《秦腔》(教案)高二语文(统编版选择性必修下册)

秦腔【教学目标】1、语言建构与运用：积存重点字词，品尝散文的构造和语言特点。2、思维进展与提升：体会作者在散文抒发的对人生的深刻生疏和哲学思想。3、审美鉴赏与制造：了解《秦腔》独特的艺术手法和美学风格。4、文化传承与理解：理解散文中透露出来的深厚文化底蕴。【教学重难点】重点：品尝《秦腔》的构造和语言特点。难点：体会作者在散文抒发的对人生的深刻生疏和哲学思想。第一课时一、导入。秦腔，别称“梆子腔“，中国汉族最古老的戏剧之一，起于西周，源于西府[核心地区是陕西省宝鸡市的岐山(西岐)与凤翔(雍城)]，成熟于秦。2023520受一下秦腔的魅力。二、预习两篇散文。1、作者作品贾平凹19521975中国作家协会副主席、陕西省作家协会主席文学奖〔集〕30多个语种出版，并被改编为电影、电视、话剧、戏剧等。贾平凹的长篇小说在表达态度和审美抱负上主要表达为对自然的追求或意象主义小说。他制造了大量的自然意象，人、事意象，社会、文化、民俗意象；描写了魅力。的意境、通达心底的深邃哲理，得到心灵净化般的美感。主要作品有长篇小说《废都70702.文题讲解《秦腔》所思所感，以秦腔为窗口，呈现出秦地富有特色的风土人情和秦地人民热忱蓬勃的生命力。三、读课文，扫除生字词障碍，划分层次。1、识记字音。岐(qí)山涤〔dí〕荡熨〔yùn〕平田埂〔ɡěnɡ〕〔rǒnɡ〕长嬉〔xī〕闹无常煨〔wēi〕熟偌〔ruò〕大帽翎〔línɡ〕裴〔péi〕生树杈〔chà〕麦秸〔jiē〕嘁〔qī〕嘁喳〔chā〕喳秦腔2、理清文章条理。秦腔秦腔生成地1-3秦腔生成的地域，它的生成和风土人情密及特点不行分秦腔和秦地人的关系秦腔的普及性、文化历史和情感冲击力秦腔生成的4-8排演秦腔的热忱特别文化风俗秦腔演出前观众的期盼秦腔演出的精彩秦腔观众的痴迷秦腔演出给生活带来的悲喜总结全文9-10秦腔在秦人生活中神圣、崇高的地位秦腔与秦人密不行分其次课时【导入】“秦腔”是一种广泛流行于西北地区的传统戏曲艺术形式。文中写到秦腔已经和“西凤”白【任务一】精读课文，圈点批注。八百里秦川，以西安为界，咸阳，兴平，武功，周至，凤翔，长武，岐山，宝鸡，两个专区几十个县为西府；三原，泾阳，高陵，户县，合阳，大荔，韩城，白水，一个专区十几个县为东府。秦腔，就源于西府。在西府，民性敦厚，说话多用去声，一律咬字沉重，对话呼喊远人更是特别：前声拖十二分的长，末了方极快地道出内容。声韵的进展，使会远道喊人的人都从今有了唱秦腔的天才。老一辈的能唱，小一辈的能唱，男的能唱，女的能唱秦腔普及率高；唱秦腔成了做人最风光的事，任何一下乡下男女，只有唱秦腔，才有出人头地的可能，大秦腔在秦地受到极大重视，起码不能吼一阵乱弹呢!堆下；秦腔是他们大苦中的大乐，当老牛木犁疙瘩绳，在田野已经累得筋疲力尽秦腔的意义之一秦腔的意义之二不会是那些文豪们讲的，幼年不是祖母讲着动人的迷丽的童话，而是一字一板传授着秦腔。那一圈胡子的嘴里吐出来格外别扭。