是诗人自谦之词。6.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.首联中的“抱村流”用拟人的手法，写出了草堂周围的环境，一弯清流绕宅而过。B.首联中“长夏”点明时间，“江村”二字照应题目，“事事幽”则统领整首诗。C.诗人颠沛半生，生活暂时得到了安宁，妻儿同聚一处，重新获得了天伦之乐。D.这首诗将写景、叙事、抒情相结合，景中有情，情景交融，充满浪漫主义色彩。7.颔联描绘了怎样的画面？表达了诗人怎样的情感？【答案】6.D7.①颔联写梁上的燕子自由自在地飞来飞去，水中的鸥鸟互相追逐嬉戏，亲亲热热。以燕子和鸥鸟的动作表现江村景色之幽静。②表达了诗人生活得到安定后闲适愉悦的心情。【解析】【6题详解】本题考查诗文的理解和赏析。在理解的基础上分析，“清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。”写出：在初夏时节的村庄，一条曲曲折折的江水环绕着村子静静流淌，水色清澈，有鱼儿在水中戏耍、来去无声，整个村庄的一切都是那么幽静。“抱村流”用拟人的手法写出了它的可爱，同时也照应了“江村”的诗题。开头两句，就定下了全诗的氛围，挈领了全诗的旨意。万事悠悠，历经磨难的诗人不再有担忧和愁烦，且自怡然欣赏这村中的景色。D．根据全诗内容分析，前两联中的“清江”“抱村流”“梁上燕”“水中鸥”是写景，颈联中的“老妻画纸”“稚子敲针”是对现实生活的叙事，“但有故人供禄米，微躯此外更何求？”都是对现实生活的描写，最后一句“但有故人供禄米，微躯此外更何求？”忽转凄婉，骨子里则包含着一丝悲苦之情。这是一首现实主义诗篇，选项中“充满浪漫主义色彩”有误；故选D。【7题详解】本题考查对诗歌内容及情感的把握。“自去自来堂上燕，相亲相近水中鸥”意思是：梁上的燕子自由自在地飞来飞去，水中的白鸥相亲相近，相伴相随。新建的草堂刚刚落成，就有顽皮的小燕子轻快地飞过来又飞过去，没有人去理会它们，可是它们自在地玩得那么开心，真像活泼的小孩子一样。诗人捋着胡子呵呵笑着，信步走到了江边，江上有两只白鸥在轻柔地浮游，它们或前或后，时而交颈而鸣，时而追逐着在水面上打着圈儿——它们一定是一对相亲相爱的情侣。诗人描绘了燕子的自由和水鸥的亲昵，人与自然和谐相处的画面，营造了温馨、和谐的氛围，描绘出一幅人与自然的和谐的画面。大自然令人赏心悦目，表现了作者生活得到安定后，在自然中心情放松，内心愉悦，心满意足的心境。（二）（10分）阅读下面文言文短文，完成各题。蒲留仙先生《聊斋志异》，用笔精简，寓意处全无迹相，盖脱胎于诸子，非仅抗于左史、龙门①也。相传先生居乡里，落拓无偶，性尤怪僻，为村中童子师，食贫自给，不求于人。作此书时，每临晨携一大磁罂②，中贮苦茗，具淡巴菰③一包，置行人大道旁，下陈芦衬，坐于上，烟茗置身畔。见行道者过，必强执与语，搜奇说异，随人所知；渴则饮以茗，或奉以烟，必令畅谈乃已。偶闻一事，归而粉饰之。如是二十余寒暑，此书方告蒇④。故笔法超绝。选自《三借庐笔谈》【注释】①左史、龙门：指左丘明和司马迁。左丘明著《左传》，司马迁生于龙门。②罂：大腹小口的瓶或罐子③淡巴菰：烟草的旧音译名。④蒇（chǎn）：完成。8.解释下列加点的词。（1）具淡巴菰一包（）（2）每临晨携一大磁罂（）（3）必令畅谈乃已（）9.用现代汉语翻译下列句子。（1）食贫自给，不求于人（2）如是二十余寒暑，此书方告蒇。