苏少版二年级音乐下册（简谱）第3单元《唱：两只懒乌鸦 》教学设计

苏少版二年级音乐下册（简谱）第3单元《唱：两只懒乌鸦》教学设计科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）苏少版二年级音乐下册（简谱）第3单元《唱：两只懒乌鸦》教学设计教学内容《唱：两只懒乌鸦》：选自苏少版二年级音乐下册（简谱）第3单元，本节课主要内容包括：

1.学习简谱中四分音符、八分音符的识别及演唱；

2.学会歌曲《两只懒乌鸦》，掌握歌曲旋律、节奏、歌词；

3.培养学生的音乐欣赏能力，了解歌曲背景及寓意；

4.通过集体演唱，培养学生的团队协作精神及音乐表现力；

5.引导学生发挥想象，创编简单的动作，增强音乐课堂的趣味性。核心素养目标1.提升音乐感知能力：通过学习《两只懒乌鸦》，使学生能够辨识并演唱四分音符、八分音符，增强对音乐节奏的敏感度；

2.培养音乐表达与创作能力：引导学生运用所学简谱知识，创编动作及表情，展现个体对音乐的独特理解与表达；

3.增强文化理解与审美鉴赏能力：介绍歌曲背景，使学生了解歌曲寓意，提升对音乐作品内涵的理解和欣赏；

4.培养团队协作与沟通能力：通过集体演唱，促进学生间的合作与交流，提高学生的团队协作能力和人际沟通技巧。重点难点及解决办法重点：

1.四分音符、八分音符的辨识与演唱；

2.歌曲旋律、节奏、歌词的准确掌握；

3.歌曲情感的表达与团队协作演唱。

难点：

1.八分音符节奏的准确演唱；

2.歌曲中旋律的起伏与情感转换；

3.学生在集体演唱中的协调与配合。

解决办法与突破策略：

1.通过图示、动作等多种形式，直观展示四分音符、八分音符的节奏特点，加强学生的感知与记忆；

2.分组练习，教师逐个指导，纠正错误，确保学生对歌曲旋律、节奏、歌词的准确掌握；

3.引导学生理解歌曲背景，体会歌曲情感，通过示范、模仿等方式，提高学生的情感表达能力；

4.设计集体演唱练习，鼓励学生相互倾听、协作，提高团队协作能力和演唱效果。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过生动的语言和形象的比喻，讲解四分音符、八分音符的概念和演唱方法，使学生易于理解和记忆；

2.情境教学法：创设故事情境，引入歌曲《两只懒乌鸦》，激发学生的学习兴趣，引导学生体验歌曲中的情感；

3.互动讨论法：在教学过程中，鼓励学生提问、分享学习心得，促进学生主动思考和交流，提高课堂氛围。

教学手段：

1.多媒体设备：运用多媒体课件展示四分音符、八分音符的图示，直观呈现歌曲旋律、节奏，帮助学生更好地理解和学习；

2.教学软件：利用音乐教学软件，如音乐制作软件、音乐游戏等，让学生在游戏中练习节奏、旋律，提高学习兴趣和效果；

3.实物演示：使用乐器或道具，如沙锤、木鱼等，让学生亲身体验四分音符、八分音符的节奏感，增强实践操作能力。

具体教学过程如下：

1.导入新课：通过讲述两只懒乌鸦的故事，引起学生的兴趣，导入本节课的主题。

2.讲解音符知识：利用多媒体课件，展示四分音符、八分音符的图示，讲解它们的概念和演唱方法。

3.示范演唱：教师示范演唱《两只懒乌鸦》，学生跟随学唱，注意指导学生掌握歌曲旋律、节奏和歌词。

4.互动讨论：学生分组讨论，分享学习心得，教师巡回指导，解答学生疑问。

5.创设情境：引导学生想象自己是一只懒乌鸦，通过动作、表情等方式表现歌曲中的情感。

6.集体演唱：组织学生集体演唱，培养学生的团队协作精神和音乐表现力。

7.游戏环节：利用音乐教学软件，设计有趣的节奏游戏，巩固所学知识。

8.总结评价：对本节课的学习内容进行总结，对学生的表现给予积极评价，鼓励学生继续努力。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解四分音符、八分音符的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。设计预习问题，如“你能在生活中找到哪些四分音符和八分音符的例子？”，激发学生思考，为课堂学习音乐知识做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确教学目标和重难点。准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。设计课堂互动环节，如小组讨论、节奏游戏等，提高学生学习音乐的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的音乐知识，帮助学生建立知识之间的联系。提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为学习新课打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解四分音符、八分音符的知识点，结合《两只懒乌鸦》歌曲实例帮助学生理解。突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕歌曲中的节奏问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

总结归纳：

在新课呈现结束后，对四分音符、八分音符知识点进行梳理和总结。强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

设计随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对音乐知识的掌握情况。鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与音乐节奏相关的拓展知识，如不同乐器的节奏表现，拓宽学生的知识视野。引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合歌曲内容，引导学生思考音乐与生活的联系，培养学生的社会责任感。鼓励学生分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的四分音符、八分音符内容和《两只懒乌鸦》的演唱技巧，强调重点和难点。肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的内容，布置适量的课后作业，如练习歌曲演唱、制作简单的节奏卡片等，巩固学习效果。提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。学生学习效果1.知识与技能：

