2024学年小学校园安全第一我们一起守护班会教学设计

2024学年小学校园安全第一我们一起守护班会教学设计课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容是校园安全。在2024学年，我们学校开展了一次以“校园安全，我们一起守护”为主题的班会活动。通过这次活动，我们希望学生能够了解校园安全的重要性，提高自我保护意识，掌握一些基本的安全知识和技能。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在以下几个方面：

1.学生已经了解了一些基本的安全常识，如遵守交通规则、不玩火、不玩水等。在此基础上，我们将进一步引导学生学习更多的安全知识，提高他们的自我保护能力。

2.学生已经具备了一定的观察能力和判断能力。通过这次活动，我们将引导学生运用这些能力来识别校园中的安全隐患，并提出相应的解决措施。

3.学生已经具备了一定的合作意识。在活动中，我们将鼓励学生互相合作，共同守护校园安全。二、核心素养目标本节课旨在培养学生的安全素养和自我保护能力。通过学习，学生将掌握基本的校园安全知识，提高自我保护意识，学会识别安全隐患，并提出相应的解决措施。同时，学生还将培养团队合作能力，学会与同学合作，共同守护校园安全。此外，学生还将培养观察力和判断力，能够及时发现校园中的安全隐患，并采取有效措施进行防范。通过本节课的学习，学生将全面提升安全素养和自我保护能力，为营造安全、和谐的校园环境打下坚实基础。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

在本次班会之前，学生已经了解了一些基本的安全常识，如遵守交通规则、不玩火、不玩水等。这些知识为学生奠定了良好的基础，使他们在学习新的安全知识时能够更容易理解和接受。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对校园安全主题的班会活动表现出较高的兴趣，他们希望通过学习掌握更多的安全知识，提高自我保护能力。在能力方面，学生具备一定的观察力和判断力，能够识别日常生活中的一些安全隐患。在学习风格上，学生喜欢通过实践活动来学习，如小组讨论、角色扮演等。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习过程中，学生可能遇到以下困难和挑战：

（1）部分学生对安全知识的掌握程度不一，可能会影响他们的学习效果。

（2）学生在识别安全隐患时，可能缺乏实际操作经验，难以将理论知识应用于实际情境中。

（3）在团队合作过程中，部分学生可能存在沟通不畅、协作能力不足等问题。

为解决这些问题，教师需要在教学过程中关注学生的个体差异，给予他们充分的指导和鼓励。同时，教师还可以通过组织实践活动，让学生在实际操作中学习和掌握安全知识，提高他们的团队合作能力。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。教材主要包括《校园安全知识手册》和《我们一起守护校园安全》的学习资料。这些教材将帮助学生了解校园安全的重要性，掌握基本的安全知识和技能。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。这些辅助材料将帮助学生更好地理解和掌握安全知识，提高他们的自我保护能力。例如，准备一些关于交通安全、消防安全、校园欺凌等主题的图片、图表和视频，以便在课堂上进行展示和讨论。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。在本节课中，我们将进行一些简单的实验，如模拟火灾逃生、模拟交通事故等。这些实验将帮助学生更好地理解安全知识，提高他们的自我保护能力。确保实验器材的完整性和安全性是至关重要的，以防止实验过程中发生意外伤害。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。教室布置应有助于学生的学习，提高他们的参与度和兴趣。例如，将教室分成几个小组讨论区，以便学生进行小组讨论和合作学习。此外，还可以设置实验操作台，让学生进行实验操作，亲身体验安全知识。

5.安全设施：确保教室和校园内的安全设施齐全，如消防器材、急救箱、安全标志等。在教学过程中，提醒学生注意安全，遵守安全规定，确保他们的安全。

6.教师准备：教师应提前熟悉教材和辅助材料，了解实验器材的使用方法和注意事项。此外，教师还应具备一定的应急处理能力，以便在实验过程中发生意外时能够及时处理。

7.学生准备：学生应提前阅读教材，了解本节课的学习内容。此外，学生还应准备一些基本的文具，如笔记本、笔等，以便在课堂上记录学习内容。五、教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解本节课的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习本节课内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保本节课教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习本节课的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入本节课学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的本节课内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为本节课新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解本节课的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出本节课的重点，强调本节课的难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕本节课问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验本节课知识的应用，提高实践能力。

在课呈现结束后，对本节课知识点进行梳理和总结。

强调本节课的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对本节课知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决本节课问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与本节课内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合本节课内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习本节课的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的本节课内容，强调本节课的重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的本节课内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

（1）推荐阅读《校园安全知识手册》，了解更多的校园安全知识和自我保护技巧。

（2）阅读《安全教育与防范》一书，深入理解安全教育的意义和方法。

（3）阅读《青少年安全行为规范》，学习如何遵守安全规范，提高自我保护意识。

（4）阅读《交通安全手册》，了解交通安全知识，提高交通安全意识。

（5）阅读《消防安全知识手册》，学习消防安全知识，提高消防安全意识。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