10.读了这篇短文，你知道蒲松龄笔法超绝的原因吗？请概括出其中三点。【答案】8.①.准备②.到③.停止9.（1）饮食贫乏，自给自足，不向别人求助。（2）像这样二十多年，这本书才完成。10.①用笔精简，寓意蕴藉（语言简洁，含义深刻）；②搜奇说异，随人所知（搜罗奇妙的故事和一些奇异的传说）；③偶闻一事，归而粉饰之（长期从民间大量地搜集整理素材）；④如是二十余年，此书方告蒇（持之以恒，著书立说）。（答到三点即可）【解析】【8题详解】本题考查对文言词语含义的理解。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等。（1）“具淡巴菰一包”的句意是：还准备了一包烟草。具：准备。（2）“每临晨携一大磁罂”的句意是：每到清晨就拿一个大罐子。临：到。（3）“必令畅谈乃已”的句意是：一定让（那些行人）畅谈才停止。已：停止。【9题详解】本题考查翻译文言语句的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式。尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译到位。翻译时要做到“信、达、雅”。（1）句中的“食（吃的）、贫（贫乏）、求（索求）、于（向）”几个词是重点词语。（2）句中的“如是（像这样）、方（才）、蒇（完成）”几个词是重点词语。【10题详解】考查对文章内容的理解和概括。在理解文意的基础上，结合相关语句的分析概括即可。由“用笔精简，寓意处全无迹相”可概括为：用笔精简，寓意蕴藉。由“见行道者过，必强执与语，搜奇说异，随人所知”可概括为：搜奇说异，随人所知。由“偶闻一事，归而粉饰之”可知，蒲松龄广泛收集奇闻逸事，闻博识广。由“如是二十余寒暑”可以看出蒲松龄持之以恒完成著述。据此理解概括即可。【点睛】参考译文：蒲松龄先生的《聊斋志异》，用笔精确简约，他寓意的地方不着痕迹，他的笔法脱胎于诸子百家的文章，不只是左丘明和司马迁学的。传说蒲松龄先生住在乡下，境遇落魄没有伴偶，性格特别怪僻，当村中孩子的老师（就是私塾老师），家中贫穷自给自足，不求于人。创作这本书时，每到清晨就拿一个罐子，里面装着苦茶，而且还拿一包烟草，放到行人大道旁，下面垫着芦衬，坐在上面，烟和茶放到身边。见行人经过，一定强留他们和自己谈话，搜罗奇妙的故事和一些奇异的传说，和人聊天的时候知道了这些奇妙的故事；渴了就给行人喝茶，或者奉上烟，一定让（那些行人）畅谈才可以。每听说一件有趣的事，回去用文笔修饰而记录下来。就这样二十多年，这本书才完成。所以他的笔法非常绝妙。（三）名句积累。（10分）11.填补下列句子的空缺处。（1）现在大家纪念他，可见他的精神感人之深。我们大家要__________________，从这点出发，就可以变为大有利于人民的人。（2）_________________，定然有美丽的街市。街市上陈列的一些物品，定然是世上没有的珍奇。（3）非淡泊无以明志，__________________。（4）__________________，险躁则不能治性。（5）__________________，铁马冰河入梦来（6）终古高云簇此城，__________________。（7）刘禹锡在《秋词（其一）》中一反前人悲秋之调，表明对秋天独特感受句子是：___________________，___________________。