学生能够识别并准确演唱四分音符、八分音符，掌握歌曲《两只懒乌鸦》的旋律、节奏和歌词。通过课堂练习和小组讨论，学生能够理解并运用音乐理论知识，如音符时值、拍子等，提高音乐素养。

2.过程与方法：

学生通过情境教学法和互动讨论法，积极参与课堂活动，提高音乐欣赏能力和创作能力。在集体演唱和节奏游戏中，学生的团队协作能力和音乐表现力得到提升。同时，学生能够运用多媒体教学资源，自主学习和探索音乐知识。

3.情感态度与价值观：

学生在学习过程中，体验到音乐带来的乐趣，培养了对音乐的热爱和兴趣。通过歌曲《两只懒乌鸦》的学习，学生理解到勤奋与懒惰的区别，树立正确的价值观。此外，学生能够关注音乐与生活的联系，提高社会责任感。

4.创新与实践：

学生在掌握基本音乐知识的基础上，敢于尝试和创新，如创编动作、改编节奏等。在实践中，学生体验到音乐创作的乐趣，培养创新意识和探索精神。

具体表现如下：

1.知识掌握：

学生能够熟练地识别四分音符和八分音符，并在歌曲演唱中准确表现。在课后作业和课堂测试中，学生对音乐知识的掌握程度明显提高。

2.技能提升：

学生在集体演唱《两只懒乌鸦》时，能够协调配合，音准、节奏感明显提升。在节奏游戏中，学生能够迅速反应，准确击打乐器，表现出良好的节奏感。

3.情感体验：

学生在学习过程中，感受到音乐带来的愉悦，对音乐产生浓厚兴趣。通过分享学习心得，学生之间建立了良好的情感交流，增进友谊。

4.创新实践：

学生在创编动作和改编节奏方面表现出较高的积极性，能够结合生活实际，创造出独特的音乐作品。在实践活动中，学生充分发挥想象力和创造力，提升音乐素养。

5.团队合作：

在集体演唱和小组讨论中，学生学会倾听他人意见，提高沟通能力。通过团队合作，学生体验到成功的喜悦，增强自信心。

6.学科素养：

学生在音乐学习中，不仅掌握了基本技能，还提高了学科素养。能够从文化、历史、审美等多角度欣赏音乐，拓宽知识视野。教学评价与反馈1.课堂表现：

学生在课堂上的参与度较高，积极回答问题，主动参与集体演唱和节奏游戏。通过观察学生的表现，可以看出他们对四分音符、八分音符的理解和掌握程度，以及对歌曲《两只懒乌鸦》的情感表达。

2.小组讨论成果展示：

学生在小组讨论中，能够围绕节奏和旋律问题展开积极讨论，形成共识。成果展示时，各小组能够准确地呈现讨论成果，体现出学生对音乐知识的理解和应用能力。

3.随堂测试：

通过随堂测试，发现大部分学生能够正确识别四分音符、八分音符，并准确演唱歌曲《两只懒乌鸦》。测试结果反映了学生对课堂所学知识的掌握情况，为教师提供了针对性的教学反馈。

4.课后作业：

学生完成的课后作业质量较高，能够按照要求练习歌曲演唱和制作节奏卡片。通过作业反馈，教师可以了解学生在课堂之外的学习情况，进一步指导学生巩固知识点。

5.教师评价与反馈：

针对学生在课堂上的表现，教师应及时给予评价和反馈。对于表现优秀的学生，给予表扬和鼓励，提高他们的自信心；对于表现不足的学生，给予关心和指导，帮助他们找到问题所在，提高学习效果。

具体评价与反馈如下：

1.课堂表现：

教师应关注学生在课堂上的参与情况，鼓励他们积极回答问题，参与集体演唱。对于表现突出的学生，可以给予口头表扬或小奖品，激发学生的学习兴趣。

2.小组讨论成果展示：

教师在评价小组讨论成果时，要注重学生的合作精神和创新能力。对于有创意的展示，可以给予充分肯定，鼓励学生在今后的学习中继续发挥潜能。

3.随堂测试：

教师应根据测试结果，分析学生的知识掌握情况，针对薄弱环节进行讲解和辅导。同时，鼓励学生在测试中取得进步，激发他们的学习动力。

4.课后作业：

教师要认真批改学生的作业，及时给予评价和反馈。对于作业完成较好的学生，可以给予表扬；对于作业中存在的问题，要耐心指导，帮助学生提高。

5.教师评价与反馈：

教师要关注学生的心理需求，定期与学生沟通，了解他们在音乐学习中的困惑和问题。通过评价与反馈，帮助学生建立正确的学习方法，提高学习效率。同时，教师要根据学生的反馈，调整教学策略，以提高教学质量。板书设计1.课程主题：《两只懒乌鸦》

2.教学目标：学会四分音符、八分音符的演唱；掌握