进位加法 （教学设计）-2023-2024学年一年级下册数学西师大版

进位加法（教学设计）-2023-2024学年一年级下册数学西师大版主备人备课成员教材分析本节课选自2023-2024学年一年级下册数学西师大版，主要内容是进位加法。进位加法是数学中一个基本的概念，它要求学生在计算两位数的加法时，当个位上的数字相加等于或大于10时，需要将十位上的数字加1，然后将个位上的数字对10取余。这个概念对于学生来说可能有些抽象，因此在本节课的教学设计中，我会通过具体的例子和实践活动，帮助学生理解和掌握这个概念。

首先，我会通过一个实际的生活场景，让学生理解进位加法的实际意义。例如，小明有10块糖，小红有8块糖，他们一起吃糖，一共有多少块糖？然后，我会通过具体的计算过程，引导学生理解进位加法的计算方法。最后，我会设计一些练习题，让学生在实践中掌握进位加法的计算技巧。核心素养目标1.理解进位加法的概念，掌握两位数加法的计算方法。

2.能够运用进位加法解决实际问题，培养解决问题的能力。

3.培养学生的逻辑思维能力，提高学生的数学思维水平。

4.通过小组合作和讨论，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

5.通过数学实践活动，培养学生的动手能力和创新思维。学习者分析在本节课之前，学生们已经学习了基本的数学运算，包括加法、减法、乘法和除法。他们已经能够进行简单的两位数加法计算，但对于进位加法这个概念可能还不够熟悉。学生们已经掌握了一定的数学思维和解决问题的能力，他们能够通过具体的例子和实践活动来理解新的数学概念。

二、学生的学习兴趣、能力和学习风格。

学生们对于数学课程通常有一定的兴趣，特别是当他们能够将数学知识应用到实际生活中时。他们喜欢通过具体的例子和实践活动来学习新的数学概念，这样可以更好地理解和掌握知识。在学习风格上，学生们可能会有所不同，有的喜欢通过阅读和思考来学习，有的则更倾向于通过动手实践来学习。

三、学生可能遇到的困难和挑战。

在本节课中，学生们可能会遇到一些困难和挑战。首先，进位加法这个概念可能对于一些学生来说比较抽象，他们可能需要一些时间来理解和掌握。其次，在进行计算时，学生们可能需要注意进位的问题，这可能会对他们造成一定的困扰。此外，学生们在小组合作中可能会遇到沟通和协作的挑战，他们需要学会如何有效地与他人合作。

为了帮助学生们克服这些困难和挑战，我将设计一些具体的例子和实践活动，帮助他们更好地理解和掌握进位加法的概念。同时，我也会鼓励学生们在小组合作中积极沟通和协作，以提高他们的团队协作能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.教学软件：PPT、Flash动画

2.硬件资源：黑板、粉笔、计算器

3.课程平台：智慧课堂

4.信息化资源：教学视频、在线习题

5.教学手段：小组合作、实践活动教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《进位加法》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要进行进位加法的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索进位加法的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解进位加法的基本概念。进位加法是……（详细解释概念）。它是……（解释其重要性或应用）。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了进位加法在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调进位加法和进位加法的计算这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与进位加法相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示进位加法的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“进位加法在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了进位加法的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对进位加法的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

（1）阅读材料一：关于进位加法的起源和发展，可以阅读《数学史》中关于加法运算的章节，了解进位加法的演变过程。

（2）阅读材料二：关于进位加法在生活中的应用，可以阅读《数学应用》中关于进位加法在实际生活中的应用的章节。

（3）阅读材料三：关于进位加法的计算技巧，可以阅读《数学技巧》中关于进位加法计算技巧的章节。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

（1）学生可以自主探究进位加法的计算规律，如：为什么在加法运算中会出现进位？进位加法是如何影响计算结果的？

（2）学生可以尝试解决一些进位加法的实际问题，如：在购物时，如何使用进位加法计算总价？在分配物品时，如何使用进位加法进行平均分配？

（3）学生可以尝试将进位加法应用于其他数学领域，如：在解方程时，如何使用进位加法进行计算？在统计数据时，如何使用进位加法进行数据处理？课后拓展1.拓展内容：与本节课内容相关的阅读材料或视频资源。