（8）李商隐《夜雨寄北》中想象将来与妻子（亲友）团聚、剪烛夜话的句是：“____________________，____________________”。之感。【答案】①.学习他毫无自私自利之心的精神②.我想那缥缈的空中③.非宁静无以致远④.淫慢则不能励精⑤.夜阑卧听风吹雨⑥.秋风吹散马蹄声⑦.自古逢秋悲寂寥⑧.我言秋日胜春朝⑨.何当共剪西窗烛⑩.却话巴山夜雨时【解析】【详解】默写题作答时，一是要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三，答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错别字。本题中的“缥缈、淫慢、励精、夜阑、寂寥、烛”等字词容易写错。三、现代文阅读（26分）（一）（13分）阅读下面的文章，完成各题。守桥葛俊康①学校坐落在山脚下的大坝上，从学校大门出来走百多米就有一条小河，小河上的一座石桥年久失修，局部已经开始了垮塌，老葛每天都要到石桥上走走，看看，修一修，补一补。老葛以前是学校的老师，退休后和老伴一起把家搬到了石桥的旁边。②由于前几天连续的暴雨，山洪暴发，河水开始猛涨。这天早晨，天刚亮，老葛一来到桥头就被惊呆了。只见那汹涌的洪水，怒吼着从山上冲下来，挟带着大量的泥沙、石块、树枝，咆哮如雷的奔腾着，冲到桥洞口，顺着桥洞，吼一声，冲出去，往下游狂奔。老葛站在桥头，感到石桥仿佛在颤抖，在呻吟。老葛的心，也紧跟着抖动了一下。这时，一颗大桃树，如一只下山的猛虎，从上游冲了下来。冲到桥洞口，横在那里，不走了。洪水轰轰隆隆地响着。大树拦在那里，不一会儿上面就挂满了各种漂浮物。老葛看着大树，心里轰的一声大响，大叫一声：“坏了。”说完，就往石桥下冲。妻子听到喊声，也从屋里冲了出来。③老葛冲到桥洞口，用手不停地拉扯着大桃树。大桃树卡在那里，死死地，动都不动。洪水咆哮着，不停地狂涌着往桥上扑。妻子忙上前帮着老葛。两人拉扯了一会儿，大桃树还是死死地卡着。树上的漂浮物越聚越多，越堆越厚。④老葛站在桥上，望着桥上汹涌而来的洪水，和惊马般横冲直撞的树枝、竹木、乱草，双腿开始了颤抖，一种毛骨悚然、不寒而栗的感觉瞬间就贯遍了全身。老葛剁了几下脚。看了一眼妻子，说：“还站着干啥？快回家去拿锯子。”⑤此时，洪水越来越大，眼看就要漫到桥面上了。老葛的心更慌了。老葛知道，再不想办法，这桥肯定是不保了。桥垮了，孩子们上学咋办？老葛扒掉上衣，脱掉长裤，裸着身子站在桥上，用手撕扯着挂在大树上的一些树枝、乱草。⑥妻子拿来锯子、绳子。老葛把绳子一头栓在身上，另一头紧紧地拴在了桥头的一棵大树上。老葛拿着锯子，毫不犹豫地跳到河里。妻子用手拉着绳子。老葛一手拿锯子，一手抓住大树，往树上爬。爬上大树，老葛抹了一把脸上的泥水，横坐在上面，开始锯树。妻子站在桥上，双手紧紧地抓住绳子，满脸的担心，说：“慢点，慢点，不要慌！千万不要让洪水把你冲下去了。”老葛没回答，坐在树上，双腿死死地夹住树干，用力地锯着那根最长的最粗的树枝。⑦不一会儿，有学生来上课了，走到桥头，吓傻了，站在那里不知所措。老葛忙让他们站在桥头，不要上桥。学生们乖乖站在那里，看着老葛。学校的老师也赶过来了。村长也来了。跟在村长身后的，还有几位年轻人，村长一看，太危险了，忙跑上前让人把老葛拉了上来。村长把绳子拴在树枝上，然后让几位年轻人奋力地往旁边拉。