湘教版《劳动教育》六上 第6课《我爱我班》教学设计

湘教版《劳动教育》六上第6课《我爱我班》教学设计科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）湘教版《劳动教育》六上第6课《我爱我班》教学设计教材分析《我爱我班》是湘教版《劳动教育》六年级上册第6课的内容。本课旨在培养学生热爱集体、珍惜班级荣誉的情感，增强团队协作意识。通过学习本课，学生将了解班级的重要性，认识到在班级中发挥个人作用、为班级做贡献的意义。教材内容紧密联系学生实际，从班级生活入手，引导学生在日常生活和学习中养成良好的劳动习惯，提升自我管理和服务班级的能力，培养集体主义精神，充分体现了劳动教育与德育的有机结合。核心素养目标分析《我爱我班》一课的核心素养目标立足于培养学生团队合作、自主管理、社会责任感及文化自信等方面。通过参与课程活动，学生能深入理解班级是学习、生活的小社会，培养合作共享的团队精神，提升解决实际问题的能力。具体目标如下：首先，学会在集体中发挥个人优势，增强自主管理能力，培养组织纪律性；其次，通过班级劳动实践，提升责任意识，懂得为集体荣誉负责；再次，通过班级文化的交流与展示，增强文化自信，促进班级和谐氛围的形成；最后，借助班级活动，培养学生关爱他人、服务社会的情感，使之内化为一种优秀品质和行为习惯。这些核心素养目标的培养，既符合新时代劳动教育的精神，也是对学生全面发展的重要促进。教学难点与重点1.教学重点

（1）理解班级的重要性：学生能够认识到班级是一个团结协作的集体，每个人在班级中都有不可替代的作用。

-举例：通过班级日常活动、学习互助等方面的实例，让学生体会班级协作带来的积极影响。

（2）培养团队协作精神：学生学会在班级中积极与他人合作，共同完成任务，提升班级凝聚力。

-举例：组织团队游戏、小组讨论等活动，让学生在实践中感受团队协作的力量。

（3）提升自我管理能力：学生能够在班级生活中自我约束、自我管理，养成良好的学习习惯和生活态度。

-举例：制定个人学习计划，参与班级管理，培养自律意识。

2.教学难点

（1）如何激发学生的团队意识：部分学生可能过于关注个人利益，难以融入集体，需要引导他们认识到团队合作的重要性。

-突破方法：通过团队活动，让学生体验到团队合作的成功喜悦，培养集体荣誉感。

（2）如何提高学生的自主管理能力：学生在自我管理方面可能存在一定的依赖心理，需要培养他们独立思考和解决问题的能力。

-突破方法：设置具有挑战性的任务，鼓励学生自主探究，逐步提高自我管理能力。

（3）如何将班级荣誉与个人荣誉相结合：学生可能难以理解班级荣誉与个人荣誉之间的联系，需要引导他们认识到个人荣誉与班级荣誉是相互促进的。

-突破方法：通过班级表彰、优秀个人评选等活动，让学生体会到个人荣誉与班级荣誉的关系。

（4）如何培养学生的社会责任感：学生在关心他人、服务社会方面可能缺乏主动性，需要引导他们关注社会、关爱他人。

-突破方法：组织志愿者活动，让学生在实践中学会关爱他人，培养社会责任感。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

-讲授法：教师通过生动的语言和实际案例，向学生讲解班级的重要性和团队合作的意义，帮助学生建立基本概念。

-讨论法：组织学生就如何在班级中发挥个人作用、提升班级荣誉等问题进行小组讨论，激发学生的思考和交流。

-案例研究：选择班级生活中的具体案例，让学生分析案例中的问题，提出解决方案，培养学生的分析和解决问题的能力。

-项目导向学习：设计以班级建设为主题的项目，如班级文化建设、班级活动策划等，引导学生通过实际操作来学习。

2.设计具体的教学活动

-角色扮演：让学生扮演班级不同角色，模拟班级生活中的各种情境，提高学生换位思考和团队协作的能力。

-游戏：设计团队协作游戏，如接力赛、集体舞等，让学生在游戏中体验团队合作的重要性。

-实验活动：开展班级环境美化、垃圾分类等实验活动，让学生在实践中提升责任意识和自主管理能力。

-班级活动策划：鼓励学生参与班级活动的策划和实施，提高学生的组织能力和团队协作能力。

3.确定教学媒体和资源的使用

-PPT：利用PPT展示课程内容、案例分析和活动流程，帮助学生直观地理解课程要点。

-视频：播放班级生活、团队合作等相关视频，让学生从多角度感受课程主题。

-在线工具：利用班级群、学习平台等在线工具，发布任务、分享资料、组织讨论，提高学生的信息素养和自主学习能力。

-实物教具：准备班级文化建设所需的材料，如画笔、彩纸等，让学生动手操作，增强课程实践性。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“我爱我班”主题的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道自己班级的特点和优势吗？班级对我们每个人的成长有什么影响？”

展示一些班级活动的照片或视频片段，让学生初步感受班级文化的魅力。

简短介绍班级的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.班级基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解班级的基本概念、组成部分和作用。

过程：

讲解班级的定义，包括班级成员、班级文化等主要组成元素。

详细介绍班级的组成部分，如班委、小组合作等，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例，让学生更好地理解班级在实际学习生活中的作用。

