小学数学教研组工作总结【15篇】

小学数学教研组工作总结【15篇】

小学数学教研组工作总结1

一学期的教学工作又近尾声，一学期来，我们数学教研组的

全体教师认真学习贯彻党的全国基础教育工作会议精神，紧紧围

绕市教育局工作要求与目标，以整体推进素质教育为目标，以课

堂教学改革为重点，深入开展教学研究，并在学校领导的大力支

持和帮助下，我们加强教研力度。以课堂教学改革为切入点，以

促进学生生动活泼地学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率，

切实提高教育教学质量。已顺利完成了一系列工作，现就以下几

方面总结如下：

一、加强师资队伍建设，创建学习型、创新型的教师队伍。

1、组织教师认真学习了《新课程标准》，进一步领会新课标

的精神，以基础教育改革的新理念为指导，进一步转变教师的教

学观念。

2、创设教师间互相关爱、互相帮助、互相切磋、交流的学习

型校园文化。

3、加大对中青年教师的培训力度，鼓励中青年教师自觉学习

教育教学理论、现代信息技术、教育科研和心理健康等方面知识。

4、加强教师网络技术培训，切实转变教师的.教学方式和学

生的学习方式，加强信息技术与课程的整合，进一步提高教师的

信息意识和现代化技术的应用水平。

二、加强常规管理，优化课堂教学。

本学期，教研组加强了课堂教学常规管理，并配合教导处继

续强化教学五认真的督查评估，使备课、上课、质量检测、作业

批改、辅导学生、组织课外活动的各个环节都符合规范化的教学

要求。

1、严格执行课程计划，各教师从素质教育的高度把安排到的

课上足、上好。

2、文化知识考核：平时组内单元把关、每次检测各年级都能

认真做好质量分析。

3、一学期来教研组共检查了备课3次，教师们都能按要求备

足、备好课，青年教师大都能写好详案，并能及时写好教后反思。

4、一学期中全组教师每人听课13节以上，并及时写好听课

反思或随感。

5、各年级段针对作业设计，作业量等问题进行讨论，在平时

布置了科学的、有价值的作业，结合班级学生特点推出特色作业

和创新作业。

三、大力推进新课程改革，继续深化课堂教学改革。

1、牢固树立“课堂教学”是素质教育的主阵地的思想，积极

构建新课标下的适应时代和儿童身心发展的课堂教学理念、方法

和评价体系，每一位教师把“努力上好每堂课”作为自身工作的

起码要求，切实提高四十分钟的效益。

2、改变学生的学习方式。本学期继续改变学生单一的接受性

学习方式，提倡了研究性学习、发现性学习、参与性学习、体验

性学习和实践性学习，以实现向学生学习方式的多样化转变，把

要我学变我要学，我能学，我会学，从而促进学生知识与技能，

情感、态度与价值观的整体发展，为培养未来需要的人才打下基

础。

3、加强课程改革的研究。开展了“与新课程同行，与学生共

成长”学习与研究课改沙龙活动。

4、建立并逐渐完善与现代教育相适应的评价体系，以激励广

大教师的课改积极性。对学生评价不仅要关注学生的学业成绩，

而且要发现和发展学生的多方面特长和潜能，了解学生发展的需

求，帮助学生认识自我，建立自信。本学期我们还在一、二年级

尝试实施了数学学科新的评价体系，采用了学生自评、小组互评、

教师评、家长评相结合的方法，对学生进行了全面客观的评价。

教育改革，教学研究是教育事业发展的一个永恒的主题。我

们将在今后的教学工作中大胆探索，不断创新，让我们的教研工

作更上一层楼。小学数学教研组工作总结2

1、本期35岁以下年轻教师上了4节研究课，分别是任慧执

教的《找规律》、张勤英执教的全国一等奖的移植课《认识分数》、

戴蓉和荀耀胜一课两上，执教的《认识钟面》。在研究课的教学中

都注重了学生主体，强调了学用结合的思想，培养学生的创新能

力，发展了学生智力与能力。本期的研究课整体质量高。

2、9月张丽萍代表数学组参加了学校“IT节”教学说课比赛。

3、我们组申报的课题《数学学科建设网站的开发与应用》于

9月在省电教馆正式立项，本期开展了3次网上评课，第一次是

在任慧的个人网页上，每位数学老师在任慧上传的教案下面发表

的评课意见，有的是发表的是自己个人的看法，有的以年级为单

位先讨论再一起发表意见，当时我对大家的评课进行了一个小结，

发表的帖子如下：

这是第一次尝试网上评课，效果比较好，节省了会面的时间，

使教研活动更自由更自主。老师们发的帖子我都一一拜读，欣喜

的看到咱们数学老师的语言能力也非常强，比面评风格有所改变，

优点总结得更全面，提出的问题不多，但很有代表性，“老师在

整个教学时段里重复学生回答问题的话语太多”“如何让学生更

加体验数学之美、规律之美”“如何根据学生处理教材（针对我

们学校这些部分学过奥数的孩子，又有部分没有学的同学觉得有

点难度）”。希望老师们继续根据这些问题发表自己的观点，加

强网上评课的互动性交流性，发扬我们数学组敢说敢讲的教研传

统！请任老师也发表自己的反思，最好能根据老师们的问题多谈

谈想法！谢谢！

还尝试进行了一次网上集体备课，先由荀耀胜上传教案到自

己的个人主页，其他数学老师在网上看后发表修改意见。效果不

好，反思原因，第一是上传的教案太简单，看不出老师的.具体做

法，使老师不好提具体的建议；第二是老师们对于网上集体备课

还是没有习惯和接受这种方式，觉得还是面谈更直接和表达更清

楚。

4、11月全组成员到我区东屯小学开展了手拉手教学交流活

动，荀耀胜代表我们组上了一节研究课，课后东屯小学全体行政

及老师和我们进行了1个多小时的交流，东屯小学老师们一致夸

奖荀老师的课设计巧妙，教学风格随意大方，没想到自己的学生

在荀老师的引导下表现那么优秀，从而反思自己平时的教学。我

们的老师也深刻感受到东屯小学虽小但很精致，孩子们非常讲礼

貌，课堂上也反映出学生的学习习惯非常好，都是值得我们学习

的地方。

5、12月21日邓飞雁执教《圆的周长》在区第九届年会学科

带头人展示课上成功展示。

6、12月15日数学组组织在3〜6年级601名学生，举行了长

沙市“生活与数学”比赛的初赛，共选出了60名优秀的学生参加

1月6日的复赛。为了初赛赛出好成绩，老师们都进行了模拟训

练。

7、本期数学组被市工会评为了长沙市“十佳学习型班组”，

被市教科院评为“长沙市优秀教研组”，这是对数学组多年来奋

斗成效的一个肯定。

8、还有很多计划和设想都没有具体实施，说明组长工作没做

到位，没有落实的想法和计划都属于空想，改进措施是以后每个

月末就把下个月要做的工作具体定好时间和安排，逐一完成，月

底小结，没完成的及时在下个月补上。

罗列了这么多，只想说一句：教研组的工作离不开所有成员

的合作。合作增进了信任和理解，获得了团结与进步。可以说，

我们教研组的每一个成员都是善于独立工作的个体，硕果累累，

但当我们手挽手的时候，更是一支充满战斗力的队伍。

下期工作设想：

1、20_年的教学研究主题：”在新课程本景下使数学课更有

数

学味”。教学重点研讨内容：整理与复习课，我们数学组是

省团体会员单位，要参加教学赛课。

本期一年级两位年轻老师的一课两上效果很好，通过这样反

复的重构，使一堂课更成熟，更完善。下期就在1和3年级开展

这样的教学研讨，推出精品课。

2、策划“育才小学首届数学文化节”推出“走进数学家”，

“数学发展史”等系列活动，以著名的数学大师为契机，让学生

从认识数学大师入手，进而主动去了解古今中外数学发展的成就,

在校园里营造浓厚的数学文化氛围。

3、以注重实效为目标，将教研与科研结合起来。继续刚立项

的《小学数学学科建设网站的开发与应用研究》的省级课题研究。