经过几番折腾，树枝终于被拉开了。漂浮物随着洪水，轰的一声冲出桥洞，往下游狂奔而去。⑧水位下去了。桥面完全露了出来。老葛站在桥上，看着滚滚而去的洪水，再看看慢慢过桥的几位学生，眉头深深地皱了一下。⑨几天后，老葛被评为了乡里的抗洪抢险先进个人，得了一本荣誉证书，还有两千块钱奖金。拿到奖金后，老葛和妻子又从自家的存折里取出了仅有的一万元，买了水泥、河沙、石子，叫上几位年轻人帮着把石桥彻底地加固了一下。⑩修桥的时候，学校的校长和村长都来到了现场。村长问老葛还有啥要求，差钱啥的村里可以帮着解决。老葛朝他们看了看，笑了笑，说：“我还真有个要求，不知你们答不答应？”村长说：“答应答应，肯定答应，您说就是。”老葛转头看了看不远处的学校，说：“我想给孩子们再上堂课。”校长一听，愣了一下，走上前，紧紧地拉住老葛的手，啥话都没说，眼里慢慢地就开始了湿润。12.阅读文章，概括补充“守桥”的情节。开端：老葛看见洪水涌来，一颗大桃树堵在了桥洞口。发展：_________________________________高潮：_________________________________结尾：村长和年轻人合力拉开了堵在桥洞口的大桃树。13.赏析句子，体会其表达效果。老葛看着大树，心里轰的一声大响，大叫一声：“坏了。”（“轰的一声大响”有什么表达效果？）14.第②段画线句描写洪水来时的情景有什么作用？15.文章以“守桥”为标题有什么妙处？请简要分析。【答案】12.①.发展：老葛拉不动卡在桥洞口桃树，树上的漂浮物越聚越多，石桥危在旦夕。②.高潮：老葛奋不顾身跳入洪水中，用锯子锯树。13.运用了心理描写，生动形象地写出老葛看到桃树卡在洞口时内心的震惊与担心，表现出形势的危急，以及老葛准确的预见性和强烈的责任心。14.环境（景物）描写①交待了洪水来势凶猛、情况危急，渲染紧张气氛，引起读者阅读兴趣；②引出下文，为下文描写大桃树被洪水冲下卡在桥洞口做铺垫；③推动情节发展；④表现出主人公老葛英勇、善良、责任心强、甘于奉献的优秀品质。15.①“守桥”是主人公老葛退休后义务承担起来的“工作”，守桥”概括了文章中老葛在洪水中奋力守桥这一主要情节。②题目表层含义是主人公老葛守住了学校门前河上的小桥，守住了孩子们上学的路，深层含义是守住了内心这座“教书育人”的“桥”，表现出他对教师这一职业的无限尊重与热爱。【解析】【12题详解】本题考查对文章情节的梳理和概括能力。结合本文第③段“老葛冲到桥洞口，用手不停地拉扯着大桃树。大桃树卡在那里，死死地，动都不动。洪水咆哮着，不停地狂涌着往桥上扑。妻子忙上前帮着老葛。两人拉扯了一会儿，大桃树还是死死地卡着”可知，这里写出了老葛拉不动卡在桥洞口桃树，树上的漂浮物越聚越多，石桥危在旦夕。第⑤段“老葛扒掉上衣，脱掉长裤，裸着身子站在桥上，用手撕扯着挂在大树上的一些树枝、乱草”，第⑥段“老葛把绳子一头栓在身上，另一头紧紧地拴在了桥头的一棵大树上。老葛拿着锯子，毫不犹豫地跳到河里。妻子用手拉着绳子。老葛一手拿锯子，一手抓住大树，往树上爬。爬上大树，老葛抹了一把脸上的泥水，横坐在上面，开始锯树”可知，这里写出了老葛冒着生命危险奋不顾身跳入洪水中，用锯子锯树。【13题详解】本题考查赏析句子。结合句子“老葛看着大树，心里轰的一声大响，大叫一声：‘坏了’”可知，这里“心里轰的一声大响”是运用了心理描写，结合第②段“一颗大桃树，如一只下山的猛虎，从上游冲了下来。