长颈鹿与小鸟（第2课时）（教学设计）-2023-2024学年二年级上册数学北师大版

长颈鹿与小鸟（第2课时）（教学设计）-2023-2024学年二年级上册数学北师大版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容来自于北师大版2023-2024学年二年级上册数学的第2课时“长颈鹿与小鸟”。课程主要通过长颈鹿和小鸟的故事，让学生掌握10以内的加法和减法。

教学内容与学生已有知识的联系：在之前的学习中，学生已经掌握了10以内的数字认识和书写，以及基本的数学概念。在此基础上，本节课通过长颈鹿和小鸟的故事，让学生在情境中运用加法和减法解决实际问题，从而巩固和深化对10以内的加减法的理解和运用。二、核心素养目标本节课旨在培养学生的数学核心素养，包括数感、运算能力和初步的逻辑推理能力。通过长颈鹿和小鸟的故事，学生将在情境中运用加法和减法解决实际问题，培养数感，学会运用运算解决问题。同时，通过故事情节的展开，学生将学会初步的逻辑推理，理解加法和减法之间的关系，提高逻辑思维能力。此外，本节课还将培养学生的合作意识和沟通能力，通过小组合作解决问题，提高团队协作能力。三、学情分析在开始本节课的教学前，我们需要对学生的学情进行深入分析，以便更好地制定教学策略。以下是对学生层次、知识、能力、素质方面的分析：

1.学生层次分析

本节课的对象是二年级学生，他们在数学知识方面已经掌握了10以内的数字认识和书写，以及基本的数学概念。然而，由于每个学生的学习能力和进度不同，他们在理解和运用10以内的加减法方面存在差异。部分学生可能已经熟练掌握了加减法运算，而部分学生可能还需要进一步的指导和练习。

2.知识、能力、素质方面分析

在知识方面，学生已经掌握了10以内的数字和基本的数学概念，为本节课的加减法运算奠定了基础。在能力方面，学生已经具备了一定的运算能力和初步的逻辑推理能力，但还需要在实际问题中进一步锻炼和提高。在素质方面，学生需要培养合作意识和沟通能力，以便在小组合作中更好地解决问题。

3.行为习惯分析

在行为习惯方面，二年级学生普遍活泼好动，注意力容易分散。因此，在教学过程中，教师需要采用生动有趣的教学方法，吸引学生的注意力，提高他们的学习兴趣。同时，学生需要养成良好的学习习惯，如按时完成作业、积极参与课堂讨论等。

4.对课程学习的影响

学生的知识层次、能力、素质和行为习惯对他们学习本节课的内容会产生以下影响：

（1）学生已有的知识基础和能力水平将有助于他们理解和掌握本节课的加减法运算。

（2）学生的合作意识和沟通能力在小组合作解决问题时显得尤为重要。

（3）学生的行为习惯，如注意力集中程度、学习态度等，将直接影响他们的学习效果。四、教学方法与手段1.教学方法

（1）情境教学法：通过长颈鹿和小鸟的故事，创设生动有趣的情境，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。

（2）合作学习法：组织学生进行小组合作，共同解决实际问题，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

（3）启发式教学法：引导学生主动思考，培养他们的逻辑推理能力和解决问题的能力。

2.教学手段

（1）多媒体教学：利用多媒体课件，展示长颈鹿和小鸟的故事，吸引学生的注意力，提高他们的学习兴趣。

（2）教学软件：运用数学教学软件，进行实际操作，帮助学生更好地理解和掌握加减法运算。

（3）实物教具：准备实物教具，如长颈鹿和小鸟的模型，让学生在实际操作中感受加减法的运用。

（4）黑板板书：利用黑板进行板书，清晰展示加减法运算的过程和规律。

（5）小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享彼此的学习心得和解决问题的方法。五、教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们学习的内容是《长颈鹿与小鸟》（第2课时）（教学设计）-2023-2024学年二年级上册数学北师大版。在开始之前，我想先问大家一个问题：你们在生活中是否遇到过需要计算物品数量的情况？比如，你们在整理玩具或者分糖果时，是不是需要用到加减法呢？这些问题都与今天我们要学习的内容密切相关。通过这些问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索长颈鹿与小鸟的故事中的加减法奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解加减法的基本概念。加减法是数学中基本的运算之一，它帮助我们解决生活中的实际问题。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了加减法在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调加法和减法这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与加减法相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示加减法的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“加减法在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了加减法的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对加减法理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、学生学习效果1.掌握10以内的加减法运算：通过本节课的学习，学生能够熟练掌握10以内的加减法运算，理解加法和减法的概念，并能运用加减法解决实际问题。

