2024学年高中共树霸凌警示牌班会教学设计

2024学年高中共树霸凌警示牌班会教学设计课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析本节课选自《高中思想政治》教材，针对高一新生开展“树霸凌警示牌”班会。教材内容包括社会主义核心价值观、法律法规、心理健康、人际关系等，旨在培养学生的社会责任感、法治意识、心理健康素养和良好的人际交往能力。

本节课以课本为依托，结合学生生活实际，通过案例分析、讨论交流、角色扮演等教学方法，引导学生认识到校园霸凌的危害，提高防范意识，树立正确的人际关系观念。同时，培养学生的法治意识，学会运用法律武器保护自己和他人。

本节课的教学目标包括：让学生了解校园霸凌的类型、特点和危害；引导学生树立正确的价值观，自觉抵制校园霸凌；提高学生的法治意识，学会运用法律保护自己和他人；培养学生的人际交往能力，营造和谐校园氛围。二、核心素养目标本节课旨在培养学生的政治认同、法治意识、公共参与和道德修养等核心素养。通过分析校园霸凌案例，使学生认识到霸凌行为的危害，增强法治意识，自觉遵守法律法规，维护校园和谐。同时，引导学生树立正确的价值观，尊重他人，培养良好的人际交往能力，积极参与校园文化建设，为营造和谐校园氛围贡献自己的力量。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

在进入本节课之前，学生已经学习了有关社会主义核心价值观、法律法规、心理健康和人际交往等方面的知识。他们了解了一定的道德规范和法律常识，具备初步的判断力和是非观念。同时，学生在生活中积累了一定的人际交往经验，对校园霸凌现象有所了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高中生正处于青春期，对新鲜事物充满好奇，具有较强的求知欲。他们具备一定的分析和解决问题的能力，喜欢通过讨论、交流等方式表达自己的观点。在学习风格上，他们倾向于互动式、参与式的学习方式，希望通过实际行动参与校园文化建设。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在本节课的学习过程中，学生可能遇到以下困难和挑战：

（1）部分学生可能对校园霸凌现象缺乏足够的认识，难以意识到其危害性，从而难以产生防范意识。

（2）在讨论和交流过程中，部分学生可能因为害羞、内向等原因，不愿意表达自己的观点，影响课堂氛围。

（3）在角色扮演等实践活动中，学生可能因为缺乏经验和技巧，难以达到预期的教学效果。

（4）部分学生可能对法律法规的理解不够深入，难以运用法律武器保护自己和他人。

针对以上困难和挑战，教师需要在教学过程中给予关注和指导，通过多种教学手段激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度和积极性，帮助他们克服困难，实现教学目标。四、教学方法与手段一、教学方法

1.讲授法：通过讲解社会主义核心价值观、法律法规、心理健康和人际交往等方面的知识，使学生了解校园霸凌的类型、特点和危害，提高防范意识。

2.案例分析法：通过分析真实的校园霸凌案例，引导学生分析案例中存在的问题，讨论解决方案，培养学生的判断力和解决问题的能力。

3.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享自己对校园霸凌的看法和经历，促进学生之间的交流和互动，提高学生的公共参与意识。

二、教学手段

1.多媒体教学：利用多媒体设备展示校园霸凌的图片、视频和统计数据，使学生更直观地了解校园霸凌的危害，增强学生的直观感受。

2.教学软件：运用教学软件进行课堂测试，了解学生对课堂知识的掌握情况，及时调整教学进度和难度。

3.网络资源：利用网络资源，为学生提供更多关于校园霸凌的资讯和案例，拓宽学生的知识面，激发学生的学习兴趣。

4.角色扮演：组织学生进行角色扮演活动，模拟校园霸凌场景，让学生在实践中学会如何应对和处理校园霸凌，提高学生的实践能力。

5.小组合作：鼓励学生进行小组合作，共同完成课堂任务，培养学生的团队协作能力和人际交往能力。

6.作业布置：布置相关的课后作业，如撰写心得体会、完成调查问卷等，巩固课堂所学知识，提高学生的自主学习能力。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“树霸凌警示牌”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们对校园霸凌现象了解多少？你们认为校园霸凌有哪些危害？”