冲到桥洞口，横在那里，不走了。洪水轰轰隆隆地响着。大树拦在那里，不一会儿上面就挂满了各种漂浮物”可知，这里写出了当老莫看到桃树在洞口卡住时内心的震惊与担心，通过描写老葛的内心活动，从侧面体现了当时大桥面临着被冲垮的危险，形势非常的危急，而老葛的反应也体现了他高度的责任心和对大桥命运的准确的预见性，能够引起读者的共鸣。【14题详解】本题考查环境描写的作用分析。划线句子“只见那汹涌的洪水，怒吼着从山上冲下来，挟带着大量的泥沙、石块、树枝，咆哮如雷的奔腾着，冲到桥洞口，顺着桥洞，吼一声，冲出去，往下游狂奔”描写了洪水到来时的情景，是环境描写。环境描写通常的作用有：①渲染营造某种氛围，为后边内容作铺垫；②交代人物身份，表现人物性格；③衬托人物心理；④象征和暗示；⑤交代人物活动场所；⑥展开、推动故事情节；体现了洪水来势凶猛、渲染可一种紧张的氛围；正因为有如此猛烈的洪水，才导致桃树卡在桥洞口，因此这里的环境描写为下文的故事情节做了铺垫，推动了故事情节的发展；也正因为桃树卡住了桥洞口，才有老葛冒着生命危险奋不顾身跳入洪水中，用锯子锯树的情节，从而突出了老葛勇敢善良、无私奉献的高贵品质。

【15题详解】本题考查标题的含义和作用。标题的含义应从表层含义和深层含义来分析作答。题目的作用一般有：交代文章主要内容；揭示文章主旨；交代故事发生的环境；点明行文线索或感情线索；确定文章描写对象，确定文章的感情基调；设置悬念，吸引读者的阅读兴趣等。本文通过描写老葛退休后在一次洪水中坚守石桥，事后自掏腰包巩固桥梁并想重返学校为孩子们上课的事，突出了老葛的善良勇敢和无私奉献的高贵品质，因此标题“守桥”是文章的线索，贯穿全文，同时概括了文章的主要内容，即老葛在洪水中奋不顾身守桥。结合本文第⑤段“桥垮了，孩子们上学咋办”，第⑨段“老葛和妻子又从自家的存折里取出了仅有的一万元，买了水泥、河沙、石子，叫上几位年轻人帮着把石桥彻底地加固了一下”可知，老葛作为退休教师依旧为乡村服务，守住孩子们上学必经的桥，因此标题“守桥”的表层含义是：守住了孩子们上学的路；深层含义：结合本文第⑩段“老葛转头看了看不远处的学校，说：‘我想给孩子们再上堂课。’校长一听，愣了一下，走上前，紧紧地拉住老葛的手，啥话都没说，眼里慢慢地就开始了湿润”可知，老葛把自己的一身都奉献给了乡村学校，他把自己的爱都倾注在自己的教师职业中，他坚守住了“教书育人”的这座“桥”。（二）（13分）阅读下面的文章，完成各题。一窠八哥的谜牛汉①小时候，我不会养鸟，却有探险和猎取神秘事物的野性。有一年的麦收季节，听说城墙上出现了一窠八哥，我在城墙下绕来绕去寻找。果然，听到了一丝儿很稚嫩而清脆的声音，似出壳不久的雏鸡的叫声。顺着细微的声音找去，终于望见了在高高城墙上的一孔洞穴里，四五张鲜红的小嘴正张着，像一束喇叭花悬挂在崖畔上，好看极了。我当下就想把它们掏下来。但壁立的城墙太高太陡，无法攀登。八哥的窠在城墙的上方，用梯子够不着，从城墙上用绳缒①下来一定可以掏着，但我不敢。我只能立在城墙跟前，仰起头望着那一窠神秘的八哥。②记得父亲曾对我说过，县城墙最早是隋朝时筑的土城，明朝时包的青砖。墙面上已经有一些砖朽烂成窟窿，我异想天开，想攀登上去掏这窠八哥。③全村的孩子中，我最会爬墙上树，我相信自己会手抠着脚蹬着那些孔洞往上攀登，总有一天能把这窠八哥掏到手。④我天天练攀登，苦练了一二十天，一天比一天攀登得高。