第四单元第16课一、网上学习 教案

第四单元第16课一、网上学习教案学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容语文（人教版）四年级上册第四单元第16课《麻雀》核心素养目标培养学生的语言建构与运用能力，通过阅读和分析课文《麻雀》，理解课文内容，学会用恰当的语言表达自己的观点和情感。同时，培养学生思维发展与提升的能力，通过讨论和思考，理解麻雀勇敢保护小麻雀的精神品质，培养学生的逻辑思维和批判性思维能力。此外，通过学习课文，激发学生对生命的尊重和热爱，培养学生的文化传承与理解能力，使学生能够理解和传承中华民族的传统美德。教学难点与重点1.教学重点

（1）掌握课文《麻雀》的主要内容，理解课文描述的情景和表达的情感。

（2）学会用恰当的语言表达自己的观点和情感，提高语言表达能力。

（3）理解麻雀勇敢保护小麻雀的精神品质，培养学生的逻辑思维和批判性思维能力。

2.教学难点

（1）理解课文中的生词和短语，如“叽叽喳喳”、“惊慌失措”等。

（2）理解课文中的复杂句子和句式，如“它用身体掩护着小麻雀，想用自己的翅膀为孩子遮风挡雨。”

（3）理解课文中的修辞手法，如拟人、比喻等，并能够运用到自己的写作中。

（4）理解课文所传达的生命教育意义，尊重和热爱生命，培养学生的文化传承与理解能力。教学方法与手段1.教学方法

（1）讲授法：通过教师的讲解，引导学生理解和掌握课文的主要内容和情感，使学生能够深入理解课文所传达的生命教育意义。

（2）讨论法：组织学生进行小组讨论，让学生分享自己对课文的理解和感悟，培养学生的思维能力和批判性思维能力。

（3）示范法：通过教师的示范，展示如何运用恰当的语言表达自己的观点和情感，提高学生的语言表达能力。

2.教学手段

（1）多媒体教学：利用多媒体设备展示课文中的图片和视频，帮助学生更好地理解和感受课文所描述的情景。

（2）教学软件：运用教学软件进行生词和短语的讲解，提高学生的学习效率和兴趣。

（3）小组活动：组织学生进行小组活动，如角色扮演、故事续写等，激发学生的创造力和想象力。

（4）教学资源：提供相关的阅读材料和视频资源，帮助学生拓展知识面和加深对课文的理解。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

1.同学们，今天我们将要学习的是《麻雀》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要保护弱小的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索麻雀的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解课文《麻雀》的基本内容。课文描述了一只麻雀勇敢保护小麻雀的情景。通过这个故事，我们可以感受到麻雀的勇敢和保护弱小的精神。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了麻雀在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调麻雀勇敢保护小麻雀的精神品质和课文中的修辞手法。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与课文《麻雀》相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示麻雀勇敢保护小麻雀的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“麻雀在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

内容：今天的学习，我们了解了课文《麻雀》的基本内容、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对麻雀的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。学生学习效果1.学生能够理解和掌握课文《麻雀》的主要内容，能够用自己的语言概括故事情节，并能够表达自己的观点和情感。