（1）阅读材料一：关于进位加法的起源和发展，可以阅读《数学史》中关于加法运算的章节，了解进位加法的演变过程。

（2）阅读材料二：关于进位加法在生活中的应用，可以阅读《数学应用》中关于进位加法在实际生活中的应用的章节。

（3）阅读材料三：关于进位加法的计算技巧，可以阅读《数学技巧》中关于进位加法计算技巧的章节。

2.拓展要求：鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展。教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。

（1）学生可以自主探究进位加法的计算规律，如：为什么在加法运算中会出现进位？进位加法是如何影响计算结果的？

（2）学生可以尝试解决一些进位加法的实际问题，如：在购物时，如何使用进位加法计算总价？在分配物品时，如何使用进位加法进行平均分配？

（3）学生可以尝试将进位加法应用于其他数学领域，如：在解方程时，如何使用进位加法进行计算？在统计数据时，如何使用进位加法进行数据处理？

（4）学生可以利用网络资源，观看有关进位加法的教学视频，进一步加深对进位加法的理解。

（5）学生可以参与线上数学论坛或社区，与其他学生交流进位加法的学习心得和经验。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.进位加法的基本概念和计算方法。

2.进位加法在实际生活中的应用。

3.进位加法与其他数学概念的关系。

4.进位加法的计算规律和技巧。

当堂检测：

1.计算下列进位加法题目：

a)17+8

b)23+15

c)32+9

d)45+11

2.解决问题：小明有5个苹果，小红有7个苹果，他们一起有多少个苹果？

3.进位加法的实际应用：在购物时，如何使用进位加法计算总价？

4.进位加法的计算规律：为什么在加法运算中会出现进位？进位加法是如何影响计算结果的？

5.进位加法与其他数学概念的关系：进位加法与减法、乘法和除法的关系是什么？

6.进位加法的计算技巧：如何快速准确地进行进位加法计算？

7.进位加法在生活中的应用：进位加法在日常生活中有哪些应用场景？

8.进位加法的拓展应用：进位加法在其他数学领域中的应用有哪些？

9.进位加法的解题思路：在解决进位加法问题时，有哪些常用的解题思路和方法？

10.进位加法的错误类型：在进位加法计算中，常见的错误类型有哪些？如何避免这些错误？

八、课堂小结，当堂检测

课堂小结：

1.进位加法的基本概念和计算方法。

2.进位加法在实际生活中的应用。

3.进位加法与其他数学概念的关系。

4.进位加法的计算规律和技巧。

当堂检测：

1.计算下列进位加法题目：

a)17+8

b)23+15

c)32+9

d)45+11

2.解决问题：小明有5个苹果，小红有7个苹果，他们一起有多少个苹果？

3.进位加法的实际应用：在购物时，如何使用进位加法计算总价？

4.进位加法的计算规律：为什么在加法运算中会出现进位？进位加法是如何影响计算结果的？

5.进位加法与其他数学概念的关系：进位加法与减法、乘法和除法的关系是什么？

6.进位加法的计算技巧：如何快速准确地进行进位加法计算？

7.进位加法在生活中的应用：进位加法在日常生活中有哪些应用场景？

8.进位加法的拓展应用：进位加法在其他数学领域中的应用有哪些？

9.进位加法的解题思路：在解决进位加法问题时，有哪些常用的解题思路和方法？

10.进位加法的错误类型：在进位加法计算中，常见的错误类型有哪些？如何避免这些错误？教学反思与改进在本节课的教学中，我尝试通过具体的例子和实践活动来帮助学生理解和掌握进位加法的概念。通过小组合作和讨论，学生们能够在实际操作中加深对进位加法计算规律的理解。但是，在教学过程中，我注意到一些学生在理解和应用进位加法时还存在一定的困难。例如，一些学生在进行进位加法计算时容易忽略进位的问题，导致计算结果不准确。另外，一些学生在进行小组合作时，沟通和协作能力有待提高。

为了改进教学效果，我计划在未来的教学中采取以下措施：

1.在教学过程中，增加更多具体的例子和实践活动，帮助学生更好地理解和掌握进位加法的计算规律。例如，可以通过设计一些与日常生活相关的实际问题，让学