在已原来数学学科建设网站基础上想重新设计改版，使版面更丰

富、程序更合理、使用更方便，老师们就要补充资源，开展网上

研讨，鼓励广大教师和学生积极参与网站建设。

4、每周组织学习一篇数学教学理论，提高理论素养。

5、每学期同年级组老师互相听课至少两次，加强合作，相互

交流，提高教学能力。

6、继续加强校际交流，开展与天华学校的教学研讨活动，有

时间还可以开展中小衔接教学研究。小学数学教研组工作总结3

学期来，在校领导与教导处的正确领导下，我们三年级数学

全组教师坚持教育、教学理论的学习，积极参加和开展教研活动，

完善和改进教学方法和手段，为提高我们的数学教学质量做了些

具体的事情。回顾一学期的教学工作，总结如下：

（一）抓好常规工作，总结教学经验：

1、全组统一教学进度，统一教学要求，并且做好全面细致的

考查工作。

2、全组每一位教师都能做到“教学五认真”，并在此基础上

有所突破。

3、做到老帮小，小学老，教师之间相互听课，并认真做好研

讨工作，人人认真总结反思。

（二）积极开展特色工作，体现年级组特色：

1、本组教师为了加强修养，提高素质，以自学为主，不断地

搜集新信息，利用周一教研组活动时间，根据阶段性的教育教学

有针对性地进行研讨工作，注意用教学理论指导教学实践，积极

撰写论文，先后有五位教师在各级论文评比中获奖。

2、教师积极参加市、学校组织的教科研活动，为了改革课堂

结构和教学教法，教师们积极开设公开课，工作五年以上的教师

每人开了一节示范课，做好带头示范作用，新教师每人上一节汇

报课。在活动中教师们认真听课，认真研讨，从一次次的活动中，

各位教师有了质的提高。

3、本学期，我们积极做好的另一个方面就是在备课时，认真

钻研教材，力求体现新课标的精神，坚持以课堂教学为主阵地，

提倡结构化教案、个性化设计，关注学生的主体地位。在集体备

课时针对我校学生数学底子薄，对数学的兴趣不高的现状，我们

充分利用自制教具、制作多媒体教具等手段创设情境，培养学生

学习数学的‘兴趣，激发学生的思维。在课堂上坚持做到培优补差。

学生的学习成绩有了较大的提高。

总之，这一学期以来，在三年级组各位教师的辛苦劳动和刻

苦努力下，我们取得了一定的成绩，但也存在着不足，如新教师

的教育实践经验不足，在处理学生的知识与技能等方面不是很灵

活的。在新的一年里，我们要努力把教研组的各项工作引向深入，

迈上一个新的台阶。小学数学教研组工作总结4

时间如白驹过隙，转瞬间又到了期末，回头看看走过的路，

脚印虽有深有浅，但每个脚印都有汗水铺就的结晶，都有默默耕

耘的收获，下面就本学期所做的工作总结如下：

一、加强理论学习，提高教师素养。

为了进一步提高教师的理论水平，使他们真正做到学有所悟,

学有所获，这学期教师理论学习的方法我采取了如下措施：

㈠充分利用图书室这个教学资源库，给自己充电。为此我要

求教师做到每人每月到图书室最少读书两次，所读的内容要有出

处，读的时间，还要写出最少200字的感悟、这样久而久之，我

们的老师就不再会只为读书而读书，而是真正的“把厚书读薄，

把薄书读厚”，读出精髓。

㈡充分利用“每周一推荐”和“每周一朗诵”的时机不仅做

到资源共享也提高了教师的语言表达能力锻炼了教师的胆量。通

过多次的教研活动，我发现数学组的教师胆小，不善于表达。为

了改变这一现状，也为了使每位教师能用最少的时间来浏览到最

多的资讯，每次的“一推荐”和“一朗诵”我都要求教师要提前

一周认真阅读，细心领悟，不仅要把最好的文章推荐给大家，而

且在推荐之前首先要口头表述推荐这篇文章的理由。就这样通过

一学期的训练，我觉得部分教研活动中不爱说话的老师爱说话了，

并且还说的头头是道。

㈢针对教师心理状况和学困生辅导难的问题在组内开展相关

讲座。

本学期为了使教师能轻松的工作，郭丽荣老师给全组老师作

了题为《教师常见的心理问题及应对策略》的讲座，使教师掌握

一些自我减压的方法。陈大德老师针对学困生的辅导做了题为《如

何辅导学困生的》讲座，给我们如何辅导学困生提供了很好的建

议。

二、加强常规管理，扎实开展工作。

1、制定常规检查时间，及时做好检查工作。本学期的常规检

查我们和以往有所不同，每次检查时教案、教师手册，反思、摘

抄都要检查一遍，做到发现问题及时指出，督促改正。作业每月

分年级段，分项检查。三月检查了一、二年级作业的书写情况，

小同学们大多数字都写得规范，作业本也很整洁。四、五月份检

查了三、四、五、六年级的作业批改和作业量的控制情况。经检

查老师们不仅能及时认真的批改原有作业，还对学生已改的错题

也做了及时的批阅，并且没有超量的现象。

2、给老师分层布置“三字一画”作业，每周检查登记。为了

使我们的教师进一步提高专业素养，数学组要求年轻教师每周交

一份毛笔字，钢笔字，简笔画在组内进行登记，其他基本功扎实

的'教师可根据自己情况酌情练习。一学期来，每位老师都能按时

主动的完成。正是因为他们坚持不懈的努力，“三字一画”的水

平都有了不同程度的提高。其中陈大德、史晓英、陆海娟、王晓

红等几位老师的字还被学校选中悬挂了起来。我们知道这是领导

在鼓励我们，我们会再接再励，练就一身扎实的基本功。

3、及时跟踪指导，促使三位年轻教师尽快成长。为了使朱丽

丽、李婷、廖秋玲三位刚刚步入教学生涯的年轻教师更快的进步，

这学期我除了给他们分配教学经验丰富的老教师作为导师外，我

还对他们三人的教案，所上的课进行了跟踪指导。通过跟踪我发

现他们不仅基本上掌握了备课的环节，对如何上课，如何设计不

同类型的课也掌握了了一定的方法。虽说课上得不是太得心应手,

但思路，所用的执教方法都能围绕重难点、难点开展，并且驾驭

课堂的能力也较以前有所提高，基本适应课堂教学这个大舞台。

三、扎实开展“三结合”的教研活动，使每位老师都有所受

益。

为了使教师练就一身扎实的基本功，我组继续采用一周一检

查一记录“三字一画”之外，还在教研组继续落实“每周一朗

诵”、“每周一推荐”和其他活动相结合的“三结合”教研活动

形式。为了使此项活动更加富有实效，在开学初我就制订了“每

周一推荐”和“每周一朗诵”的人员安排表，要求教师及早选好

推荐和朗诵的内容。为了使“每周一推荐”和“每周一朗诵”有

实效，我改变了以前直接让读的方法，而是每次推荐和朗诵之前，

我都要求推荐人员口头表述推荐理由，其目的就是让推荐教师认

真学习，认真感悟。不论每次活动内容多与少，这两项内容几乎

是雷打不动。一学期来我们的老师都能认真准备，认真学习，从

学习中去粗取精，去伪存真，从而丰富自己的经验与知识储备。

四、继续发挥传、帮、带的作用，促进青年教师课堂教学水

平快速提升。

本学期，我组仍以师徒结对活动为主线，加大了对青年教师

二对一的培养力度（一个徒弟俩师傅，一个组里分配，一个自己

找）。教研组要求每位师傅都要把指导落在实处，从课堂的组织与

调控、课堂评价语、作业批改、教师板书、辅导学生等每一个细

小的地方都能给予悉心指导，传授长期教学实践中的宝贵经验，

帮助他们较快的成长。一学期来不论是哪一对师徒都做到了主动

帮学。

五、完善课题研究成果，推进数学有效教学。

教研组的核心工作是一个“研”字。“研”字浓缩着教研组

的生存活力。本学期，数学教研组有18位老师参加了课题研究,

其中郭丽荣、王艳琴、史小英、陈丽、陆海娟、尤世龙参加区级课

题《小学数学高段教学中培养学生预习习惯的策略研究》，已依据

课题计划、按步骤有条不紊的展开了一年多的课题研究，现已初

露成效，于是我们已写了结题申请报告准备结题。

研究成果：

㈠课题研究改变了学生的“学”