（1）开展校园安全隐患调查，记录发现的安全隐患，提出改进措施。

（2）组织校园安全宣传活动，通过海报、宣传册等形式向同学们普及安全知识。

（3）参与社区安全志愿服务活动，与社区合作开展安全教育活动。

（4）开展家庭安全教育活动，与家长一起学习家庭安全知识，提高家庭安全意识。

（5）利用网络资源，学习更多的安全知识，如观看安全教育视频、阅读安全教育文章等。七、板书设计①重点知识点：校园安全的重要性、自我保护的基本方法、安全隐患的识别与应对。

②关键词：安全意识、自我保护、安全隐患、应急处理。

③句子：遵守校园安全规定，从我做起；安全无小事，防范于未然；携手共建安全校园，共创美好未来。

板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。例如，可以采用生动形象的插图，如安全帽、急救箱等，来突出重点知识点。同时，可以使用有趣的标语和口号，如“安全小卫士，守护你我他”等，来激发学生的主动性和参与度。通过这样的板书设计，学生能够更直观地理解和记忆学习内容，同时也能感受到学习的乐趣，提高学习兴趣。八、教学反思与改进学生预习：

1.发放预习材料，包括校园安全知识手册和案例分析，引导学生提前了解本节课的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

2.设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习校园安全知识做好准备。

教师备课：

1.深入研究教材，明确教学目标和重难点。

2.准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

3.设计课堂互动环节，提高学生学习校园安全知识的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

1.通过展示校园安全海报、视频或案例，吸引学生的注意力。

2.提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

1.简要回顾上节课学习的校园安全知识，帮助学生建立知识之间的联系。

2.提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

1.清晰、准确地讲解校园安全知识，结合实例帮助学生理解。

2.突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

1.设计小组讨论环节，让学生围绕校园安全问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

2.鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

1.通过例题讲解和练习，让学生掌握校园安全技能的操作方法。

2.设计实践活动或实验，让学生在实践中体验校园安全知识的应用，提高实践能力。

（四）总结归纳（预计用时：5分钟）

1.在新课呈现结束后，对校园安全知识点进行梳理和总结。

2.强调重点和难点，帮助学生巩固学习成果。

（五）课后作业（预计用时：5分钟）

布置作业：

1.让学生完成校园安全知识练习题，巩固课堂所学知识。

2.鼓励学生收集校园安全相关资料，为下一节课的学习做好准备。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.总结本节课所学的校园安全知识，强调校园安全的重要性。

2.回顾本节课的学习重点，包括校园安全的定义、校园安全隐患的识别、校园安全事故的预防等。

3.强调校园安全知识在日常生活中的应用，鼓励学生将所学知识运用到实际生活中，提高自我保护意识。

当堂检测：

1.设计一系列与校园安全相关的选择题、填空题和简答题，检查学生对课堂所学知识的掌握情况。

2.选取一些实际的校园安全案例，让学生分析案例中存在的安全隐患，并提出相应的预防措施。

3.设计一些实践活动，如模拟火灾逃生、模拟交通事故等，让学生在实践中运用所学知识，提高自我保护能力。

4.鼓励学生进行小组讨论，分享他们在实际生活中遇到的安全问题，并提出解决方案。课后作业1.请简要阐述校园安全的重要性，并说明如何在日常生活中提高自我保护意识。

2.请列举三种常见的校园安全隐患，并提出相应的预防措施。

3.请分析以下情景，并提出相应的校园安全应对措施：放学回家途中，你发现一名同学被陌生人纠缠，你应该怎么做？

4.请设计一个校园安全宣传活动，目的是提高同学们的安全意识。请详细描述活动的内容和步骤。

5.请针对以下校园安全问题，提出解决方案：校园欺凌现象屡见不鲜，如何有效预防和制止校园欺凌？

示例题型及答案：

题型一：请简要阐述校园安全的重要性，并说明如何在日常生活中提高自我保护意识。

答案：校园安全的重要性体现在保护学生的人身安全、心理健康和财产安全等方面。在日常生活中提高自我保护意识的方法包括遵守校园安全规定、加强自我保护意识、掌握基本的安全知识和技能、及时报告安全隐患等。

题型二：请列举三种常见的校园安全隐患，并提出相应的预防措施。

答案：三种常见的校园安全隐患包括：食品安全、网络安全和心理健康问题。相应的预防措施包括：加强食品安全监管、提高网络安全意识、关注学生心理健康等。

题型三：请分析以下情景，并提出相应的校园安全应对措施：放学回家途中，你发现一名同学被陌生人纠缠，你应该怎么做？

答案：应对措施：保持冷静，立即上前制止，大声呼救，寻求周围人的帮助，拨打报警电话，告知家长和老师，关心受害同学，给予心理支持。

题型四：请设计一个校园安全宣传活动，目的是提高同学们的安全意识。请详细描述活动的内容和步骤。

答案：活动名称：安全校园，从我做起

活动内容：举办校园安全知识讲座、开展安全知识竞赛、制作安全宣传海报、组织安全演练等。

活动步骤：

1.准备阶段：确定活动主题、制定活动方案、邀请专家、准备宣传材料等。

2.宣传阶段：利用校园广播、班级微信群、宣传栏等渠道，提前宣传安全知识。

3.实施阶段：开展校园安全知识讲座，组织安全知识竞赛，展示安全宣传海报，进行安全演练等。