有了秦腔，生活便有了乐趣，愉快了，唱“快板的唱腔却表现了多么有情有味的美来秦腔的意义之三当他们在收获季节的土场上，在月在中天的庄院里大吼大叫唱起来的时候，的都市人相比，常说的什么宏大的永恒的爱情是多么渺小、有限和虚弱啊!比照，写出秦腔的雄壮有力【请大家总结归纳秦腔的意义123、能熨平心中的愁苦，生活有了乐趣。普及率高。在秦腔历史悠久呆了，猛然觉察了自己心胸中一股强硬的气概伴同着胳膊上的肌肉疙瘩一起产生了。秦腔给我带来的震撼【思考】读前三段，通过作者的描述，让你感受到了秦腔的什么特点？雄壮有力，历史悠久，深受宠爱4-6手法举例赏析手法举例赏析点面结合①台下坐的、站的人头攒拥，第一句话是面的描写台两边阶上立的卧的是一群不绝。正侧面描写结合6写演员运用了正面描写众运用了侧面描写。视听结合〔感官描写〕③但不管男的女的,出来偏不面对观众,一律背身掩面,女的就碎步后移,水上漂一样,台下就叫:瞧那腰身,那肩头,一身的戏哟!是男的就摇那帽钥,一会双摇,一会单摇,一边上下飞闪,一边纹丝不动,台下便叫:绝了!绝了!等到那角色儿猛一转身,头一高扬,一声高叫,声如炸雷哗唧啷直从人们头;顶碾过,全场一个冷战,从头到脚,每一个手指尖儿,每一根头发梢儿都麻酥酥的了。细节描写 ④那慧娘站在台中往下蹲,渐渐地,渐渐地,慧娘蹲下去了,全场人头也矮下去了半尺,等那慧娘往起站,渐渐地,渐渐地,慧娘站起来了,全场人的脖子也全拉长了起来环境描写 ⑤寺庙里有窗无扇,屋梁上蛛丝结网,夏天蚊虫飞来,成团成团在头上旋转,董蚊草就墙角燃起,一声唱腔一声咳嗽。

反响的描写，正侧面结合。共同写出了秦腔表演的精彩，和观众的痴迷。通过描写慧娘站和蹲的动作牵动观众的动作这个细节出了观众对秦腔的痴迷程度之深。人对秦腔的宠爱。7-81、概括看秦腔的时候，发生了哪些好玩的事情。辈在草洞里露出脑袋睡着了结果被花生米呛到了；老汉捡漏；少年偷瓜；青年谈恋爱……2、为什么作者要写这些小事。①秦腔早已融为当地百姓生活中的一局部的特点8哪些亲戚关系，谁有怎样的进步能耐，尽皆呈现于秦腔牵出的“大舞台”上，戏剧本身的严峻味、作者把这中间的一来二去，都写尽了。提亲说媒、捡钱摘瓜，这些精彩的小插曲，将秦腔深厚地联系起人民的情感生活这一主题，表现地淋漓尽致。3、阅读9-10段，结合“秦腔”的特点，思考：9-10在露天的场所，那样才能有秦腔的味道，观众才能更好地体会到秦腔的精华。秦腔的唱腔，用宽音大嗓，直起直落，给人以高亢激越、粗暴朴实之感。看秦腔表演时，尤其听到秦腔中的“黑头”吼声地动山摇的时候，你才会真正生疏到秦腔的豪放，这也是秦人的血性。①②秦人劳作辛苦，秦腔包含了他们的喜怒哀乐。③秦腔高亢激越、粗暴朴实的特点，与秦人的特点相合，是秦人热忱蓬勃的生命力的呈现。4、归纳文章主旨视了八百里秦川人民身上热忱蓬勃的民族气质和生存状态。【课堂练习】1、以下对课文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项为哪一项〔B〕A.窗外看排演的观众“哇的一声叫倒好”，只是开玩笑而已，并不是对演员的表演不满足。B结果。C.文中写锣鼓喧天，人声鼎沸，目的是渲染气氛，突出秦人对秦腔的宠爱，突出秦