1、改变了学生对于预习数学的观念和态度

2、改变了学生预习数学的方法

现在学生预习的方法有：符号标注法、习题试解法、任务落

实预习法、温故知新预习法、尝试练习预习法、动手操作预习法

㈡课题研究改变了老师的“教”

1、课前指导学生预习，改变学生预习态度

2、课堂注重收集反馈，提高学生预习能力

3、课前预习给学生创设预习的时空

⑴给学生合作探究的机会。

⑵给学生独立思考的机会。

⑶给学生动手实践的机会。

4.、课后加强巩固指导，树立学生预习信心㈢巧用评价激励

机制鼓励学生预习新申报的课题：

今年五月份我组的数学老师还相继申报了《培养低年级数学

口算能力的研究》、《培养小学生认真听课习惯的策略》两个区级

课题和《小学数学作业评价语的实效性研究》一个州级课题，将

在以后的教学中不断研究。

六、充分发挥网络研讨快捷的优势及时解决教学中的疑难问

题。

本学期我组任然利用网络快捷的优势，要求数学组教师把平

时在教学工作中遇到的问题，及时的发布在QQ群里，群策群力一

起探讨，这样你一言我一语，结论就会越辩越明。到现在大家已

解决“真分数的分子分母加上同一个数，分数的大小会怎样改

变？”小数的小数部分一定比整数部分小吗？分母为1的分数是

最简分数吗？等七个问题。

七、以集体备课为抓手，让思维产生更多的火花。

本学期，我组借助集体备课能萃聚集体智慧，通过相互借鉴，

相互启发，相互互惠，相得益彰，优化教学方案这一优势，改变

了以往集体备课一人上为集体备课多人上。开展了以四年级《统

计》为主题的集体备课活动。在“集体备课”时，除中心发言人

作主题发言外，其他教师也提前备课，发表了自己的教学设想并

阐述理论依据，经过“争鸣”，形成比较一致的意见和实施教案。

四年级四位老师拿着同一份教案融入自己的教学风格，进行实施、

鉴赏，总结和反思，最终形成对某一教学内容的最优秀的教学设

计。在备课时我们还力求做到“四定”、“五统一”，同时注意

搞好“五备”，钻透“五点”、优化“两法”、精选“两题。

⑴四定：定方案、定单元集体备课课题，定中心发言人，定

单元教学进度。

⑵五统一：统一单元教学目的，统一教学重点、难点，统一

课时分配和进度，统一作业布置和三维训练，统一当堂效果测试。

⑶五备：备课标、备教材、备教学手段、备教法、备学法。

⑷五点：重点、难点、知识点、能力点、教育点。

⑸两法：教师的教法和学生的学法。

⑹两题：课堂练习题和课后作业题。

八、以同课异构为契机，让不同的风采竞相绽放。

在一年级开展了《100以内数的认识》为主题的同课异构活

动。在活动中，教师执教同一课题，展示不同的教学风格。他们

对教材不同的处理、对学生不同的学习指导方法、板书方式等，

展示了自己对教材独特的理解。通过这一活动，帮助教师潜心研

究教材、理解教材、激活教材，解决教学中遇到的实际困难，打

开思路，真正实现同伴互助。同时发挥教师的创造性，形成个性

化教学风格，促进教师的专业化成长。

九、以教师课堂评估和上级教研活动为契机，促使年轻教师

不断成长。

㈠在数学组开展了《小数的初步认识》课堂教学大赛，在活

动中每位老师都能有所创新，其中潘永琴和秦红兰的课能打破以

往那种从长度单位入手让学生去理解分数和小数的关系，而是让

学生从熟悉的人民币兑换中让学生发现小数和分数的关系，给学

生降低了理解的难度，深得大家的好评。

㈡秦红兰老师利用多媒体的直观和形象把一节很抽象的《重

复问题》简单明了的奉献给乡村教师，受到了大家的好评。

㈢李雪琴老师给全县的思品老师奉送了一节以《国宝》为主

题的思品课，在课堂上她借助图片欣赏，借助视屏讲解，使学生

不仅欣赏到了祖国瑰宝的美，体会到了古代劳动人民的伟大，更

是学生受到了一次良好的思想教育。

㈣依据学校计划结合县教育局的课堂达标，本学期在我组开

展了以汤玉芬、王小红、任莉、陈丽为主的名师献课活动，在课

堂上四位老师新颖的设计，稳健的风格给我们的老师留下了深刻

的印象。

十、请微机老师进行微机操作培训。

本学期由于大家对新进的电教设备不会使用，所以我们特意

请王旭杰老师给大家进行了操作培训，在学习时大家都能做到专

注听讲，不懂就问。

十一、常规检查情况

通过常规检查，值得肯定的是大家今年的常规工作和去年相

比都有了不同程度的进步。

第一，不论是电子版的教案，还是手写体的教案，大家都能

认认真真备课。

第二、大多数老师都超额完成了听课任务，并及时写出了详

细的听课感悟。

第三，今年的摘抄笔记较以往内容丰富，设计美观，图文并

茂，更给人一种赏心悦目的感觉。

第四、大部分老师都能把及时总结教学过程中的得与失，作

为一种常态工作，不断积累经验，不仅写了大量的反思，还有十

多篇论文获奖。

第五、20位数学老师都能适量布置作业和家庭作业，不仅作

业批改的及时，连家庭作业也是有布置就有批阅。

但是我们的工作还不是尽善尽美。

第一、由于中高年级有些学生作业的正确率不是很高，导致

了作业本上时不时就出现了补丁和漏洞，使作业本显得又脏又乱。

第二、作业本上的“J”要画的规范，不要太大，有的和一

撇差不多，作业尽量不要漏批。

第三、个别反思的质量不是太高，也有个别反思只有优点，

没有缺点。一节课不可能完美无缺，不会都是优点，我们要善于

发现不足，找出解决的办法。

第五、个别老师的自学笔记没有按照开学初的要求写，只有

摘抄，没感悟，也没有一月到图书室看量次书的提现。

第六，教案还是要自己用心备，不要把别人的教案全部借鉴。

第七、存在的不足和努力的方向。

1、运用理论指导实践不够。今后继续加强理论学习，理论学

习和实践学习相结合，提升教师数学专业素养，使大家的教学艺

术进一步得到提高。

2、教研活动的落实还有待进一步加强。

在校领导的关心和指导下，在大家的努力下，我组被评为州

级优秀教研组，但我们知道成绩只是起点，今后，我们将以更饱

满的热情投入到未来的工作中，以求实的态度、务实的作风取得

更好的成绩。小学数学教研组工作总结5

时光匆匆，岁月无情，转眼间，一个学期又将过去了。本学期

来，认真执行马街镇中心学校及松毛明德小学教务处教育教学工

作要求，转变思想，积极探索，改革教学。同时在马街镇中心学

校及松毛明德小学教务处的正确领导下，我校数学教研组积极推

进基础教育课程改革的实验工作，加强教师校本培训，全面提高

教师专业素质。以课改为核心，注重课堂教学的主渠道，求真务

实、强化改革意识、创新意识、开拓创新，努力促进我校教育教

学工作再上新台阶。现将本学期的工作做以总结：

一、以课改为核心，加强校本培训新理念的学习。

先进的新理念要走进课堂，教师是关键。教师是新课程的执

行者，来实践新课程，实施新课程、落实新课程，更重要成为新

课程的开发者和研究者、创造者。因此，加强教师新理念的学习，

促进教师角色、课程意识、能力结构更高的提升。

1、进一步更新教育教学理念。新的教育理念是课程改革实验

工作顺利开展的前提，为全面推进素质教育注入了新的活力，而

教师是实施新课程的根本主体。因此，我们切实认真组织教师开

展了校本培训工作，每单周进行一次以校辅导，双周以组辅导的

培训学习活动。把专人讲座、集中培训、个人自学等多种形式相

结合，为教师搭建学习的平台，积极学习新课程，从而不断转变

教师的理念。着重以实施基础教育新课程师资培训为主要内容，

先后学习了《数学课程标准》、《小学数学教学法》等有关著述，