2.提高逻辑推理能力：通过长颈鹿和小鸟的故事，学生能够理解加法和减法之间的关系，提高逻辑推理能力，学会运用加减法解决实际问题。

3.增强合作意识：通过小组合作解决问题，学生能够提高团队协作能力，增强合作意识，学会与他人共同合作，共同解决问题。

4.培养沟通能力：在小组讨论和成果展示中，学生能够提高沟通能力，学会表达自己的观点和想法，并能听取他人的意见和建议。

5.提高学习兴趣：通过生动有趣的长颈鹿和小鸟的故事，学生能够提高学习兴趣，更加积极地参与课堂学习，提高学习效果。

6.培养良好学习习惯：通过本节课的学习，学生能够养成良好的学习习惯，如按时完成作业、积极参与课堂讨论等，为后续学习打下坚实基础。

7.提高自主学习能力：学生能够通过小组讨论和实践活动，培养自主学习能力，学会独立思考和解决问题，提高学习效果。

8.增强数学应用能力：学生能够将所学知识应用于实际生活，解决生活中的实际问题，提高数学应用能力。

9.提高解决问题的能力：通过本节课的学习，学生能够提高解决问题的能力，学会运用加减法解决实际问题，提高生活技能。

10.培养创新思维：在小组讨论和成果展示中，学生能够培养创新思维，学会从不同角度思考问题，提高创新能力。

11.提高自我评价能力：学生能够通过小组讨论和成果展示，学会自我评价，了解自己的优点和不足，提高自我评价能力。

12.增强自信心：通过本节课的学习和实践活动，学生能够提高自信心，相信自己能够学好数学，提高学习动力。

13.提高适应能力：学生能够适应小组合作的学习方式，学会与他人合作，提高适应能力，为未来学习和生活打下坚实基础。

14.培养批判性思维：在小组讨论中，学生能够培养批判性思维，学会从不同角度思考问题，提高批判性思维能力。

15.提高自我管理能力：学生能够自我管理学习时间，合理安排学习任务，提高自我管理能力，为未来学习打下坚实基础。七、反思改进措施（一）教学特色创新

1.故事情境教学：通过长颈鹿和小鸟的故事，创设生动有趣的情境，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习主动性。

2.合作学习法：组织学生进行小组合作，共同解决实际问题，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

3.启发式教学法：引导学生主动思考，培养他们的逻辑推理能力和解决问题的能力。

（二）存在主要问题

1.学生注意力分散：二年级学生普遍活泼好动，注意力容易分散，影响教学效果。

2.教学手段单一：过于依赖多媒体课件和教学软件，缺乏实物教具和黑板板书的辅助，影响学生的直观理解。

3.小组讨论组织不充分：小组讨论中，部分学生参与度不高，影响讨论效果。

（三）改进措施

1.提高课堂管理：加强课堂管理，采用多种教学手段，如实物教具、黑板板书等，吸引学生的注意力，提高学习效果。

2.优化小组讨论组织：在小组讨论中，教师应积极参与，引导学生积极参与讨论，提高学生的参与度。

3.丰富教学手段：结合多媒体课件和教学软件，采用实物教具、黑板板书等多种教学手段，丰富教学手段，提高教学效果。

4.加强家校合作：与家长沟通，了解学生在家的学习情况，共同关注学生的学习进步，提高学生的学习效果。

5.关注个体差异：关注每个学生的学习情况，针对不同学生的特点，进行个性化教学，提高他们的学习效果。

6.开展课后辅导：为学生提供课后辅导，帮助他们在课后巩固所学知识，提高学习效果。

7.加强课堂互动：鼓励学生提问，及时解答学生的疑问，提高学生的学习兴趣和主动性。

8.开展教学评价：定期对学生的学习情况进行评价，了解学生的学习进展，及时调整教学策略，提高教学效果。八、板书设计①加减法概念：加法（+）、减法（-），表示数量的增加和减少。

②加减法运算规则：加法运算遵循“从左到右”的顺序，减法运算遵循“从右到左”的顺序。

③实际应用案例：长颈鹿和小鸟的故事，展示加减法在生活中的应用。

④小组合作成果展示：学生小组讨论的成果和实验操作的结果。

⑤加减法口诀：根据加减法运算规则，总结出加减法的口诀，帮助学生记忆和运用。

⑥学习方法指导：如何运用加减法解决实际问题，提供学习方法指导。

⑦学习效果评价：对学生的学习情况进行评价，了解学生的学习进展。

⑧学习目标：通过本节课的学习，学生能够掌握10以内的加减法运算，提高逻辑推理能力，增强合作意识。作业布置与反馈作业布置：

1.完成《长颈鹿与小鸟》课后练习题：要求学生独立完成课后练习题，巩固所学知识，提高运算能力。

2.编写加减法口诀：根据本节课所学内容，要求学生编写10以内的加减法口诀，加深对加减法运算的理解和记忆。

3.实际问题解决：给出几个实际问题，要求学生运用加减法解决，提高实际应用能力。

作业反馈：

1.对学生作业进行批改：及时批改学生的作业，指出存在的问题，如计算错误、口诀编写不正确等，并给出改进建议。

2.反馈作业结果：将学生的作业结果反馈给学生，指出他们的优点和不足，鼓励学生继续努力。

3.个别辅导：针对作业中出现的问题，对个别学生进行辅导，帮助他们解决学习中的困难。

4.作业讲解：对作业中出现的共性问题进行讲解，帮助学生理解和掌握加减法运算的规律和方法。

5.鼓励学生提问：鼓励学生在学习过程中提出问题，及时解答学生的疑问，提高学生的学习兴趣和主动性。课后作业1.计算题：小明有10个苹果，小红给了小明3个苹果，小明现在有多少个苹果？