展示一些关于校园霸凌的图片或视频片段，让学生初步感受校园霸凌的危害和严重性。

简短介绍本节课的主题“树霸凌警示牌”，强调其重要性，为接下来的学习打下基础。

2.校园霸凌基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解校园霸凌的基本概念、类型和特点。

过程：

讲解校园霸凌的定义，包括其主要类型和表现形式。

详细介绍校园霸凌的特点，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.校园霸凌案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解校园霸凌的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的校园霸凌案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解校园霸凌的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用法律和校园规则解决校园霸凌问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与校园霸凌相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对校园霸凌的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调校园霸凌的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括校园霸凌的基本概念、案例分析等。

强调校园霸凌在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用校园霸凌警示牌。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于校园霸凌的短文或报告，以巩固学习效果。六、拓展与延伸1.拓展阅读材料

《校园霸凌的心理学分析》（作者：XXX）

《如何识别和预防校园霸凌》（作者：XXX）

《校园霸凌的法律责任与应对策略》（作者：XXX）

《校园霸凌的受害者和施暴者心理分析》（作者：XXX）

《校园霸凌的干预与治疗》（作者：XXX）

《校园霸凌的社会影响与应对措施》（作者：XXX）

《校园霸凌的预防与教育》（作者：XXX）

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

本节课结束后，鼓励学生进行课后自主学习和探究，深入理解校园霸凌的相关知识。学生可以阅读拓展阅读材料，了解校园霸凌的心理学、法律、社会等方面的知识。此外，学生还可以通过观看相关纪录片、参加社会实践活动等方式，加深对校园霸凌现象的理解。

学生可以结合自己的学习和生活经验，思考校园霸凌对个人和社会的影响，并提出自己的观点和解决方案。学生可以通过撰写研究报告、参加辩论赛等方式，展示自己的学习和研究成果。七、课后作业1.请结合本节课所学的校园霸凌警示牌相关知识，写一篇短文，阐述校园霸凌的危害及如何预防和应对校园霸凌。

2.请列举出三种校园霸凌的类型，并简要说明每种类型的特点和可能产生的危害。

3.请设计一个以“拒绝校园霸凌，共建和谐校园”为主题的班会活动方案，包括活动目的、活动内容、活动流程和预期效果。

4.请分析一个你所了解的校园霸凌案例，指出案例中的霸凌行为，并讨论如何运用所学知识预防和应对该霸凌行为。

5.请结合本节课所学内容，与家人或朋友进行一次关于校园霸凌的讨论，了解他们对校园霸凌的看法和建议，并将讨论内容记录下来。

【示例题型及答案】

1.校园霸凌的危害：破坏人际关系，影响学习和生活，伤害受害者身心健康，可能引发暴力犯罪。预防和应对：增强法治意识，树立正确的价值观，提高防范意识，积极寻求帮助。

2.校园霸凌类型：肢体暴力、言语霸凌、心理霸凌、网络霸凌、群体排挤。特点：肢体暴力伤害身体，言语霸凌伤害心灵，心理霸凌影响心理，网络霸凌影响网络安全，群体排挤影响人际关系。危害：身体伤害、心理伤害、社交障碍、网络风险、犯罪风险。

3.班会活动方案：活动目的：提高学生对校园霸凌的认识，增强防范意识，共建和谐校园。活动内容：观看校园霸凌短片，讨论校园霸凌的危害和防范措施，签署拒绝校园霸凌承诺书，开展校园霸凌知识竞赛。活动流程：观看短片，分组讨论，签署承诺书，知识竞赛。预期效果：提高学生对校园霸凌的认识，增强防范意识，营造和谐校园氛围。

4.校园霸凌案例分析：案例中的霸凌行为可能是肢体暴力或言语霸凌。运用所学知识预防和应对：增强法治意识，树立正确的价值观，提高防范意识，积极寻求帮助，与家人和朋友讨论，共同预防和应对校园霸凌。