不断提高认识，深化和发展，积极投入教学实践当中，体现课改

的新理念；同时，每位教师都认真做好记录，及时反馈小结，交

流心得感受，从而不断促进教师专业素质的发展。

2、认真学习钻研教材，研究教法。课程改革，倡导学生主动

参与、乐于探究、勤于动手、合作交流的能力，更加突出教学观

念，方法要有新的转变。我们着重以基础教育课程改革为核心，

切实抓好教材研究分析工作，对各年级的教材认真进行了分析。

同时还组织任课老师也对教材进行全面分析、交流。大家畅所欲

言，积极探讨学习，对教材进行了选择、加工。这样，促进了教师

间互相切磋、学习、共同发展，提高了教学能力，从而团结一致，

同心协力，形成了教育的合力。

3、重视课改教研活动。在加强理论学习中，本着以教师为主

体，校本研究为载体，培训为依托，积极探索教学新模式。组织

开展了教学案例分析工作，着重分析成功之举和败笔之处，鼓励

教师认真做好教学反思，每月一次及时总结、交流。按照认知规

律，实践一认识一再实践一再认识，逐步反思实践中的得失，不

断地总结经验、不断提升自我。对于优秀的反思，探索出的新方

法、新路子大力宣传学习。此外，我们组织教师出外听课学习，

学习别人先进的'教学方法和手段。之后，我们集中评价、分析讨

论、交流。各位老师都写好一份好的听课感受，切合实际谈出自

己今后教学发展的方向。大家一致认为，要充分应用多媒体教学，

重视学生自主探索，合作交流的能力培养。要善于创设情境，激

发学生学习的情趣。

二、积极推进课程改革，全面提高教学质量。

课程改革的主阵地主要在课堂教学中。只有在教学活动中才

能真正体现“三维目标”。因而，我们非常重视课堂教学的研究，

不断实施新课程改革。

1、组织教师进行了对前期新课程实验阶段的总结，着重谈做

法，讲经验，提问题，出点子。尤其是对教学质量不高的班级进

行评析，认真分析，找原因，找差距，定措施，并和教师进行学术

讲话，真心交流、协商、学习，共同提高促进。同时，创建了老教

师和年青教师搭对互帮小组，从而使我校的教学质量有所提高。

2、认真开展课堂教学大联评活动。教师教学中能够体现课改

的新理念，创建自己的教学模式。首先，教师人人登台，人人参

与，每位教师都认真准备了一节高质量的课，由评价组听课评议，

从中评选出优质课。其次，对评选出的优质课再进行公开示范课

教学。这样发挥每个人的作用，宣传推广好的教学方法，创建新

课程教学模式，促进本校数学教学水平的提高。

3、认真抓好教研专题的研讨，校本培训的工作，促进教学方

法的改革，充分体现课改的新思想，以人为本，培养学生合作交

流，自主探索，参与教学的能力。学校领导非常重视，亲自组织

进行校本培训，研讨，采取了定目标、下任务、压担子、搭建教学

舞台、教学研讨平台等方法。

三、认真开展好各项活动。

1、组织进行了教学教研活动，征集课后反思，教学设计，论

文的评选活动。同时开展了“五个一”活动。即上好一节优质课，

写一份优秀教案，写一篇优秀教学论文，编一份好的试题，制一

份好课件。

2、定期组织了教学检查工作。每月一次人人参与评价，及时

小结反馈。这样加强了教师之间学术对话、交流、学习，不断提

高教师业务文化素质。

3、组织进行了期末复习计划以及经验交流活动。六月中旬我

们进行了复习计划交流，各位老师都能结合实际，制订出切实可

行的计划，同时提出了非常好的复习措施。这样使教师之间互相

学习，借鉴，提高。之后，我们又组织了复习经验交流，让有经验

的老教师谈出自己好的做法，这样为年青教师提供了学习的机会,

更加促进教师间的学习，提高教育教学质量，提高自身的业务素

质。对于统考年级，学校领导非常重视，积极为其出谋划策，出

外购买复习资料，创造一切便利的条件，共同提高学校的教学质

量。

综上所述，在本学期中，我们着重以课改为中心，认真做好

课堂教学工作，积极实施课程改革。但在工件中也存在着不足。

面对新课程，我们任重道远；面对新挑战，我们要迎难而上；面

对新机遇，我们要全面更新自身的知识结构、能力结构，用发展

的眼光审视未来，在发展中不断地发展自我。只有这样，才能适

应改革，适应社会，才能在新课程实施中有所作为。小学数学教

研组工作总结6

本学期，我校数学教研工作以《数学课程标准》为指导，以规

范教学行为，实施素质教育，提高教学质量为目标，加强教学流

程的管理，脚踏实地地开展教研活动，深化了教学研究，优化了

课堂教学，真正做到了以学生和教师的发展为本，全面提升了学

生的数学素养和教师的专业水准。

一、以提高教学质量为中心，加强教学常规管理

教学质量是学校的生命线，是学校一切工作的中心。我们要

求所有教师必须牢固树立向课堂要质量的观念，把提高课堂教学

质量作为第一抓手，实实在在抓好课堂教学，逐步改变教师的教

和学生的学的行为，努力提高课堂教学效益，减少教学活动中的

浪费行为，确保学生轻负担、高质量。为此，我们着重从以下几

个方面着手：

1、组织教师认真学习、贯彻落实《泰州市海陵区中小学教学

工作规程》，在日常教学中营造民主真实的课堂氛围，抓好数学教

学课堂常规，培养学生良好的学习习惯和积极的思维态度。

2、有效开展备课组活动。备课组每周安排不少于1课时集体

备课时间，通过集体备课教学进度、教学目的要求、能力训练及

作业内容、复习检测等，对教学的重点、难点进行分析，提出合

适的教学方法，安排好每一次活动内容。活动内容包括：理论学

习，教材分析，课例评课，作业分析。

3、抓实上课、听课环节。听课是教师互相学习、取长补短、

共同提高的一个重要途径。学校教导处和和教研组加强了随堂课

的听课力度，及时了解了教师，特别是青年教师的教学情况，为

教学质量的提高做了第一手准备。

4、抓好教学五认真特别是作业的布置与批改，加大了作业校

本化的研究的力度。教师根据班级学生实际，精心设计作业，做

到有质量、有针对性、难易搭配、体现一定的层次，注重学生思

维能力的培养。作业的批改要及时、认真、细致，并及时进行反

思，适时采取补救措施，努力提高教学质量。对学有余力的学生，

可以根据他们的兴趣、愿望培养他们，使他们认识数学的'价值和

意义，形成良好的数学素养，培养学生的数学能力和创新意识。

二、扎实有效地开展多种多样的教研活动

本学期，我校承办了区教研室在我校举办的专题引领团队活

动：如何让学生在课堂中活起来。我校唐丽莹老师执教的《找规

律》一课，受到与会老师的一致好评。区级教研活动的承办，激

发了我校数学教师进一步钻研教材、探讨扎实、有效的教学方法

的热情。

本学期，我们还在全体中、青年数学教师中开展了说课演讲

比赛活动，参赛的老师认真学习新课标、潜心钻研教材、精心设

计演讲稿，达到了活动预期的效果。唐丽莹在海陵区说课演讲比

赛中荣获一等奖。

本学期，我校还开展了花香扬小，青蓝携手数学教研活动和

继续开展了一人一课教学研究活动，通过说课、上课、评课，既

促进了学校教研风气的形成，又增强了教师钻研教材的能力，提

高了课堂教学的水平，从而达到了提高教学质量的目的。

我们还组织数学教师对校本化作业进行了专题研究和探讨，

通过探讨使广大教师明确了校本化作业如何与教材紧密结合、校

本化作业如何适应学生的发展水平、如何让校本化作业的作用最

大化；从而激发了学生学习数学的好奇心、求知欲，养成学生良

好的学习习惯。

我们还积极组织中、高年级的学生参加了海陵区小学生自编

