小学生心理护航防止欺凌的班会设计

小学生心理护航防止欺凌的班会设计课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：小学生心理护航防止欺凌的班会

2.教学年级和班级：小学五年级二班

3.授课时间：2022年10月12日

4.教学时数：45分钟二、核心素养目标分析1.培养学生的心理素质：通过本节课的学习，使学生能够更好地应对欺凌行为，增强自信心和自尊心，提高心理承受能力。

2.提升学生的社交技能：通过小组讨论和角色扮演等活动，帮助学生学会与他人沟通、合作，提高解决冲突的能力。

3.增强学生的法律意识：通过案例分析，让学生了解欺凌行为的法律后果，培养学生的法律意识和法治观念。

4.培养学生的道德素养：通过讨论和反思，使学生明确道德规范，树立正确的价值观，自觉抵制欺凌行为。

5.提高学生的自我保护能力：通过情景模拟和紧急避险演练，让学生掌握自我保护的方法和技巧，提高自我保护能力。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的课程中已经学习了关于人际交往、情绪管理的基本知识，对心理健康有一定的了解。同时，学生也接触过道德规范和法律法规的相关内容，能够理解欺凌行为的不当性和法律后果。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：五年级的学生对互动性强、趣味性高的课程内容更感兴趣。在学习能力方面，学生们具备一定的分析问题、解决问题的能力，能够参与小组讨论和案例分析。在学习风格上，学生们更偏好通过实践操作和参与式学习来掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解欺凌行为的深层次心理动机和影响方面可能存在难度。此外，如何在实际生活中运用所学知识解决问题、如何处理人际关系中的冲突也是学生面临的挑战。部分学生可能对自我情绪管理和心理承受能力的提升感到困难。四、教学方法与手段1.教学方法：

（1）案例分析法：通过具体欺凌案例的讨论，让学生深入了解欺凌行为的特点、危害以及应对策略，提高学生的法律意识和道德素养。

（2）小组讨论法：组织学生分组讨论，培养学生的团队合作精神，激发学生思考问题、分析问题、解决问题的能力。

（3）角色扮演法：让学生参与角色扮演，模拟现实生活中可能遇到的欺凌情境，帮助学生学会应对欺凌的正确方法，提高自我保护能力。

2.教学手段：

（1）多媒体设备：利用多媒体课件，生动形象地展示欺凌案例，吸引学生的注意力，增强课程的趣味性。

（2）教学软件：运用教学软件进行课堂互动，如问卷调查、心理测试等，帮助学生更好地了解自己，调整心态。

（3）网络资源：引入网络资源，让学生了解国内外在防止欺凌方面的最新动态和研究成果，拓宽学生的视野。

（4）实物教具：使用实物教具，如图片、卡片等，让学生在触摸和观察中感受欺凌行为的影响，加深对知识的理解。

（5）心理咨询工具：运用心理咨询工具，如情绪调节卡片、心理放松训练等，帮助学生学会自我调节情绪，提高心理素质。

（6）课堂练习：设计相关练习题，让学生在课堂上进行实战演练，巩固所学知识，提高实际应用能力。五、教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，大家好。今天我们将要学习的是《小学生心理护航防止欺凌》的班会内容。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过欺凌的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何保护自己的心理健康，防止欺凌的发生。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解欺凌的基本概念。欺凌是指在力的不对等条件下，个体或群体对他人实施的心理或行为上的攻击。它对受害者造成心理创伤，影响其正常成长。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了欺凌在实际中的应用，以及它如何对受害者造成伤害。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调预防和应对欺凌的两个重点。对于如何预防欺凌，我会通过讲解和例子来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与欺凌预防相关的实际问题。

2.角色扮演：为了加深理解，我们将进行一个角色扮演活动。这个活动将演示预防和应对欺凌的基本方法。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和角色扮演的活动。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何在日常生活中预防和应对欺凌”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了欺凌的基本概念、危害及预防方法。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对预防和应对欺凌的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、学生学习效果1.学生心理素质的提升：通过本节课的学习，学生能够更好地应对欺凌行为，增强自信心和自尊心，提高心理承受能力。他们学会了自我调节情绪，更加关注自己的心理健康。