小八哥的爹妈从天空“嗖”的一声回到窠里喂食，翅膀又黑又亮，在我眼前一闪而过，随后从窠里伸出头，朝下望着我，吱吱地叫，我知道它们在咒骂我。有几次，头发上落了雨点似的鸟粪，还有脏土。我心里明白，这是大八哥在对我进行反抗。⑤小八哥抖动着茸茸的羽毛，我闻到了奇异的鸟的气味，再往上攀登三五尺，就能够着八哥了。⑥一天清早，我来到城墙下，感到有点异样——没有听到小八哥的声息。前几天，我已听出小八哥的声音变得洪亮了起来，不再是嗷嗷待哺，而是牙牙学语，已经很像在歌唱。八哥的歌，一定不同于鸽子那种柔媚而混浊的声音，更不是麻雀粗糙的吵叫，也不同于村里八音会上的任何一种乐器声。⑦整个城墙显得铁青铁青，千疮百孔，像死了一样。我顿然明白，八哥一家已经飞走了，已经移居到不可知的远方。⑧叫卖黄酒的小栽根告诉我，天亮前后，他看见有一朵黑亮的云彩，向滹沱河那个方向飞走了，那一定就是八哥一家。我伤心地扒在城墙上哭了半天。我知道小八哥还没长到该出飞的时候，它们如何在大鸟翅羽的扶托下逃到了远方，真是一个猜不透的谜。我为它们担忧。⑨我曾在村子上空看见成千上万只蜜蜂嗡嗡叫着，扶托着它们不会飞的蜂王，像金黄色的云朵从天空飞过，后来落在我家院子的老槐树下，父亲用涂了蜜的大笊篱②把抱成团儿的蜂小心地收了下来，于是我家有了一窠蜜蜂，养在西房的屋顶上。⑩我想连那么小的蜜蜂都能扶托着蜂王飞，那窠小八哥一定能够让自己的父母扶托着飞走。但是我不大相信它们能飞得很远。我在村里村外到处寻找，没有发现八哥的踪影。它们究竟飞到了什么地方？难道真的飞过了滹沱河，飞到了二十里远的北山上？是的，一定飞到了那个郁郁葱葱的鸟的世界。⑪我这一辈子不会忘记这窠小八哥。而且直到现在也不明白：它们在大难临头的时候，如何能神奇地飞到了远方？⑫前几天，有个诗人听我讲述这个故事，沉思了一会儿，对我说：“是小鸟自己飞的。在灾难面前，翅膀一下子就会长大长硬。”⑬我有点相信这个解释了。⑭真的，是小八哥自己飞走的。我怎么会想不到这一点？（选自《向着太阳歌唱》，有删改）[注]①缒（zhuì）：用绳子拴住人或东西往下送。②笊篱（zhàoli）：一种工具。16.本文作者以凝练的笔法、生动的语言，通过“我”小时候的一次经历，记录下了一段心灵的感触。请你根据文意给下列选项排序。①对小八哥声音和外貌的描写，“我”对小八哥______________。②“我”发现小八哥一家不见了，______________。③“我”知道小八哥一家飞向了远方______________。④“我”相信“是小八哥自己飞走的”“我”对小八哥的______________。A.“我”伤心、失望，也为八哥一家担忧B.好奇喜爱C.致敬和怀念D.“我”对八哥一家的祝愿，也暗含歉疚之情17.“一窠八哥的谜”主要指什么？对此可能的谜底有哪两个？18.从修辞角度赏析文中画线句子“整个城墙显得铁青铁青，千疮百孔，像死了一样”。19.结合你的成长经历或阅读积累，谈谈你从本文中获得的启示。【答案】16.①.B②.A③.D④.C17.“一窠八哥的谜”主要指小八哥是如何飞走的。可能的谜底：一是大八哥用翅羽扶托着小八哥走的，二是小八哥自己飞走的。18.运用了拟人的修辞手法，把“城墙”人格化，生动形象的表达了作者在知道八哥一家飞走后的失望、伤心。19.示例：①突然的灾难往往使人更早直面人生，炼就坚强的意志。比如说文学家胡适，他幼年丧父，家道中落，在贫寒中苦读，终有所成。