2024学年初中医疗急救和现场处置班会教学设计

2024学年初中医疗急救和现场处置班会教学设计科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024学年初中医疗急救和现场处置班会教学设计教学内容本节课选自《初中安全教育》教材第十章“医疗急救和现场处置”。内容包括：1.急救的基本原则；2.常见的外伤处理；3.心脏复苏的操作方法；4.中毒和烧伤的应急处理；5.常见疾病的早期识别和预防。

教学重点：急救的基本原则和心脏复苏的操作方法。

教学难点：心脏复苏的操作方法和常见疾病的早期识别和预防。核心素养目标1.提升学生的安全意识，使他们在遇到紧急情况时能够保持冷静，正确判断和处理。

2.培养学生的人道主义精神，使他们能够关心他人的生命安全，积极参与救援行动。

3.训练学生的急救技能，提高他们在医疗急救和现场处置方面的实际操作能力。

4.增强学生的健康素养，使他们能够识别和预防常见疾病，维护自己和家人的健康。重点难点及解决办法重点：急救的基本原则和心脏复苏的操作方法。

难点：心脏复苏的操作方法和常见疾病的早期识别和预防。

解决办法：1.通过实例讲解和模拟演练，使学生深刻理解急救的基本原则和心脏复苏的操作方法。2.利用多媒体教学，展示心脏复苏的操作步骤和常见疾病的早期识别方法，帮助学生掌握难点知识。3.组织学生进行小组讨论和实践操作，巩固所学知识，提高急救技能。教学资源1.软硬件资源：多媒体投影仪、白板、急救模拟人、心脏复苏训练垫。

2.课程平台：安全教育课程APP。

3.信息化资源：急救知识视频、心脏复苏操作演示动画。

4.教学手段：小组讨论、模拟演练、实践操作。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：介绍急救的基本原则和心脏复苏的操作方法。

2.案例分析：分析一个急救案例，展示急救技能在实际中的应用。

3.重点难点解析：解析急救的基本原则和心脏复苏的操作方法，通过举例和比较帮助学生理解难点。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生分组讨论急救相关的实际问题。

2.实验操作：进行心脏复苏操作演练，演示急救技能的基本原理。

3.成果展示：每个小组展示讨论成果和实验操作结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：围绕急救技能在实际生活中的应用进行讨论。

2.引导与启发：引导学生发现问题、分析问题并解决问题，提出开放性问题启发思考。

3.成果分享：每个小组分享讨论成果。

五、总结回顾（用时5分钟）

回顾所学内容，强调急救的基本原则和心脏复苏的操作方法的重要性，鼓励学生在日常生活中运用所学知识。教学资源拓展1.拓展资源：

a.急救知识网站：如中国急救网、急救知识网等，提供丰富的急救知识和案例。

b.急救视频教程：如腾讯视频、优酷等平台上有关急救技能的教学视频。

c.急救书籍：如《急救手册》、《急救知识大全》等，详细介绍急救知识和技能。

d.急救软件应用：如“急救指南”、“急救助手”等手机应用，方便随时查阅急救知识。

e.社交媒体平台：关注急救领域的微信公众号、微博等，获取最新急救资讯和技巧。

2.拓展建议：

a.利用网络资源，自学急救知识，提高自己的急救技能。

b.观看急救视频教程，了解急救技能的操作方法和注意事项。

c.阅读急救书籍，系统学习急救知识和技能。

d.下载急救软件应用，随时查阅急救知识，提高自己的急救能力。

e.关注社交媒体平台，了解急救领域的最新资讯和技巧。

f.参加急救培训课程，通过实践操作提高自己的急救技能。

g.与他人分享急救知识和经验，互相学习和提高。

h.在日常生活中，关注身边人的健康状况，提高自己的急救意识。

i.遇到紧急情况时，保持冷静，运用所学急救知识进行正确的处理。

j.鼓励家人和朋友学习急救知识，共同提高急救能力。

k.定期复习急救知识和技能，保持自己的急救水平。

l.积极参与急救知识的宣传和普及活动，提高公众的急救意识。板书设计①急救的基本原则

-迅速评估情况

-确保安全

-请求援助

-优先处理严重伤势

②心脏复苏的操作方法

-识别无反应的个体

-呼叫求助

-胸外按压

-人工呼吸

-循环操作

③常见疾病的早期识别和预防

-发热、咳嗽、呼吸困难：可能为感冒、流感或肺炎

-头痛、呕吐、晕厥：可能为脑震荡、中暑或低血糖

-皮肤红肿、疼痛、发热：可能为过敏反应、感染或晒伤

-饮食、运动、休息：预防疾病的关键课堂1.课堂评价

-提问：通过提问了解学生对急救基本原则和心脏复苏操作方法的理解程度。

-观察：观察学生在实践活动中的操作是否规范，是否能够正确运用所学知识。

-测试：在课堂结束前进行小测试，检验学生对急救知识的掌握情况。

2.作业评价

-作业布置：布置与本节课内容相关的作业，如急救知识的整理、急救案例的分析等。

-作业批改：认真批改学生的作业，对学生的作业进行点评，指出优点和不足。

-反馈：及时将作业评价反馈给学生，鼓励学生继续努力，针对不足进行改进。

-作业展示：挑选部分优秀的作业进行展示，激发学生的学习兴趣和主动性。

3.学生反馈

-问卷调查：通过问卷调查了解学生对本节课的教学效果的评价和建议。

-面对面交流：与学生进行面对面交流，了解他们对急救知识的理解和掌握情况，以及在学习过程中的困难和问题。

-学生互评：组织学生进行互评，让学生互相学习，提高自己的