2.社交技能的提高：学生通过小组讨论和角色扮演等活动，学会了与他人沟通、合作，提高解决冲突的能力。他们能够更好地与他人建立良好的人际关系，避免欺凌行为的发生。

3.法律意识的增强：通过案例分析，学生了解到了欺凌行为的法律后果，增强了法律意识。他们明白到欺凌他人是违法行为，将受到法律的制裁。

4.道德素养的培养：学生通过讨论和反思，明确了道德规范，树立了正确的价值观。他们自觉抵制欺凌行为，成为有道德、有责任心的个体。

5.自我保护能力的提高：学生通过情景模拟和紧急避险演练，掌握了自我保护的方法和技巧，提高了自我保护能力。他们能够正确应对欺凌行为，保护自己的安全和心理健康。

6.学习兴趣的激发：通过本节课的实践性和互动性活动，学生对防止欺凌的内容产生了浓厚的兴趣。他们积极参与课堂讨论和实践活动，提高了学习的积极性和主动性。

7.问题解决能力的培养：学生在讨论和实践活动过程中，提高了分析问题、解决问题的能力。他们能够独立思考，提出解决问题的方案，并能够与他人合作，共同解决问题。

8.团队合作精神的培养：通过小组讨论和实践活动，学生培养了团队合作精神。他们学会了与他人合作，共同完成任务，提高了团队协作能力。

9.自我反思能力的提高：学生通过讨论和反思，能够更好地认识自己，了解自己的优点和不足。他们能够主动调整自己的行为，提高自我反思能力。

10.知识应用能力的提升：学生通过实践活动和小组讨论，将所学知识应用到实际生活中。他们能够将所学知识运用到日常生活中，预防和应对欺凌行为。七、板书设计1.知识点板书：

-欺凌的定义与特点

-欺凌的影响与危害

-预防和应对欺凌的方法

-心理素质的提升

-社交技能的提高

-法律意识的增强

-道德素养的培养

-自我保护能力的提高

2.关键词板书：

-欺凌

-自尊心

-心理承受能力

-沟通

-合作

-法律意识

-道德规范

-自我保护

-心理健康

3.语句板书：

-“欺凌是一种不当行为，对受害者造成心理创伤。”

-“预防和应对欺凌，保护自己和他人的安全和心理健康。”

-“建立良好的人际关系，避免欺凌行为的发生。”

-“增强自信心和自尊心，提高心理承受能力。”

-“学会与他人沟通、合作，提高解决冲突的能力。”

-“明确道德规范，树立正确的价值观。”

-“掌握自我保护的方法和技巧，提高自我保护能力。”

-“积极参与课堂讨论和实践活动，提高学习的积极性和主动性。”

板书设计应条理清楚、重点突出、简洁明了，以便于学生理解和记忆。同时，板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。通过板书设计，学生能够更好地掌握课程内容，提高学习效果。八、教学反思今天上的《小学生心理护航防止欺凌》的班会，让我有了很多思考。首先，我发现学生们对欺凌的行为有一定的了解，但对其心理影响和法律后果的认识不够深刻。这就需要我在今后的教学中，更多地引入真实案例，让学生们直观地感受到欺凌的危害。

其次，课堂上的角色扮演活动虽然能让学生们直观地理解欺凌的应对方法，但参与度不高，部分学生表现出害羞和紧张。下次我可以尝试采用小组讨论的形式，让每个小组都参与到案例分析中来，这样既能提高学生的参与度，也能让他们在讨论中深化对知识的理解。

此外，我在课堂上发现，学生们对于如何保护自己免受欺凌的方法掌握得并不好。这让我意识到，除了理论知识的学习，我还应该增加一些实际的技能训练，比如如何正确地报告欺凌事件，如何进行自我保护等。

最后，我自己在课堂上的表现也有待提高。我发现，在讲解一些复杂的概念时，我的语言表达不够清晰，导致学生们理解起来有些困难。今后，我需要更加精确地表达自己的意思，让学生们能够更好地理解我的教学内容。课后拓展1.拓展内容：

（1）阅读材料：《校园欺凌的心理学影响》、《如何预防和应对校园欺凌》等文章，帮助学生更深入地了解欺凌行为对个体的影响和预防欺凌的有效方法。

（2）视频资源：《校园欺凌的真相》、《如何保护自己免受欺凌》等视频，通过真实的案例和专家的分析，让学生更直观地了解欺凌行为的特点和应对策略。

（3）公益活动：参加学校或社区组织的预防欺凌的公益活动，如讲座、宣传等，让学生在实践中学习如何预防和应对欺凌行为。

2.拓展要求：

（1）阅读材料：要求学生在课后自主阅读，并完成阅读笔记。笔记中需包含文章的主要观点、自己的感想以及如何将这些知识应用到实际生活中。

（2）视频资源：要求学生在课后观看视频，并完成视频观看笔记。笔记中需包含视频的主要内容、自己的感想以及如何将这些知识应用到实际生活中。

（3）公益活动：要求学生积极参与公益活动，并完成活动参与记录。记录中需包含活动的内容、自己的感想以及如何将这些知识应用到实际生活中。

（4）小组讨论：鼓励学生在课后与小组成员进行讨论，分享自己的阅读笔记和视频观看笔记。通过讨论，让学生们相互启发，共同提高对欺凌行为的理解和应对能力。课堂小结，当堂检测本节课我们学习了如何预防和应对欺凌行为，以及如何提升自己的心理素质和社交技能。通过案例分析和角色扮演，学生们更深入地了解了欺凌行为的特点和危害，并学会了如