②自然界中，动物们有极强的生存和应变的能力，如提早离窝的小鸟也能搏击风雨，壁虎断了尾巴又会再生……面对这些动物朋友，我们应该充满敬意并与它们和谐相处。【解析】【16题详解】本题考查文章内容的理解和分析。①空，由题干“对小八哥声音和外貌描写”可定位文章第①段“果然，听到了一丝儿很稚嫩而清脆的声音，似出壳不久的雏鸡的叫声。顺着细微的声音找去，终于望见了在高高城墙上的一孔洞穴里，四五张鲜红的小嘴正张着，像一束喇叭花悬挂在崖畔上，好看极了”，联系后文“我当下就想把它们掏下来”可知，此处写的是“我”对小八哥的好奇和喜爱；故选B；②空，由题干“‘我’发现小八哥一家不见了”可定位文章第⑥段“一天清早，我来到城墙下，感到有点异样——没有听到小八哥的声息”，联系第⑧段“我伤心地扒在城墙上哭了半天。我知道小八哥还没长到该出飞的时候，它们如何在大鸟翅羽的扶托下逃到了远方，真是一个猜不透的谜。我为它们担忧”可概括得出，“我”在发现小八哥一家不见了的时候，内心伤心、失望，为小八哥一家担忧；故选A；③空，由“‘我’知道小八哥一家飞向了远方”可定位文章第⑦段“我顿然明白，八哥一家已经飞走了，已经移居到不可知的远方”，联系文章第⑩段“我想连那么小的蜜蜂都能扶托着蜂王飞，那窠小八哥一定能够让自己的父母扶托着飞走”及第⑪段“它们在大难临头的时候，如何能神奇地飞到了远方？”可知，在得知小八哥一家飞向远方之后，“我”对小八哥一家有着祝愿，同时为自己曾经想要把八哥掏到手而暗含愧疚之情；故选D；④空，由“相信‘是小八哥自己飞走的’”可定位文章第⑬段“我有点相信这个解释了”，联系第⑪段“我这一辈子不会忘记这窠小八哥。而且直到现在也不明白：它们在大难临头的时候，如何能神奇地飞到了远方？”可知，在相信小八哥是自己飞走的之后，“我”心中对小八哥有着致敬和怀念之情；故选C。【17题详解】本题考查文章内容的理解和概括。由第⑥段“我知道小八哥还没长到该出飞的时候，它们如何在大鸟翅羽的扶托下逃到了远方，真是一个猜不透的谜”可以找到“一窠八哥的谜”，主要指的是“小八哥是如何飞走的”；由第⑧段“那窝小八哥一定能够让自己的父母扶托着飞走”及第⑫段“前几天，有个诗人听我讲述这个故事，沉思了一会儿，对我说：‘是小鸟自己飞的。在灾难面前，翅膀一下子就会长大长硬。’”可得知，“迷”可能的两个谜底：一是大八哥用翅羽扶托着小八哥走的，二是小八哥自己飞走的。【18题详解】本题考查句子的赏析。本句中“像死了一样”，运用拟人的修辞手法，把城墙人格化，写出了“城墙”上孔洞的荒凉，生动形象地表达了作者在知道八哥一家飞走后内心的失望和伤心。【19题详解】本题考查主旨启示。开放性试题，结合对文章主旨的理解，联系自己的成长经历或阅读积累，谈谈自己从本文中获得的启示即可。可由鸟的突然飞走，写灾难使人坚强；或写自由的可贵，或写动物们有极强的生存和应变能力，值得尊重等。示例：压力能使人成长。面对“我”日益逼近的威胁，小八哥最终飞向远方，正如处于复兴汉室压力之下的刘备，奔波半生广纳贤才，最终建立蜀汉，主掌一方。四、名著阅读（10分）20.下列对《西游记》情节表述错误的一项是（）A.《西游记》中，孙悟空在三打白骨精后，因猪八戒挑唆被师傅赶走，沙僧用激将法把他请回。B.《西游记》中黎山老母、观音、普贤、文殊下凡以招婿试探唐僧师徒的道心，唐僧、悟空、沙僧三人不为所动，唯独八戒心意动摇，上当受罚。C.《西游记》中猪八戒在高老庄被孙悟空收服，随悟空一同保护唐僧前往西天取经，后被封为“净坛使者”。