3.班级案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解班级的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的班级案例进行分析，如班级文化建设、团队合作等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解班级的多样性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用班级优势解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论班级的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与班级相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对班级的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调班级的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括班级的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调班级在现实学习生活中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用班级优势。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于班级文化的短文或报告，以巩固学习效果。知识点梳理1.班级的定义与作用

-班级是学校教育的基本单位，是学生学习和生活的主要场所。

-班级具有教育、管理、服务等功能，对学生个性发展和集体成长具有重要意义。

2.班级文化的内涵与特点

-班级文化是指班级内部形成的价值观、行为规范、学习氛围等方面的总和。

-班级文化具有独特性、传承性、创新性等特点，对学生的行为和心态产生深远影响。

3.班级团队协作的重要性

-团队协作是班级工作顺利进行的关键，有助于提高班级凝聚力和执行力。

-团队协作能促进班级成员之间的相互了解，培养良好的沟通能力和人际关系。

4.自我管理与服务班级的能力

-自我管理能力是指学生在班级生活中独立完成学习、生活等任务的能力。

-服务班级是指学生为班级的和谐、进步做出贡献，体现个人价值的过程。

5.班级荣誉与个人荣誉的关系

-班级荣誉是集体努力的成果，个人荣誉是班级荣誉的基础。

-班级荣誉与个人荣誉相互促进，共同推动班级和个人的发展。

6.班级活动的策划与实施

-班级活动是培养学生团队协作、自主管理、沟通能力等的重要途径。

-班级活动的策划与实施应注重目标明确、内容丰富、形式多样、参与广泛。

7.社会责任感的培养

-社会责任感是指个人对社会、集体、他人的关爱和担当。

-培养学生的社会责任感有助于他们更好地适应社会，成为有担当的公民。

8.班级日常管理与规范

-班级日常管理包括学习、生活、纪律等方面，旨在营造良好的学习氛围和生活环境。

-班级规范是班级成员共同遵守的行为准则，有助于维护班级秩序和和谐。

9.班级评价与激励机制

-班级评价是对班级整体和个体表现的全面考察，有助于发现问题、促进改进。

-激励机制能激发班级成员的积极性和创造力，推动班级发展。

10.班级建设的创新与实践

-班级建设应注重创新，探索适应时代发展的新模式、新方法。

-实践是检验班级建设成果的重要途径，有助于培养学生的实际操作能力。课后作业1.课后作业：撰写一篇关于班级文化的短文或报告，内容包括班级的特点、班级文化建设的做法以及班级文化对学生成长的意义。

2.课后作业：设计一个班级活动方案，要求活动能够体现班级成员之间的合作和团队精神，同时能够提升班级的凝聚力。

3.课后作业：总结自己在班级中的角色和作用，以及为班级做出的贡献，思考如何更好地服务班级，提升班级的荣誉。

4.课后作业：分析一个班级管理中的问题，提出解决方案，并说明解决方案的实施步骤和预期效果。

5.课后作业：撰写一篇关于社会责任感的短文，内容包括社会责任感的定义、培养社会责任感的重要性以及如何在日常生活中践行社会责任感。板书设计①班级的定义与作用

-定义：学校教育的基本单位

-作用：教育、管理、服务

②班级文化的内涵与特点

-内涵：价值观、行为规范、学习氛围

-特点：独特性、传承性、创新性

③班级团队协作的重要性

-促进班级凝聚力

-培养沟通能力

④自我管理与服务班级的能力

-自我管理能力

-服务班级的贡献

⑤班级荣誉与个人荣誉的关系

-相互促进

-共同发展

⑥班级活动的策划与实施

-目标明确

-内容丰富

⑦社会责任感的培养

-关爱社会

-肩负责任

⑧班级日常管理与规范

-维护秩序

-营造环境

⑨班级评价与激励机制

-促进发展

-激发潜力

⑩班级建设的创新与实践

-创新模式

-实践检验课堂小结，当堂检测一、课堂小结

1.班级的定义与作用

-班级是学校教育的基本单位，具有教育、管理、服务等功能。

-班级对学生个性发展和集体成长具有重要意义。

2.班级文化的内涵与特点

-班级文化包括价值观、行为规范、学习氛围等方面。

-班级文化具有独特性、传承性、创新性等特点。

3.班级团队协作的重要性

-团队协作能促进班级凝聚力和执行力，培养沟通能力。

4.自我管理与服务班级的能力

-学生应具备自我管理能力，为班级的和谐、进步做出贡献。

5.班级荣誉与个人荣誉的关系

-班级荣誉与个人荣誉相互促进，共同推动班级和个人的发展。

6.班级活动的策划与实施

-班级活动应注重目标明确、内容丰富、形式多样、参与广泛。

7.社会责任感的培养

-学生应关爱社会，肩负起社会责任。

8.班级日常管理与规范

-班级日常管理旨在维护秩序，营造良好的学习氛围。

9.班级评价与激励机制

-班级评价和激励机制能促进班级发展，激发学生潜力。

10.班级建设的创新与实践

-班级建设应不断创新，注重实践检验。

二、当堂检测

1.填空题：

（1）班级是学校教育的基本单位，具有____、____、____等功能。

（2）班级文化具有____、____、____等特点。

（3）团队协作能促进班级____和____，培养____能力。

2.简答题：

（1）请简要说明班级荣誉与个人荣誉的关系。

（2）如何策划一次富有意义的班级活动？

（3）请举例说明如何在日常生活中培养社会责任感。

3.应用题：

（1）针对班级管理中存在