数学小报的活动和海陵区小学生数学小论文评比活动，通过活动

的开展培养了学生的动手动脑的能力，提升了学生们的数学素养,

活跃了学校校园文化气氛。

以上只是我们本学期在数学教研工作中取得的一些成绩，离

学校领导的要求还有很大的差距，我们决心在今后的数学教研工

作中，保持成绩，克服存在的问题，在活动的形式和内容上多下

一番功夫，为扬桥小学的腾飞作出一些努力。小学数学教研组工

作总结7

本学期，依托我校自身的教师、学生资源、特色进行的以校

为本的数学校本教研，对数学教研活动的内容和方式进行了改革,

经过一个学期的初步尝试，已经逐步成为我校新课程改革工作中

的一道亮丽的风景线，受到了数学教师们的好评。下面就本学期

以来所进行的数学校本教研做一小结。

一、本学期所做的工作：

1、继续深入抓好好教学常规工作，强化教学管理，提高课堂

教学效率。在假期就布置老师提前超备一周的教案，开学前一星

期制定并完成所任学科的教学计划，开学当天检查了老师备课情

况及教案书写情况。开学初我们认真学习了学校工作计划，明确

了工作方向和重点，老师们根据各班的实际情况制定了切实可行

的教学计划，并检查评选出了优秀计划，备写不足的计划及时进

行更改，补缺。全体数学教师都明确了数学学科备课、上课、课

后反思、作业、辅导、单元分析等基本常规。本学期对教案作业

进行了三次全面检查，严格数清作业本数，杜绝了老师对差生作

业不管不问的现象再次发生。每次检查我们都狠抓落实，并及时

记录反馈，使教师及时查漏补缺。本学期共评选了两次优秀教案，

三次优秀作业，两次优秀学习之友，并及时在教师量化考核中给

予加分鼓励。检查结果还是比较令人满意。教师在备课中能都能

依据学校《教案作业管理和评比办法》，及时认真批改作业，都能

对学生的订正进行复批。老师们不但重视后进生的辅导外，还加

强了优等生辅导，使不同的学生在数学上有不同的发展。教研组

全部教师都能达到听课25节或以上，教研组长和学校领导听课就

更多，都在40节以上。但由于本学期活动多检查多，工作琐碎繁

杂，后期的校领导听课相对还是偏少。

2、以研促教，制定专题，进一步培养教师研究意识，提高老

师自身的业务水平。本学期，数学教研组继续结合优质课竞赛的

主题确定了如何提高计算教学的实效性为研究课题，教研组长根

据我校的实际制定了研究计划，并搜集资料进行了相关的学习。

在十一月份学校组织的数学计算教学教学优质课评比中得以展现。

在平日研究中，教师们及时积累学生的特色作业，各上交了两到

三次专题作业，保爱春等三年级老师还专门让学生准备了口算练

习本，每天课前都进行20道口算题非常适合计算小专题研究，效

果较好。依据计划在十二月份每位老师就计算教学中的收获与反

思，进行了交流讨论，效果比较明显。

3、在十月底进行了期中质量检测，全校学生全都参加，真正

将考试作为促进学生全面发展、促进教师提高改进教学的手段。

学校对六年级数学进行了抽测，抽测成绩较好。在教研组活动中

各位老师都积极对自己班级的考试情况进行了全面细致的分析，

找准今后教学的切入点，查漏补缺，培优辅差，立足课堂，夯实

双基。

4、确立骨干教师送课制度，盘活学校内部资源。我校制定了

骨干教师送课制度，每学期各级骨干教师须至少为学校教师其它

年级教师送课一节，送课的内容不是由骨干教师自己决定，而是

依据学校教学的需要来定。本学期开学初就由付宁平、吕慧、保

爱春三位老师为一二年级教师进行送课，另外十一月份付宁平老

师又对全体教师做了因数中间有0的乘法、分数的初步认识的公

开课。发挥了骨干教师的专业引领作用。

5、通过开展家长开放日、优质课竞赛、手拉手课堂教学交流

等活动，激发老师教研热情，创设教师间互相关爱、互相帮助、

互相切磋、交流的学习型校园文化。本学期，四年级的家长开放

日活动如期进行，孙校长老师所讲的口算除法一课受到了家长的

好评。数学优质课竞赛筹备充分，共进行了两天。教师们积极备

战，从教案备写、课件制作到授课每一环节，大家都认真准备，

互相观课指导，不懂处相互切磋，掀起了一股浓浓的比、学、赶、

帮的教研之风，互助之风，但每个人都收获颇丰。六位参赛教师

最后评出了一二三等奖，达到了本次活动的目的。真是一次难得

的学习与锻炼的机会。另外与十八小的手拉手、十九小课堂教学

互动交流研讨活动，大家都也很珍惜那次外出学习的机会，回来

后认真写出了心得体会，共同学习，相互提高。

5、认真开展集体备课和教学研讨课活动。本学期集体备课九、

十月份进行了六年级保爱春、王彩丽老师的《小数的简便计算》、

《角的初步认识》，能显现集体的智慧，十一月份进行了杨楠老师

二年级《7的乘法口诀》研讨交流课。每位数学教师都从中有所收

获，效果比较明显。

6、本学期中老师的教案备写情况比上学期有明显改进，教师

在每节课后的教后反思，能结合自己实际来写，我们把每次评选

出的优秀反思集结成反思集，也作为校本教研的一部分。但整体

看教师的教后反思还不够扎实有效。还是建议以后能否改为有实

效的写好五到十篇教后反思或每单元的优秀小结即可，不用课课

写课课流于形式，让老师把写反思当成一种负担。

9、学期末教研组长作了如何提高计算教学小专题与怎样有效

进行期末复习讲座，并指导大家制定出合理的复习计划，按时复

习，保证后期复习的实效性，全面完成教育教学工作。

二、取得的成绩及反思：

本学期由于大家的共同努力，我们也取得了一些成绩。教案

备写和作业《学习之友》的批改都有很大进步，有效提高了课堂

教学实效。特别是差生的作业这都借助于《学校教案、作业评比

管理办法》的制定，及每月及时的检查督导，使大家有问题能及

时发现，及时查漏补缺。个别老师还存在突击二次备课的情况，

在最后一次作业教案检查中，后期二次备课及反思的质量都不及

前期。在学校优质课竞赛中，教师细备每一环节，精心制作课件，

用严谨的态度对待本次活动，最后9位参赛教师有5位获奖。青

年教师王彩丽成长较快。但从整体情况看，课堂教学的水平还有

待进一步提高。无论从教学方法还是教材把握上，都还需要下功

夫。数学期末考试中我校数学考试成绩还是不够理想。我们常说

教育教学质量是一个学校的生命线。抓教学质量必须放在首位。

活动要搞，成绩也得要，这就需要我们教师努力协调好其中的关

系，努力下功夫向四十分钟要质量。活页教案的使用大大为我们

节省了时间，但也为我们个别老师偷懒提供了好的机会，如何进

行二次备课，及时进行教后反思真正把下载的教案变成自己的东

西。这都需要我们好好思考不断改进。另外集体备课、专题研究

活动本学期较上学期都大有改进，但我们的教师还是参加教研活

动的积极性不高，不能很好的以科研促教学。也不能积极撰写论

文。常思考，常研究，常总结，方可以科研促课改，以创新求发

展，才能进一步转变教育观念，努力实现教学高质量，课堂高效

率。

三、下学期教研工作的发展方向：

1、新学期坚持以教学为中心，对教师的教学、备课方面的常

规再次进行要求，对新上岗教师进行培训，尤其结合本学期检查

中存在的问题深刻剖析。杜绝不良现象的再次发生。力争使新老

教师互学互促，扎实做好常规工作。

2、把课题研究渗透在平时的教学活动中。善学才能善研，善

研才能善教。下学期数学优质课竞赛计划以提高学生计算能力为

主题，请各位老师积极做好准备。平时还应该注意多学习教育教

学理论方面的知识，用教学理论指导教学实践，积极撰写心得体

会或感想。