5.校园霸凌讨论记录：讨论内容：家人和朋友认为校园霸凌是一种严重的社会问题，需要学校、家庭和社会共同努力预防和应对。他们建议学校加强法治教育，树立正确的价值观，提高防范意识，同时家庭要关注孩子的心理健康，及时发现和解决校园霸凌问题。记录：家人和朋友认为校园霸凌是一种严重的社会问题，需要学校、家庭和社会共同努力预防和应对。他们建议学校加强法治教育，树立正确的价值观，提高防范意识，同时家庭要关注孩子的心理健康，及时发现和解决校园霸凌问题。八、课堂小结，当堂检测1.课堂小结

本节课我们学习了校园霸凌警示牌的相关知识，包括校园霸凌的定义、类型、危害以及预防和应对方法。通过案例分析，我们深入了解了校园霸凌的特点和严重性。同时，我们也讨论了如何运用所学知识，共同构建和谐校园。

2.当堂检测

（1）请列举出三种校园霸凌的类型，并简要说明每种类型的特点和可能产生的危害。

（2）请结合本节课所学内容，设计一个以“拒绝校园霸凌，共建和谐校园”为主题的班会活动方案，包括活动目的、活动内容、活动流程和预期效果。

（3）请分析一个你所了解的校园霸凌案例，指出案例中的霸凌行为，并讨论如何运用所学知识预防和应对该霸凌行为。

（4）请结合本节课所学内容，与家人或朋友进行一次关于校园霸凌的讨论，了解他们对校园霸凌的看法和建议，并将讨论内容记录下来。

（5）请谈谈你对校园霸凌的认识，以及如何在学校和家庭中预防和应对校园霸凌。

答案：

（1）校园霸凌的类型有：肢体暴力、言语霸凌、心理霸凌、网络霸凌、群体排挤。特点：肢体暴力伤害身体，言语霸凌伤害心灵，心理霸凌影响心理，网络霸凌影响网络安全，群体排挤影响人际关系。危害：身体伤害、心理伤害、社交障碍、网络风险、犯罪风险。

（2）班会活动方案：活动目的：提高学生对校园霸凌的认识，增强防范意识，共建和谐校园。活动内容：观看校园霸凌短片，讨论校园霸凌的危害和防范措施，签署拒绝校园霸凌承诺书，开展校园霸凌知识竞赛。活动流程：观看短片，分组讨论，签署承诺书，知识竞赛。预期效果：提高学生对校园霸凌的认识，增强防范意识，营造和谐校园氛围。

（3）校园霸凌案例分析：案例中的霸凌行为可能是肢体暴力或言语霸凌。运用所学知识预防和应对：增强法治意识，树立正确的价值观，提高防范意识，积极寻求帮助，与家人和朋友讨论，共同预防和应对校园霸凌。

（4）校园霸凌讨论记录：讨论内容：家人和朋友认为校园霸凌是一种严重的社会问题，需要学校、家庭和社会共同努力预防和应对。他们建议学校加强法治教育，树立正确的价值观，提高防范意识，同时家庭要关注孩子的心理健康，及时发现和解决校园霸凌问题。记录：家人和朋友认为校园霸凌是一种严重的社会问题，需要学校、家庭和社会共同努力预防和应对。他们建议学校加强法治教育，树立正确的价值观，提高防范意识，同时家庭要关注孩子的心理健康，及时发现和解决校园霸凌问题。

（5）对校园霸凌的认识：校园霸凌是一种严重的社会问题，对个人和社会都有很大的影响。预防和应对校园霸凌需要学校、家庭和社会共同努力。在学校中，要加强法治教育，树立正确的价值观，提高防范意识。在家庭中，要关注孩子的心理健康，及时发现和解决校园霸凌问题。同时，社会各界也要关注校园霸凌问题，共同为预防和应对校园霸凌做出贡献。板书设计1.知识点

①校园霸凌的定义

②校园霸凌的类型

③校园霸凌的危害

④预防和应对校园霸凌的方法

2.词

①霸凌行为

②受害者

③施暴者

④法治意识

⑤和谐校园

3.句

①校园霸凌是校园中的不和谐因素，我们需要共同预防和应对。

②树立正确的价值观，尊重他人，是构建和谐校园的基础。

③增强法治意识，提高防范意识，是预防和应对校园霸凌的关键。

④让我们一起努力，共同创建一个没有校园霸凌的和谐校园。教学反思与总结在本节课的教学过程中，我采用了讲授法、案例分析法和小组讨论法等多