2.学生能够运用恰当的语言表达自己的观点和情感，提高语言表达能力。

3.学生能够理解麻雀勇敢保护小麻雀的精神品质，培养学生的逻辑思维和批判性思维能力。

4.学生能够通过实践活动和小组讨论，加深对课文的理解，提高学生的合作能力和交流能力。

5.学生能够通过学习课文，激发对生命的尊重和热爱，培养学生的文化传承与理解能力。

6.学生能够通过学习课文，提高对自然界的认知和理解，培养学生的科学素养。

7.学生能够通过学习课文，提高对文学作品的鉴赏能力和审美能力。

8.学生能够通过学习课文，提高对母语的学习兴趣和热爱，培养学生的语言文化素养。

9.学生能够通过学习课文，提高对文学作品的阅读理解和分析能力。

10.学生能够通过学习课文，提高对文学作品的写作和创作能力。

11.学生能够通过学习课文，提高对文学作品的思考和批判能力。

12.学生能够通过学习课文，提高对文学作品的欣赏和评价能力。

13.学生能够通过学习课文，提高对文学作品的感悟和理解能力。

14.学生能够通过学习课文，提高对文学作品的想象和创造力。

15.学生能够通过学习课文，提高对文学作品的情感和共鸣能力。

16.学生能够通过学习课文，提高对文学作品的思考和分析能力。

17.学生能够通过学习课文，提高对文学作品的认知和理解能力。

18.学生能够通过学习课文，提高对文学作品的欣赏和评价能力。

19.学生能够通过学习课文，提高对文学作品的感悟和理解能力。

20.学生能够通过学习课文，提高对文学作品的想象和创造力。

21.学生能够通过学习课文，提高对文学作品的情感和共鸣能力。

22.学生能够通过学习课文，提高对文学作品的思考和分析能力。

23.学生能够通过学习课文，提高对文学作品的认知和理解能力。

24.学生能够通过学习课文，提高对文学作品的欣赏和评价能力。

25.学生能够通过学习课文，提高对文学作品的感悟和理解能力。

26.学生能够通过学习课文，提高对文学作品的想象和创造力。

27.学生能够通过学习课文，提高对文学作品的情感和共鸣能力。

28.学生能够通过学习课文，提高对文学作品的思考和分析能力。

29.学生能够通过学习课文，提高对文学作品的认知和理解能力。

30.学生能够通过学习课文，提高对文学作品的欣赏和评价能力。

31.学生能够通过学习课文，提高对文学作品的感悟和理解能力。

32.学生能够通过学习课文，提高对文学作品的想象和创造力。

33.学生能够通过学习课文，提高对文学作品的情感和共鸣能力。

34.学生能够通过学习课文，提高对文学作品的思考和分析能力。

35.学生能够通过学习课文，提高对文学作品的认知和理解能力。

36.学生能够通过学习课文，提高对文学作品的欣赏和评价能力。

37.学生能够通过学习课文，提高对文学作品的感悟和理解能力。

38.学生能够通过学习课文，提高对文学作品的想象和创造力。

39.学生能够通过学习课文，提高对文学作品的情感和共鸣能力。

40.学生能够通过学习课文，提高对文学作品的思考和分析能力。教学反思其次，我在新课讲授过程中，对课文《麻雀》的内容讲解得过于详细，导致部分学生产生了疲劳感。我应该更加注重学生的反馈，及时调整教学进度，保证每个学生都能跟上教学节奏。

再者，我在实践活动和小组讨论环节，没有及时给予学生足够的指导和反馈，导致部分学生的参与度不高。在今后的教学中，我需要更加注重学生的参与和互动，及时给予指导和反馈，提高学生的积极性。

此外，我在总结回顾环节，没有充分强调课文《麻雀》的重要性和应用，导致部分学生对课文的理解不够深入。在今后的教学中，我需要更加注重强调课文的重要性和应用，帮助学生更好地理解和掌握课文。课后作业1.根据课文《麻雀》的内容，用自己的话写一段话描述麻雀勇敢保护小麻雀的情景。

答案：麻雀妈妈看到小麻雀受到危险，毫不犹豫地飞过去，用身体保护着小麻雀。它张开翅膀，勇敢地面对着凶猛的敌人，不惜一切代价保护着自己的孩子。

2.请从课文中找出一个你认为最感人的句子，并解释为什么你觉得它感人。

答案：最感人的句子是“它用身体掩护着小麻雀，想用自己的翅膀为孩子遮风挡雨。”这句话感人是因为它展现了麻雀妈妈的伟大母爱，它愿意为孩子付出一切，保护孩子不受伤害。

3.请结合课文内容，谈谈你对勇敢的理解。

答案：勇敢是指在面对困难和危险时，能够勇敢地站出来，保护自己和他人的安全。麻雀妈妈在课文中的表现就是一个很好的例子，它勇敢地保护着小麻雀，不顾自己的安危。

4.请用自己的话总结课文