3、努力提高数学教师的听课、评课的能力。知不足才能知改

进，下学期为了提高数学组教师的听课、评课能力，我们的.教研

活动对评课提出了新的要求，结合集体备课内容，每位教师至少

有一次对公开课或研讨课进行主评，要求能结合相关的教学理念、

教学环节等各个方面进行深入的剖析，使数学组全体教师的听评

课能力得到提高。

4、集体备课中，教师的课前准备不流于形式，变成一种实实

在在的研究，教师的群体智慧得到充分发挥，课后的反思为以后

的教学积累了许多有益的经验与启示在有限的时间吃透教材，以

组讨论定稿，每个人根据本班学生情况说课、主讲、自评；积极

利用各种教学资源，创造性地使用教材公开轮讲，反复听评，从

研、讲、听、评中推敲完善出精彩的案例。从而整体提高备课水

平，课前精心备课，撰写教案，实施以后趁记忆犹新，回顾、反思

写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或

困惑，是教师最宝贵的第一手资料，教学经验的积累和教训的吸

取，对今后改进课堂教学和提高教师的教学水平是十分有用。

5、继续坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，

并力求常规与创新的有机结合，促进教师严谨、扎实、高效、科

学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。

要求每位教师时时对照有关制度，检查自己备课上课，作业批改

情况是否符合要求。每月对不同年级、不同常规项目集中检查和

抽查相结合。继续加强优秀作业、优秀学习之友及优秀教案的评

比工作，并及时展示交流，对比中知不足，而后改进效果才会更

明显。加强教师间的互观交流，取长补短，加强随机教研。

6、主抓教学的领导，教研组长进课堂（通知听课、推门听课、

跟踪听课），听课、看教案、查作业等一条龙式的检查。及时杜绝

备课教案和上课环节两张皮的现象。坚持每月一次的检查反馈活

动，矫正疏漏，抛砖引玉，反馈考核情况，并将常规量化考核并

及时公布，增大考核透明度，把常规工作抓严、抓细、抓实，促进

教学管理的良性循环。

7、培优转差工作还要加大力度，因此我们要求教师注意抓差

补缺、拾遗补漏，同时也加强了对学有余力学生的提高和培养。

这样班级整体成绩才会提高。本学期对学困生的作业查的比较严,

杜绝了老师对差生作业不管不问的现象，促使转差工作在作业中

有所体现。另外应要求老师对各班中对学习数学有兴趣有能力的

学生进行专项训练。学生在多样的兴趣活动中不仅能巩固、运用

了所学的知识，也为今后构建新的知识结构，提高实践、应用能

力，具备创新精神打下了基础。

8、对教师的远程教育资源使用和计算机网络使用进行培训I,

有效提高信息技术使用水平，更好的服务于教育教学工作。

9、教师的课堂教学中还存在问题设计随意、零碎、计算方法

指导落实不够的问题，在面向全体学生，关注学习差异方面离课

堂教学二期质量工程评价标准还有一定的距离。学生的知识面窄、

思维不够开阔、计算能力、语言表达能力欠缺等问题也是我们在

今后的教学工作中急于解决的。

总之，数学教研组的全体教师将不断学习使我们的课堂更扎

实、更精彩，更加充满活力。小学数学教研组工作总结8

这学期是我第一次担任数学组教研组工作，我虚心学习、请

教，在全体教研组老师的共同努力和帮助下，我们创设了良好的

教研氛围，较好的完成教研组计划并取得了一定的成绩。现将本

学期工作总结如下：

一、提高教师业务素质

我们深刻体会到，决定学生素质的关键是教师素质，而教师

素质的关键构件则是教师的专业素质。因此，提高教师的专业素

质是教育成败的关键。为了提高教学质量和课堂教学效率，本教

研组在提高教师素质方面下了功夫，取得了一定的成效。

本学期，我们重点加强了对教师教学能力的培养。本教研组

成员经常集中探讨教育教学中遇到的各种问题，提出自己的见解,

形成共识，并应用于自己的教学实践，提高教学能力。我们对组

内的青年教师和高级教师进行一帮一结对，在学校举行了公开课

与赛课活动，深入课堂，了解他们的长处和短处，有针对性的进

行指导。通过一个阶段的锻炼，老师们的教学能力有了显著的提

高。

二、加强集体备课活动

本学期我们继续加强了教研组的集体备课活动，根据学校对

集体备课的要求，在教研组全体老师的支持与参与下，各年级组

对教材内容进行整合，进行集体备课活动。

本教研组严格遵循学校制定的集体备课的规定。在形式上,

先报学校主管领导，告知集体备课的时间和地点。在方式上，我

们先对备课的内容进行讨论，然后由指定的老师拿出详细的备课

资料，在全体成员提出修改意见后进行改正，最后的使用过程中

各位老师再根据本班的实际情况进行调整和修改。集体备课的内

容和过程都有详细的记录，并报教导处备案。我们还不定期地利

用教师的课余时间对教材的处理、教法的选择、学生的教育等问

题进行探讨。通过讨论，学习其他教师的好的教学理念和方法，

提高自己的教学水平。

三、积极开展校本教研

1、组织教师做好听课活动。

听课是提高教师教育教学的重要手段。我们教研组非常珍惜

各种听课的机会。每个老师都能够认真学习，—、—、—从—

学习回来后还向组内的老师汇报学习的心得体会，撰写学习论文

多篇，—老师还上了节汇报课，这无论对本人还是对教研组都有

着促进作用。

2、开展组内的评议课活动。

我们特别重视校内的教学活动，本学期，组里所有公开课由

高级教师指导，都遵循备课说课上课听课评课环节，请校领导和

老师深入课堂，进行指导，提高组内老师的教学水平。

3、积极参加区组织教研活动。

在学校提供的各种参加教研的机会之外，我们还积极参加区

组织的.教研活动，如到—观摩省举行的“赣教杯”优质课比赛,

—组织的课题研究汇报和—市优质课送课活动。通过到外面学习，

本教研组老师学习到了先进的教学理念和教学方法。—、—、

—老师还参加了区组织的制作挂图和教具竞赛。

四、积极开展教学反思活动

我们要求每一个老师都能对日常教学工作进行了深刻的反思

和改进，以切实提高教育教学水平。每一个老师都能在自己的备

课本上随时记录下教学的'心得体会。我们还经常对教学实施过程

中存在的问题进行研讨。在充分吸取各方面经验教训的基础上，

改进自己的教学。我们还对教学中学生广泛存在的问题进行了专

门的研究，并做出相应的对策。确实提高教学质量。

我们教研组的每一个老师都能够积极撰写教学反思和教学论

文。我们以正确的教学理论做指导，以自己亲身经历的教学过程

为材料，努力争取写成高质量的教学论文（教学反思）。本学期,

、—老师撰写的论文获—省一等奖、—老师撰写的论文获省

二等奖。

五、注重学生学习兴趣培养。

本学期结合各年级学生特点，组织了各种形式的数学趣味竞

赛活动，激发学生对数学学习的兴趣和培养了动手动脑能力，锻

炼了学生的创新精神和实践能力。如：二年级举行了解决问题竞

赛，三年级举行了计算能力竞赛，四年级举行了制作学具竞赛，

一到六年级举行了优秀作业评比活动。

一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤

学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更

好。小学数学教研组工作总结9

时光流逝，一个紧张、充实、有序、奋进的学期即将结束。总