D.《西游记》取经途中悟空曾三次离开团队，终又回归，历经磨难，保师傅取得真经。【答案】A【解析】【详解】本题考查名著情节的识记。A.《西游记》三打白骨精中，孙悟空识破白骨精被唐僧赶走后，最终是猪八戒用激将法把孙悟空请回。选项中“沙僧用激将法把他请回”表述有误；故选A。21.《西游记》作者是_________________，鲁迅先生称之为_______________小说。【答案】①.吴承恩②.神魔【解析】【详解】本题考查对名著常识的识记。《西游记》是中国古代第一部浪漫主义章回体长篇神魔小说，作者是明代吴承恩。该小说以“唐僧取经”这一历史事件为蓝本，通过作者的艺术加工，深刻地描绘了明代社会现实。鲁迅先生称之为“神魔小说”，林庚先生称之为“童心之作”。

22.阅读《西游记》，从下面专题中任选其一，写出你的探究结果。（120字左右）专题一：孙悟空的形象意义专题二：精读与跳读【答案】示例一：我选择专题一。孙悟空藐视腐朽无能的统治者，具有强烈的反抗性格。作者借助孙悟空的形象，表现了对专制的封建社会的反抗和希望号召被欺压者一起推翻不合理的社会的愿望。孙悟空的故事也告诉人们：为了一个美好的理想，完成一项伟大的事业的过程中，必然会遇上各种各样的困难和挫折，我们必须正视这些困难，并且用我们的智慧和毅力顽强地战胜这些困难和挫折，这样才能获得最后的胜利。示例二：我选择专题二。阅读《西游记》可以采用精读与跳读相结合的方法阅读。精读就是仔细阅读，深入体会，透彻理解。跳读则是对一些内容稍加浏览或直接跳过。如“三调芭蕉扇”，作者用了三个章回来写，其中事件的起因、经过和结果值得细读，了解来龙去脉，琢磨人物性格。而其中老套的描写、说书人的渲染等都可以跳读。这样可以提高阅读效率。【解析】【详解】本题考查理解人物形象和掌握阅读方法。专题一：孙悟空是打破束缚，心灵狂放的体现，是勇敢无畏的探索追求。孙悟空在《西游记》中以伶牙俐齿、能言善辩示人，其引用的语言对深入理解孙悟空这一形象和领悟作品主旨都具有重要的作用。孙悟空的主要性格特征是充满强烈的反抗与战斗精神。所以，在第七回他与如来佛祖的对话中，为了表达他对玉皇大帝长居帝位的不满，他以霹雳弦惊之势高喊出“皇帝轮流做，明年到我家”。在大闹天宫之时，他麾下的七十二洞妖王与独角兽尽皆被擒，属下们张皇失措，哭哭啼啼，孙悟空冷静地引用“胜负乃兵家之常”安慰部众，进而分析“杀人一万，自损三千”，号令部下安心睡觉，将养精神。此刻的孙悟空展示了革命浪漫主义精神，尽显睿智与冷静风范。所以说，孙悟空的形象意义是：它代表了反抗不合理社会的人们，妖魔鬼怪则是腐朽势力的代表。专题二：我们读一本书，根据兴趣或读书目的的不同,可以分别采取精读或跳读的方法。精读指向细腻的感受,透彻的理解和广泛的联想；跳读则是主动地舍弃,有意地忽略，以求更高的效率。这两种方法在同一阅读过程中是可以交替使用的。读《西游记》这样的古典小说,就适合精读与跳读并用。例如，孙悟空三调芭蕉扇的故事,就很值得精读。作者用了三个章回的篇幅来讲述这个故事,场面宏大,情节曲折,人物个性鲜明，在《西游记》诸多故事中很具代表性。对此我们怎样精读呢？精读就是细读。想一想,孙悟空借芭蕉扇为什么遭到拒绝？这与孙悟空在观音的帮助下，降伏了牛魔王与罗刹女之子红孩儿有关。如果不仔细阅读作者的回叙，就无法理解“借扇”的艰难。答题时先说明精读与跳读的要义，再结合原著内容阐述这两种阅读方法即可。五、写作﹙5