体看，全体数学教师认真执行学校教育教学工作计划，以课堂教

学为主阵地，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的

新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，收到

很好的效果。现就一学期来数学教研工作方面做以下总结：

一、认真落实教研活动，确保教研圆满成功

1、理论学习是推动教师成长的有效手段。

这一学期，我们进行《数学新课标》理论的再学习，重新领

悟新课程标准的精髓；我们还一起学习《小学数学新课程教学法》、

《新课程课堂教学技能指导与训练》等，我们进行专题辅导，专

题研讨，通过做读书笔记、心得的方式，让老师明确创设情境导

入新课的策略，提升老师的理论水平；平时，我们还将《小学数

学教育》等杂志上优秀文章摘录下来利用业务学习时间让大家自

学。理论的提升，促进大家理念的更新，更好地为教育教学服务。

2、专题教研活动走理论联系实践的道路，为老师提供解决问

题的钥匙。这一学期我们进行专题教研活动：对老师在教学中情

境创设环节出现的集中问题进行研讨，集思广益，高效解决，起

到立竿见影的成效。

3、扎实开展公开课教学，为教研提供了最好的范本。这一学

期我们针对教研主题开展了观摩课和常态课教学，在公开课活动

中，我们采用专题评课方法，大家以诚相待，就公开课中集中出

现的问题进行研讨，力图通过研讨、示范，解决大家工作中的困

惑，让课教的踏实、朴实，让学生学的扎实，真正学有所获，从而

达到全面提升老师的业务素养的作用。

4、组织教师利用网络视频资源观摩全国名师精品课，并积极

反思，及时交流，效果很好。

二、加强了教学过程管理，狠抓教学常规的质量管理

1、认真落实“三课”活动。我组教师十分重视听评课活动,

听课前认真备课。设计教案，互相切磋。听课后认真评课。如教

学内容安排否恰当。难点是否突破，教法是否得当，教学手段的

使用，教学思想、方法的渗透。是否符合素质教育的要求，老师

的教学基本功等方面进行中肯，全面的评论、探讨。听评课活动

促进了教学水平的提高。

2、优化课堂教学，强化质量意识。本学期继续把优化课堂教

学，重视教学过程，提高课堂教学质量，突出课堂教学的时效性

作为我组的重点工作。注重课堂教学的过程管理，继续实行推门

听课和年段分组走课活动。课后检查教案，点评交流制度。学期

结束对本组教师的课堂教学情况进行科学的量化打分，最后和教

师的绩效工资挂钩，促进了教师工作的积极性和竞争力。

3、进一步规范学生作业，力求提高作业练习的效能，作业布

置精心合理，作业做到批改准确，反馈纠错及时，适当批有鼓励

性评语，保持作业本整洁，书写规范，使学生养成良好的书写习

惯。切实减轻学生的课业负担。尤其抓好巩固练习课和整理与复

习的教学设计。强调教师不仅备出书中仅有的内容，而且要创造

性的运用好教材，练习的内容要有密度、坡度、层次，适合好中

差三种学生的不同学习需要。每月教导处检查教案、作业一次，

教研组进行抽查，杜绝无视进度备课和上课，先上课后备课现象，

要求教案具有实效。要有板书设计，要有课后反思，反思的内容

要有针对性，便于弥补今后课堂教学的不足。

4、组织进行了教学教研活动，征集课后反思，教学设计，论

文的评选活动。同时开展了“五个一”活动。即上好一节优质课，

写一份优秀的教学设计，写一篇优秀教学论文或反思，编一份好

的试题，制作一份好课件。此外，还开展了信息技术教育，充分

利用学校多媒体设备进行一定的培训学习，虽然老师年龄较大，

但教师的积极性很高，有一定的收获。增强教师信息素养能力是

非常必要的，也是必然的趋势。今后，我们更要进一步加强多媒

体教学的培训学习，使教师更好地共享优质资源资料，优化教学。

三、加强师资队伍建设，创建学习型、创新型的教师队伍。

1、组织教师认真学习了《新课程标准》，进一步领会新课标

的精神，以基础教育改革的新理念为指导，进一步转变教师的教

学观念。

2、创设教师间互相关爱、互相帮助、互相切磋、互相交流的

学习型的校园文化。

3、加大对中青年教师的培训力度，鼓励中青年教师自觉学习

教育教学理论、现代信息技术、教育科研和心理健康等方面知识。

同时为青年教师成长搭建平台。

4、加强教师网络技术培训，切实转变教师的教学方式和学生

的学习方式，加强信息技术与课程的整合，进一步提高教师的信

息意识和现代化技术的'应用水平。本学期我们全组教师的公开课

都采用多媒体的辅助教学，所有数学老师都能自制教学课件，熟

练操作。

同时在平时的教学中也能自觉地地使用多媒体教学。并能利

用网络技术上网了解教学信息和课改新动态。开始探索白板教学

和微课教学。

四、大力推进新课程改革，继续深化课堂教学改革。

1、牢固树立“课堂教学”是素质教育的主阵地的思想，积极

构建新课标下的适应时代和儿童身心发展的课堂教学理念、方法

和评价体系，每一位教师把“努力上好每堂课”作为自身工作的

起码要求，切实提高课堂四十分钟的效率。真正在课堂上落实并

实施“有效教学”。

2、改变学生的学习方式。本学期继续改变学生单一的接受性

学习方式，提倡了研究性学习、发现性学习、参与性学习、体验

性学习和实践性学习，以实现向学生学习方式的多样化转变，把

要我学变我要学，我能学，我会学，从而促进学生知识与技能，

情感、态度与价值观的整体发展，为培养未来需要的人才打下基

础。

3、加强课程改革的研究。开展了“与新课程同行，与学生共

成长”学习与研究课改的活动，组织教师在校园网上发表论谈或

上传论文、教学设计、教学课件、教学反思、教学小故事等。

4、建立并逐渐完善与现代教育相适应的评价体系，以激励广

大教师的课改积极性。对学生评价不仅要关注学生的学业成绩，

而且要发现和发展学生的多方面特长和潜能，了解学生发展的需

求，帮助学生认识自我，建立自信。

六、存在的不足和需要进一步加强和提高的几点。

1、在平时组内听课及评课的基本功仍有待于进步。

2、运用理论指导实践不够。因为我们的理论水平仍存在着欠

缺，所以老师的论文缺少生命活力。故今后应继续加强理论学习，

理论学习和实践学习相结合，提升教师数学专业素养，使大家的

教学艺术进一步得到提高。

3、进一步抓好后进生的辅导，减少不合格现象，提高优秀率。

4、积极参与网络教研活动，进一步深钻新课程标准，改变陈

旧的传统教学方法，在课堂上创建民主平等的教学氛围，给予学

生的创新能力和想象的拓展空间，使学生积极主动的去学习。

教育改革，教学研究是教育事业发展的一个永恒的主题。我

们将在今后的教学工作中大胆探索，不断创新，使我们的教研工

作更上一层楼。小学数学教研组工作总结10

本学期小学数学教研组工作在上级领导的指导下，在中心校

的直接领导下，结合我镇的实际情况，依据开学初制定的各项教

研计划，坚持以数学教学课堂为主阵地，认真贯彻落实小学数学

课程标准，抓好各年级的课堂常规教育，逐步探索各年级数学教

学新模式。以课堂教学质量为切入点，以促进学生生动活泼地学

习为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量。

在全体组员的共同努力下，踏踏实实开展一系列的形式多样的活

动，使我数学教学质量得到稳步上升。忙忙碌碌的一学期又将结

束，现就本学期开展的工作做如下总结:

一、加强教学常规管理，扎实有效地开展教学工作。

本学期，我组坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教

学行为，并力求常规与创新有机结合，每位教师都有严谨、扎实、

高效的良好教风，并努力培养学生勤奋、求真、善问的良好学风

的形成。努力体现以人为本的思想，教师能认真备好每一堂课，

能认真探究教材的深度和广度、注重教法与学法的指导，及时研

究教学的重点、难点，精心设计课堂的教学过程，并依据自己的

教学感受做好教学后记。教师互学互促，扎扎实实做好常规工作，

做好教学的每一件事，带动本校教师提高教育教学质量。

二、积极开展教研活动，提高课堂教学效益。

1、发挥团体教研的优势，加强随堂课、互观课的听课、评课

活动。本学期，每位数学老师都上了1节公开课，课后及时召开

专题研讨会，针对上课老师教学中存在的问题，各教研组成员提

出了许多改进建议。通过听课、交流、参观、学习，使我们数学组

教师开阔了视野，对如何在课堂教学中关注学生、关注课堂，处

理生成与预设等问题有了直观的认识，激发了教师更深层次的思

索。

2、结合中心校举行的学科教学大赛，组织公开课教研活动和

课堂教学展示课。参赛的老师结合自己平时的教学，找出自己的

“亮点”，并在实践课中得以充分体现。部分老师虽然不参加评

比，但也认真听课，评课。通过活动的开展，老师们受益匪浅，启

迪深刻。虽然有成功的一面，但也存在不少问题，有待我们进一

步研讨、提高，使我们的课堂教学更加求真务实。

三、具体开展的活动。

1、期初制定了数学组教研计划，各组员制定了数学教学计划。

2、组织开展了全组的公开课教学活动，每位老师均上一节公

开课，并进行听课、研讨。

3、组织进行了全镇的数学期中检测工作。

4、组织、指导期末复习，进行期末考试。

四、存在的不足与改进的'方向。

1、运用理论指导实践不够。今后继续加强理论学习，理论学

习和实践学习相结合，提升教师数学专业素养，使大家的教学艺

术进一步得到提高。

2、课题探索研究工作力度不够，在今后的教研工作中，继续

把加强课题的研究作为一个工作重点。

本学期通过一系列的活动，让每一位老师都有不同程度的提

高，这是我们数学教研组活动的目的。今后，我们将以更饱满的

热情投入到未来的工作中，以求实的态度、务实的作风换取更好

的成绩。小学数学教研组工作总结11

时光流逝，一个紧张、充实、有序、奋进的学期即将结束。总

体来看，数学教研组全体教师认真执行学校教学工作计划、转变

思想、积极探索、改革教学。围绕“有效教学”这个核心，立足

校本，全员参与，关注课堂，注重实践，深入探索新课程改革，收

到了很好的效果。具体总结如下：

一、加强业务学习，提高教学水平。

本着“多学、常思考”的宗旨，本学期我组各位教师除了经

常阅读有关的专业资料和网络信息外，曹银旺等几位老师参加数

学培训会，听取市、县优秀教师的整理和复习课，了解并把握了

复习课的结构与重点。还有大部分的老师参加县里组织的教学研

讨课听课活动，老师们通过这些活动，学习了他们先进的教学理

念、全新的教学设计、有效的教学方法，并将学到的专业知识应

用到平时的.教学中来，提高我们的教学水平。

二、创建有效课堂，提高课堂效率。

本学期我们各位数学教师都是课堂教学的实践者。为了创建

有效课堂，我们把课堂教学作为有利于学生主动探索数学学习环

境。把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方

面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看

成是教师之间、学生之间交往互动，共同发展的过程。本着这一

原则，本学期我组开展了各种教研活动。我组的曹立新、张结明

等几位教师主动承担数学教学研讨课，每节课都有自己独特的创

意，0其他数学教师积极参与观课、议课。四月份，我组的李霞、

胡向军、范烛红等十位老师参加学校组织的优质课大赛，其中陈

灵芝、李霞、胡向军三位教师分别获全学区一、二、三等奖，这次

大赛让我们感受到小学数学教师的感性教学，引发我们思考如何

妥善处理感性教学与理性教学等问题，实践证明开展这种教学研

讨既能提高教师的自身水平，又有利于教师之间的优势互补，从

而整体提高课堂效率，达到自主、创新、高效的教学效果。

三、抓实常规、保证教育教学任务全面完成。

四、认真落实培优补差，激励促进学生全面发展。

培优补差对于数学学科而言既是重点也是难点。每个数学教

师在这方面付出了大量的时间和心血。除了培优补差外，每个教

师还指定了详细的转差计划、转差有记录，有总结。本学期每位

教师至少转化一至二名学困生。由于我们学校每个学期都有插班

生，再加上家庭等各方面的原因，学困生很多，学校又没有给我

们安排补差的时间，所以数学教师们只有利用课余时间给学生补

差，特别是临近期末考试这段时间。很多教师利用中午休息时间

给差生补课，确实很辛苦，也很难得。好在，功夫不负有心人，从

这次期末复习情况来看，这些学生都有较大的进步。说明补差效

果很好。

一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴，我们全体数学教

师将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往、再接再厉，力

争把工作做得更好！小学数学教研组工作总结12

一学期的工作落近尾声。本学期，我校数学教研组工作继续

坚持以研促教强质量，培训培养促成长”的宗旨，围绕本学期学

校教育教学工作重点。积极推进课堂教学改革工作，加强教师校

本培训，全面提高教师专业素质。以课改为核心，以孟氏"MS一

EEPO有效教育“为抓手，注重课堂教学的主渠道，求真务实、强

化改革意识、创新意识、开拓创新，努力促进我校教育教学工作

再上新台阶。现将本学期的工作做以总结：

一、以课改为核心，加强校本培训新理念的学习。

先进的新理念要走进课堂，教师是关键。教师是新课程的执

行者，来实践新课程，实施新课程、落实新课程，更重要成为新

课程的开发者和研究者、创造者。因此，要加强教师新理念的学

习，促进教师角色、课程意识、能力结构的更高的提升。

1、进一步更新教育教学理念。新的教育理念是课程改革实验

工作顺利开展的前提，为全面推进素质教育注入了新的活力，而

教师是实施新课程的根本主体。因此，我们切实认真组织教师开

展了校本培训工作，每单周进行一次以校辅导，双周以组辅导的

培训学习活动。有专人讲座、集中培训、个人自学等多种形式相

结合，为教师搭建学习的平台，积极学习新课程，从而不断转变

教师的理念。着重以实施基础教育新课程师资培训为主要内容，

先后学习了《基础教育课程改革纲要）》、《义务教育阶设置实验方

案》、《数学新课程标准（20_年版）》。等有关著述，不断提高认

识，深化和发展，积极投入教学实践当中，体现课改的新理念；

同时，每位教师都认真做好记录，及时反馈小结，交流心得感受，

从而不断促进教师专业素质的发展。

2、认真学习钻研教材，研究教法。课程改革，倡导学生主动

参与、乐于探究、勤于动手、合作交流的能力，更加突出教学观

念，方法要有新的转变。我们着重以基础教育课程改革为核心，

切实抓好教材研究分析工作。尤其对实验年级的教材认真进行了

分析。同时还组织各任课老师也对教材进行全面分析、交流。大

家畅所欲言，积极探讨学习，对教材要有选择、加工的能力。这

样，促进了教师间互相切磋、学习、共同发展提高教学能力，从

而团结一致，同心协力，形成教育的合力。

3、重视课改教研活动。在加强理论学习中，本着以教师为主

体，校本研究为载体，培训为依托，积极探索教学新模式。组织

开展了教学案例分析工作，